如何培養(yǎng)孩子的自信心

共同做過(guò)一次關(guān)于如何誘導(dǎo)和幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和理想的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)曾經(jīng)給不少孩子帶去了一股奮發(fā)的激情。然而時(shí)間過(guò)去了兩個(gè)月，曾經(jīng)的激情還在延續(xù)嗎？自己在潛意識(shí)里給自己加油陳永坤是貴陽(yáng)十九中初二的一...

性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。調(diào)查顯示，18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問(wèn)題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人...

曾看過(guò)這樣的故事：一位老師走進(jìn)教室，拿出一張畫(huà)有黑點(diǎn)的白紙，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到的是什么？”同學(xué)們首先盯住黑點(diǎn)，齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)。”老師遺憾地說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在生活...

近年來(lái)，情商在中國(guó)提的越來(lái)越多，什么是情商？情商可以培養(yǎng)嗎？ 情商EmotionalQuotient，簡(jiǎn)稱(chēng)EQ，1990年由哈佛大學(xué)的PeterSalovey和新罕布什爾大學(xué)的JohnMayer兩位心...

如果你以一定的方式對(duì)他加以阻止，他便會(huì)以一定的形式進(jìn)行反抗，這便成為所謂的“倔強(qiáng)”。這種情況主要表現(xiàn)在寶寶2歲半～4歲期間，即所謂的第一反抗期。心理學(xué)研究表明，這類(lèi)寶寶更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人...

找各種理由逃學(xué)、一臨近考試就生病、在學(xué)校里見(jiàn)了人就躲閃……發(fā)生在孩子身上的此類(lèi)現(xiàn)象，常常被家長(zhǎng)忽視。殊不知，這些很可能是一些心理疾病的征兆。日前，一項(xiàng)調(diào)查顯示，七成兒童的心理問(wèn)題被忽視，這些問(wèn)題對(duì)孩子...

一位母親訴說(shuō)，馬上就要上幼兒園的女兒是一個(gè)過(guò)于害羞的孩子，她在別人面前張不開(kāi)口，總是緊緊地躲在媽媽的身后。她這樣子能上幼兒園嗎？ 過(guò)于羞羞答答的現(xiàn)象，一般在三四歲的孩子身上容易發(fā)生，這是由于成人的過(guò)度...

（1）生活范圍小。有的孩子從出生只在很小的范圍內(nèi)活動(dòng)，不常與外界接觸，使孩子認(rèn)生。 （2）教育方法不得當(dāng)。如當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，成年人就恐嚇孩子，使孩子產(chǎn)生恐懼感，失去安全感，從而膽小。 （3）在日常...

我們班里有許多膽小的孩子：不敢大膽的在小朋友面前唱歌、講故事，很少和同伴游戲，做事總是“小心翼翼”，當(dāng)我把這些孩子的表現(xiàn)同他們的家長(zhǎng)交流時(shí)，其家長(zhǎng)對(duì)教師的反映感到吃驚。他們?cè)诩覀€(gè)個(gè)是“小皇帝”“小公主...

多動(dòng)癥是一種以注意集中困難、行為沖動(dòng)和活動(dòng)過(guò)度為主要癥狀的精神病綜合癥。這種病的發(fā)病年齡多在2~18歲，男孩比女孩多。 患有多動(dòng)癥的兒童的表現(xiàn)會(huì)隨著年齡、所年環(huán)境和周?chē)说膽B(tài)度的不同而有差別，一般表現(xiàn)...

父母要離婚，會(huì)對(duì)孩子造成一定程度的傷害，使孩子的世界變得混亂。在這種情況下，如何將孩子受傷害程度減到最低，并盡快讓孩子恢復(fù)正常生活，家長(zhǎng)們不妨聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。 提議1： 與孩子進(jìn)行一次談話(huà) 對(duì)于年齡大...

“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”，這恐怕是家長(zhǎng)憂(yōu)慮較多的一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，小兒的任性與家長(zhǎng)很有關(guān)系。小兒到1～2歲時(shí)開(kāi)始有了一些獨(dú)立和自理的能力，因此就有了自己的要求。 2歲前的小兒雖自我表達(dá)能...

中國(guó)人喜歡湊熱鬧，孩子在這方面更是明顯，如何提高孩子的自信心，培養(yǎng)分辨是非的能力就成為必須面對(duì)問(wèn)題。從眾心理有礙孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。 1、培養(yǎng)自信心。 自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。它是自我...

