大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》

幼兒園教案加減法。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。

2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。

活動過程

一、引發(fā)幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團(tuán)體活動。

1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說出加法算式。

師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個?

怎樣寫算式?(書：9-1=8)

9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個?

2、出示蘋果圖形。

小朋友，老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?!..!用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。

一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。

三、操作活動：

1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、游戲動物找家。

游戲規(guī)則;帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。

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大班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》

【教學(xué)目的】

1、復(fù)習(xí)8和9的組成，要求熟練掌握。

2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運(yùn)算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計算。

【教學(xué)準(zhǔn)備】8和9的數(shù)字卡

【教學(xué)過程】

(一)玩"報數(shù)"的游戲，復(fù)習(xí)8的組成。

1、"報數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為8，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。

3、算題比賽。練習(xí)8和9的加減運(yùn)算。

教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。

(三)教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題，幼兒按題意列式算題。

教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應(yīng)用題。

(四)練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26-27頁練習(xí)，提高幼兒運(yùn)算能力及邏輯思維能力。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作學(xué)具，進(jìn)一步認(rèn)識9的組成與分解。

2、掌握9的加減法的計算，能根據(jù)一幅圖的圖意，列出兩個加法算式和兩個減法算式。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友的觀察力、分析問題的能力和語言能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

1、與課本相應(yīng)的掛圖。

2、計數(shù)器、1——10數(shù)字卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9的認(rèn)識。

教師展示下圖：數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？用幾表示？（幼兒回答）

教師：好，大家一起數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9個蘋果。用9表示。

二、復(fù)習(xí)9的組成和分解

教師：誰能上前來邊撥珠子邊說9能分成幾和幾？幾和幾組成9？

三、9的加、減法

教師展示下圖問：從圖中你看到了什么？（幼兒答：一棵蘋果樹，樹上有8個蘋果。）

教師：想一想如果把樹上的蘋果湊成9個，應(yīng)該畫幾個？請你先畫出來再填算式中的□。然后再說說你是怎么想的。

幼兒：因?yàn)闃渖嫌?個蘋果，8個再添上1個就是9個。所以要添畫1個蘋果?！趵飸?yīng)填1.8＋1=9

教師：如果要求把樹上的蘋果湊成9個，下面三幅圖各應(yīng)添上幾個？請你先畫出來，再填算式中的□。然后說一說，你是怎么想的？

四、動腦筋擺一擺

教師：小朋友動動腦筋，看誰想得快？

先說一說：擺1個三角邢用了多少根火柴？擺3個三角形用多少根火柴？

自我反思：

認(rèn)識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《8、9的加減法》

活動設(shè)計背景

1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學(xué)活動帶來了不少的問題

2、幼兒很多都是來自農(nóng)村，留守兒童占多數(shù)。

3、本次教學(xué)活動會用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖計算8、9的加減法，學(xué)會解答口頭應(yīng)用題。

2、認(rèn)識表示加法、減法的圖示特征。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識表示加法、減法的圖示特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖計算8、9的加減法，學(xué)會解答口頭應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備

蘋果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的，每個幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡單的加減應(yīng)用題。

活動過程

一、組織幼兒入坐，手指活動：十個小矮人。

二、 復(fù)習(xí)：

1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。

孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎?《動畫城》節(jié)目你嫩看過嗎?《動畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的孩子，你們想去嗎?怎么去呢?我們坐火車去吧!我們的火車幾點(diǎn)開(出示算式：2+2 =幼兒算)嘿嘿!我們的火車的幾點(diǎn)開?啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果(4)。我們的火車4點(diǎn)開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動作。

2、游戲“又有蘋果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。

嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲。分組進(jìn)行，老師舉紙條出示蘋果數(shù)、幼兒說梨數(shù)。

第一組 第二組 第三組

1個蘋果幾個梨 3個蘋果幾個梨 2個蘋果幾個梨

4個蘋果幾個梨 6個蘋果幾個梨 5個蘋果幾個梨

3、游戲“對數(shù)”合9，剛才小朋友對得真好。老師也來考考你們，我們對數(shù)，取牌，把牌散開做合9的游戲，復(fù)習(xí)9的組成

三.新課：

孩子們：金龜子姐姐非常喜歡愛動腦，愛動手的孩子，你們是嗎?(是)很好，金龜子姐姐想好考考你們數(shù)學(xué)學(xué)得樣，她有幾道題希望小朋友們能解答。你們愿意嗎?

