吹塑紙版畫教學(xué)反思：小蝌蚪

幼兒園版畫教案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們通常會(huì)在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《吹塑紙版畫教學(xué)反思：小蝌蚪》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)實(shí)錄：

今天我們開展了吹塑紙版畫：小蝌蚪。由于吹塑紙版畫是對(duì)于小班的孩子來說是有一定難度的。于是我讓孩子們在游戲中開始了這次活動(dòng)。首先我讓孩子們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的樣子，孩子們玩得可高興了。幼兒一邊玩一邊說：“小蝌蚪圓圓的，拖條小尾巴。有的大有的小，黑黑的真可愛！”感知了小蝌蚪的形狀后我進(jìn)行了示范。在示范的過程中我就提醒幼兒：“在吹塑紙上畫的時(shí)候要注意不能太用力，把紙畫破了，我們可以將畫好的小蝌蚪再沿著線條描把線條加粗。”接下來讓幼兒操作。在交代好活動(dòng)內(nèi)容后，孩子們就開始活動(dòng)了，只見他們拿起鉛筆開始刻畫，一條、兩條……可是刻的太輕了，于是我說：“要把小蝌蚪變的清楚一點(diǎn)。”于是他們又對(duì)著這些線條刻了一遍。印刷工作開始了，只見蔡穎華蘸上顏料，在紙上刷上黑色，壓壓平，拎起來一看，紙上一片模糊，小蝌蚪的輪廓線還是太淺了。“蔡穎華，找找是什么原因，再試一次好嗎？”在第二次版畫制作過程中，我一直在恰當(dāng)?shù)貢r(shí)候指導(dǎo)著蔡穎華。最后印出來的作品相當(dāng)?shù)爻晒?。蔡穎華非常地高興，樂顛顛地把印出來的畫釘在了“小畫家”欄上。（教師的適當(dāng)指導(dǎo)起了作用，通過比較，蔡穎華較快地掌握了單色粉印版畫的制作要領(lǐng)，同時(shí)也體會(huì)到了成功。）

活動(dòng)反思：

小班的孩子對(duì)于吹塑紙版畫，對(duì)于刻畫線條的力度掌握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大，其二，對(duì)于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時(shí)把輪廓線都填滿了。對(duì)于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過去。另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng)，在前后兩次操作過程中，通過自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂。

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幼兒園小班紙版畫教案

下面是《幼兒園小班紙版畫教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識(shí)履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過程想象，引發(fā)幼兒酷愛生存的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，相識(shí)汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見過種種百般的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋儕計(jì)劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計(jì)劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆胗?jì)劃一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

　

幼兒自由評(píng)論辯論后答復(fù)，勉勵(lì)幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計(jì)劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)語言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請(qǐng)小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計(jì)劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時(shí)間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個(gè)部門都要剖析畫下來4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)：

師：（先完成的小朋儕自由報(bào)告給搭檔或先生聽）誰來講講你計(jì)劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實(shí)施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺開心，下戰(zhàn)書我們一路來刷上色彩，那你們的汽車肯定會(huì)越發(fā)的神奇而漂亮！

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幼兒園大班紙版畫教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班紙版畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)大汽船的布局，感知紙版畫的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過程的樹模和解說，相識(shí)紙版畫的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能賣力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動(dòng)室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察紙版畫《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書，引誘幼兒看圖說說：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個(gè)汽船與我們曩昔見過的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫與其他繪畫的差別，報(bào)告幼兒這種繪畫的伎倆叫做：紙版畫。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫的要領(lǐng)。

3、樹模解說制造紙版畫的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

解說操縱留意事項(xiàng)：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時(shí)，提示幼兒汽船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)間，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)間，不克不及移動(dòng)籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并堅(jiān)持畫面整齊和自身整齊，同時(shí)連系操縱歷程的要點(diǎn)舉行評(píng)價(jià)，引誘幼兒觀賞紙版畫的非凡藝術(shù)結(jié)果。

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幼兒園大班版畫—紙版樂

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班版畫—紙版樂》一文，希望為你人工作帶來幫助！

孕育發(fā)生配景：

該運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生于我們的特點(diǎn)課程《漂亮的版畫》中，版畫在我們幼兒園到處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、先生的，中國名家、外洋名流的，紙版版畫、吹塑紙版畫……比及處是版畫，孩子生存在如許的一個(gè)情況中，很有須要讓他們來相識(shí)版畫、實(shí)驗(yàn)著做一做版畫。為此就有了這個(gè)《紙版樂》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在搭檔的互助下剪剪、貼貼、印印中相識(shí)版畫的制造歷程，感覺版畫的興趣。

案例：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

師：“呀，本日的氣候真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的行動(dòng)）”

“小朋儕快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！保ㄓ變翰谎挪旆懂嫛＃邦嵞┻m才的觀賞，你以為這些畫美麗嗎，你以為那些處所美麗？”

