教育孩子筆記。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“家長總讓老師提醒孩子喝水，可孩子不愛喝，怎么辦？系列活動幫你解憂”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
系列活動《我愛喝水》
《綱要》
《綱要》指出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并幫助幼兒自理、自立的嘗試?！?/p>
問題的提出
通過開學初的一段時間觀察，我們發(fā)現(xiàn)班中幼兒在喝水環(huán)節(jié)上有不少特點：
有的幼兒喜歡邊喝邊玩水，把水杯里的水倒掉，去接冷水再倒著玩；
有的幼兒不愛喝水，只要老師不盯著喝就會不喝或接一點點的水，應付了事；
有的幼兒用水杯里的水吹泡泡聽聲音；
還有的邊喝邊聊天等等。
而且在入園離園時，家長也表現(xiàn)出了對幼兒飲水量的要求和擔心：
早上入園時，總有家長叮囑老師說：“老師，你費心讓我孩子多喝點水，這兩天孩子有些上火”；“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水，孩子的嘴唇都破了?！?/p>
下午離園時，也有家長一接到孩子，就拿出事先準備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。
甚至有時還會出現(xiàn)部分幼兒因喝水少經(jīng)常生病不能來園的情況。幼兒喝水是每一位教師和幼兒每天都要面臨的生活環(huán)節(jié)。怎樣在生活環(huán)節(jié)中實現(xiàn)幼兒的快樂與發(fā)展呢？
針對這些情況，我班考慮到幼兒現(xiàn)階段實際飲水情況和小班幼兒對飲水這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)、依據(jù)《綱要》和《快樂與發(fā)展》對小班幼兒飲水的要求進行深入淺出的研究和指導。同時也為了避免幼兒上火，不讓家長追著幼兒飲水，增強幼兒的身體抵抗力，培養(yǎng)幼兒定時定量的飲水習慣，我們開展了“我們愛喝水”這個主題活動。
原因分析
1、幼兒平時在家里就從來不愛喝白開水或根本不喝白開水，孩子渴了家長就用孩子喜歡喝的飲料代替白開水。
2、每次教育活動之后，班內(nèi)會組織幼兒集體飲水。有的孩子急于要選擇自己喜歡的區(qū)域活動，匆匆接一點水就進去活動了。
教育策略
1、請保健醫(yī)為幼兒講解喝水的重要性
根據(jù)本班幼兒的飲水情況，我們請園里的保健醫(yī)殷老師到班里為幼兒講解飲水的常識，讓幼兒了解喝水對身體健康的重要性。
2、小組式飲水
每天上、下午固定的集體喝水時間，教師分小組請幼兒排隊喝水，每人半杯。教師會說：“請?zhí)O果組的小朋友排著小火車去喝水，看哪個火車頭喝得最飽，就請他去給小魚喝點水?！焙⒆觽兒芟矚g這種飲水形式，也很愿意參與到活動當中。
分組排著“小火車”去喝水
雙手捧著杯子喝
喂小魚喝水
送小魚回家
3、語言引導
運用語言引導幼兒喝水 兒歌是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒行為習慣養(yǎng)成的主要辦法之一。我們集體創(chuàng)編了“水寶寶”的兒歌：水寶寶在說話，誰還沒有喝水呢？看看墻上記錄板《今天我喝水了》，在過渡環(huán)節(jié)引導幼兒說兒歌，以此暗示幼兒什么時候喝水，喝水對身體的益處。以達到幼兒自主喝水、節(jié)約用水的教育目的。
教育活動中我們也會隨時對幼兒進行節(jié)水教育。如：關好水龍頭，小豬變干凈了，洗澡真舒服，傷心的小鯉魚，大家愛清潔， 歌表演：干凈的小手，繪畫：水中的魚，幫水寶寶搬家，小水滴旅行，我們一起來玩水等。
附兒歌：
《健康喝水 》
寶寶喝水別說話，
有說有笑問題大，
不走食管走氣管，
走進氣管太糟糕。
《喝水安全》
排好隊，去喝水，
先他人，后自己。
取到杯，再接水，
喝多少，接多少，
慢慢喝，別嗆著，
安全飲水很重要。
《關好水龍頭》
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
孩子們跟老師學兒歌
