幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關資訊

大班優(yōu)秀數(shù)學教案《文具店購物》

發(fā)布時間:2019-12-23

數(shù)學教案幼兒園大班。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“大班優(yōu)秀數(shù)學教案《文具店購物》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

【活動目標】

1.通過觀察與交流,懂得愛護人民幣,感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2.能正確使用人民幣進行購物游戲,提升數(shù)學思維能力。

3.認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系及簡單的付錢方式。

【活動準備】

小錢包(內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣)、表格、幻燈片、文具實物等。

【活動重點】

認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系。

【活動難點】

了解不同的付錢方式,掌握簡便的付錢方法。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱

1.出示錢包,提問:“這是什么?老師給每位小朋友準備了一個小錢包,請你看看錢包里有什么?

2.引導幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

3.錢可以買什么?

小結:錢可以買衣服、用的家電,吃的菜等,我國的錢叫“人民幣”,上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。(圖案滲透:1元背面有三潭印月,5元背面有泰山觀日峰;10元背面有三峽。)

二、創(chuàng)設坐公交車的情境,了解1元、5元、10元之間的換算關系。

教師帶領幼兒坐公交車,并在公交站牌兌換人民幣。

小結:5元等于5個1元,10元等于10個1元或是2個5元,1個5元和5個一元合起來也是10元。

三、創(chuàng)設“文具店購物”情境,引導幼兒初步了解購物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關系。

1.出示海報,設計購物計劃表。

2.購買自己喜歡的文具

3.提問:誰買的5元的文具?你是怎樣付錢的,誰的付錢方式和別人不一樣?

小結:5元有兩種付款方式,用1個5元或5個1元來付錢。

提問:誰買的是10元的文具?你是怎樣付錢的,誰的付錢方式和別人不一樣?

小結:10元有四種付款方式,可以用1個10元、可以用2個5元,可以用10個1元、還可以用1個5元和5個1元來付錢。

四、再次利用“文具店購物”情境,引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,初步探究最簡便的付錢方式。

1.第二次限時搶購活動馬上開始了,請看第二期海報(出示PPT)

海報上有幾元的文具,如果買6元的文具你怎么付錢,請你拿出你的錢試一試。

小結:買6元的商品有兩種付錢方式:用6個一元的來付錢,或是用1個5元和1個1元合起來付錢,第二種付錢方法比較簡便。(出示PPT)

2.請在海報上選擇一種你喜歡的商品用最簡便的方式記錄下來。(講解記錄紙使用)

小朋友讓我們拿著自己的計劃表去購買自己喜歡的文具吧!

活動延伸:

在生活中,鼓勵幼兒進一步掌握人民幣之間的換算關系,以及多種付錢方式。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班數(shù)學教案《去文具店購物》及教學反思


【活動目標】

1、認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系。

2、能正確使用人民幣進行購買文具的游戲,掌握簡單的付錢方式。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

1、布置一個“文具店”,分別擺放各種文具及價格牌,價格均為1元、5元錢、10元。

2、教師教學資源(認識人民幣)。

3、幼兒每人自備小錢包,內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣。

4、每人一存折(見幼兒活動資源包)。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察自己錢包里的人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱。

1、引導幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

教師小結:這是我們買東西用的錢,我們穿衣服、用的家電,吃的菜等都是要用錢買的。外國的錢叫人民幣,上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢子等。他們也有許多不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

2、游戲:看誰找得快。

玩法:教師說出人民幣的面值,請小朋友快速地舉起相應的人民幣,看誰舉得又快又準確。如教師說:“請找出1元的硬幣。”幼兒取相應的人民幣。

二、出示教師教學資源,了解1元、5元、10元之間的換算關系。

引導幼兒通過觀察教學資源,初步理解5元=5個1元的換算關系,鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關系。

三、第一次“文具店”購物,初步了解購物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關系。

1、玩法:幼兒帶著錢包,到“文具店”選購文具,沒人一件,并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

2、建議提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。

四、第二次購物,發(fā)現(xiàn)很多種付錢方法,初步探究最簡便的付款方式。

1、玩法:幼兒到“文具店”選購文具,每人兩件,收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任,教師重點觀察提升幼兒付錢方法。

2、集中討論,梳理多種付錢方法。

可以涉及以下問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎么樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式;用6個1元的來付錢,或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二中付錢方法簡便多了。

