小班語言活動(dòng)“小藍(lán)和小黃”

小班幼兒語言活動(dòng)方案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“小班語言活動(dòng)“小藍(lán)和小黃””，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

2．積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3．學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》；藍(lán)色、黃色卡紙，ppt《小藍(lán)和小黃》。

活動(dòng)過程：

一、引出繪本故事的主人公

通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述

1.內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

2.內(nèi)頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3．內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4．內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5．內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言“XX——XX——快出來?！?/p>

6．內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7．內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

8．后來發(fā)生了什么事？小藍(lán)和小黃最后回家了沒有？讓我們自己來找答案。

三、繪本閱讀

1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班教案《小藍(lán)和小黃》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小藍(lán)和小黃》及教學(xué)反思

小班教案《小藍(lán)和小黃》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲，知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化，快來看看幼兒園小藍(lán)和小黃教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小藍(lán)和小黃》繪本。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

活動(dòng)過程：

一、引題，介紹故事主人公

1、師：小朋友們，今天給大家介紹兩個(gè)朋友（出示撕貼的藍(lán)色紙）這個(gè)顏色寶寶叫小藍(lán)，（出示撕貼的黃色紙）這是小藍(lán)最好的朋友——小黃。

2、2、師：有一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看。

二二、翻開繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述

1、內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？小藍(lán)家里有誰？（藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽）

②小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

2、內(nèi)頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3、內(nèi)頁三：小藍(lán)和小黃變色

①小藍(lán)和小黃跑出去玩，見到對(duì)方很驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了“綠”。

②玩累了，“綠”就回到家里又會(huì)發(fā)生什么事呢？

4、內(nèi)頁四、五：爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

①“綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠?！蹦恰熬G”回到家黃爸爸和黃媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？他們會(huì)對(duì)“綠”說什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說黃爸爸和黃媽媽的話）

②爸爸媽媽都不要小藍(lán)和小黃了，他們會(huì)怎么樣？

5、內(nèi)頁六：“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

①小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。

②最后，他們變成了什么樣了？（變回小藍(lán)和小黃了）現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！

6、內(nèi)頁七、八：藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

②那小黃的爸爸媽媽又會(huì)怎么樣呢？

7、內(nèi)頁八、九：黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①黃爸爸黃媽媽見到小黃。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小藍(lán)，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。

三、完整欣賞繪本故事

1、在舒緩的背景音樂下教師邊翻圖書邊講述故事

2、（翻到最后一頁）咦！這兒還有一張空白的紙，故事還沒有完呢！想一想，還會(huì)發(fā)生什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽續(xù)編故事）

師：原來其他的顏色寶寶知道了這個(gè)秘密，都爭著要與好朋友擁抱一下，想看看自己和朋友抱在一起會(huì)變成什么顏色？我們來讓他們抱一抱好嗎？

四、幼兒操作感知，大膽講述

1、幼兒操作感知

給幼兒提供三種顏色的橡皮泥，引導(dǎo)他們自由選擇兩種顏色讓它們“抱一抱”，感知色彩交融的變化

2、鼓勵(lì)幼兒講述色彩交融的變化（如：××和××抱一抱，變成××）并把自己的彩泥貼到大圖書的最后空白頁

五、活動(dòng)延伸

師：如果三個(gè)顏色寶寶、四個(gè)顏色寶寶抱在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？

下次我們?cè)賮碓囈辉?，玩一?/p>

教學(xué)反思

1、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。

2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）

幼兒園小班繪本教案：小黃和小藍(lán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

活動(dòng)過程：

一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）三、繪本閱讀 幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

幼兒園小班語言教案《小藍(lán)和小黃》及教學(xué)反思

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)，感興趣的觀察和想象色塊的不同組合，快來看看幼兒園小藍(lán)和小黃教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

2、樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。

3、大膽說出自己的理解。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！

（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰？

小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰？是小黃。

（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰？

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍(lán)小黃做游戲

1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?/p>

2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？

小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么？

3、快看快看，它們又變成什么了呀？

3、變變變，圍在一起變成了什么？

4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！

教學(xué)反思

1、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。

2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）

故事：主要講述了小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，一起游戲，一起上課。然后小藍(lán)和小黃融合在一起變成了“綠”的故事。

幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》及教學(xué)反思

小班教案《小黃和小藍(lán)》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過故事對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處，在游戲中找到快樂，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看幼兒園小班《小黃和小藍(lán)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處，在游戲中找到快樂。

2、能通過故事對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

★藍(lán)和黃的水粉顏料，毛筆。

★幻燈片課件。

★藍(lán)和黃的紙片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處。能通過故事理解色彩的變化。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)新朋友

1、導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)來了一對(duì)好朋友，你們猜猜它們是誰？

2、教師出示紙片（藍(lán)和黃），你們看，這就是老師今天請(qǐng)來的好朋友：小藍(lán)和小黃，你們猜猜，它們之間會(huì)發(fā)生什么事？（捉迷藏……）

二、欣賞故事

1、現(xiàn)在我們一起來看一看到底會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師播放幻燈片，根據(jù)圖片分段講述故事）

2、原來它們做了那么多事情，那你們來說一說，你看到了（聽到了）什么呀？（幼兒自由發(fā)表）

3、教師總結(jié)：原來小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)變成綠色啊，太有趣了！

4、你們想不想也看看這么有趣的事??？（教師出示兩種顏料，并混合，讓孩子能加深印象）

5、原來真的會(huì)變啊，小藍(lán)和小黃太厲害了！

6、教師根據(jù)圖片完整講述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖片講述

7、師幼一起完整講述

三、游戲：找朋友

1、今天老師請(qǐng)來了一對(duì)好朋友，那現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲，男孩子是小藍(lán)，女孩子是小黃，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起抱一抱?。w驗(yàn)有朋友的快樂，并能友好相處）

2、角色互換，游戲重復(fù)幾次活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們這里有很多都是好朋友了，那到另外的班級(jí)里去找找好朋友吧！

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。

幼兒百科：黃色是電磁波的可視光部分中的中波長部分，波長大約為570～585nm，紅、綠色光混合可產(chǎn)生黃光，類似熟檸檬或向日葵菊花色，光譜位于綠色和橙色之間的顏色。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班語言活動(dòng)“小藍(lán)和小黃”》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的小班幼兒語言活動(dòng)方案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！