有時我們老師也拿來一個小水杯，讓幼兒可以看到玻璃杯里的白開水，有時和幼兒一起說著兒歌喝水，有時和幼兒碰碰杯，這樣既和幼兒拉近了感情，又起到了引導幼兒一起喝水的作用。
教師拿水杯告訴幼兒飲水量
4、運用環(huán)境促進幼兒喝水
我們在班級墻上做了一面“今天我喝水了”的墻飾：有41個小魚缸，每個孩子一個，魚缸上貼上孩子的名字（幫助孩子認識自己的名字），還有許多條小魚。孩子每喝完一大半杯水就來喂小魚喝水（孩子把小魚放到魚缸里）。由于只有半杯水，孩子喝起來容易些。教師了解每名幼兒的飲水量，而且幼兒接水適宜不至于出現(xiàn)潑灑現(xiàn)象。離園前，大家一起數(shù)自己的杯子里的小水滴，看看今天喝了幾杯水? 然后請值日生或孩子自己把小魚放回家（小盒子里）。這樣既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)的能力，又調動了孩子自我服務的意識。
同時我們還創(chuàng)設了主題墻飾《我們愛喝水》，包括三個小主題：我愛喝水，小動物愛喝水，植物愛喝水。
在培養(yǎng)幼兒正確的拿小水杯的方法、隨渴隨喝的同時，教育幼兒節(jié)約用水、不浪費水。讓孩子到自然角照顧班里植物的飲水、觀察小動物們喝水。
幼兒喂植物喝水
幼兒觀察小動物喝水
4、調動家長力量，帶動幼兒喝水
3-4歲的幼兒愛模仿，他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒在模仿中學習、成長的。模仿可以成為他們的學習動機，也可以成為他們學習他人經(jīng)驗的過程。家長是保證教育措施順利實施的保障者，只有家園一致，才能從根本上讓幼兒喜歡喝白開水。隨著天氣一天天變暖，孩子的戶外運動量越來越大，我們請家長每天接孩子離園時為他們準備一瓶白開水。
效果
通過近一個月家園共同努力，我們觀察孩子們按時飲水的積極性有了很大的提高，過渡環(huán)節(jié)中自覺排隊喝水的孩子增多了，老師的督促提醒變少了，孩子們也喜歡給自己的植物寶寶澆水，還在盥洗中注意節(jié)水。
不僅如此，孩子們的身體也變得更強壯了，來園的幼兒增多了，出勤率穩(wěn)步提升，家長叮囑老師讓孩子飲水的現(xiàn)象變少了，孩子們快樂笑容增多了。
思考
幼兒入園、進餐、喝水、盥洗、入廁、睡覺和離園是每一位教師和幼兒每天都要面臨的生活環(huán)節(jié)。以“寓教育一日生活之中”作為幼兒教育的根本理念，在高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要的基礎上，又尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免了過度保護和包辦代替，鼓勵并幫助幼兒自理、自立的嘗試。實現(xiàn)了生活環(huán)節(jié)中的幼兒的快樂與發(fā)展。
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才上幼兒園的時候，他因為午睡問題，站過墻跟，門邊，還躺過硬硬的桌子，回來和我說，把頭都有硌疼了，不舒服。這些都是我”隨意“問出來的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老師雖然我經(jīng)常和老師溝通，鼓勵他要午睡。可是他就是不喜歡午睡，晚上10點多睡，早上7點半前起，中午絕對不會睡。如此精力充沛的孩子真是頭疼。
直到大班，下午接的時候，基本都會和老師了解一下情況，10次有9次，老師都是搖頭苦笑：沒睡。幼兒園沒有單獨的房間給不午睡的孩子中午玩，也就是說，所有的孩子都午睡了。這單獨一個不午睡的孩子怎么辦？躺在床上，哪怕睜著眼睛，不說話就行，直到小朋友們都睡了，再起來玩，不影響其他小朋友就好了。老師這樣的解決的。但不是每次都順暢，畢竟幾歲的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不著，躺床上睜著眼要躺兩個小時，也是件挺不容易的事兒，而且有壓力，每天早上送園的時候，xx寶就非常可憐的說，媽媽早點來接我好不好，中午就接回去，我不想睡覺。孩子為什么都要一樣呢？他有那么多精力，他睡不著，逼迫只能越來越反抗。
其實孩子午睡的好處多多，夏季天氣炎熱，夜短晝長，夜間睡眠時間相對減少了，為此，需要有一定時間的午睡來補足。特別是幼兒，由于大腦發(fā)育尚未成熟，更易于疲勞，更需要午睡來休息，以補充夜間睡眠的不足部分。