3、出示“存折”,介紹使用方法。

使用方法:每位幼兒一個“存折”,教師根據(jù)幼兒日常的各種表現(xiàn),獎勵小印章,每個小印章在角色游戲時可以到“銀行”兌換“1元錢”,并在游戲中使用。

【活動延伸】

1、活動后,教師及時督促幼兒洗手,并提醒幼兒人民幣上有許多細菌,要認真洗手。

2、引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第6~7頁,鞏固人民幣的換算關系及使用方法。

3、在角色游戲中,鼓勵幼兒進一步掌握人民幣之間的換算關系,以及各種付錢方法。

【活動反思】

本節(jié)課以元,角,分為背景,結合購物情景,初步認識小數(shù)。我在設計本課時緊密聯(lián)系學生生活實際,充分借助購物情景,幫助學生建立元角分與小數(shù)的聯(lián)系,同時在學習活動中引導學生發(fā)現(xiàn),探究,歸納總結,形成知識體驗,突破重難點,達到學習目標。如在引導學生探究小數(shù)讀法的學習活動中,我先讓學生自己讀一讀小數(shù),使每一位學生都經(jīng)歷讀的過程,這樣學生在小組內(nèi)讀一讀,通過學生間的相互糾正,互相促進,從而互相分享知識經(jīng)驗,初步建立小數(shù)讀法的數(shù)學模型。然后通過找自己喜歡的小數(shù)讀一讀來鞏固小數(shù)讀法的數(shù)學模型,最后用小老師的考一考進一步熟悉小數(shù)讀法,形成正確的知識經(jīng)驗。這樣就調(diào)動了每一位學生積極主動地參與到學習活動之中,既讓學生感受到學習的快樂,又在潛移默化間培養(yǎng)了學生的團結合作意識。不足之處:練習題的設計不夠多樣化,也沒有體現(xiàn)出層次。再者是對孩子的評價語言單薄,沒有針對性,新的教學評價觀認為對學生數(shù)學學習的評價不僅僅要關注學生對知識技能的理解和掌握,更要關注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,關注學生之間的個性差異,保護學生的自尊心和自信心,這一點也是需要改進的地方。

幼兒百科:購物,英文Shopping,臺灣人取其近音俗稱“血拼”。指在零售商揀選或購買貨品或服務的行為,可視為一種經(jīng)濟和休閑活動。

幼兒園大班數(shù)學教案《文具店購物》及教學反思


【活動目標】

1.通過觀察與交流,懂得愛護人民幣,感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2.能正確使用人民幣進行購物游戲,提升數(shù)學思維能力。

3.認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系及簡單的付錢方式。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準備】

小錢包(內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣)、表格、幻燈片、文具實物等。

【活動重點難點】

1、重點:認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系。

2、難點:了解不同的付錢方式,掌握簡便的付錢方法。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱

1.出示錢包,提問:“這是什么?老師給每位小朋友準備了一個小錢包,請你看看錢包里有什么?

2.引導幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

3.錢可以買什么?

小結:錢可以買衣服、用的家電,吃的菜等,我國的錢叫“人民幣”,上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。(圖案滲透:1元背面有三潭印月,5元背面有泰山觀日峰;10元背面有三峽。)

二、創(chuàng)設坐公交車的情境,了解1元、5元、10元之間的換算關系。

教師帶領幼兒坐公交車,并在公交站牌兌換人民幣。

小結:5元等于5個1元,10元等于10個1元或是2個5元,1個5元和5個一元合起來也是10元。

三、創(chuàng)設“文具店購物”情境,引導幼兒初步了解購物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關系。

1.出示海報,設計購物計劃表。

2.購買自己喜歡的文具

3.提問:誰買的5元的文具?你是怎樣付錢的,誰的付錢方式和別人不一樣?

小結:5元有兩種付款方式,用1個5元或5個1元來付錢。

提問:誰買的是10元的文具?你是怎樣付錢的,誰的付錢方式和別人不一樣?

小結:10元有四種付款方式,可以用1個10元、可以用2個5元,可以用10個1元、還可以用1個5元和5個1元來付錢。

四、再次利用“文具店購物”情境,引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,初步探究最簡便的付錢方式。

1.第二次限時搶購活動馬上開始了,請看第二期海報(出示PPT)

海報上有幾元的文具,如果買6元的文具你怎么付錢,請你拿出你的錢試一試。

小結:買6元的商品有兩種付錢方式:用6個一元的來付錢,或是用1個5元和1個1元合起來付錢,第二種付錢方法比較簡便。(出示PPT)

2.請在海報上選擇一種你喜歡的商品用最簡便的方式記錄下來。(講解記錄紙使用)

小朋友讓我們拿著自己的計劃表去購買自己喜歡的文具吧!

