贏了比賽的喜悅（托班教案）

幼兒園托班的教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“贏了比賽的喜悅（托班教案）”，希望能為您提供更多的參考。

原創(chuàng)原因：比賽進(jìn)行的很緊張，所謂“友誼第一，名次第二”，我們忘記了名次，也許正是這簡(jiǎn)單的心情，讓我們比賽得了冠軍。通過(guò)本次幼兒園教案激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。引發(fā)小動(dòng)物出現(xiàn)，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為。

活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)，發(fā)揮幼兒的想象力，初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大灰狼的家”展板一塊。

2、用不干膠布置一條小河。

3、錄音機(jī)及磁帶。

4、若干報(bào)紙。

5、小鴨和大灰狼布偶各一只，鴨媽媽玩具一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織在報(bào)紙上坐好

二、故事引出

1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過(guò)得很開(kāi)心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來(lái)了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。

2、激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。

三、在路上

1、教師：我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。

2、播放音樂(lè)，一起開(kāi)心地排隊(duì)走。出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？

3、教師啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來(lái)?yè)跤辏S著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。

3、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過(guò)去。

四、一起想辦法

1、教師組織小朋友一起坐下來(lái)休息。

2、教師提問(wèn)：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？

3、引導(dǎo)：今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？

4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。

5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。

五、一起來(lái)跳舞

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冬季奧運(yùn)會(huì)的冰球比賽（托班教案）

原創(chuàng)原因：冬季奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，今天我們來(lái)介紹一下冰球。冰球是融足球、曲棍球和速度滑冰技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)思想為一體的體育運(yùn)動(dòng)。它的問(wèn)世，稍晚于足球、曲棍球和速度滑冰。通過(guò)本次優(yōu)秀教案活動(dòng)，鍛煉孩子身體的柔韌性與協(xié)調(diào)性，請(qǐng)注意安全。

目標(biāo)：練習(xí)在墊子上滾動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

準(zhǔn)備：有地毯或地墊的場(chǎng)地（或墊子若干），“風(fēng)婆婆”的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

玩法：教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒扮演小雪花，隨“風(fēng)大了”、“風(fēng)小了”、“風(fēng)停了”的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去，模仿雪花飄飛的動(dòng)作。風(fēng)婆婆用掃帚把雪掃到一起。教師手拿魔棒說(shuō)：結(jié)成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團(tuán)緊身體自由滾動(dòng)。教師說(shuō)“冰球變成冰棍了”，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動(dòng)，滾動(dòng)時(shí)雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

建議：滾動(dòng)時(shí)方向不限，但注意不能相互碰撞。教師可把有創(chuàng)意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另處或推來(lái)滾去，以增加游戲的趣味性。

我們贏了

活動(dòng)：我們贏了（體育）目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。3、發(fā)揮幼兒的想象力。準(zhǔn)備 1、若干廢紙。2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不干膠布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。過(guò)程 一、 組織在報(bào)紙上坐好1.師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報(bào)紙上面上課,好不好?”二、故事引出1．教師講述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過(guò)得很開(kāi)心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來(lái)了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽(tīng)完了小鴨和鴨媽媽的故事,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)大灰狼好不好，為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€(gè)人把鴨媽媽就出來(lái)，我們也來(lái)幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來(lái)。”三、在路上1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了?！?2、播放音樂(lè)，一起開(kāi)心地排隊(duì)走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過(guò)去。師：“呀，這里有一條小河，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？”師適當(dāng)提醒，讓幼兒回答用廢紙當(dāng)荷葉踩在上面過(guò)河。四、一起想辦法1、教師組織小朋友一起坐下來(lái)休息。2、教師提問(wèn)：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”3．引導(dǎo)師：“今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？” 4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。師：“我們要把報(bào)紙?jiān)趺礃硬拍艽虻酱蠡依悄?？”引?dǎo)幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。五、一起來(lái)跳舞師：“我們真高興，那我們一起來(lái)跳舞吧?！?h2 style="color:#3190ee">托班教案：爸爸的大手

托班科學(xué)教案：爸爸的大手

托班科學(xué)領(lǐng)域：爸爸的大手

泰安市寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧

【設(shè)計(jì)意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說(shuō)出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個(gè)小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過(guò)紅顏色的濕海綿。

3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

4．幼兒用書第1冊(cè)第2—3頁(yè)。

5．盡量請(qǐng)爸爸來(lái)園參加活動(dòng)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。

難點(diǎn)是讓寶寶說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．手指律動(dòng)，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動(dòng)操，吸引寶寶的注意力。

2．引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個(gè)大手印。

“老師這里有一個(gè)大手印，是哪個(gè)寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3．啟發(fā)寶寶說(shuō)說(shuō)爸爸大手的本領(lǐng)。

（1）請(qǐng)寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手??？”

（2）鼓勵(lì)寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。

“爸爸的大手會(huì)做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊?！?/p>

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢?！?/p>

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜?？?

“咱們?cè)诎职质终婆赃呉灿∩献约旱男∈终瓢??！?/p>

播放背景音樂(lè)《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動(dòng)。

為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。

爸爸在場(chǎng)的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動(dòng)延伸】

1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。

放生的樂(lè)趣（托班教案）

原創(chuàng)原因：如今的孩子與外界交流的機(jī)會(huì)很少，爸爸媽媽疼愛(ài)著，爺爺奶奶疼愛(ài)著，讓孩子失去了基本的童真。本次優(yōu)秀教案活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織，讓孩子能夠明白魚是生活在水里的，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉；白紙、水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

三、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚最多

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