孩子在幼兒園午睡困難，如果是因為對幼兒園的環(huán)境比較陌生或是孩子在家尚未養(yǎng)成獨立睡覺的習慣，這樣的可以慢慢培養(yǎng)，接納孩子的情緒，減輕孩子的壓力，和老師溝通好，家長也不要焦慮，給孩子自己一段適應的過程，這樣往往就很容易讓孩子午睡了。
但另一種情況，孩子精力過旺，基本不需要午睡，精力還是很充沛的情況下，還是不要逼迫了，如果幼兒園有條件有老師專門陪中午看書或游戲就最好不過，如果沒有，就中午辛苦點，接回家吧。在很多農(nóng)村，也有幼兒園，基本都中午接回來，我看很多孩子也不會午睡，晚上早點睡覺就好了。想起我小時候，夏天，媽媽午睡，讓我也睡，往往是她睡著了，我起來就跑出去玩了。如果中午沒辦法接回來，那只能和老師溝通好，讓孩子不打擾其他孩子的情況下，自己看書或玩玩具。不論如何，孩子能適應環(huán)境，快樂才是我們希望的。
如何應對孩子做題粗心
粗心幾乎是小學生特別是低年級小學生的通病，為此，家長不妨試試下面的方法：
把做功課的時間化成功課量。
有的家長為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時作業(yè)，才能看電視，結果孩子在做作業(yè)的過程中總是心不在焉。如果家長把督促孩子學習的條件改為“再做對5道題才能玩”，可能5道題做得有質有量。因此，助孩子改掉粗心的方法是：化時為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。
為孩子準備一本錯題集。
當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這對孩子認識粗心大意的危害，提高改正缺點的自覺性很有好處。
要避免做作業(yè)疲勞。
許多孩子作業(yè)前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。應對這種情況，需要家長及時提醒孩子作業(yè)中間注意休息，不可時間太長。
用目標激勵孩子上進。
家長可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細認真的好習慣。
首先，多讓孩子參加一些社交活動，參與接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承認，從而對自己逐漸建立信心。有時還可有意識地讓孩子獨自看家，或者讓他多干一些與外人接觸的事。這樣便擴大了孩子的活動范圍。家長要及時表揚孩子，如“隔壁的玉叔叔說你是個很乖的孩子”?！翱腿藗冋f你很會櫥茶……”等等。
另外，你還可以了解一下孩子有沒有好朋友。每當孩子擁有大量朋友的時候，他的內(nèi)心是安定的。他們往往不怕失敗，始終保持積極的態(tài)度。相反，孩子沒有一個朋友，在班里象一個陌生人一樣，沉默寡言就不可避免。這時家長可與老師商量一下，盡快讓孩子交上一個朋友。
干家務活可增加孩子的自信心，可每天帶孩子去采購東西家長可帶孩子去商店買東西。在自選商場買東西的時候，可讓孩子幫忙，必要時還可讓孩子自己挑選。
結識商店的售貨員，如果商店的售貨員已經(jīng)知道了孩子的名字，可讓孩子主動向售貨員問好。
可讓孩子自己去買喜歡的東西，讓孩子去他喜歡的東西，孩子一定會高興地答應的。在孩子還沒有習慣的情況下，每次最好只托他買一樣東西，而且最好不需要找錢。
一到吃飯時間，很多家里出現(xiàn)這樣的場景：小的在前面跑，大的在后面追，就算小逃兵被強按在餐椅上了，也是東張西望，一刻不肯安生。等到好話說盡，手段使完，家長們已經(jīng)是精疲力竭了。難到吃飯就這么難嗎？兔兔也總是聽到家長朋友們說過這些問題，我來分享幾個高招希望可以幫到家長們。
挑食偏食背后的原因
1、 內(nèi)因：☆小兒胃腸道發(fā)育不如成年人完全，挑食可能是他們的一種本能保護機制☆兒童品嘗到食物的味道與成人不同，他們的味覺非常敏感，更喜歡味道淡一點的食物2、 外因的模仿和學習：☆40%~60%的家長有挑食和偏食的習慣☆錯過克服“對新食物的恐懼感”的機會☆電視的宣傳☆環(huán)境對食物的評價，母乳喂養(yǎng)時包含了母親飲食偏好的信息，從而影響了孩子的飲食行為☆孩子的不良進食體驗。對孩子挑食的不滿情緒，強迫進餐方式。會促使挑食程度加重