（經(jīng)由過程游戲的情勢景象的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)進(jìn)修孕育發(fā)生濃重的愛好。讓孩子在不雅察中發(fā)明線條、外形裝潢后的結(jié)果，感覺范畫的美，從而引發(fā)孩子到場運(yùn)動(dòng)的努力性。），

二、幼兒操縱，并引導(dǎo)幼兒在劃定范疇內(nèi)粘貼。

（在這里我經(jīng)由過程讓孩子勇敢的玩版，剪剪、貼貼，經(jīng)由過程本身的意愿勇敢的裝潢圖案，用本身的方法締造性的表示畫面，在這個(gè)歷程中孩子滿身心的投入，勇敢的表示，幼兒園教案每一幅作品都有他們的設(shè)法主意，看成品印好后，孩子們的臉上都出現(xiàn)出了滿足的笑貌。）

三、進(jìn)修刷色、轉(zhuǎn)印的歷程。

（在這里我應(yīng)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個(gè)歷程我賜與每個(gè)孩子紛歧樣色彩的紙、紛歧樣的顏色刷色，固然作品的圖類似，但每張作品給人的結(jié)果又差別，在這個(gè)歷程中孩子感覺到了顏色給我們帶來的愉悅，做作帶來的快活。）

四、作品展現(xiàn)。

“你們的版畫真美麗啊，我們來部署一個(gè)漂亮的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展現(xiàn)墻上，）

“我們的畫展真美麗，都是我們小朋儕本身計(jì)劃的。真棒！”

運(yùn)動(dòng)反思：　

這是孩子第一次打仗紙版版畫，為此在運(yùn)動(dòng)中我充實(shí)賜與孩子自由的空間，讓孩子隨便的剪、在肯定的圖案中隨便的貼，你可以離開的貼，也可以重疊，并且我也思量到孩子小我私家速率較慢，應(yīng)用小組互助的情勢舉行，因?yàn)殡S便性較大，運(yùn)動(dòng)中孩子沒有你貼的不合錯(cuò)誤、你不該該如許貼等看法，他們都在“自滿失態(tài)”事情著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！并且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈如今各人眼前時(shí)，一幅幅抽象的、又充斥本性化的作品，幼兒園教育隨筆恰是兒童畫的魅力地點(diǎn)，也是兒童對(duì)物象的童真、稚拙的感覺。兒童熟悉物象的顏色弗成能做到寫實(shí)，也沒有須要請(qǐng)求孩子們?nèi)ト缭S做，這會(huì)抹殺他們的童性和愛好。

作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子經(jīng)由過程如許的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)他們對(duì)付版畫運(yùn)動(dòng)的熱忱與興趣，施展他們的想象力和締造潛能，是以我們應(yīng)更好的引誘幼兒，有目標(biāo)的開展運(yùn)動(dòng)。在每次完成版畫作品后，我門應(yīng)實(shí)時(shí)地請(qǐng)孩子本身上臺(tái)報(bào)告本身畫面內(nèi)容，并連系孩子樂成之處向其他幼兒先容有創(chuàng)意的表示，引誘幼兒在進(jìn)修的根本上想象締造，接著引誘幼兒樂于不雅賞，并能在搭檔的作品中探求、發(fā)明長處。在評(píng)價(jià)的歷程中我們應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒都加以確定，讓幼兒都能體驗(yàn)到到場版畫的興趣，體驗(yàn)到樂成的高興。

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小蝌蚪找媽媽

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎◎蝌秸覌寢尅罚?/p>

計(jì)劃意圖：春天來了，水池里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們存眷著小蝌蚪的轉(zhuǎn)變，隨同著小蝌蚪的轉(zhuǎn)變我給孩子們報(bào)告了故事《小蝌蚪找媽媽》，故事中小蝌蚪們一下子游到東一下子游到西的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變使我想到，在體育運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽旌旗燈號(hào)向指定偏向走的講授目的，本來的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)是先念一段童謠然后向指定偏向跑，講授中幼兒常涌現(xiàn)機(jī)器敷衍的征象，易掉去運(yùn)動(dòng)的耐煩和愛好，我想要是我能用這個(gè)故事變節(jié)貫串運(yùn)動(dòng)的始終，把故事作為一種隱藏性的情況，掩飾講授目的，那么將會(huì)增長運(yùn)動(dòng)的興趣，變更幼兒的運(yùn)動(dòng)的愛好，使孩子們努力的到場到體育運(yùn)動(dòng)中來，如許既切合小班幼兒的年事特色又滿意了肯定的運(yùn)動(dòng)量。講授目的：1、教幼兒訓(xùn)練聽旌旗燈號(hào)向指定偏向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。2、造就幼兒愛媽媽的情緒。講授預(yù)備：1、常識(shí)預(yù)備：熟習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，和幼兒扮小蝌蚪。2、配班先生在場差別方位飾演（鴨、魚、龜、鵝、田雞）媽媽。3、幼兒胸飾（可正反翻轉(zhuǎn)）一壁為小蝌蚪，一壁為小田雞。4、音樂帶。講授歷程：一、開端部門（和幼兒在園地中心蹲下作睡覺狀）（音樂聲中）春天來了，溫暖的東風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著水池里的水，田雞媽媽生的卵逐步運(yùn)動(dòng)起來，釀成了大腦殼，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，非常快樂。和小朋儕在形貌中逐步清醒，幼兒園教案隨音樂在水中自由從容游淶游去，

