綜合活動：車輛總動員

幼兒綜合活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的綜合活動：車輛總動員，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則?；顒訙蕚洌?、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。3、律動音樂活動過程：一、認識各種車輛，并分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”2、 車子進入停車場，按標記分類停放“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”　車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）二、通過開車游戲認識交通標志1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）三、韻律活動：車輛加油1、 進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”4、 用動作表現高興的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”四、復習交通標志按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”五、結束車輛返回停車場停好，休息。

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幼兒園中班綜合活動：車輛總動員

設計意圖：

規(guī)則在生活中無處不在，我們生活在社會中需要遵守許許多多的規(guī)則。幫助幼兒理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則是《綱要》中提出的要求，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，把握好這一時期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。《綱要》中指出，教育活動"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。中班幼兒行為以直覺行動性思維為主導，又處于"他率"到"自率"的過渡時期，根據幼兒年齡特點及行為特征確立目標為：了解常見車輛的名稱及作用，認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

2、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準備：

1、自行車、小轎車、摩托車、公共汽車、卡車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

活動過程 ：

一、認識各種車輛，并按標志分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

"呀，工廠里一下造了這么多車！你是什么車？有什么用？"

2、車子進入停車場，按標記分類停放

"我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？"（認識停車場標志）

"請車子們進入停車場后找到自己停的地方。"

車子聽音樂駛入停車場并按標記停放。

二、通過開車游戲認識交通標志

帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

"車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！"

"看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？"……（按順序認識：紅綠燈、人行橫道、轉彎、禁止鳴喇叭等交通標志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站

"車輛開了那么多路，沒油了怎辦？"（認識加油站標志）

2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

"你怎么用你的身體動作來表現加油？"

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

"油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？"

4、 用動作表現高興的心情

"車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！"

四、復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

"車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。"

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班綜合教案：車輛總動員

教學目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

教學準備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂教學過程：

一、認識各種車輛，并分類1、讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，按標記分類停放“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！避囎勇犚魳否側胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃擞浲７牛C動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）二、通過開車游戲認識交通標志1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）三、韻律活動：車輛加油1、進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現高興的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、復習交通標志按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結束車輛返回停車場停好，休息。

小班綜合活動____餐具總動員

目標：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

大班綜合活動《粗糧寶寶總動員》

活動背景

吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的“粗糧”又成了現代中國人青睞的保健食品。

設計意圖

“粗糧”是相對大米、白面等“細糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及合作能力。活動的主要流程為：談話引題---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸?？紤]到現在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案—文字—實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態(tài)、產地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

活動目標

1.了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

2.能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。

3.了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

活動準備

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

活動過程

一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。

通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

1.幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

2.師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。

3.找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

4.豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經驗。

活動延伸

請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

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