培養(yǎng)小兒良好飲食習慣，改善喂養(yǎng)技巧
嘗試新事物
初喂寶寶輔食需要耐心：不要輕易改變新食物，允許拿出15次以上。最終寶寶接受。注意觀察寶寶進食的反應和身體語言：15分鐘之內(nèi)不吃應拿開。整個吃飯時間≯25分鐘。注意觀察寶寶對食物的過敏反應：嘔吐、皮疹等。選擇良好時機：在寶寶感到饑餓時提供膳食（應有饑餓體會，才有飽腹感覺）。
進餐好氣氛
為寶寶進食創(chuàng)造良好氛圍：避免分散注意力（注意語言、電視等）；讓寶寶感覺進餐是愉快的，不要強迫喂養(yǎng)，越追著喂飯?zhí)羰吃絿乐?。媽媽不要暗示某種食物不好吃造而成寶寶偏食、挑食，媽媽本身也應積極地對待食物；不要過分關注寶寶進食，不要有期盼、焦慮等表情，給寶寶進餐的權利。忍受孩子的進餐狼藉，不要總去擦寶寶嘴。
寶寶來參與：
鼓勵獨立進餐：提供勺子、讓寶寶參與餐前準備工作（擦桌子、放碗等）；給不喜歡的食物起個好名字。和寶寶一起在花園或花盆中種一些菜，到超市讓寶寶自己選擇一兩樣菜等。自發(fā)組織親子活動。小區(qū)內(nèi)、親友家，小寶寶們一起吃飯，氣氛熱烈又覺飯菜香甜。
媽媽最關心的兩大吃飯問題：
不愛吃雞蛋和蔬菜怎么辦？
解決辦法：1. 對不愛吃蔬菜的嬰兒，最直接的解決辦法就是給孩子換著花樣做；2. 用燉肉湯做的面條或菜湯，孩子會很愛吃的；即使不愛吃的嬰兒聞到飯桌上的飯菜味，都會著急的；3. 把孩子放在大人吃飯的飯桌上一同進餐會增加孩子的食欲；4. 主食和副食分開喂，會增加嬰兒食欲，讓嬰兒品嘗出不同食物的味道，如都是放在一起，飯菜混合著，孩子就總是吃味道不明確的飯食，不利于刺激孩子吃飯的興趣；5. 吃一口飯，吃一口菜，喝一口湯，嬰兒會在不斷的飲食變換中增加進餐興趣；每天要盡量吃不同的食品，一6. 周盡量不重復上一周的菜譜，如果種類相同，做法要更換一下。
到嘴里的飯菜吐出來怎么辦？
解決辦法：這說明寶寶的自我意識強了。小小嬰兒大多是媽媽給什么吃什么。隨著月齡的不斷增長，個性越來越明顯，在飲食方面也有了自己的選擇，愛吃的就會很喜歡吃，不愛吃的就會吐出來，這是很正常的反應。如果嬰兒是很理性地把飯菜吐出來，而不是嘔吐，也沒有什么異常的情況，多是表示自己不愛吃或不想吃（不餓，吃飽了都會這樣）。這不是疾病，是嬰兒自己的選擇。如果嬰兒把喂進去的飯菜吐出來，父母就不要再喂了。
第一次與馨馨接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧，她總是那個唯一一直睡不著的孩子。針對馨馨這種情況，我對她做了如下觀察：
1、幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢？尋著聲音找過去，原來馨馨還沒睡著。
2、幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中，這時我忽然聽到泓印的告狀聲：“老師，馨馨老是拽我被子！”原來又是馨馨睡不著的時候惹事了。
馨馨從小就沒有午睡習慣，在幼兒園里時間長了還好，但如果放假回來，便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯(lián)系，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習慣。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永遠無法形成良好的睡眠習慣。為此，我和家長聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習慣，這樣不間斷地進行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達到了預期的目的。
幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統(tǒng)一的時間睡午覺，其實是培養(yǎng)孩子集體意識與集體責任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時間，但有些孩子卻怎么也不愿睡，怎么辦？
