幼兒園中班美術教案：芭比娃娃的盛裝

中班美術幼兒園教案。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班美術教案：芭比娃娃的盛裝”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：bet5874.com

1.芭比娃娃場景展示臺。

2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

3.音樂"藍色多瑙河"活動過程：

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導幼兒討論：

他們是誰？在哪里見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？

2.提供多種材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。

今天是個特別的日子，國王陛下要舉行盛大的舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設計師，幫他們設計一身漂亮的衣服，愿意嗎？

用什么來做呢？讓我們一起來看看吧！這是什么？可以用來做什么呢？

3.幼兒動手制作，教師巡視指導。

4.展示、評價幼兒作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。

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幼兒園大班美術教案《愛跳舞的芭比》及教學反思

【活動目標】

1、伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂。

2、初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。

【活動過程】

一、導入部分。

“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。

二、欣賞故事和音樂。

在一個村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

（欣賞曲一）

一天，一只獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

（欣賞曲二）

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

（欣賞曲三）

三、逐段感受體驗。

1、第一段音樂。

A、“聽聽這段音樂在故事什么時候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）

“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

幼兒說出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)。

2、第二段音樂。

A、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”

幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3、第三段音樂。

A、“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”

幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對模仿公主和王子舞蹈）。

4、完整欣賞并體驗。

【活動反思】

一、在教學內(nèi)容的組合上以音樂審美為核心貫穿于課堂教學的始終：

一年級的小朋友好動，愛表現(xiàn)，這是他們的天性，而學生對音樂美的感知是比較粗淺的。對于音樂基礎知識和基本技能的學習，應該是在游戲活動中逐漸的進行滲透，在教學中通過師生共同的體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成，從而欣賞音樂的美。根據(jù)這一教學理念我在本課中設計了欣賞、了解草原——節(jié)奏訓練——學唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小騎兵》這四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有機的組合在一起，將體驗音樂的美、欣賞音樂美有機的結(jié)合在一起。　

二、在學生學習方式上體現(xiàn)學生的自主探究和小組合作學習：

在課堂設計中，很好的創(chuàng)設了各種開放式和趣味性的音樂學習情境，從而使學生的自主探究學習和小組合作學習成為可能。興趣是最好的老師，就學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在不同的教學階段，應根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在第一環(huán)節(jié)時，學生看到的是一幅幅精美的畫面，聽到的是優(yōu)美的旋律，讓學生能夠從調(diào)用各種感官，從聽覺、視覺上多層次、多緯度的感受音樂、理解音樂。在學唱《草原就是我的家》時，利用圖片、音樂來調(diào)動唱歌的積極性，給學生的自主學習提供了廣泛的空間。本節(jié)課的師生合作、生生合作都是很有效的，各音樂小組積極參與，敢于表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，并團結(jié)一致，互相帶動。

三、教學設計中體現(xiàn)師生互動、面向全體、注重個性發(fā)展。

在教學中我設計了以學生活動為主線，通過師生互動參與音樂教學，用聽、唱、跳的方法來體驗感受音樂的美。在活動中，允許學生個性的發(fā)展，允許學生以自己獨特的方式來學習音樂、感受音樂、創(chuàng)造音樂，以表達個人的情感。生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生個性發(fā)展提供了有利的空間。如小騎兵騎馬從近到遠、從遠到近如何來表現(xiàn)？自己想辦法來創(chuàng)造各種聲音表現(xiàn)草原上的聲音。

幼兒百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園中班繪畫美術教案《水果娃娃》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班繪畫美術教案《水果娃娃》》

中班繪畫美術教案《水果娃娃》適用于中班的繪畫主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”，幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等，快來看看幼兒園中班繪畫美術《水果娃娃》教案吧。

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

活動準備

空間準備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。

物質(zhì)準備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導入說話練習。

老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

…

幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動。

教學反思

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

活動設計背景

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園中班美術教案：給娃娃做秋衣

活動目標1．區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感。

重點與難點知道同一種顏色有深淺之分。

材料及環(huán)境創(chuàng)設彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設置好掛"衣服"的繩子。

設計思路由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察"花布"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 活動的最后環(huán)節(jié)--折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在"商店"里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

活動流程談話，引起興趣--欣賞討論--討論作畫方法--幼兒創(chuàng)作--引導講評--折衣1．語言誘導，引起興趣建議可用設問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？""秋天到了天氣有什么變化？""小朋友穿的衣服有什么變化？""娃娃沒有秋衣怎么辦？"等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃"織"花布做秋衣的愿望。

2．欣賞范例、討論。

設問：

（1）為什么叫它"花布"？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明：

這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3．討論作畫方法建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案->涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

4．幼兒創(chuàng)作建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）5．引導講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說"鮮艷""不鮮艷"（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把"衣服"掛在"商店"里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

幼兒園中班美術活動：太陽娃娃

一、活動目標：

1．在畫圓的基礎上學習用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2．找出與太陽相似的顏色給太陽涂色，選擇自己喜歡的顏色作為底色，探索各種分割方法裝飾畫面。

3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

二、活動準備：

黑筆、蠟筆、白紙、范畫三、活動過程：

一、導入活動，謎語導入，引起幼兒興趣。

師：臉蛋圓又紅， 天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。是誰??？

幼：太陽！

師：(出示圖片)今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）二、、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花?？墒沁@樣他沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣??？

幼：太陽娃娃很善良師：那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的愿望。）幼：幫太陽娃娃畫上光芒！

三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師：說說看，你想畫什么樣的光芒？

（鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。）師：小朋友剛才說了很多方法，，今天我們要來嘗試一種新的畫法，用三角形來華，你們想試一試嗎？

幼：想！

四、師幼共同繪畫。

師：我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽，然后給太陽娃娃畫上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后，我們可以沿著太陽的邊用三角形來當做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當做我們太陽娃娃的光芒呢？請小朋友上來畫一下！

（幼兒操作，可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形）師：畫好之后，小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢？

（幼兒回答）師：待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦，我們要選擇與太陽相似的顏色涂色，選擇與太陽不同的顏色作為底色。

（幼兒繪畫）師：小朋友都畫好了，接下來我們要進行涂色了！我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護他的顏色，接著再從上往下，仔仔細細的涂，記住顏色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，顏色一定要涂均勻哦！

五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。

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