【活動延伸】

在生活中,鼓勵幼兒進一步掌握人民幣之間的換算關系,以及多種付錢方式。

【活動反思】

整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎。活動層次要清晰,做到層層深入。

幼兒百科:文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等?,F(xiàn)代的釋義應該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《文具店》


活動目標:

1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

2、在游戲中練習簡單運算。

活動準備:

1、每人一個裝有各種文具的小書包。

2、筆、記錄板

3、標簽紙、各種自制紙幣若干

4、售貨員標志

活動過程:

1、介紹我的文具——幼兒分小組結伴,互相介紹自己帶來的文具。

——代表介紹。

2、布置文具店——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標簽。

——給文具店取名,交流布置情況。

3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員,,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。

——同伴相互交流、檢查。

4、游戲;小小文具店——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。

5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

活動反思:

整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎。活動層次要清晰,做到層層深入。

大班科學文具店


這是大班科學文具店教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

2、在游戲中練習簡單運算。

3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

活動準備:

1、每人一個裝有各種文具的小書包。

2、筆、記錄板

3、標簽紙、各種自制紙幣若干

4、售貨員標志

活動過程:

1、介紹我的文具——幼兒分小組結伴,互相介紹自己帶來的文具。

——代表介紹。

2、布置文具店——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標簽。

——給文具店取名,交流布置情況。

3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。

——同伴相互交流、檢查。

4、游戲;小小文具店——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。

5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

活動反思:

整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎?;顒訉哟我逦?,做到層層深入。

相關文章

《大班科學教案:有趣燃燒的現(xiàn)象》:大班科學活動有趣燃燒的現(xiàn)象教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動延伸,效果分析,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗探索的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作的能力 。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看大班科學有趣燃燒的現(xiàn)象教案吧。

《大班科學教案:第三只眼睛》:大班科學活動第三只眼睛教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,能夠在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征及作用,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。體會運用工具觀察事物的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看幼兒園大班科學第三只眼睛教案吧。

《大班科學教案:尋找彩虹》:大班科學活動尋找彩虹教案主要包含了活動目標,活動概要,準備活動,活動內(nèi)容,注意事項,活動評價,活動過程,教師活動相關信息等內(nèi)容,利用CD照射觀察各種顏色的光。初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關系。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看大班科學尋找彩虹教案吧。

幼兒園教案《大班優(yōu)秀數(shù)學教案《文具店購物》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了數(shù)學教案幼兒園大班專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 幼兒園大班數(shù)學教案《去文具店購物》 【活動目標】 1、認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系。 2、能正確使用人民幣進行購買文具的游戲,掌握簡單的付錢方式。 【活動準備】 1、布置一個“文具店”,分別擺放各種文具及價格牌,價...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學教案《文具店購物》及教學反思 【活動目標】 1.通過觀察與交流,懂得愛護人民幣,感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。 2.能正確使用人民幣進行購物游戲,提升數(shù)學思維能力。 3.認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系及簡單的...
    2020-11-24 閱讀全文
  • 大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《文具店》 活動目標: 1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。 2、在游戲中練習簡單運算。 活動準備: 1、每人一個裝有各種文具的小書包。 2、筆、記錄板 3、標簽紙、各種自制紙幣若干 4、售貨...
    2021-09-17 閱讀全文
  • 大班科學文具店 這是大班科學文具店教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。 2、在游戲中練習簡單運算。 3、能相互協(xié)商、聽取同伴...
    2021-08-16 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《文具店》含反思 優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”,大家不妨來參考。希望您能喜歡...
    2022-07-17 閱讀全文

【活動目標】 1、認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系。 2、能正確使用人民幣進行購買文具的游戲,掌握簡單的付錢方式。 【活動準備】 1、布置一個“文具店”,分別擺放各種文具及價格牌,價...

2019-12-23 閱讀全文

【活動目標】 1.通過觀察與交流,懂得愛護人民幣,感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。 2.能正確使用人民幣進行購物游戲,提升數(shù)學思維能力。 3.認識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關系及簡單的...

2020-11-24 閱讀全文

活動目標: 1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。 2、在游戲中練習簡單運算。 活動準備: 1、每人一個裝有各種文具的小書包。 2、筆、記錄板 3、標簽紙、各種自制紙幣若干 4、售貨...

2021-09-17 閱讀全文

這是大班科學文具店教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、根據(jù)自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。 2、在游戲中練習簡單運算。 3、能相互協(xié)商、聽取同伴...

2021-08-16 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”,大家不妨來參考。希望您能喜歡...

2022-07-17 閱讀全文