1、老師出示范例圖

提問指導(dǎo)幼兒觀察思考：一共有幾個三角形?(幼兒說，老師寫出數(shù)字8)。畫去了幾個?(說明畫去表示去掉，減去，拿走)從幾里畫出1?(從8里劃去1)

提問：應(yīng)該列一道什么算式?用加法還是用加法計算。列出算式8-1=?算出得數(shù)，說出算式中數(shù)字的意義。

讓幼兒說出算理，鼓勵幼兒用不同的方法算出得數(shù)，鼓勵幼兒列出8-7=1

指導(dǎo)幼兒看范例圖2

引導(dǎo)幼兒看圖，列式計算，說出算理(劃掉了表示被減去了或拿走了，應(yīng)該用減法計算，減法首先要找到總數(shù)，減法是從總數(shù)里去掉一部分)。

2出示范例圖3

提問指導(dǎo)幼兒觀察：

集合圈里一共有幾個五角星?

講解說明：注意看集合圈里還有一個小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應(yīng)該列一道減法算式。

指導(dǎo)幼兒列出算式：8-2= 算出得數(shù)，說出算式中各數(shù)字的意義。

提示幼兒：列減法算式首先要找對總數(shù)，把它寫在減號的前面。

3、出示范例圖4、5：圖4

引導(dǎo)幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計算出一共是多少?

提示：列加法算式時，要把加號寫在兩部分?jǐn)?shù)的中間。

引導(dǎo)幼兒說出原先有幾朵花，有賣來了幾朵花，一共有幾朵花?個別幼兒寫出算式，集體評定。

指導(dǎo)幼兒觀察圖5

指導(dǎo)幼兒觀察帶齒狀(撕裂狀)的條形圖表示從總數(shù)中去掉或減去，要求列一道減法算式要計算出剩下多少?

引導(dǎo)幼兒找到總數(shù)，去掉的部分，剩下的部分。

個別幼兒列式計算，計算檢查對錯，個別幼兒說出算式里各數(shù)所表示的意思，提醒幼兒列減法算式時，要把總數(shù)寫在減號的前面。

4、幼兒做教材上的練習(xí)：老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè)，把書本筆收拾好，放在桌子中間。

四、鞏固

孩子們，金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明，她還想給小朋友們玩一個“搶答”的游戲，小朋友們愿意嗎?老師告訴幼兒游戲玩法是：老師口頭說應(yīng)用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件(兩個數(shù))和問題，從而判斷計算方法，在心里進(jìn)行計算，說出計算方法，口頭列式計算。

給答對的幼兒發(fā)星星鼓勵。

五、小結(jié)活動情況：

小朋友們，今天我們在聰明屋玩得怎么樣，(很高興)，小朋友們表現(xiàn)的非常好，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，寫字姿勢端正，金龜子姐姐要下班了，我們也給回去了，看題卡我們的火車幾點(diǎn)開算出(9-5=?)算出結(jié)果4 ，提醒幼兒快到4點(diǎn)立了，我們給金龜子姐姐說再見，坐火車回家，全體幼兒起立開火車下課。

教學(xué)反思

幼兒無實(shí)物操作來鞏固練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)活動教案《8的加減法》

活動目標(biāo)：

1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數(shù)是8的加法。

2.在生動活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識、主動探索的精神。

3.提高觀察、語言表達(dá)、動手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

孫悟空圖片；實(shí)物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹（蘋果樹上2個大蘋果，6個小蘋果）；1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。

活動過程：

一、小游戲，復(fù)習(xí)8的組成

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成，現(xiàn)在我們做個小游戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢），你出幾？

幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢）合：1和7合起來就是8。

二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知

1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？

幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領(lǐng)大。

2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請說出算式。

幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，和不變。請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

師：現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個小蘋果），教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

師：如果掉下來6個，還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實(shí)很聰明！

三、老師發(fā)給每個幼兒一張卡片，上面標(biāo)有1到8的數(shù)字，看飄過來的白云是多少，與那個小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。

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