自信心強(qiáng)的孩子比較樂(lè)觀(guān)，自我感覺(jué)較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說(shuō)“我是白癡”，而說(shuō)“我暫時(shí)還不理解”。 國(guó)外一位心理學(xué)家是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個(gè)...

一位世界著名的兒童心理衛(wèi)生專(zhuān)家說(shuō)：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?！焙苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L(zhǎng)大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。近年來(lái)，一種旨在提高孩子對(duì)挫折心理承受力的教育已在發(fā)達(dá)國(guó)家...

孩子的恐懼心理與成年人的恐懼并無(wú)兩樣，只是不同的年齡階段的表現(xiàn)有所不同。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)過(guò)這個(gè)情感發(fā)展的階段。 爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣幫助孩子有效地戰(zhàn)勝恐懼心理呢？試試下面這些方法吧： 1、不要懲罰...

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《班主任如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)》班主任如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)當(dāng)今，我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和應(yīng)變能力都要日益增強(qiáng)的創(chuàng)新人才。因此，在素質(zhì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行&ld...

地震貌似已經(jīng)遠(yuǎn)去去了，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有，留下的那許多急待解決問(wèn)題，如果沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，恐怕難以圓滿(mǎn)解決。 今天聽(tīng)了《鏘鏘三人行》中客座心理專(zhuān)家的話(huà)，很受觸動(dòng)。專(zhuān)家說(shuō)他在電視上看到，很多撫慰者會(huì)對(duì)其撫慰對(duì)象...

美國(guó)媒體2月14日?qǐng)?bào)道，一項(xiàng)在美國(guó)進(jìn)行了20多年的研究顯示，從一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期的行為，可以預(yù)測(cè)他(她)將來(lái)在戀愛(ài)中的表現(xiàn)。該研究以一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期表現(xiàn)出的焦慮和在成年后出現(xiàn)的人際關(guān)系問(wèn)題為研究對(duì)象...

災(zāi)變后孩子可能特別顯得煩亂，需要表達(dá)感覺(jué)，這些反應(yīng)都是相當(dāng)正常的，通常時(shí)間不會(huì)持續(xù)太久的。 以下條列孩子們會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)： 1、對(duì)黑夜、分離或獨(dú)處會(huì)有過(guò)度的害怕 2、會(huì)特別黏父母，對(duì)陌生人害怕 3、擔(dān)心...

培養(yǎng)孩子的健康個(gè)性，從零歲開(kāi)始！ 從出生到一周歲 這個(gè)階段應(yīng)鼓勵(lì)孩子懂得--愛(ài)和滿(mǎn)足。 一至兩周歲 這個(gè)階段應(yīng)鼓勵(lì)孩子懂得--自信、勇敢、健壯、服從、自我?jiàn)蕵?lè)。 兩至三周歲 這個(gè)階段應(yīng)培養(yǎng)孩子--活潑...

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養(yǎng)孩子健康的...

培養(yǎng)孩子的注意力，除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手： （1）提供安靜的環(huán)境 孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會(huì)，但也有個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣...

你對(duì)那個(gè)小家伙說(shuō)：“累嗎？”搖頭?！跋矚g媽媽給你的禮物嗎？”點(diǎn)頭?！皩氊惏淹婢呤帐耙幌?！”沒(méi)有反應(yīng)。怎么辦呀？寶貝就像一只沉默的羔羊，總是在那里不聲不響的，這使得你對(duì)他擔(dān)心起來(lái)！寶貝為什么不說(shuō)話(huà)？ （...

孩子的性別教育，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)似乎再簡(jiǎn)單不過(guò)：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒(méi)有什么教導(dǎo)可言。但是，專(zhuān)家指出，對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛(ài)、婚姻、家...

選擇孩子看到過(guò)的、有所了解的角色和情境，使孩子投入其中，激發(fā)他的情緒。 人際智能是一項(xiàng)很重要的智能，它有助于提高與人進(jìn)行有效交往的能力。人際智能需要通過(guò)人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學(xué)習(xí)。角色游...

