幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案：大河奔流

幼兒園版畫(huà)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案：大河奔流”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞河流圖片及繪畫(huà)作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來(lái)的力量感和韻律美。

2、在觀察線條粗細(xì)變化的基礎(chǔ)上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

3、繼續(xù)運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫(huà)作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

◎第一步： 創(chuàng)作、制版1、引導(dǎo)幼兒欣賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來(lái)的力量感。

(1)教師：畫(huà)面上是什么？看上去有怎樣的感覺(jué)？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來(lái)的？

(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，很有力量地激起高高的浪花。

2、出示河流的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒在觀察線條粗細(xì)的基礎(chǔ)上，感受疏密變化。

(1)教師：仔細(xì)觀察河流的線條，有什么變化？ （有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺(jué)？

(2)教師小結(jié)：用粗細(xì)不同、流暢的線條畫(huà)奔騰的大河給人很有力量的感覺(jué)。有的地方線條很密，看起來(lái)水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺(jué)水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起，感覺(jué)有變化、有節(jié)奏。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師：粗線條的地方畫(huà)得用力些，在吹塑紙上畫(huà)出重重的印子，要畫(huà)粗的地方多描幾遍，描出"小溝"來(lái)。

(2)提醒幼兒注意畫(huà)面的疏密變化；在描繪線條粗細(xì)的同時(shí)，畫(huà)出水流湍急和平緩的變化。

(3)用膠滾上色，保持均勻的黑色。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

互相交流，談?wù)勛约旱漠?huà)面中哪里的水流急，哪里的水流平緩。

◎第二步：拓印1、回憶吹塑紙版畫(huà)的拓印方法，通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。

教師：我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)行拓印的？

2、觀察幾幅上次活動(dòng)中幼兒印制的作品，比較畫(huà)面效果。

(1)教師：怎樣才能讓畫(huà)面每個(gè)部分都清晰？

(2)教師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時(shí)，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚(yú)子狀小突起，每個(gè)畫(huà)面都要滾上均勻的油墨。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拓印的方法。

4、欣賞、交流、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫(huà)面線條有變化、堅(jiān)持獨(dú)立完成自己作品的幼兒。

活動(dòng)建議： ☆日?；顒?dòng) 欣賞河流的攝影作品或繪畫(huà)作品，積累感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)。

☆區(qū)角活動(dòng) 提供吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫(huà)，熟悉不同的工具材料在吹塑紙上的效果。

☆家園共育 共同收集相關(guān)的圖片資料。

【評(píng)析】

要體驗(yàn)大河奔流的力量感和韻律美，教師應(yīng)注意選擇的欣賞材料要有針對(duì)性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫(huà)作品，而而應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的線條變化，便于教師引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和表述，在印制中，教師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)新型版畫(huà)的印制方法。

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幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案：美麗的天鵝湖

活動(dòng)目標(biāo)：

l、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

2、嘗試給作品配匕合適的底色。

3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

(1)教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？

(2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？

2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

(l)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？

(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分？

(3)師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。

①教師：湖里還會(huì)有什么？ （小魚(yú)、水草）②教師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？ （色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。

(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)

2）教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

3)在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

教師：你畫(huà)的天鵝在干什么？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品，討論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng) ①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

幼兒園大班美術(shù)版畫(huà)公開(kāi)課教案《版畫(huà)樂(lè)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)版畫(huà)公開(kāi)課教案《版畫(huà)樂(lè)》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。

3、體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。）

師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開(kāi)著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車的動(dòng)作）”

“小朋友快看這邊在辦畫(huà)展呢，我們下車看看吧?！?/p>

（幼兒觀察范畫(huà)。）

“經(jīng)過(guò)剛才的欣賞，你覺(jué)得這些畫(huà)漂亮么?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）

“剛才小朋友觀察的真仔細(xì)，這些版畫(huà)是大班的哥哥姐姐畫(huà)的，你們想不想也來(lái)試試。”

二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

（通過(guò)范畫(huà)，讓幼兒對(duì)版畫(huà)有一個(gè)直觀、形象的了解，同時(shí)，也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。）

“孩子們，我想你們也能辦一個(gè)畫(huà)展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽(tīng)好指揮哦！”

三、教師師范

講解做版畫(huà)的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。

四、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫(huà)。

五、作品展示。

“你們的版畫(huà)真漂亮啊，我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫(huà)展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展示墻上，）

“我們的畫(huà)展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！”

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

幼兒百科：版畫(huà)是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門類。廣義的版畫(huà)可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫(huà)性質(zhì)。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)版畫(huà)公開(kāi)課教案《版畫(huà)樂(lè)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)： 草葉版畫(huà)

一、活動(dòng)的生成：

本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫(huà)"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫(huà)制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

對(duì)于制作草葉版畫(huà)，其活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒身邊喜愛(ài)之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動(dòng)手去嘗試。

二、活動(dòng)的實(shí)施：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子3、范例作品（三）活動(dòng)過(guò)程1、 用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。

幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

（通過(guò)討論，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。）2、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察（2）教師演示制作的方法：

在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

3、幼兒操作（1）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。

動(dòng)手操作后討論自己的感受，探討簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。

幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。

幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

……..

教師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？

（2）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。

幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。

幼：我也是，我組成的是魚(yú)教師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。

（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn)，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

5、活動(dòng)延伸小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？

三、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

幼兒園中班教案《大河馬吃泡泡糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.像故事中的小圖、小豬學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

2.認(rèn)真觀察圖片并大膽講述內(nèi)容，進(jìn)一步提高觀察能力和表達(dá)能力。

3.理解故事內(nèi)容，常識(shí)講述故事。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故難事內(nèi)容，常識(shí)講述故事。

認(rèn)真觀察圖片并大膽講述內(nèi)容，進(jìn)一步提高觀察能力和表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音。

心理準(zhǔn)備：知道泡泡糖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述“泡泡糖”故事，引出主題。

提問(wèn)：“你吃過(guò)泡泡糖嗎？吹過(guò)泡泡糖嗎？”

師：“動(dòng)物們也愛(ài)吃泡泡糖，結(jié)果發(fā)生了一件很神奇的事。”

二、展開(kāi)

1.看《幼兒用書(shū)》，故事圖畫(huà)，觀察講述。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察講述圖一。

提問(wèn)：“途中有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒觀察講述圖二。

提問(wèn)：“大河馬為什么流口水？”

（3）引導(dǎo)幼兒觀察講述圖三。

提問(wèn)：“小圖、胖小豬、小松鼠在做什么？小狐貍是怎樣做得？”

2.幼兒完整的聽(tīng)故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。

提問(wèn)：“故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？天上為什么好玩呢？”。

3.幼兒跟著老師講述一遍。

4.引導(dǎo)幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

提問(wèn)：“為什么河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天？為什么小狐貍沒(méi)有體驗(yàn)到在天上玩的快樂(lè)呢？如果你在身邊，你會(huì)把泡泡糖給大河馬嗎？為什么？”

教育：“知道把好東西與大家分享，就會(huì)體會(huì)到分享的快樂(lè)?！?/p>

幼兒百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動(dòng)物，體型巨大，體長(zhǎng)4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長(zhǎng)50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

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