幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物信箱 6以內(nèi)序數(shù)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物信箱 6以內(nèi)序數(shù)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng)，樂(lè)意幫助他人。

2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號(hào)。

3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕）。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會(huì)辨別上下方位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

1、教師提問(wèn)。

（1）請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家，請(qǐng)小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？它住在哪里？

（2）請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)？"

重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

2、提出任務(wù)：出示一封信，請(qǐng)問(wèn)該往哪里送？

教師交代送信要求。bet5874.com

（1）請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。

（2）提問(wèn)：怎樣更方便郵遞員送信？按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào)，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

（1）、數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說(shuō)"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

（2）數(shù)門(mén)棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說(shuō)"第幾棟"。

2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"（第四棟第三層）。

3、教師請(qǐng)幼兒分組合作，為每棟信箱編號(hào)。

三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里。

每人一封信，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

四：游戲結(jié)束，小結(jié)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。

2．能從不同的方向找到物體排列的位置。

3．發(fā)展觀察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1．師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里的小動(dòng)物要搬新家了。（出示ppt）

2.看他們的房子漂亮嗎？

3.哦，真漂亮，一座五顏六色的漂亮房子。

4.我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這座漂亮的樓房都有哪些顏色？

（紅綠黃藍(lán)紫橙）

師總結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了許多種顏色，我們一起來(lái)看看他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

師幼一起從下往上說(shuō)出房子的顏色。（小朋友們真棒，夸夸自己）

5.這么漂亮的房子一共有幾層呢？誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)一數(shù)？（強(qiáng)調(diào)從下往上數(shù)）

我們看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)？師幼一起數(shù)，結(jié)合ppt。

師小結(jié)：這座漂亮的樓房一共有六層。

（二）那現(xiàn)在我們來(lái)把窗戶打開(kāi)迎接小動(dòng)物吧！

（從下往上第一層，第二層……第六層）

1.現(xiàn)在窗戶打開(kāi)了，讓我們請(qǐng)出小動(dòng)物們吧！會(huì)有哪些小動(dòng)物要住進(jìn)新樓房呢？？

出示ppt小豬，小兔，小猴，大公雞，小蝸牛，小老鼠。

2.呀！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)出了6位小動(dòng)物，該怎么分配他們的樓層呢？？誰(shuí)住第一層?誰(shuí)住第二層？……小朋友們動(dòng)腦筋想想看！（幼兒回答）

3.剛才小朋友們想出了很多的方法，很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個(gè)好辦法，剛才是哪個(gè)小動(dòng)物先出來(lái)的，我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰(shuí)啊?（小豬）結(jié)合ppt

那第二個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呢？（結(jié)合ppt以此類推）

4.師小結(jié)：看，現(xiàn)在都分好了，瞧他們多開(kāi)心呀！小朋友們開(kāi)心嗎？因?yàn)槭俏覀儙退麄兡玫搅诵路胯€匙的。

5.現(xiàn)在小動(dòng)物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了，小豬應(yīng)該住在什么顏色的房子里呢?

幼兒：紅房子（一樓）

為什么呢？（因?yàn)樗玫搅艘粯堑蔫€匙）

以此類推！

（三）我們讓小動(dòng)物們都住進(jìn)了漂亮的新樓房，他們非常的感謝我們班小朋友，想請(qǐng)大家一起來(lái)跳個(gè)舞，有請(qǐng)小老鼠出來(lái)……6個(gè)小動(dòng)物陸續(xù)出場(chǎng)。（播放音樂(lè)集體舞蹈）

（四）幼兒回座位。

師（焦急的神態(tài)）：不好了，不好了，剛才小動(dòng)物們玩的太開(kāi)心了，忘了自己的鑰匙是幾號(hào)的了，也忘了自己住在第幾層了?他們要回去休息了非常著急怎么辦呀？小朋友們還記得嗎?