在幼小銜接的過(guò)程中，有一項(xiàng)功課是必須要做的，那就是注意力大“練兵”。 案例：課才上了5分鐘，一年級(jí)的小朋友就開(kāi)始坐不住了，有的小朋友開(kāi)始說(shuō)悄悄話(huà)，有的小朋友低著頭，開(kāi)始做起了小動(dòng)作……開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月...

現(xiàn)在的很多孩子，他們的生活被家長(zhǎng)們照顧得無(wú)微不至，思想上不能承受任何壓力，更別談吃苦受累了?？纯船F(xiàn)在的中小學(xué)，一到上學(xué)放學(xué)，校門(mén)口就車(chē)水馬龍，孩子的書(shū)包也由家長(zhǎng)背著。在公共汽車(chē)上，時(shí)?？梢钥匆?jiàn)，孩子心...

在人們的概念中，孩子往往只是個(gè)純消費(fèi)者，但是這并不是說(shuō)孩子不需要理財(cái)。對(duì)金錢(qián)完全沒(méi)有概念可能導(dǎo)致孩子的不理性消費(fèi)，對(duì)金錢(qián)過(guò)多關(guān)注又可能使孩子迷失方向。由此，孩子們很容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的理財(cái)習(xí)慣。 其實(shí)，...

良好的餐前情緒，是兒童增加食欲的重要措施。這對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，更為重要?，F(xiàn)代生活中的一些厭食、挑食、偏食、拒食兒童，有近半是因?yàn)椴颓扒榫w不良引起的。 日本的研究人員在《食的科學(xué)》中強(qiáng)調(diào)，孩子從幼兒期到...

冬冬(一個(gè)5歲自閉癥兒童)的視覺(jué)發(fā)展比較好，有注視能力和一定的追視能力，但視覺(jué)辨別能力較差。 1、靜態(tài)視覺(jué)訓(xùn)練：拼圖，點(diǎn)數(shù)。這兩個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)要做到頻繁，每天都有，但每次持續(xù)時(shí)間不要太長(zhǎng)，不超過(guò)15分鐘...

幼兒三歲時(shí)開(kāi)始懼怕黑夜，罵孩子是膽小鬼，嚇唬他不許哭，決不是好辦法。正確的做法是向他講明事情的真相，當(dāng)令人毛骨悚然的怪物被你一語(yǔ)點(diǎn)破，他就會(huì)相信你的力量可以保證他的安全，恐懼感自然隨之消失。 1、當(dāng)孩...

不同玩具培養(yǎng)孩子不同智能 人類(lèi)智能分為人際智能、內(nèi)省智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能和自然智能等八項(xiàng)。每個(gè)人都有不同的智能組合，而每一項(xiàng)智能雖然各自獨(dú)立，但通常也不會(huì)單獨(dú)...

由于書(shū)本里蘊(yùn)含著相當(dāng)多樣化的內(nèi)容，3～4歲的幼兒大都很喜歡聽(tīng)故事，對(duì)書(shū)和閱讀也充滿(mǎn)了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色，以及自己平時(shí)對(duì)孩子的觀(guān)察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書(shū)。只不過(guò)，3...

還能用手勢(shì)表示自己幾歲了。并且能按大人的口令做一些簡(jiǎn)單的事，比如能按照我的指示把遙控器拿到我手里。出門(mén)時(shí)會(huì)自己戴上帽子。我想問(wèn)一下唐老師怎樣系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)孩子智力或者說(shuō)要不要給她制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我感覺(jué)女...

寧?kù)o益智：法國(guó)專(zhuān)家進(jìn)行的試驗(yàn)顯示，噪聲在55分貝時(shí)，孩子的理解錯(cuò)誤率為4。3%，而噪聲在60分貝以上時(shí)，理解錯(cuò)誤率則上升到15%。因此，應(yīng)讓孩子盡量避免各種噪聲的干擾，給孩子一個(gè)安靜、寧和的環(huán)境，以利...

根據(jù)實(shí)地觀(guān)察與相關(guān)文獻(xiàn)的綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒尊重需要的表現(xiàn)形式可以歸納為這樣幾類(lèi)： 1.要求得到成人的關(guān)注 幼兒是在與外界環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)育成長(zhǎng)的，成人的關(guān)注是他們的生理需要、安全需要得以滿(mǎn)足的首要條...

由于某些家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，致使特長(zhǎng)教育進(jìn)入了種種誤區(qū)： 其一：一廂情愿。進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特...

