幼兒生活中回歸規(guī)律（大班數(shù)學教案）

幼兒園大班數(shù)學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒生活中回歸規(guī)律（大班數(shù)學教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

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幼兒生活中回歸規(guī)律（大班數(shù)學教案）

設計意圖：

只有當數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學的教育價值?！毒V要》中關于數(shù)學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學的實際意義，并嘗試應用數(shù)學的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

活動目標：

2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

1、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

3、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

活動準備：

1、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

2、生活中有規(guī)律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。

3、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

活動過程：

（一）運用規(guī)律

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

（二）感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服

引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？你能找到其中的規(guī)律嗎？這個規(guī)律是怎么樣的？

（三）穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

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大班數(shù)學教案：生活中的數(shù)字

大班數(shù)學教案：生活中的數(shù)字

活動目標：

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

3.對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。

活動重點難點：

重點：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義難點：能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字活動準備：

經(jīng)驗準備：

尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團物質(zhì)準備：生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋）等，教學ppt。

活動預設：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！

（二）出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)？

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢！

二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據(jù)幼兒的回答進行超鏈接）（一）激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）（二）鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（黑板上的日歷、鐘、量身高的等）。

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大小）圖書上的數(shù)字表示什么（頁碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長度、寬度、高度等）（三）猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數(shù)字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

1.出示生產(chǎn)日期（ppt）師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到??？那你知道它是什么意思嗎？我們一起來看看它們有什么作用？原來這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，上面寫著2010年，現(xiàn)在是2014年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I東西的時候就要注意看上面的生產(chǎn)日期了，可別買過期的物品嘍！

2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

大班數(shù)學教案 簡單規(guī)律

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學教案_簡單規(guī)律”！

運動目的

1、引誘幼兒經(jīng)由過程不雅察發(fā)明事物間的簡樸紀律(天然征象及特定的紀律)。

2、造就幼兒仔細不雅察、勤于著手的好習性。

3、體驗頭腦練習的興趣。

運動預備1、教具預備：三種分列紀律的典范條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奧妙的書”課件(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆赤色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的噴鼻蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組(從兒童到少年到成人再到暮年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。

2、學具預備：操縱紙、暗號筆、三角形、圓形、正方形各多少。運動歷程

一、開端部門

發(fā)言導人：小朋儕有沒有發(fā)明，本日我們座位分列的次序有什么特另外處所?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶分列的次序和我們很類似，我們一路來看看它們是誰。二、根基部門

1、依次出示三種分列紀律的典范條，請幼兒讀一讀每張典范條上的圖形是什么，發(fā)明了什么紀律。

(1)出示典范條○□○□○□，提問：有哪些圖形寶寶在列隊呀?它們的步隊是怎么分列的?它們的步隊背面還可以怎么排呢?它們的步隊分列得很劃一，我們用字母來表現(xiàn)可以看得更清晰，用A表現(xiàn)圓形，用B表現(xiàn)正方形，它們的分列紀律是奈何的呢?(引誘幼兒ABABAB分組，在典范條的下方記載，資助幼兒小結(jié)紀律。)

(2)出示典范條○□□○□□○□□，提問：看看它們是誰?都是怎么排的?它們的步隊背面應當怎么分列呢?它們的分列紀律是奈何的呢?(引誘幼兒ABBABBABB分組幼兒手工制作，在典范條下方記載，資助幼兒小結(jié)紀律。)

(3)同樣，出示典范條○□△○□△○□△，引誘幼兒小結(jié)ABCABCABC分列的紀律。

2、播放課件，引誘幼兒不雅察“奧妙的書”，找出版中的紀律。

(1)引誘幼兒不雅察“奧妙的書”從封面到第三頁。

封面是彩虹，色彩依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第三頁上是三根黃噴鼻蕉。請幼兒依次猜猜背面幾頁上有什么，是怎么猜的。(依照頁碼猜生果的個數(shù)，依照彩虹的色彩來猜生果的色彩。)確定幼兒的預測，再引誘幼兒完備地瀏覽大書，發(fā)明書中的紀律。(生果的個數(shù)跟冊頁數(shù)一樣都是從少到多；生果的色彩跟彩虹色彩分列的紀律一樣，都是從赤色到紫色。)

(2)引誘幼兒說一說生存中有哪些有紀律的征象。

在我們的生存中另有很多有紀律的征象和事變，好比說人的發(fā)展紀律(出示圖片)都是從小逐步長大，末了變老。植物也是如許(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗逐步長大，末了釀成大樹……勉勵幼兒將本身知道的事物的紀律和征象與搭檔舉行交換。

3、幼兒操縱運動(自由選擇操縱質(zhì)料)。

(1)看圖形找紀律，用字母表現(xiàn)出來。

(2)依照分列紀律粘貼圖形。

(3)依照動物發(fā)展的紀律，幼兒園教育隨筆分列圖片。

(4)依照植物發(fā)展的紀律，分列圖片。

幼兒展現(xiàn)操縱效果，舉行評價。三、竣事部門

小結(jié)：本日我們進修了幾種簡樸的紀律，這些簡樸的紀律在生存中到處可見，只要我們稍加留意就能發(fā)明，讓我們一路到表面找一找在我們的身邊另有哪些紀律，好嗎?

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幼兒大班數(shù)學教案《規(guī)律王國的秘密》

活動目標：

1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。

3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學活動的快樂

活動重點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學會根據(jù)物體的某一種特征進行間隔排序。

活動難點：按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

活動準備：課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

活動過程：

1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。（情景引入法）

2、觀看課件：（觀察法）

（1）理解什么是有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

（2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

（3）了解按規(guī)律排序的方式及種類。

3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。

4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。

5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，小結(jié)。

幼兒園大班數(shù)學教案：按規(guī)律排序

教學目標：

1、能按照物體規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

教學準備：

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學過程：

（一）感知規(guī)律1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

2、請小朋友說說下面應該放蘋果還是桃子。

3、在按兩個西瓜、一個草莓的規(guī)律，請小朋友上來擺放后面應該排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

（三）運用規(guī)律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

（四）列隊游戲1、按一個男孩、一個女孩的規(guī)律列隊。

2、按兩個男孩、兩個女孩的規(guī)律列隊。

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