英語語言活動教案――《Q Queen 》

幼兒園語言活動教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《英語語言活動教案――《Q Queen 》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“Q”、英語單詞：“Queen”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Shake!shake!head to toe”的實際譯義

2、培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。

活動準備：

準備字母卡、圖卡、皇冠一頂、手偶CO CO，錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動過程：

1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動《open the door close the window》。

2、利用閃卡游戲復習所學過的字母和單詞，獎勵復習出色及有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內容的重點。

3、教授新字母“Q”及新單詞“Queen”

（1）教師出示字母娃娃Q，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學會字母“Q”的正確發(fā)音。

（2）教師利用圖卡和故事“CO CO當皇后”引出“皇后”的英語單詞，通過游戲“戴皇冠”讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞“Queen”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動教學。教授幼兒短語“Shake!shake!head to toe”的實際譯義及相應的動作。

5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

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英語活動教案《At the zoo》

活動名稱

《At the zoo》（一）

活動目標

1、學習單詞：a tiger （老虎）、a camel（駱駝）、 a panda（熊貓）、 a giraffe（長頸鹿）。

2、認識小朋友喜歡的動物的名稱。

活動準備

圖卡若干，動物園情景海報一張。

活

動

過

程

Greetings：

“ Good morning（Good afternoon） everybody！Nice to meet you！”

“Good morning （Good afternoon）melody！Nice to meet you，too！”

Warm up：

Before class ， lets move our body。

Topic：

一、Vocabulary：

1、檢查上節(jié)棵復習及本課預習情況，頒發(fā)復習出色獎和預習優(yōu)秀獎。

2、通過閃卡教授新單詞，并進行正音。

2、Game：a、〈I do you say〉。

b、小朋友說出動物的名稱，就可以將動物放進動物園

Follow up：

a、Show課本。

b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a litter melody”！

英語活動教案《Safety》

活動名稱

《Safety》

活動目標

1、New words： light 交通信號燈 stop 停 green 綠色

be careful 小心。

2、New sentences： The light is red，Stop！紅燈亮，停！ The light is green，Go！綠燈亮，行！ Be careful！ 小心！

活動準備

閃卡，立體可翻式紅綠燈圖，哨子，手偶。

活

動

過

程

Greetings:

“Good morning （afternoon），everybody！”

“Good morning（afternoon），Melody！”

Warm up:

Before the class ， lets move our body.:《Going home！》

Topic:

A）、Learn the new words：light 交通信號燈 stop 停 green 綠色。 Be careful 小心。

a、利用閃卡進行正音，讓孩子跟念，越念越慢或越念越快。

b、將四張閃卡放在黑板上，念一個單詞，小朋友跟念后找一位幼兒猜是哪一張？猜不對換人，直到四張都猜對為止。

Game:

a、Pass the flash card.

b、Gold finger.

c、High and low voice.

d、Role play.

Follow up：

a、Show the book.

b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody”！

英語語言活動――我和螞蟻做朋友

活動目標：

1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語單詞：“Ant”的正確發(fā)音及譯意。

2、培養(yǎng)幼兒學說英語興趣。

活動準備：

閃示卡、玻璃罐內裝入螞蟻實物、黑巾一條

活動過程

(A) Greetings:

“ Good morning ，everybody！”

“Good morning , Melody！”

(B) Warm up:

Sing a song: Come here and go there.

(C) Games:

（1）我看小螞蟻：教師將事先準備好的螞蟻放入透明的玻璃罐中，再用黑巾蓋住，請小朋友說出螞蟻的英文名字“Ant”，每說一次邊給小朋友們看一下罐內的小螞蟻。

（2）我和螞蟻做朋友：教師將蓋在玻璃罐上的黑巾揭開，讓小朋友和小螞蟻交朋友，要和小螞蟻打招呼：“Hello,ant!”

（3）“好朋友”游戲：將幼兒分為兩組，每組一瓶小螞蟻，由教師說開始后導火線點燃，幼兒邊說：“Hello Ant”邊把瓶罐傳給下一位, 最后一位幼兒拿到后瓶罐便大聲說：“Good frends”，先說出的一組為優(yōu)勝者。

英語活動教案――《Break Time》

《Sunny English》Teaching Guide

The degree of progress of hour of lesson: Co Co article Lesson 2004-11-18

Teaching name

《Break Time》

Teaching person

Cheng Ling Ling

Teaching goal

1)學習短語：playing house（玩家家酒）、playing hide and seek（玩捉迷藏）playing tag(玩追逐游戲)

2) 理解句子：I am playing house(我在玩搬家家酒)、What are you doing? （你在做什么）

3)培養(yǎng)幼兒用英語交流的興趣。

Teaching importance and difficulty

重點：學會短語：playing house（玩家家酒）、playing hide and seek（玩捉迷藏）playing tag(玩追逐游戲).

難點：在玩的同時用英語交流。

Teaching aid

The hand is accidental two

Prop of play house( toy or real object)、人物卡。

Teaching procedure

(A) Greetings:

“ Good morning ，everybody！”

“Good morning , Melody！”

(B) Warm up:

Before the class ， let is move our body:《Fruit for snack》

(C) Topic:

a) Review: tiger camel panda giraffe

b) New words: hot dog, sandwich, doughnut, hamburger.

New sentences: I am hungry, I have a hot dog, What do you have?

c) Games:

(1) Melody:" I pay today, asking kid to eat the western meal, are you happy?" The Melody does a hungry appearance first, and say" I am hungry." Take out the sandwich and say from the plate again:" The I have a sandwich"

(2) pass plate a kid also ask:" What do you have?" Ask this kid to take out the similar food, and answer:" The I am hungry, the I have a_" continues again to spread bottom.

(3) Divide child three the sets carry on the buffet, the each child carries on the mutual question and answer at the time of carrying on the buffet, practicing the sentence construction with this:" I am hungry. What do you have? I have_."

(4) Role play:Let child carry on the game with the real objects, such as plate, spoon, cup and food...etc. in the movable area Cape, and with text" I am hungry. I have a hat dog. What do you have?" Do the role play.

(D)Follow up：

a) Show the book.

b) Do the handicraft book。

c) “Today go home，watch the VCD, listen to the tape and CD, and to be a little Melody”！

Teaching result

In the process of this stanza activity win the childs hot liver upsurge, particular activity win Melody asking child to eat western meal can cause the strong study of child English of interest, at the child each other spread plate, the child masters more and easi to teach the single phrase late, the game of the buffet let the infant is in physical drill the relaxed acquisition teaches the sentence construction late, letting infant further make stronger the practice in the role play final original the stanza movable contents, make infant play happy, learn easi!

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