中班說(shuō)課稿：神奇的電話號(hào)碼

幼兒園說(shuō)課稿神奇的靜電。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《中班說(shuō)課稿：神奇的電話號(hào)碼》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、教材內(nèi)容分析：

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí)。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次專門的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí)。

二、幼兒情況分析：

中班幼兒年齡小，不處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)以上教材內(nèi)容分析和幼兒情況分析，按照《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)。第一，讓幼兒知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。第二，增強(qiáng)幼兒的自保護(hù)能力。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)知道幾個(gè)常用報(bào)急電話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。難點(diǎn)是：會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：

1、幻燈機(jī)、幻燈片。（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過(guò)程）

2、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。

3、一部電話。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握的，只有通過(guò)這些豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子都真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼。本活動(dòng)分為兩大部分：第一大部分，以幼兒自己探索知識(shí)，形成對(duì)安全知識(shí)的興趣為主要內(nèi)容；第二大部分，讓游戲活動(dòng)的知識(shí)落實(shí)到行為。具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：放幻燈，吸引幼兒注意力。目的將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。

第二環(huán)節(jié)：我讓幼兒在“該怎么辦”情景中，通過(guò)看、說(shuō)、獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“小明這時(shí)該怎么辦，我們幫他想想辦法”，幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話。要求幼兒不但要說(shuō)出報(bào)急電話號(hào)碼，而且還要正確撥打電話。這樣使幼兒不但掌握知識(shí)，而且掌握正確的報(bào)警的方法。

第四環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，本活動(dòng)在幼兒掌握初步的報(bào)警知識(shí)的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)置一個(gè)情景，幼兒在游戲過(guò)程中，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸：

中班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，才能牢記。我在活動(dòng)室擺放一個(gè)電話，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。　

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中班社會(huì)《緊急的電話號(hào)碼》有課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途。

2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼，知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。

3.感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制白板課件。

2.幼兒操作材料：110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張。

3.《奪寶熊兵》大電影片段。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請(qǐng)看!

2.師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢？

3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么？

（二）集體討論110、120、119三個(gè)緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途，并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼。

1.討論緊急的電話號(hào)碼119。

情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。

師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？

師：那我們一起打電話吧。

2.討論緊急的電話號(hào)碼110。

情境二：到了M公司，老板在睡覺(jué)，怎么辦？

師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。

師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了M公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?

師：那我們一起打電話吧。

3.討論特殊的電話號(hào)碼120。

情境三：進(jìn)入M公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？

師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?

師：那我們一起打電話吧。

4.教師小結(jié)：在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。

（三）鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方法，知道緊急電話號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

1.幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方式。

第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼？

第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？

第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。

2.教師小結(jié)：這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。

（四）幼兒分組制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào)，感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系。

1.教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法，利用白板進(jìn)行演示。

2.幼兒制作“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。

（五）活動(dòng)延伸。

幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

中班社會(huì)活動(dòng)教案《特殊的電話號(hào)碼》

中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》

課標(biāo)理解

此次教育活動(dòng)的目標(biāo)是“知道幾種特殊號(hào)碼及其作用，初步積累在積極情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗(yàn)”，它來(lái)源于我市新課標(biāo)中班社會(huì)領(lǐng)域四月份第二周的內(nèi)容。在日常生活中，不論是教師還是家長(zhǎng)，在給孩子們講述一些安全知識(shí)的時(shí)候，我們會(huì)告訴他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)要撥打一些電話，來(lái)尋求他人的幫助，雖然我們的孩子知道110、119、120這些電話，但他們對(duì)這些號(hào)碼的特殊性及作用、尤其在實(shí)踐方面缺乏一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，所以我把“知道幾種特殊號(hào)碼及其作用”作為此教育活動(dòng)解決的重點(diǎn)部分，“初步積累在積極情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗(yàn)”作為難點(diǎn)部分。

內(nèi)容分析

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育應(yīng)遵循生活教育的原則，社會(huì)性的教育應(yīng)來(lái)源于日常生活中?！蔽覀兊慕逃珜?dǎo)著教育活動(dòng)的生活化、情境化、讓他們能真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活。在我們進(jìn)行社會(huì)教學(xué)時(shí)，我們時(shí)常困惑也比較難解決的也就是實(shí)踐問(wèn)題，所以我在設(shè)計(jì)此教育活動(dòng)時(shí)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)游戲化的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用比較性觀察、情境討論、行為練習(xí)（正確的社會(huì)行為規(guī)范去進(jìn)行實(shí)踐的一種方法）等方法，通過(guò)多媒體內(nèi)容的多樣化，在聽(tīng)、看、說(shuō)、做方面給予幼兒更多的空間，使教育活動(dòng)緊貼生活，注重實(shí)踐性，并和幼兒形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建了積極的師幼、幼幼互動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路

此教育活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)與普通電話的對(duì)比，初步了解電話號(hào)碼110、119、120的特殊性：也就是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)和緊急情況下使用的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：知道幾種特殊號(hào)碼的作用。在此環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了《配對(duì)》和《誰(shuí)不見(jiàn)了》兩個(gè)游戲，其中《誰(shuí)不見(jiàn)了》這個(gè)游戲是在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，在游戲中較好解決了目標(biāo)中的重點(diǎn)部分。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：是初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何撥打電話，也就是不僅要記住號(hào)碼，還要會(huì)應(yīng)用這些特殊號(hào)碼，這一環(huán)節(jié)也是解決目標(biāo)的難點(diǎn)部分。

