《d，t，l》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《d，t，l》教學(xué)設(shè)計(jì)》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

《d，t ，l》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。

4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

教學(xué)重點(diǎn)：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。

2、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。

3、能夠看圖說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

2、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。

3、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bá pá bà mā mù bù mǒ等。

4、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽

（二）導(dǎo)入新課。

這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。

（三）教學(xué)聲母d。

1、看投影說(shuō)話引出d：圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書(shū)：d。

2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。

（1）聽(tīng)：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。

（2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。

（3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。

（4）記：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d

3、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。

（1）范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成，半圓也在2樓。

（2）書(shū)空：作業(yè)本上寫(xiě)三個(gè)。

4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。

（1）板書(shū)d，聲母是→d。板書(shū)ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書(shū)：dì。

（2）開(kāi)火車讀di的四聲，組詞讀。

（四）做課中操。

（五）教學(xué)聲母t。

1、出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書(shū)：t，將雨傘打開(kāi)，傘面張開(kāi)后，在傘柄上加一橫，就是t了。

2、教學(xué)t的發(fā)音，記清形。

（1）看、聽(tīng)：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。

（2）讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t t。

3、指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)。

4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

（1）t---ī---tī誰(shuí)會(huì)讀？t---ū---tū？

（2）拼讀ta te ti tu及四聲連讀。

（六）鞏固復(fù)習(xí)。

1、卡片讀d t。

2、對(duì)比讀：b---p---d f---t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）

3、看實(shí)物猜字母。

拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。 第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)n、l與單韻母的拼音。

3、能看圖說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、復(fù)習(xí)字母：b p d t m f a

2、拼讀音節(jié)：dì di、mā ma、bà ba

（二）導(dǎo)入新課。

今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。

（三）教學(xué)聲母n。

1、猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書(shū)n。

2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）

（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。

3、教學(xué)n和á的拼音。

板書(shū)：n---á---ná，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母á，直呼ná。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（四）做課中操。

（五）教學(xué)聲母l。

1、看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫(huà)著誰(shuí)，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”。板書(shū)：l

2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

（1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。（開(kāi)火車練習(xí)）

（2）記憶字形：一根小棒l l l。

（3）教學(xué)l和í的拼音。

板書(shū)：l---lí---lí （指名拼讀，集體拼讀，開(kāi)火車練習(xí)四聲。）

（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫(xiě)到第三條線為止。

（六）復(fù)習(xí)鞏固。

1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

2、找朋友游戲。

教師：我請(qǐng)x x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）

學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)）

教師：聲母d，d d d。

一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）

眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。 第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)過(guò)的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。

2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。

3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。

4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、猜字母游戲。

2、卡片認(rèn)讀聲母。

（二）鞏固d t n l的字形。

1、比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p

（1）請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么不同？

（2）編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）

（3）區(qū)別m—n，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個(gè)門洞m m m，一個(gè)門洞n n n）

2、做找朋友的游戲。

（三）拼音練習(xí)。

1、開(kāi)火車拼讀音節(jié)。

2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù 注意這就是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語(yǔ)要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車。）

（四）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。

1、看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。

3、這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？

4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？

5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？

（五）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《輕輕地》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？

2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？

（六）鞏固練習(xí)。

1、拼讀音節(jié)。

2、跟錄音讀課文。

（七）總結(jié)課文。

這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。

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英語(yǔ)活動(dòng)教案――《Cc car D d duck》

《Sunny English》Teaching Guide

The degree of progress of hour of lesson: Co Co article Lesson:2 2004-11-18

Teaching name

《Cc car D d duck》

Teaching person

Tan Yan

Teaching goal

1) 能認(rèn)出所學(xué)字母C、D的大小寫(xiě)。

2) 并知道字母所代表的單詞口訣。

Teaching importance and difficulty

importance and difficulty：

大膽的說(shuō)出字母和單詞；記住字母所代表的單詞口訣

Teaching aid

1、閃卡、玩具汽車、神秘袋、快樂(lè)、傷心圖

Teaching procedure

(A) Greetings:

“ Good morning ，everybody！”

“Good morning , Melody！”

(B) New words:

1、Cc car

2、Dd duck

(C) Games:

1、老師用不同的汽車圖卡或玩具汽車―拿出，引導(dǎo)幼兒念出Cc car各種不同的造型car會(huì)出現(xiàn)。

2、請(qǐng)老師用特殊的叫聲（啾……）的鴨子的玩具放入神秘的袋子里或以音效（呱呱）引導(dǎo)幼兒說(shuō)D d duck

說(shuō)的棒的可以到神秘袋中摸一下duck

3、老師念car 和duck,小朋友舉起自己的單詞卡。

(D)New Sentences:

1、以TPR做表情正音.

