幼兒園小班語(yǔ)言教案：我家有……

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：我家有……，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目的：

1、對(duì)談話活動(dòng)感興趣，樂(lè)意與同伴，教師交流。

2、會(huì)使用短句"XX有……."3、能安靜聽(tīng)別人講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關(guān)的詞語(yǔ)，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：不娃娃一個(gè)。

環(huán)境準(zhǔn)備：娃娃家材料配套：親子手冊(cè)《語(yǔ)言。我家有…..》

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：布娃娃要請(qǐng)我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)娃娃家里有些什么。

個(gè)別提問(wèn)：娃娃家里有什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試用短句"娃娃家有……."來(lái)表達(dá)。

小結(jié)：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花…….

3引導(dǎo)幼兒與同伴交談，講述"我家有……."啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有些什么：娃娃家有這么多東西，小朋友的家里有什么呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴交談，用："我家有……."的短句來(lái)表達(dá)。

4集中談話，總結(jié)擴(kuò)展。

引導(dǎo)個(gè)別幼兒向全體幼兒說(shuō)說(shuō)"我家有……."。

鼓勵(lì)說(shuō)話的幼兒大膽表達(dá)，要求其他幼兒安靜聽(tīng)伙伴講話。

拓展話題：引導(dǎo)幼兒大膽地在集體中講述："我們活動(dòng)室里有……."引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)說(shuō)：我們班上有什么？

小結(jié)"小朋友認(rèn)真觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)家里和活動(dòng)室里有很多的東西，我們還學(xué)會(huì)了用好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)，大膽地和小伙伴說(shuō)，，和老師說(shuō)。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找到與指定數(shù)量相同的娃娃家，知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼，游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《我家有幾口》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1：知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。

2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《娃娃家》。

2、數(shù)字卡4——7。

3、布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動(dòng)中突出1——5）。

基本環(huán)節(jié)：

1、想一想，說(shuō)一說(shuō)：

（1）、師：小朋友，你家里有些什么人？

幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

（2）、師：家里一共有幾口人？

師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

2、唱一唱，說(shuō)一說(shuō)。

（1）、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：

師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的？

幼：……

師：有幾口人？他們是誰(shuí)？

幼：

師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3……

（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

3、玩一玩，數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設(shè)游戲，激發(fā)幼兒興趣。

游戲主題：我家有幾口

場(chǎng)景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

活動(dòng)歌曲：我家有幾口

活動(dòng)A：幼兒邊走邊念兒歌，教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)娃娃家人口，變換歌詞。

活動(dòng)B：（將班級(jí)分成4個(gè)組），老師唱兒歌，幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家，并做與家人擁抱的動(dòng)作（每組選2人做擁抱的動(dòng)作）。

活動(dòng)C：數(shù)一數(shù)，查一查，隨意抽取幾名幼兒，教師唱，幼兒找，看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的（幼兒自己檢查）。

活動(dòng)D：改一改，唱一唱。

師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說(shuō)有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說(shuō)-找-抱-唱）

延伸環(huán)節(jié)：選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”，教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

幼兒姓名

家中人口數(shù)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

A、選擇一個(gè)幼兒家，把他的家人寫進(jìn)歌曲，并唱一唱。

B：教師彈琴，幼兒齊唱。

教學(xué)反思

1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景，幼兒活動(dòng)興趣高漲，參與意識(shí)強(qiáng)，活動(dòng)效果好。

2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多，這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展，可以增進(jìn)與家人的感情。

3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生，數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度，活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。

小班音樂(lè)活動(dòng)：新授歌曲《我家有幾口》

教學(xué)要求： １.教歌曲《我家有幾口》，初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

２.復(fù)習(xí)歌表演《來(lái)把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

３.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。

２.錄音機(jī)、音樂(lè)（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來(lái)把門兒敲》、《我家有幾口》。

３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)“爸爸、媽媽、還有我”，也就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出休止符和間奏。

教學(xué)過(guò)程：

（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂(lè)聲中自信地跳入活動(dòng)室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。

（二）復(fù)習(xí)歌表演《來(lái)把門兒敲》。

１.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來(lái)到小姐姐家門口。

“來(lái)‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽(tīng)到了?！保ǚ乓魳?lè)《布娃娃》）

２.“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

３.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來(lái)把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴小姐姐，我們來(lái)了好嗎？”

４.放音樂(lè)，幼兒邊唱邊敲門《來(lái)把門兒敲》。

５.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來(lái)到燕子姐姐家做客，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！保ǚ乓魳?lè)《小小手》，幼兒拍手入座）

（三）新授歌曲《我家有幾口》。

１.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

２.燕子姐姐緩慢地說(shuō)：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個(gè)布娃娃，呦，有四口?！保ㄔ诙嗝襟w上出示圖片）

３.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰(shuí)呀？”（幼兒回答）

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：幼兒園像我家

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：幼兒園像我家一、目標(biāo)：

1．喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

2．感受老師的愛(ài)，喜歡上幼兒園。

二、準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

三、過(guò)程：

1.談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問(wèn)：（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

3．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。

（2）幼兒跟讀兒歌。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。

師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說(shuō)他們是好娃娃。）師：“我說(shuō)老師像誰(shuí)？你覺(jué)得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛(ài)你的，那么你愛(ài)老師嗎？愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

4．兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

（1）個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！

5.結(jié)束語(yǔ)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧！

附：兒歌《幼兒園像我家》

幼兒園像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。

老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《我家附近》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)附近的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入。

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?

3、小結(jié)：原來(lái)新房附近空蕩蕩的，;.教.案來(lái)自:;一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。

1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。

師：小猴來(lái)到誰(shuí)的家?

看到它們的新房子附近有些什么呢?

你覺(jué)得小動(dòng)物家附近的環(huán)境怎么樣?

好在哪里?

引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢?

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)。

1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境?

2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房附近環(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

請(qǐng)兩位幼兒出列，以學(xué)校為起點(diǎn)，加入左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、往前直走……的方位引導(dǎo)，讓幼兒找到目的地，看看是到達(dá)哪個(gè)地方;找到了，就換另一組幼兒依指示走走看，增加幼兒的空間概念。

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