運(yùn)動(dòng)身材?！苍u(píng)：以腳色身份領(lǐng)導(dǎo)著幼兒不受限定的自由運(yùn)動(dòng)，做游戲前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)〕二、中心部門1、先生：聽，什么聲音？咦，小同伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一路去問鴨媽媽吧！2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您瞥見我們的媽媽了嗎？她在那里？鴨媽媽答：瞥見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您瞥見我們的媽媽了嗎？她在那里？魚媽媽答：瞥見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再會(huì)！4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您瞥見我們的媽媽了嗎？她在那里？烏龜媽媽答：瞥見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再會(huì)！5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您瞥見我們的媽媽了嗎？她在那里？鵝媽媽答：瞥見過，你們的媽媽穿戴綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！6、小蝌蚪繼承游，田雞媽媽來了。小蝌蚪：??！我們找到媽媽啦！三、竣事部門（小蝌蚪們翻出小田雞胸飾）1、幼兒園教育隨筆（音樂歌曲小田雞）小田雞們開心地圍著媽媽舞蹈，做種種親切的行動(dòng)，隨著媽媽一邊呱呱叫，隨著媽媽一邊學(xué)蛙跳。2、田雞媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本事跟媽媽一路去捉害蟲吧！3、田雞們捉到害蟲后，開心地和媽媽一路聽著音樂自由跳舞。自我評(píng)析：小班幼兒的模擬性強(qiáng)，喜好別人做什么本身也隨著做什么，得當(dāng)開展團(tuán)體性的游戲，憑據(jù)幼兒的這個(gè)特色也和幼兒一路飾演著同樣的腳色，以腳色的身份領(lǐng)導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)，以腳色的情感影響著.

幼兒情感，使幼兒天然而然的隨著運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的情節(jié)性既自動(dòng)的逢迎幼兒又不掉講授目的，運(yùn)動(dòng)中有肯定的活動(dòng)量，強(qiáng)度得當(dāng)小班，全部運(yùn)動(dòng)中幼兒一向堅(jiān)持著精良的情感到場游戲，游戲中的音樂使得孩子們越發(fā)投入，也使游戲增加了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既熬煉了幼兒的說話又造就了幼兒自發(fā)利用規(guī)矩說話的精良習(xí)性。

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小蝌蚪成長過程

下面是《小蝌蚪成長過程》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目的：

1、幼兒通過仔細(xì)觀察，取得關(guān)于蝌蚪的趣事，能夠大方的講述出來。

2、講述關(guān)于蝌蚪的趣事。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、放大鏡、記錄本、小蝌蚪。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

隨著年齡的增長，幼兒對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了極大地好奇心，他們不停地看、聽、摸。尤其對(duì)周圍的小動(dòng)物非常感興趣。春天來了，小蝌蚪成了孩子們的好朋友，可是小蝌蚪長什么樣呢，是如何變成小青蛙的呢？它們游來游去做什么呢？為了滿足幼兒的好奇心，我們開展了主題活動(dòng)《小蝌蚪》，讓幼兒在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深對(duì)小蝌蚪的了解，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)中，老師重視幼兒的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時(shí)，我們用引導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)等方式讓幼兒思維活躍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

一、引入主題

1、春天來了，池塘里又多了一些新朋友？是誰呀？小朋友們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們長什么樣呢？

小蝌蚪是黑色的，長著大大的腦袋，后面還拖著一條長長的尾巴。

二、通過觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪。

1、小朋友們想認(rèn)真的看小蝌蚪嗎？

老師給幼兒每人一個(gè)放大鏡和記錄本，幼兒觀察小蝌蚪，然后把蝌蚪的樣子畫下來。

鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來。

2、交流觀察結(jié)果，并講述自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

三、提出問題，知道小蝌蚪的生長過程。

1、小朋友們知道小蝌蚪長大了會(huì)變成什么？

有的變成青蛙，有的則變成癩蛤蟆。

2、小蝌蚪是如何變成青蛙的呢？

幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

3、播放青蛙生長過程資料。看完之后，請(qǐng)幼兒說一說小蝌蚪變成青蛙的過程。老師重點(diǎn)提問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是如何變的？尾巴又有怎樣變化？