2、Game:

a) Melod老師用表情展現(xiàn)出“I am happy\sad.”來(lái)引導(dǎo)孩子。

b) 教以教來(lái)讓孩子說(shuō)“I am happy?！癐 am sad.”

c) 利用自制的制圖表來(lái)翻頁(yè)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫Wi Wi、 Doo Doo 、Bor Bor及 Co Co說(shuō)：“I am happy.\I am sad.”

(E)Follow up：

a) Show the book.

b) Do the handicraft book。

c) “Today go home，watch the VCD, listen to the tape and CD, and to be a little Melody”！

英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)名稱：《T Top》

活動(dòng)目標(biāo)：

Ⅰ.Kids can grasp the pronunciation the letter“T”and the word“Top” by games. Know the meaning of the “Top”.

Ⅱ.Kids can know the sentences: Go to sleep. Wake up.

Ⅲ.Kids can express free in their dai life.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash cards, models, CD.

活動(dòng)過(guò)程：

Greetings:

“ Good morning （Good afternoon），everybody！”

“Good morning( Good afternoon), Melody！”

Warm up:

Before the class ， lets move our body.

Topic:

a、Review letters and words.

b、Vocabulary：T Top

Game:

a、Pass the flash card.

b、Gold finger.

c、How many fingers, how many times.

d、High and low voice.

Sing a song:

《 Go to sleep》.

Follow up：

a、Show the book.

b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody”！

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)游戲：D Dog

活動(dòng)名稱：《D Dog》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母：“D”、英語(yǔ)單詞：“Dog”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

2、激發(fā)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,dog卡片、D字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Good morning ,children！”

C：“Good morning ,melody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授新字母及新單詞：“D”“Dog”

（1）教師利用字母娃娃來(lái)做客的游戲教授字母“D”的正確發(fā)音

（2）教師利用圖片引出英語(yǔ)單詞Dog，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞的正確發(fā)音及譯義.

（3）利用模仿游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得快又對(duì)》鞏固練習(xí)

4、教授幼兒短語(yǔ)“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

幼兒園小班英語(yǔ)歌曲教案《l am sorry》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班英語(yǔ)歌曲教案《l am sorry》》

小班英語(yǔ)歌曲教案《lamsorry》適用于小班的英語(yǔ)歌曲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)與他人友好相處的快樂(lè)，讓幼兒學(xué)會(huì)感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處，能夠跟著老師說(shuō)句子，快來(lái)看看幼兒園小班英語(yǔ)歌曲《lamsorry》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處。

2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛(ài)。

3、體驗(yàn)與他人友好相處的快樂(lè)。

4、能夠跟著老師說(shuō)句子。

5、禮貌用語(yǔ)：Sorry!ThatisOk!

6、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

7、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

英語(yǔ)碟子

活動(dòng)過(guò)程：

Step1：I’msorry

游戲規(guī)則：老師今天一進(jìn)教室就指著一個(gè)小朋友故意喊錯(cuò)他的名字，然后其他小朋友肯定會(huì)笑，而且提醒老師。老師就會(huì)猛的拍一下腦門，然后用很抱歉的聲音說(shuō)：“I’msorry！”然后教小朋友說(shuō)ThatisOk!然后故意一個(gè)一個(gè)地叫錯(cuò)名字達(dá)到訓(xùn)練這句話的目的?？梢宰屝∨笥焉蟻?lái)像老師這樣嘗試一下。

T：Oh…peter.

C：Hahaha….sheisMary.

Mary:OhnoIamMary,notPeter.

T：Oh….Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”.Ok?

Mary:Thatisok!

（故意叫錯(cuò)每個(gè)小朋友的名字。）

Step2：Game.

游戲規(guī)則：將凳子碰倒，然后說(shuō)：凳子哭了，我弄疼它了，怎么辦呀？

小朋友來(lái)說(shuō)：I’msorry！然后大家一起說(shuō)。老師則模仿凳子的聲音說(shuō)：ThatisOk！教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請(qǐng)小朋友上來(lái)，一碰他就：哎呀！小朋友趕緊說(shuō)：I’msorry！被碰的就說(shuō)：ThatisOk!

T&C：Iamsorry！Chair！

（老師假裝椅子的聲音說(shuō)：ThatisOk!）

Step3：Singasong

小百科：SORRY是英國(guó)等西方國(guó)家的一種語(yǔ)言，意思為“對(duì)不起”，一般用于跟對(duì)方表達(dá)歉意時(shí)。

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