幼兒園公開課教案。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“上海市公開課:健康歌”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。 活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。 二、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。 三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做) 四、延伸 還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
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1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作?;顒舆^程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
前言:幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶,今天我的孩子上了幼兒園,幼兒園又放起了這首膾炙人口的歌曲,看著孩子健康的舞蹈,機靈的坐著歌曲里的動作,我慧心的笑了!幼兒園通過這次健康教案活動,充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。
方案1:
活動目標:能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演,能感受歌曲的活潑、快樂,學會演唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。
活動準備:錄音機、磁帶
活動過程:
1.幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2.學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
活動建議:
1.可將幼兒創(chuàng)編的動作組合,作為早操律動。
2.教師要重點指導休止符的唱法,特別是四分休止。
方案2:
活動目標: 能跟著音樂有節(jié)奏的動作,探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
活動過程:
一、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
二、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
小總結:
附“健康歌”一首
小萱萱早睡早起多做邉由眢好
知不知道?
知道了!
小萱萱來來來跟爺爺做個邉?左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做邉?抖抖手啊抖抖腳啊
勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳
你才不會老
笑瞇瞇笑瞇瞇
做人客氣快樂容易
爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾
不要亂吃零食多喝開水
咕嚕咕嚕我比誰更有活力
左三圈右三圈
脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做邉?
抖抖手啊抖抖腳啊
勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳
我也不會老
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的必備!《健康歌》音樂教案通用,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標:
訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準備:
平整的場地,終點放兩個終點標志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項:
各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動環(huán)節(jié)安排:
整隊帶領幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志,三人恢復原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結束,帶領幼兒做放松運動,并整理好活動器械。
活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
活動目標:
1.初步學唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。
2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作,嘗試邊唱邊表演。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
音樂磁帶、伴奏
活動過程:
一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導幼兒唱歌練聲。
二、教師表演,引發(fā)興趣。
師:我們的小手真能干,能變出不同的小動物來,看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。
師:到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)
三、學唱歌曲,感受小手變化的有趣。
師邊做動作邊問:這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,引導幼兒來回答)
師:你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領幼兒共同表演。)
四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。
師:雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來唱?
五、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。
師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點,還能變成什么呢?
師:變出來的東西它是什么樣子的?
師:它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)
六、完整欣賞小手歌。
師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西,我們一起來聽一聽。(放音樂)
師:你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。
教學反思:
這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動,歌曲有五段,在建議欄中說到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。
在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入,一方面讓幼兒來進行問答練聲,另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物,為接下來的活動打下基礎。
在學唱的環(huán)節(jié)中,我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱,對小班幼兒來說有一定的難度,有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時我用了邊唱邊問的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進一步的完整感知,另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎,可以把這首可以延伸下去。
活動目標:
1、知道飯前便后要洗手。
2、樂意與大家一起念兒歌。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
布娃娃一個。
活動過程:
1、教師采用語言引發(fā)孩子學習的興趣。
“咦,是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。
讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因,請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
3、教師介紹洗手的正確方法:
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。
5、請幼兒一起練習洗手方法。
6、幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問題,進行個別指導。
7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。
附:
洗手
搓搓搓,搓手心,
搓搓搓,搓手背,
換只手,再搓搓,
摔三下,一、二、三,
擦毛巾,擦干凈!
活動反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
一、活動目標
1.能感受歌曲的活潑、快樂,學會演唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演。
二、活動準備
錄音機、磁帶
三、活動過程
1.幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2.學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動建議
1.教師要重點指導休止符的唱法,特別是四分休止。
2.可將幼兒創(chuàng)編的動作組合,作為早操律動。
[附]歌曲:
健康歌
1=D2/4
111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|
。........
左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱們來做運動。
1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|
。.
動動手呀動動腳呀去做深呼吸,學爺爺唱唱跳跳永遠不會老。
1.幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2.學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
活動建議:
1.可將幼兒創(chuàng)編的動作組合,作為早操律動。
2.教師要重點指導休止符的唱法,特別是四分休止。
活動目標:
1、學會這首《顛倒歌》。
2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是把事物的特征反方向說。
3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。
活動難點:
讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
活動準備:
、線描筆、紙
配套課件:大班語言課件《顛倒歌》
活動過程:
稀奇稀奇真稀奇,
蛇在云里翻跟斗,
螞蟻扛著大樹跑,
大象鼻子短又小,
兔子尾巴長又長,
你說奇怪不奇怪。
2、剛才我在念兒歌的時候,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在偷偷的笑,那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊?讓我們也分享一下你們的快樂啊!
(幼兒:蛇應該在田里的,這里卻故意說是在云里翻跟斗。
幼兒:螞蟻力氣很小,這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑……)
3、對,小朋友們真聰明!其實啊這是一首顛倒歌,顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的(……),但是在顛倒歌里卻故意把它說成(……)
4、那老師問問你們,聽了顛倒歌,你們的心情怎樣?(快樂)
5、是的,顛倒歌里的句子都往反方向說的,這樣整首兒歌都變得非常有趣,能逗得我們發(fā)笑,使我們的心情變得快樂。
三、幼兒學念兒歌
1、那讓我們懷著快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。(幼兒跟念一遍)
稀奇稀奇真稀奇,
蛇在云里翻跟斗,
螞蟻背著大樹跑,
大象鼻子短又小,
兔子尾巴長又長,
你說奇怪不奇怪。
2、你們念的真好聽,人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕冢30杨嵉垢璧牡谝痪湔f成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪),把顛倒歌的最后一句說成(你說奇怪不奇怪,或者你說好笑不好笑)
3、在這首顛倒歌里第一句是什么?最后一句是什么?對,那現(xiàn)在我請你們動動腦筋,想一想,這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說,自己試一試,說一說。好,誰能說給大家聽?
4、他念得好嗎?(好),是的,他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了,而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。
四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子
1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會說顛倒歌的第一句和最后一句了,那老師要來考考你們,誰能編出顛倒的句子?
2、提示:你可以先想一想它原本是怎么樣的,然后往它的反方向說。
3、提示:你可以從動物的特征、習性、空間、自然現(xiàn)象去想。
(請多一點的幼兒回答,并有意引導幼兒把一句話說成七個字)
五、幼兒分組作畫,創(chuàng)編完整的顛倒歌
1、剛才,小朋友都說了好多顛倒的句子,都說的非常好,現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來,編成一首完整的顛倒歌。
2、老師請你們?nèi)齻€小朋友一起合作,大家一起編顛倒歌的句子,你們自己商量著由一個孩子負責把大家說的話,像老師一樣用簡單的畫畫出來,然后加上顛倒歌的第一句和最后一句,編成一首好聽的顛倒歌,念一念,最后請你們每組推選一個小朋友上來來念給大家聽。
3、對了,每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。
六、請幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。
七、評價
對活動進行評價。
喜歡《上海市公開課:健康歌》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園公開課教案專題,希望您能喜歡!
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