神奇的瓶子會唱歌（托班教案）

幼兒園托班的教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“神奇的瓶子會唱歌（托班教案）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

原創(chuàng)原因：我有一個(gè)神奇的瓶子，它會唱好聽個(gè)歌曲，不信，你聽。。。

通過本次優(yōu)秀教案對孩子進(jìn)行認(rèn)識聲音的簡單分析，從聲音激發(fā)孩子對簡單食物的探索與興趣。

目標(biāo)：了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處，感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音，培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣。

材料：透明瓶一個(gè)、糖若干、沙子、小石頭、小木塊、瓶子每人一個(gè)（內(nèi)裝米、黃豆、紅棗）、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

過程：

（一）激發(fā)興趣

1、教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？

2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動(dòng)，聽聲音）

3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？

4、教師搖幾個(gè)瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）

（二）操作體驗(yàn)

1、猜

猜瓶寶寶里有什么？

2、打開瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說一食物名，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說此物的外形特征及人們食用它的益處）

3、幼兒交換瓶搖動(dòng)，聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音（幼兒模仿）

4、還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的？是什么聲音？

5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動(dòng)，問：你們猜猜里面是什么？（請一幼兒用摸、聞的方法猜）

6、教師拿去包裝紙，驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎）

（教師分糖給幼兒吃）

（三）延伸活動(dòng)

1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的？

2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音，再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

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活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用不同的方法讓瓶子發(fā)出聲音，并用瓶子樂器為樂曲伴奏，能用自己的方法用瓶子樂器為樂曲伴奏，感受活動(dòng)的快樂，認(rèn)識幾種常見的瓶子，了解瓶子的材質(zhì)不同，發(fā)出的聲音也不同。

物品準(zhǔn)備：師幼共同收集玻璃瓶、塑料瓶、水銹鋼瓶、陶瓷瓶若干。

教師準(zhǔn)備：筷子、梳子、木棍、花生、黃豆、綠豆、米、沙子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒了解常見的一些瓶子的種類，知道這些瓶子原來裝了什么的，有什么作用.

活動(dòng)過程：

1、幼兒感知幾種不同材質(zhì)的瓶子。

（1）出示瓶子讓幼兒觀察。并引導(dǎo)幼兒說說各種瓶子的形狀、材質(zhì)、大小等。讓幼兒進(jìn)行回答。

（2）集體討論：說說這些瓶子的用處。

指導(dǎo)語：小朋友們知道這些瓶子有什么用了，可以做什么呢？

2、請幼兒嘗試用不同的方法使瓶子發(fā)出聲音。

（1）教師啟發(fā)幼兒想一想：怎樣能使瓶子發(fā)出聲音？

（2）幼兒分組操作。教師鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料使瓶子發(fā)出聲音，并聽一聽：不同材質(zhì)的瓶子發(fā)出的聲音有什么不同？同樣的瓶子裝進(jìn)不同的東西或敲擊的方法不同，發(fā)出的聲音有什么不同？yjS21.Com

3、幼兒交流與分享。

（1）自由結(jié)伴，說說自己用什么方法，使瓶子發(fā)出了聲音。

（2）教師請個(gè)別幼兒介紹自己的方法，并大膽演示。

（3）師幼共同小結(jié)：不同材質(zhì)的瓶子敲出的聲音也不一樣，用不同方法也能使同樣材質(zhì)的瓶子發(fā)出不一樣的聲音。

4、幼兒用自制的瓶子樂器敲出簡單的節(jié)奏。

（1）試一試，用瓶子樂器敲出簡單的節(jié)奏。

（2）音樂伴奏，幼兒在老師的指揮下用不同的節(jié)奏型為樂曲伴奏，可演奏平時(shí)幼兒熟悉的歌曲《好娃娃》。

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幼兒園托班音樂教案：會唱歌的杯子

活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程一、聽一聽1、看一看：出示杯子，今天　唐　老師請你們認(rèn)識一個(gè)朋友，看看是誰呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5、好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試1、聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動(dòng)結(jié)束1、唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表揚(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

（意圖：以表揚(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

托班語言教案：會唱歌的小動(dòng)物

幼兒園托班語言教案：會唱歌的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件：動(dòng)物聲音

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎？

誰來猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來呢？

二、展開

Ppt課件演示

1.圖片——鴨子

（1）小朋友看看是誰來了？

給小鴨子打個(gè)招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

（2）點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎

教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2.圖片——公雞

（1）看看還有誰來了？

你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎？

（2）點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動(dòng)作。

3.圖片——豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點(diǎn)擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。

4.圖片——牛

（1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

（2）點(diǎn)擊聲音：牛

你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀！

我們幫幫老黃牛吧！

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5.提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？

三、結(jié)束

小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧！

幼兒園托班健康活動(dòng)――會唱歌的瓶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。2.引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。6.在音樂伴奏下，幼兒搖動(dòng)．活動(dòng)延伸：1.歌曲表演《瓶子操》。2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

托班健康教案――會唱歌的瓶寶寶

會唱歌的瓶子，想聽聽嗎？（中班科學(xué)教案）

引言：不同的瓶子，發(fā)出不同的聲音，敲敲聽聽看，你能分辨出是那樣的瓶子聲音嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)聽辨各種聲音，發(fā)展聽覺。

2探索不同材料的物體發(fā)也不同的聲音

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶子，回形針，硬幣，鈕扣，紙，保鮮袋，棉花 。

活動(dòng)過程：

1、鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音：

“今天，帶來了許多好玩的瓶子，有的會唱歌，有的不會唱歌，小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個(gè)空瓶子，一個(gè)裝有回形針的瓶子) 哪個(gè)會唱歌? 為什么它會唱歌?(里面有東西)

2、讓幼兒探索不同的材料的物體發(fā)出不同的聲音：

（1）那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼兒嘗試

（2）請幼兒拿兩個(gè)瓶子比一比,有什么不一樣?

小結(jié):因?yàn)榧?棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進(jìn)瓶子里都會唱歌.

3.聽辨聲音 ：

剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會唱歌,哪些會唱歌這里有三個(gè)一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?為什么會不一樣? 瓶子里是什么東西呢?

4、活動(dòng)延伸：

有這么多東西在瓶子里能唱歌那請小朋友到家里找一找還有哪些東西放進(jìn)去也會唱歌的?明天來告訴我好嗎?

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