大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。YJS21.coM

2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動(dòng)腦筋。

活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：

1.復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算--復(fù)習(xí)10的分合式--10的碰球游戲。

2.介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎?

--播放PPT--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個(gè)?那怎么辦?拿掉幾個(gè)?誰(shuí)能夠用數(shù)學(xué)算式講出來(lái)。

--第二個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)?我們來(lái)數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)?他放的對(duì)嗎?那怎么辦?

--我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石?拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

3.認(rèn)識(shí)操作卡--剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們?cè)敢鈫?

--寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，（：）你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆。

--博物館中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎?

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，教師講評(píng)--表?yè)P(yáng)做得又快又準(zhǔn)確的幼兒。

--做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動(dòng)腦筋。

活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：

1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算

--復(fù)習(xí)10的分合式

--10的碰球游戲

2、介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎？

--播放PPT--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰(shuí)能夠用數(shù)學(xué)算式講出來(lái)。

--第二個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)？我們來(lái)數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)？他放的對(duì)嗎？那怎么辦？

--我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

3、認(rèn)識(shí)操作卡

--剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

--寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆。

--博物館中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，教師講評(píng)--表?yè)P(yáng)做得又快又準(zhǔn)確的幼兒。

--做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《神秘的寶石森林》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點(diǎn)）

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)

學(xué)具準(zhǔn)備：各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、

教學(xué)過(guò)程：

一、確定活動(dòng)目標(biāo)

師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊?lái)進(jìn)行隊(duì)列表演，（10名小動(dòng)物聽音樂排隊(duì)出場(chǎng)，站一排，先從左到右報(bào)數(shù)，再?gòu)挠业阶髨?bào)數(shù)。）請(qǐng)一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們?cè)跀?shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？

師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來(lái)我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn)，找更多的序數(shù)。

二、探究新知

1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽一聽狐貍說(shuō)了什么？

指令：知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。

要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

個(gè)體探究

學(xué)情分析：

1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。

2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。

3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。

群體討論：

討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數(shù)。

討論策略：

針對(duì)學(xué)情1、2：請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

針對(duì)學(xué)情3：教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。

小結(jié)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位

2、已知一排幾何圖形的總數(shù)和倒數(shù)的順序，求正數(shù)順序。

教師：我們看一看第二關(guān)和第一關(guān)哪里不一樣？

指令：第二關(guān)的任務(wù)是：已知圖形的總數(shù)和一個(gè)圖形倒數(shù)排第幾，求正數(shù)排第幾。

要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

個(gè)體探究

學(xué)情分析：

1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和倒數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。

2、正數(shù)順序錯(cuò)誤。

3、總數(shù)、倒數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。

群體討論

討論重點(diǎn)：在已知條件下，求正數(shù)。

討論策略：依次出示學(xué)情分析中的內(nèi)容，并且組織幼兒討論。

針對(duì)學(xué)情1，糾錯(cuò)并改正。

針對(duì)學(xué)情2，糾錯(cuò)并改正。

針對(duì)學(xué)情3，教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。

小結(jié)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

三、課堂總結(jié)

師：今天我們?cè)陉?duì)列中找到了序數(shù)，為了進(jìn)入寶石森林我們闖了幾關(guān)。

第一關(guān)：已知?jiǎng)游锏目倲?shù)和一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

第二關(guān)：已知圖形的總數(shù)和一個(gè)圖形的倒數(shù)順序，求正數(shù)順序。

師：闖關(guān)的時(shí)候我們是怎么做的？

第一關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，數(shù)到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

第二關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

師：小朋友們真棒，今天我們?cè)陉?duì)列中找到了序數(shù)，生活中還有許多物品和序數(shù)有關(guān)，回家后和爸爸媽媽一起找找，回來(lái)后和小朋友們一起分享。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《新車出廠》

【設(shè)計(jì)意圖】

這一題材來(lái)源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會(huì)開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面，從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

【活動(dòng)流程】

一、了解牌照的重要性。

1、師：我先請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：“走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運(yùn)貨，奔跑快如飛?！?/p>

2、(出示汽車圖片)請(qǐng)你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會(huì)怎么樣?

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙

1、三個(gè)數(shù)字排牌照

1)師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來(lái)號(hào)碼。(請(qǐng)兩位小朋友分別上來(lái)抽號(hào)碼)，“2”和“4”能組合什么號(hào)碼?跟進(jìn)性提問：還能組合其他的號(hào)碼嗎?

2)師：老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們?nèi)ヅ排趴矗梢越M合幾個(gè)號(hào)碼呢?每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

3)幼兒分組進(jìn)行排列，一位組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

4)請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)介紹一下操作記錄。

2、第二遍操作

1)師：現(xiàn)在啊，老師來(lái)抽號(hào)，請(qǐng)你們各自去排排看，看有幾種可能性。

2)幼兒操作記錄

3)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

4)車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。

1、師：那天我在穿馬路的時(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看見對(duì)面開過(guò)來(lái)的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來(lái)，(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

幼：警察沒有看到，有漢字。

2、師：你知道有些什么漢字?“浙”表示什么意思?

3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。(藍(lán)牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局)

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、教師總結(jié)：原來(lái)，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂一起開汽車。

幼兒百科：出廠，讀音chūchǎng，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)。指合格品離廠，標(biāo)志產(chǎn)品成為商品。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《比較粗細(xì)》

【活動(dòng)要求】認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）

2、尋找原即為什么會(huì)這樣？（因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗）

3、小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？

（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較

（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)

1．幼兒操作任意排

2．提問

（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）

（2）你是怎么排出來(lái)的？

3、師生共同小結(jié)

（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。

4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

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