此環(huán)節(jié)設(shè)置了多個(gè)情境，以幼兒參與為主，重幼兒的實(shí)踐，在教師和幼兒、幼兒與幼兒之間角色扮演下，初步學(xué)習(xí)了在緊急情況下該如何撥打電話，使幼兒在參與中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把握了撥打特殊電話的要點(diǎn)：要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

在虛擬事件中我選擇幼兒園為事發(fā)地點(diǎn)，目的以方便幼兒更好地表述，另外給幼兒準(zhǔn)備了多部不同的電話，以便幼兒選擇，并給予幼兒一個(gè)隱性的知識(shí)：任何電話都可以撥打，另外在此環(huán)節(jié)中還滲透了遇到大火時(shí)該如何自救等安全知識(shí)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，目的是使每個(gè)幼兒都有自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在再實(shí)踐中積累，從而攻破難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特殊號(hào)碼及其作用。

2、初步積累在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、模擬電話

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步了解電話號(hào)碼110、120、119的特殊性。

提問(wèn)：你們知道家里的電話號(hào)碼嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：家里的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字很長(zhǎng)，有7—11位數(shù)，在我們生活中有三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，它們只有3位數(shù)，分別是報(bào)警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)和緊急情況下使用的。

二、知道幾種特殊號(hào)碼的作用。

游戲《配對(duì)》

出示房子著火、有人打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖。

提問(wèn)：這里發(fā)生了什么事情？發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？

2、游戲《誰(shuí)不見(jiàn)了》，鞏固對(duì)特殊符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

播放課件：同時(shí)出現(xiàn)110、119、120三個(gè)電話號(hào)碼，點(diǎn)擊讓其中一個(gè)消失，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼。

三、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打電話。

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話。

⑴播放幼兒園著火的照片

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？

⑵請(qǐng)一名幼兒打電話，教師扮演消防員。

交流討論后提問(wèn)：ＸＸ小朋友打電話后消防車很快就開(kāi)到了幼兒園撲滅了大火，保護(hù)了大家的生命安全，那ＸＸ小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的？

小結(jié)：撥打火警電話119時(shí)，要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

2、討論：還該打什么電話？

⑴大火把叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該打什么電話？應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)幼兒撥打，教師扮演急救中心人員。

⑵ 出示小偷圖片，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話？應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)兩名幼兒模擬對(duì)打電話。

小結(jié)：我們?cè)趽艽驁?bào)警電話110和急救電話120時(shí)，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110、120中心前來(lái)處理。

四 、實(shí)踐活動(dòng)

1、《我會(huì)打特殊電話》

要求：幼兒兩人一組，自由選擇角色，一位幼兒扮演中心接線員，一位幼兒打電話。

2、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在日常生活中把學(xué)到的方法講給其他小朋友。

電話號(hào)碼的小秘密

教案：

電話號(hào)碼的小秘密（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察家庭號(hào)碼

1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來(lái)寫下這些電話號(hào)碼？

（幼兒寫在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

2、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）

教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2 開(kāi)頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。

二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼

1、 集中區(qū)分：

A、 引導(dǎo)幼兒將寫的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）

2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。

（幼兒互相討論各自寫的號(hào)碼是屬于哪種的）

2、 歸類區(qū)分號(hào)碼

（幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。）

4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密

你看看上面的三類電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎？

（幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）

教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。

三、小動(dòng)物裝電話

（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥(niǎo)，蝴蝶。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。

2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！

比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開(kāi)始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦

四-展示作品分析

1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的？

2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么?。?/p>

3、活動(dòng)延伸

為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。

設(shè)計(jì)意圖：

我班為配合主題活動(dòng)“不一樣的我”，為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對(duì)電話號(hào)碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號(hào)碼是……”電話號(hào)碼的數(shù)字、長(zhǎng)度、用途一時(shí)間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動(dòng)。

必須認(rèn)識(shí)的電話號(hào)碼（中班社會(huì)教案）

引言：我們的生活中有些電話號(hào)碼是必須要知道的，小朋友們應(yīng)該從小就了解這些電話號(hào)碼的用處，但是不要隨便無(wú)厘頭的打。

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

2．學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道110，119，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

四．設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨(dú)身子女，深受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì)，從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的，沒(méi)有必要不可亂打。

五．活動(dòng)流程：

感知討論，觀看表演，認(rèn)識(shí)電話119，110 → 觀看3M投影儀→ 幼兒操作 → 強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)

1 幼兒觀看表演，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110，119

(1) 小朋友，你們說(shuō)小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀!

(2) 提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3) 消防車怎么會(huì)來(lái)的？打電話時(shí)怎么說(shuō)？

小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的，不但會(huì)傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的。

(4) 小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

小結(jié)（師生小結(jié)）：110是報(bào)警電話，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì)幫助我們的。

2觀看3M投影儀

(1) 你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？

(2) 打電話時(shí)怎么說(shuō)？

(3) 后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

(4) 剛才，你幫助了誰(shuí)？你是怎么打電話的？

3 幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4 引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國(guó)的公安報(bào)警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？

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