相架

說(shuō)課稿相信自己幼兒園。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《相架》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

要求1. 知道相架制作的基本方法

2．幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性。

準(zhǔn)備一次性的盆，盤(pán)子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色），做好的相架若干只

過(guò)程一. 出示做好的相架，討論：

1．這是什么？它們有什么形狀？

2．它們是怎么制作的？用了什么材料？

二．了解材料

出示各種材料，讓孩子摸一摸，說(shuō)一說(shuō)可以如何利用它

三．討論如何進(jìn)行制作

1． 你想制作什么形狀的相架？

2． 你想用什么來(lái)裝飾它？

3． 你怎么來(lái)裝飾呢？

四．幼兒制作

1． 教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒

2． 可利用對(duì)稱的方法制作，也可以用不對(duì)稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過(guò)多。

五． 幼兒作品展示，評(píng)價(jià)

1． 請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹自己的作品及制作方法

2．說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。為什么？

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讓紙變成心心相印卡片（大班藝術(shù)教案）

引言：一張小小的紙，在老師的帶領(lǐng)下，在我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)中,最后我們看著我們制作吃精美愛(ài)心的小賀卡，都開(kāi)心的笑了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。

2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書(shū)《心心相印》、記號(hào)筆或蠟筆、膠水、抹布。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.演示范例，引起興趣：

教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。

——“為什么老師手中的心形卡片會(huì)變出三個(gè)人的頭像？誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？”

教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”

請(qǐng)幼兒相互討論，猜測(cè)。

教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程〈見(jiàn)附圖〉（可請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看幼兒美術(shù)用書(shū)上的圖示）。

2、幼兒操作：

在幼兒操作過(guò)程中，教師觀察幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼。

提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點(diǎn)等〉。

3、作品交流：

請(qǐng)幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開(kāi)畫(huà)面看見(jiàn)的會(huì)是誰(shuí)。

幼兒園大班教案《天安門(mén)前照個(gè)相》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《天安門(mén)前照個(gè)相》及教學(xué)反思”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽表現(xiàn)人物在tiananmen前照相的活動(dòng)情景。

2、通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙、記號(hào)筆、蠟筆、tiananmen圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一.欣賞感知——通過(guò)欣賞tiananmen的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解tiananmen

1.出示幼兒在tiananmen前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？

2.tiananmen是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì)：

（1）去過(guò)tiananmen的孩子：說(shuō)說(shuō)在tiananmen前拍照的感受，并擺不同在tiananmen前拍照時(shí)的姿勢(shì)。

（2）沒(méi)有去過(guò)tiananmen的孩子：假如你去tiananmen你會(huì)拍一些怎樣的照片。

4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小結(jié)：tiananmen是我們中國(guó)很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國(guó)，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在tiananmen前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國(guó)。

二.觀察示范——通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒了解tiananmen和人物的畫(huà)法

1.創(chuàng)作要求：那今天我們到tiananmen前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)：

（1）你想在tiananmen前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？

（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

（3）tiananmen是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？

小結(jié)：圖畫(huà)中，我們?nèi)宋镌谇懊?，所以?huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的tiananmen。

三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？tiananmen拍清楚了嗎？

小結(jié)：原來(lái)通過(guò)不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的tiananmen特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)tiananmen，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“tiananmen前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和tiananmen的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

幼兒百科：天安門(mén)，坐落在中華人民共和國(guó)首都北京市的中心、故宮的南端，與天安門(mén)廣場(chǎng)以及人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館隔長(zhǎng)安街相望，占地面積4800平方米，以杰出的建筑藝術(shù)和特殊的政治地位為世人所矚目。

關(guān)于“幼兒園大班教案《天安門(mén)前照個(gè)相》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2-5相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

3、提升幼兒的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，

2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。

3、操作冊(cè)第4冊(cè)35-36頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

走線，線上游戲碰一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

二、幫助理解相鄰的意思。

找鄰居：

老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰(shuí)，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(lái)(教師示范)問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。

三、集體活動(dòng)

森林里今天可熱鬧了，因?yàn)榇笙蟛址孔?，它把一?hào)分給了小猴，二號(hào)分給了小貓，三號(hào)分給了小豬，四號(hào)分給了小鴨，五號(hào)分給了獅子，動(dòng)物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰(shuí)?二號(hào)小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出，二號(hào)小貓的鄰居是一號(hào)的小猴和三號(hào)的小豬，并依次問(wèn)三號(hào)，四號(hào)。

1、小朋友真棒，(出示擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說(shuō)：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)。

2、教師出示1-3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導(dǎo)語(yǔ)，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰(shuí)呢?、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來(lái)看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰

3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。

小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)鄰居。

4、游戲什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。教師在出示的數(shù)字寶寶1-5中任意抽走一個(gè)數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)了，幼兒答出后老師說(shuō)：小朋友小朋友我問(wèn)你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。6。游戲開(kāi)火車(chē)，每個(gè)幼兒發(fā)一張1---5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車(chē)頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號(hào)列車(chē)員要到北京旅游去，來(lái)來(lái)來(lái)3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請(qǐng)不同的小朋友。

四、分組活動(dòng)：

第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡

第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。

活動(dòng)延伸：

第一組完成操作冊(cè)第四冊(cè)第35—36頁(yè)的活動(dòng)。

第二組完成作業(yè)紙69—72頁(yè)的活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案：我給老師畫(huà)張相

活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師的照片2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？

你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？

2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。

二、展開(kāi)1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？

2.觀察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是?。?.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1） 在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。

（2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。（2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三，結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。

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