所以，家庭要從家庭教育入手來(lái)培養(yǎng)孩子的非智力因素，幫助孩子建立有利于今后發(fā)展與成才的動(dòng)力系統(tǒng)。家庭生活環(huán)境和家庭教育對(duì)孩子非智力因素的發(fā)展有很大關(guān)系。一個(gè)完整意義的現(xiàn)代家庭必須具備充足的智力資家源和非...

人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認(rèn)識(shí)自己。要從事一項(xiàng)工作，人們需要機(jī)會(huì)，需要種種條件，更需要被稱(chēng)之為“素質(zhì)”的那些內(nèi)在而恒穩(wěn)的因素，而注意力的培養(yǎng)占有重要地位。幼兒養(yǎng)成較好的專(zhuān)注能力，對(duì)其終身的...

培養(yǎng)孩子自信需注意生活細(xì)節(jié) 一個(gè)人的自信并非遺傳而來(lái)，須經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子的自信時(shí)，要關(guān)注易被常人所忽略的一些生活細(xì)節(jié)。 *在寶寶2—3個(gè)月剛剛學(xué)會(huì)微笑時(shí)，你就應(yīng)該對(duì)他發(fā)出的每一次微笑都報(bào)以同...

在和諧的家庭氣氛中，父母的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，以積極的態(tài)度教養(yǎng)子女，可以讓孩子感到安全，建立積極的自我觀(guān)念，并有較大的抱負(fù)及成就動(dòng)機(jī)，而有助于適應(yīng)生活、人格發(fā)展及學(xué)業(yè)表現(xiàn)。積極的態(tài)度要加上適宜的教養(yǎng)方式，例如...

一個(gè)人的自信并非遺傳而來(lái)，須經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子的自信時(shí)，要關(guān)注易被常人所忽略的一些生活細(xì)節(jié)。 1、在寶寶2—3個(gè)月剛剛學(xué)會(huì)微笑時(shí)，你就應(yīng)該對(duì)他發(fā)出的每一次微笑都報(bào)以同樣真誠(chéng)的微笑。感受到重視和...

1.灌輸“等”的概念 1歲左右的寶貝還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門(mén)、含混地說(shuō)著：“去外面”。 這時(shí)你可以說(shuō)：“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓。”或者：“等你把這小碗蛋羹吃完，咱們...

美國(guó)將軍艾森豪威爾威爾年輕的時(shí)候，有一次和家人玩牌，連續(xù)幾次都拿到很糟糕的牌，情緒非常不好，態(tài)度也開(kāi)始惡劣起來(lái)。她母親見(jiàn)狀說(shuō)了一段令他刻骨銘心的話(huà)：你必須用你手中的牌玩下去，就好比人生，發(fā)牌的是上帝，...

1經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心當(dāng)他在電話(huà)里滿(mǎn)懷期望地提出：“媽媽?zhuān)Ｄ??！蹦阍谕饷嬉粫r(shí)不能滿(mǎn)足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好么？” 2給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)周末帶寶寶出...

法國(guó)心理學(xué)家高頓教授通過(guò)一項(xiàng)專(zhuān)題研究證實(shí)：孩子從來(lái)沒(méi)挨過(guò)批評(píng)，到處都是贊揚(yáng)聲，很容易變成“老虎屁股摸不得”的小霸王，不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，是非不分，這對(duì)他的心理健康發(fā)展是毫無(wú)益處的；而當(dāng)這些在...

一個(gè)時(shí)刻都要父母陪伴的寶寶，時(shí)間久了，就會(huì)事事依賴(lài)父母，不會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，這對(duì)寶寶人格的健全發(fā)展有一定的負(fù)作用。而獨(dú)自玩耍可以培養(yǎng)寶寶獨(dú)立和自信，還能激發(fā)創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言能力。對(duì)于1歲多的寶寶來(lái)...

(一)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，總之要為學(xué)生營(yíng)造富有現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力和動(dòng)力...

社會(huì)中，充滿(mǎn)欲望的人才有充足的動(dòng)力，欲望催人前進(jìn)。許多的研究證明“智力”并非影響學(xué)習(xí)的唯一因素，兒童的學(xué)習(xí)仍有一大部分受到非智力因素的影響，其中以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為重要。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的兒童，學(xué)習(xí)結(jié)果要比缺乏動(dòng)...