小班語言：嘻刷刷

小班幼兒語言活動方案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班語言：嘻刷刷”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動名稱：《嘻刷刷》

教學目標：

1、通過游戲活動，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣。 設計思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的，將兩者有機的結合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現(xiàn)的能力。

準備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動流程：

引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現(xiàn)刷bet5874.com

刷子的動作----集體游戲------拓展經(jīng)驗

活動內容：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術箱” 引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說里面有什么。

引導語：

張老師請來了一個神秘的小客人，他就藏在這個小箱子里呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引導語：

張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰啊？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟著音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒

師：剛才小朋友認識了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因為你想讓它變成什么刷子它就可以 成為什么刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗為同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經(jīng)驗，引發(fā)對其他刷子的探索認識。

師：剛才我們寶寶認識了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

活動反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方 式去進行表達表現(xiàn)。 [

本次活動中，有成功之處，也有值得深思的地方： 首先，教師的肢體語言，語氣語調能更好的調動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

其次，整個活動的過程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊相扣，層層遞進，為幼兒獲取知識鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學習。再次，活動內容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作為教學的對象, 能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗，并又為幼兒的知識經(jīng)驗作了一次梳理。同時活動中也出現(xiàn)做的不足的地方，首先，在活動實施過程中, 在每個環(huán)節(jié)的時間安排上，沒有合理分配時間。其次，個別幼兒展示的機會比較少，在做動作的時候，基本上是孩子隨著我來做，自己已有的生活經(jīng)驗沒有展現(xiàn)出來，游戲化的成分還不夠.在今后的活動中需要進一步加以改進。

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幼兒園小班語言教案：《嘻刷刷》

活動目標：

1、通過游戲活動，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣。

活動準備：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動過程：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用（1）出示“魔術箱” 引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說里面有什么。

引導語：

老師請來了一個神秘的小客人，他就藏在這個小箱子里呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷引導語：

老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰?。浚ㄣ逶∷ⅲ┨釂枺?/p>

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）二、跟著音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒師：剛才小朋友認識了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因為你想讓它變成什么刷子它就可以成為什么刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗為同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經(jīng)驗，引發(fā)對其他刷子的探索認識。

師：剛才我們寶寶認識了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作。

幼兒園小班語言教案：嘻刷刷

活動名稱：《嘻刷刷》

教學目標：

1、通過游戲活動，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣。

設計思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的，將兩者有機的結合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現(xiàn)的能力。

準備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動流程：

引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現(xiàn)刷

刷子的動作----集體游戲------拓展經(jīng)驗

活動內容：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術箱” 引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說里面有什么。

引導語：

張老師請來了一個神秘的小客人，他就藏在這個小箱子里呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引導語：

張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰啊？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟著音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒

師：剛才小朋友認識了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因為你想讓它變成什么刷子它就可以

成為什么刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗為同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經(jīng)驗，引發(fā)對其他刷子的探索認識。

師：剛才我們寶寶認識了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

活動反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方

式去進行表達表現(xiàn)。

本次活動中，有成功之處，也有值得深思的地方：

首先，教師的肢體語言，語氣語調能更好的調動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

其次，整個活動的過程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊相扣，層層遞進，為幼兒獲取知識鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學習。再次，活動內容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作為教學的對象, 能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗，并又為幼兒的知識經(jīng)驗作了一次梳理。同時活動中也出現(xiàn)做的不足的地方，首先，在活動實施過程中, 在每個環(huán)節(jié)的時間安排上，沒有合理分配時間。其次，個別幼兒展示的機會比較少，在做動作的時候，基本上是孩子隨著我來做，自己已有的生活經(jīng)驗沒有展現(xiàn)出來，游戲化的成分還不夠.在今后的活動中需要進一步加以改進。

幼兒園小班語言教案《嘻刷刷》及教學反思

小班語言教案《嘻刷刷》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣，通過游戲活動，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《嘻刷刷》含反思教案吧。

教學目標：

1、通過游戲活動，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、喜歡參與游戲，體驗。

設計思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的，將兩者有機的結合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現(xiàn)的能力。

準備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動流程：

引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現(xiàn)刷

刷子的動作----集體游戲------拓展經(jīng)驗

活動內容：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術箱”引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說里面有什么。

引導語：

張老師請來了一個神秘的小客人，他就藏在這個小箱子里呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引導語：

張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰??？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟著音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒

師：剛才小朋友認識了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因為你想讓它變成什么刷子它就可以

成為什么刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗為同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經(jīng)驗，引發(fā)對其他刷子的探索認識。

師：剛才我們寶寶認識了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作。

教學反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。本次活動中，有成功之處，也有值得深思的地方：

首先，教師的肢體語言，語氣語調能更好的調動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

其次，整個活動的過程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊相扣，層層遞進，為幼兒獲取知識鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學習。再次，活動內容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作為教學的對象,能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗，并又為幼兒的知識經(jīng)驗作了一次梳理。同時活動中也出現(xiàn)做的不足的地方，首先，在活動實施過程中,在每個環(huán)節(jié)的時間安排上，沒有合理分配時間。其次，個別幼兒展示的機會比較少，在做動作的時候，基本上是孩子隨著我來做，自己已有的生活經(jīng)驗沒有展現(xiàn)出來，游戲化的成分還不夠.在今后的活動中需要進一步加以改進。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領域分為工業(yè)刷和民用刷。

大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》》

大班音樂優(yōu)秀教案《洗刷刷》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過活動來提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，引導幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《洗刷刷》教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。

2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒收集各種刷子。

物質準備：音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

活動過程：

一、幼兒聽音樂做動作進教室。

二、談話活動，引起幼兒興趣。

1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。

2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結構。

3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）

三、刷子舞會。

1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。

2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。

3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎上想象律動。

討論：怎樣使自己轉起來不太頭暈呢？

5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

四、介紹汽車上的雨刮器。

1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？

2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？

3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。

小百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領域分為工業(yè)刷和民用刷。

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