花兒為什么這樣紅的好看(小班社會教案)

社會教案幼兒園小班。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“花兒為什么這樣紅的好看(小班社會教案)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

引言：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

活動目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、 為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感

師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

觀摩意見和建議：

本活動設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。

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為什么媽媽做菜這么香（中班社會教案）

引言：媽媽做菜，會放很多調(diào)料？調(diào)料是什么東西？干什么用的？會治病嗎？我問問媽媽，媽媽說這樣做出的菜才香，才適合我的口味，呼呼！

［設(shè)計(jì)意圖］

調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調(diào)味品具有比較獨(dú)特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今，調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合幼兒實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了這一活動。旨在通過認(rèn)識調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。

［活動目標(biāo)］

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達(dá)出來。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力、探索的興趣。

［活動準(zhǔn)備］

1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動過程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

“小朋友，你們知道一些什么味道？”

二、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

“今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？”

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點(diǎn)。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識調(diào)味品。

“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？” （調(diào)味品的特性附后）

三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

四、請幼兒品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對各種調(diào)味品的認(rèn)識。

“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？”

［活動延伸］

請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

［活動評析］

本活動以調(diào)味品獨(dú)特的味道為載體，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞?wù)归_一系列探究、研討活動。從活動進(jìn)程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進(jìn)行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗(yàn)?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進(jìn)作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動式的活動。

附：調(diào)味品的特性

名 稱 顏 色 味　道 特 征

鹽 白色 咸 　像細(xì)沙子一樣、放入水里會化、水變咸了

糖 乳白色 甜 　像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會化、水變甜

醋 淺褐色 酸 　會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

醬油 深褐色 咸、甜 　會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

辣椒面 紅色 辣 　軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面 褐色 有點(diǎn)麻嘴 軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

花兒因?yàn)榇禾於@樣紅（幼兒園春天教案）

教案名稱：花兒因?yàn)榇禾於@樣紅（幼兒園春天教案）

教案前言：花兒在春天的時候含苞怒放了，四季的希望時節(jié)，春姑娘打扮著美麗的地球媽媽，處處開始變綠色，處處開始變紅色，春天色彩斑斕的體現(xiàn)在大家面前。通過本次幼兒園教案讓孩子感覺到春天的色彩與。

教案目標(biāo)：

1.體驗(yàn)參加活動的樂趣。

2.初步了解花在生活中的作用。

3.感受花的美麗芳香。

教案準(zhǔn)備：

1.請家長向幼兒介紹有關(guān)花的用途。

2.收集各種花制品，如干花、花茶、花書簽等，在班級里布置“花寶屋”。

教案過程：

1、說說花的用途。

組織幼兒參觀“花寶屋”，啟發(fā)幼兒看一看、說一說“花寶屋”里有什么。

引導(dǎo)幼兒說一說花兒有哪些作用。

2、感受花的用途

引導(dǎo)幼兒自選“花寶屋”里的物品開展活動。

鼓勵幼兒互換活動內(nèi)容，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、了解花的用途

引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簽槭裁椿▋嚎梢晕兔鄯?？蜜蜂釀蜜離不開誰？通過討論，讓幼兒進(jìn)一步了解花兒的用途。

小編總結(jié)：花兒就是這樣的紅，紅的好像娃娃的臉，花兒就是這樣紅，紅的好像秋天里的蘋果。我們喜歡春天，我們喜歡春天播種下希望，等到秋天的時候，豐富的果實(shí)是我們最好的成績。

幼兒園大班社會教案：小貓為什么搬家

活動目標(biāo)1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

活動準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材3、手機(jī)4、"保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊活動過程：

(一) 引導(dǎo)入題1、 師：小朋友,小貓最喜歡吃什么 ？(小魚)小魚生長在哪里 (水里)2、 師：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么3、小結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)(二)游戲活動1、師：小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則:

玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家".看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)3、 老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、 第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話：

內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))5、 把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去（三） 總結(jié)游戲情況,出示"保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子,活動結(jié)束。

開花兒的樹（中班社會教案）

前言：大樹怎么會開滿鮮花呢？這是怎么回事呢？通過本次社會教案讓幼兒知道：我們生存在這個社會大環(huán)境里，我們要保護(hù)外面的環(huán)境，保護(hù)花花草草，不要隨便的摘花折枝。

活動目的：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識，讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理，發(fā)展幼兒社會教案的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。

活動過程：

1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

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