(記得。)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物們送回家吧！

（五）幼兒操作，師巡視。

教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：給小動(dòng)物送花 9以內(nèi)數(shù)量

比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花朵的數(shù)量。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些花朵的數(shù)量有多少？

（2）引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

師：請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

②共同討論另一種排序方法。

師：他做的對(duì)嗎？你認(rèn)為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

（3）引導(dǎo)幼兒按排列的數(shù)序讀一讀，感受數(shù)的排列順序。

個(gè)案：本部中三班數(shù)學(xué)活動(dòng)——給小動(dòng)物送花（感知9以內(nèi)的數(shù)量）根據(jù)本班幼兒情況，我在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中做以下修改：

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知9以內(nèi)的數(shù)量。

（1）教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來(lái)看一看它的好朋友是誰(shuí)。

（2）教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：每種動(dòng)物朋友都有好幾個(gè)，如果給每個(gè)朋友送一朵花，那么獅子、小兔子、烏龜、小雞、小鴨各需要幾朵花呢？

（3）教師請(qǐng)幼兒上來(lái)為動(dòng)物匹配花朵。

（4）教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

2、比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。

（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師：誰(shuí)得到的花最多，有幾朵？誰(shuí)得到的花最少，有幾朵？

（2）教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物和花朵排序。

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

教師：誰(shuí)還有不同的方法也能按順序給這這些動(dòng)物排隊(duì)呢？

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。

（5）教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。

3、幼兒操作。

（1）第一組：給數(shù)字卡片排隊(duì)。（幼兒用書(shū)第3、5頁(yè)）教師：請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡。

（2）第二組：小貓釣魚(yú)（幼兒用書(shū)第16頁(yè)）教師：小貓今天釣了許多魚(yú)，請(qǐng)你幫小貓把魚(yú)按數(shù)字順序穿在一起，說(shuō)說(shuō)它釣了幾條魚(yú)。

（3）第三組、第四組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書(shū)第17頁(yè)）教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號(hào)中做上相同的標(biāo)記。

中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物賽跑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。(教師依次出示小動(dòng)物：共5只)

2、(如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)哪只小動(dòng)物排在第一?你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)的順序)哪只小動(dòng)物排在第四?排在第五的是什么小動(dòng)物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重點(diǎn))

二、比賽開(kāi)始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……)請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道?

還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)?

哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來(lái)排隊(duì)的順序不同了)××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。

四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了?小動(dòng)物是誰(shuí)?(從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。)(難點(diǎn))

五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

六、游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰(shuí)排第幾?變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。

七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

2.積極參與排序活動(dòng)，能大膽表述排序結(jié)果。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

森里運(yùn)動(dòng)會(huì)、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1～7數(shù)字卡兩套,火車聲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小動(dòng)物坐火車

師：小朋友們，快看!今天是森林里一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的小動(dòng)物朋友們一大早就坐上火車準(zhǔn)備來(lái)了!(火車音樂(lè)響起)

師：咱們一起看看小動(dòng)物們坐上火車都神采奕奕，你們知道他們都是誰(shuí)嗎?

幼：小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。

師：那從左往右看，小狗是第幾節(jié)車廂?

幼：第一節(jié)。

(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰(shuí)在這一節(jié)車廂上?

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

2.小動(dòng)物排排隊(duì)

師：(火車音樂(lè)停止)小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的火車終于來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，都躍躍欲試，想要一展風(fēng)采。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲的結(jié)束，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!首先進(jìn)行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動(dòng)物都使出渾身本領(lǐng)，把自己面前的東西舉起來(lái)。

師：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，比賽結(jié)果出來(lái)了!從左往右看，誰(shuí)是第一名?

幼：大象。

師：從左往右看，誰(shuí)是第七名?

幼：小貓。

師：從左往右看，誰(shuí)是第三名?

幼：小馬。

師：小朋友觀察的真仔細(xì)，眼睛都雪亮雪亮的?，F(xiàn)在，第二場(chǎng)短跑比賽開(kāi)始了，老虎裁判員一聲槍響，只見(jiàn)所有的小動(dòng)物“嗖”的一下竄了出去。

師：結(jié)果出來(lái)了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰(shuí)是第一名?

幼：小兔。

師：從右往左，誰(shuí)是第七名?

幼：大象。

(以此類推，用動(dòng)作，聲音等方式提問(wèn)所有小動(dòng)物的名次)

3.小動(dòng)物回家

師：一天的比賽漸漸的結(jié)束了，小動(dòng)物們都拿著各自的獎(jiǎng)牌回到了家里，準(zhǔn)備睡覺(jué)?？纯?，從下往上，你喜歡的小動(dòng)物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動(dòng)物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

(幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對(duì)的幼兒)

師：月亮婆婆出來(lái)了，小動(dòng)物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過(guò)去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。(結(jié)束活動(dòng))

幼兒百科：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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