先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

四、小蝌蚪現(xiàn)奇妙的生長過程

集體制作蝌蚪變成青蛙的生長圖評(píng)析：通過動(dòng)作制作加深對(duì)蝌蚪生長過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的理解。

五、教學(xué)延伸

觀看故事《小蝌蚪找媽媽》，在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事

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手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》

下面是《手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》

孩子們對(duì)小蝌蚪充滿了興趣,因此我們開設(shè)了一節(jié)美術(shù)課《小蝌蚪》，幼兒學(xué)習(xí)用手指畫蝌蚪。

教學(xué)目的：

1幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，能夠大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

2體會(huì)手指作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于小蝌蚪的VCD、圖片

教學(xué)過程：

1猜謎語

老師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰?

引出小蝌蚪。

2請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)小蝌蚪的VCD、圖片

3教師示范手指點(diǎn)畫。

用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

4幼兒用手指點(diǎn)畫

1）幼兒先用手指蘸顏料在紙上作了許多圓圓的小蝌蚪身體。

2）然后用抹布把手擦干凈。

3）最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴。

幼兒作畫的過程中提醒幼兒不要把顏料抹在身上。

4幼兒相互欣賞作品。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)寶寶來說本次活動(dòng)既新奇又陌生，幼兒基本能掌握基本的操作。比較欠缺的是，一些孩子的作品相對(duì)凌亂，以后我們會(huì)給孩子多一些這方面的練習(xí)。

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小蝌蚪找媽媽（托班）

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1、在有艱苦時(shí)能舉行說話告急。

2、引發(fā)到場運(yùn)動(dòng)的努力性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：胸飾魔刑場景，配班飾演邪術(shù)師

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說“請(qǐng)你幫幫我?！蹦芰λサ挠變簩W(xué)說“幫幫我。”

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引題

“小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頷首，媽媽、媽媽在那里，寶寶找你不絕留?！保钔{出場）

“咦？媽媽是誰呀？我們?nèi)フ艺野桑　?/p>

二、歷程

1、傳授咒語“請(qǐng)你幫幫我！”，并解說游戲法則。

“找媽媽的路可欠好走，有三道魔秘訣，要從門里的邪術(shù)師手上拿到媽媽的畫像，但是想經(jīng)由過程魔秘訣要先學(xué)會(huì)一句咒語‘幼兒園中班教育隨筆請(qǐng)你幫幫我！’我們一路來學(xué)一學(xué)吧——”

“經(jīng)由過程三道魔秘訣拿到三張丹青拼在一路就能瞥見媽媽啦！預(yù)備好了嗎？動(dòng)身——”

2、引誘幼兒游戲

第一道門：請(qǐng)幼兒一路說，并引誘幼兒說出想幫什么忙。

第二道門：請(qǐng)部門幼兒一路說，并引誘幼兒說感謝。

第三道門：請(qǐng)個(gè)體幼兒說，并繼承引誘幼兒說感謝。

3、拼圖

“三張圖片都拿到了，我們真是一群醒目的小蝌蚪，如今把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰——”“看！幼兒園手工教案她是誰？”（幼兒答復(fù)）

“對(duì)，本來我們的媽媽便是醒目的小田雞?！?/p>

三、竣事

“我們是一群醒目的小蝌蚪，能在有艱苦的時(shí)間請(qǐng)人幫助。如今我們一路去媽媽那邊吧！”（念童謠進(jìn)場）

不知道本文小蝌蚪找媽媽（托班）是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小蝌蚪變青蛙 小青蛙捉害蟲

網(wǎng)站小編為你編輯《小蝌蚪變青蛙 小青蛙捉害蟲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

這是一篇幼兒園小班的綜合教案，小蝌蚪變青蛙小青蛙捉害蟲，通過標(biāo)題我們就可以看出來，本次教案主要是讓孩子們了解青蛙，知道愛護(hù)青蛙，并且知道青蛙是從小蝌蚪變過來了。

教案目的：

能夠讓孩子們感覺大自然的美妙，熱愛大自然，了解青蛙是益蟲，初步認(rèn)識(shí)青蛙的習(xí)性。

教案流程：

一、游戲引入

1、播放背景音樂“小蝌蚪找媽媽”

2、老師增加故事情節(jié)“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰”

二、實(shí)際活動(dòng)

1、應(yīng)用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒察看理解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，衣著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、論“青蛙吃什么”？“會(huì)飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的維護(hù)者，是有益的。

3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且如今農(nóng)藥運(yùn)用過多青蛙肉有毒。

三、教案結(jié)束

1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學(xué)青蛙跳?！耙惶?、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3、幼兒自在答復(fù)“蒼蠅，蚊子…………？

關(guān)于小蝌蚪變青蛙 小青蛙捉害蟲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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