調皮好動的孩子往往精力充沛，所以，不愿意在作息時間睡午覺。除了生病不舒服以外，還有的這種習慣就是在家里養(yǎng)成的，對于這樣的孩子，作為老師我們應該如何應對呢？
1、睡前不要劇烈運動。
睡前大量運動會造成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮、難以平定，此時應注意讓孩子在睡覺之前處于一種安靜、平和的精神狀態(tài)之中;
2、創(chuàng)造良好的睡眠氣氛。
一個好的睡眠氣氛對孩子來說也是非常重要的，此時應注意關掉強燈，放些輕柔音樂，這樣會更加有利于寶寶快速的入睡;
3、老師耐心和孩子溝通
當孩子對幼兒園的環(huán)境感到陌生，沒有安全感從而無法入睡時，此時，老師可以耐心地和孩子溝通，讓孩子放松警惕性，慢慢入睡;
4、睡前不要訓斥孩子
睡前訓斥孩子容易造成孩子情緒壓抑。從而影響入睡的質量，此時忌諱睡前不大聲訓斥孩子，也不要不要給孩子講可怕的故事和看恐怖的影視片、圖書等。
5、睡前適當夸獎孩子的優(yōu)點
在孩子睡覺之前釋放的夸獎下孩子的優(yōu)點與進步，不僅有益于孩子自信與自尊的建立，而且會讓孩子輕松愉快地進入夢鄉(xiāng)。
7、家長與老師積極配合
及時跟家長進行溝通，在家也要一樣遵循幼兒園的作息習慣，養(yǎng)成良好的午睡習慣。
1首先要了解不寫作業(yè)的原因
很多家長看到孩子的成績單都會有這樣的反應，成績上升了，往往扔下一句“表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力，下次再考多點兒”就完了。相反，孩子要是成績下降了，不問理由，上來就是劈頭蓋臉一頓臭罵，一個勁兒的逼問孩子“整天在學校里都干了些什么啊”這樣的話。
其實這樣的做法是最不可取的！這樣下去你和孩子之間的關系會越來越遠，因為寶貝覺得你不理解他，以后碰見什么問題也不會找你幫忙的，甚至是做出一些與你唱反調的事兒，你越讓他好好寫作業(yè)他偏不。其實家長要把孩子當成朋友一樣來和他談心，以一種關心的方式來打探孩子不愛寫作業(yè)的原因，而不是只會對孩子大吼大叫逼著他寫。那樣反而不利于問題解決。
2解決影響孩子學習的潛在問題
有時候孩子不愿意做作業(yè)可能是受到了外部因素的影響，比如孩子學習壓力太大，在學校里被別的孩子欺負了，學習新知識的速度比較慢，都會導致孩子沮喪。孩子心情沮喪，通常會變得易怒，對什么東西都沒興趣。孩子焦慮了，就不愿意做作業(yè)，因為他不知道該怎么做，總擔心自己做不對。
3聽取一下孩子的建議
孩子在學校學了一天已經(jīng)很累了，有時候他們回到家就想好好休息一下，等有了力氣再做作業(yè)。其實這種方法也不是不可以，家長可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個小時然后再寫作業(yè)，說不定孩子會很開心爸爸媽媽能讓自己做回主，要是這回他表現(xiàn)得好，下次可以繼續(xù)鼓勵他。
4打死都不要做的事
①一遍又一遍地催孩子趕緊去寫作業(yè)
②長篇大論的演說寫作業(yè)是多么多么的重要
③適當?shù)墓膭羁梢?，但千萬別用錢
④光打雷不下雨。有的家長可能會用某件事來威脅自己的孩子寫作業(yè)，比如寫不完作業(yè)不準吃飯。但是，一定要說到做到，不然以后你在孩子那里就一點威信都沒有了。
5根據(jù)孩子的能力把作業(yè)分為幾個時間段來做，提高效率
比如數(shù)學作業(yè)有10道題，你可以劃出其中的5道，告訴孩子10分鐘后你要檢查，這首詩歌15分鐘后要背過。千萬不要把孩子丟在一邊讓他自己愛怎 么寫怎么寫，這樣孩子有可能一晚上也寫不完。你可以激勵他，只要按規(guī)定時間寫完作業(yè)，就可以看會兒電視或者玩會兒游戲，這樣孩子往往會一心一意忙作業(yè)的。
總之啊，對于學習來說，興趣真的是最好的老師，抓到了孩子的興趣點，學習就變成了一件非常簡單有趣的事。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長總讓老師提醒孩子喝水，可孩子不愛喝，怎么辦？系列活動幫你解憂》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！
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