中班半日活動計劃——美麗的蝴蝶

幼兒中班半日活動方案。

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“中班半日活動計劃——美麗的蝴蝶”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班半日活動計劃晨間接待

1.為每一名幼兒認真體檢，檢查體溫及口腔等。

2.利用接待環(huán)節(jié)及時與家長溝通幼兒情況。

早餐

1.進餐時播放優(yōu)美、抒情的音樂，讓幼兒快樂進餐。

2.進餐后知道自主的擦桌子、送餐具、漱口擦嘴。

區(qū)域活動

1.美工區(qū)：投放砂紙、臉譜、圖畫紙等材料。

目標：指導幼兒在不同材料上作畫，培養(yǎng)幼兒對顏料畫的興趣。

重點指導：在教師引導下，能夠正確使用畫顏料畫的輔助材料。

2.建筑區(qū)：投放小型積木、各種常見圖形的板子等材料。

目標：能夠在游戲中發(fā)展小肌肉，動作較靈活協(xié)調(diào)。

重點指導：有意識為幼兒提供常見圖形積木，引導幼兒進行組合。

3.區(qū)域總結(jié)：讓幼兒自主大膽的介紹自己的作品，能說明作品的名稱、意圖等。對于表達不清楚或漏說時，教師給予提示或補充。

教育活動

活動名稱：美麗的蝴蝶

設(shè)計意圖

本學期我們班開展學習線描裝飾畫，在精細程度上提高幼兒繪畫水平，并且根據(jù)我們中班幼兒年齡特，設(shè)計本次活動，目的在于通過美術(shù)活動，使幼兒感受到蝴蝶翅膀的對稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動手動腦能力及對美術(shù)作品初步審美能力。

活動目標

1.了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2.引導幼兒嘗試用點、線以及簡單圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。

3.幼兒能大膽想象、創(chuàng)作，感受作品的美。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：欣賞對稱物品，尋找生活中的對稱物品。

2.物質(zhì)準備：黑色水彩筆、油畫棒、畫好畫好蝴蝶輪廓的畫紙、蝴蝶范畫、“蝴蝶姑娘”的信。

活動重點：鞏固理解對稱的含義。

活動難點：用對稱的方法進行線描裝飾。

活動過程

1.用猜謎語的形式引入活動。

有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快、開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。

2.欣賞蝴蝶。（PPT）

3.教師：現(xiàn)在我們一起來認識一下它們，蝴蝶有兩對翅膀，上面有許多美麗的花紋和漂亮的顏色。請小朋友告訴老師，翅膀上有些什么花紋？兩邊的花紋怎么樣？有哪些漂亮的顏色？

4.教師重點引導幼兒注意觀察蝴蝶的花紋是對稱的，由幾種顏色搭配起來，而且顏色也是相同的。

5.幼兒裝飾畫：蝴蝶

6.出示蝴蝶姑娘的信：“今天，張老師還收到一封信，這封信是蝴蝶姑娘寫的，上面寫道：蝴蝶王國馬上咬舉辦一次化妝舞會，但是蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請小朋友幫助它們，你們愿意嗎？”bet5874.com

7.幼兒分組。

8.引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

9.鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

10.展示幼兒作品。

11.延伸活動：請幼兒尋找生活中還有那些小動物身上的花紋是對稱的。

戶外活動

1.集體操

活動目標：能愉快的參加早操活動，動作基本到位。

2.集體游戲：《趕球》

目標：

1.通過游戲，提高幼兒的手眼以及身體的協(xié)調(diào)性。

2.幼兒愿意積極參與活動，體驗活動的快樂。

3.提醒幼兒在活動中避免碰撞，增強幼兒自我保護意識。

準備：球四個、塑料棍四只、障礙瓶若干

重點指導：引導幼兒用塑料棍控制球的方向。

玩法：幼兒分成四組，以接力賽形式進行。幼兒手拿塑料棍控制球繞障礙瓶走S型，到達對面后，抱起球快速跑回起點交給下一名幼兒，最先完成的一組為勝。

3.分散活動：跳繩、踩高蹺等活動材料。

重點指導：避開他人，有自我保護意識。

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中班半日活動計劃——認識新朋友

中班半日活動計劃

本班幼兒情況

1.經(jīng)過中班上學期的發(fā)展，幼兒已經(jīng)習慣幼兒園生活。

2.愛把自己或別人的具體行為與普通行為與規(guī)則相聯(lián)系，并能對自己和他人進行肯定或否定的評價。

3.規(guī)則意識較薄弱，交往能力單一，有非常喜歡的朋友，但群體不固定。

4.表達及理解能力需要加強；缺乏與他人合作、分享的意識。

生活活動

1.能努力做好值日生工作，體驗與同伴共同完成一件事所帶來的樂趣及成就感。

2.在生活中，嘗試解決與同伴發(fā)生的問題。

3.能關(guān)注同伴的情緒，并用自己的方法去關(guān)心同伴。

區(qū)域活動

一、角色區(qū)

目標：能夠友好的與同伴進行角色分配，嘗試共同解決游戲中的問題。

措施：

1.引導幼兒通過語言、角色牌、游戲等方式，與同伴溝通、協(xié)商角色分配。

2.通過區(qū)域環(huán)境，隱性指導幼兒解決游戲中遇到的問題。

3.明確角色職責，在分工游戲的基礎(chǔ)上，體驗合作游戲帶來的樂趣。

二、棋區(qū)

目標：喜歡參加棋類活動，游戲中做到不打擾他人，體驗和同伴共同游戲的快樂。

措施：

1.通過指導、墻飾布置、師幼共同游戲等方法，進一步熟悉五子棋、飛行棋、紙牌、跳棋、自制棋等棋類的基本玩法和規(guī)則。

2.播放舒緩的輕音樂，為幼兒營造安靜、舒適的氛圍。

3.觀察幼兒游戲情況，及時鼓勵、提示幼兒輕聲游戲，不打擾他人。

4.區(qū)域小結(jié)時，有針對性的介紹一組幼兒的游戲情況，與全體幼兒共同討論、交流：如何與同伴快樂友好地進行游戲？

教學活動

活動名稱：認識新朋友

活動目標

1.進一步激發(fā)幼兒交朋友的積極態(tài)度。

2.引導幼兒大膽使用適宜的語言與客人交流溝通。

3.嘗試結(jié)交新朋友，感受交到新朋友的喜悅。

活動準備

物質(zhì)準備：自制課件一個；音樂磁帶；幼兒繪畫工具；心形、花形的卡片若干；膠棒。經(jīng)驗準備：初步了解交往中運用的正確語言；了解自己的優(yōu)點和愛好，能做自我介紹；了解并能書寫自己的家庭電話。

音樂：《找朋友》

找朋友

活動過程

一、導入部分

音樂游戲《找朋友》，引導幼兒體會與朋友一起游戲的樂趣，激發(fā)幼兒結(jié)交新朋友的愿望。

提問：剛才找到了好朋友了嗎？心情怎么樣？想不想結(jié)交新朋友？

二、基本過程

1.引導幼兒討論交朋友時應(yīng)該怎樣做

（1）回憶故事中小老虎是怎樣表達自己想要交朋友的愿望的？

（2）引發(fā)幼兒討論：怎樣才能交到新朋友？要做哪些事呢？

（3）小老虎交到了那么多的好朋友，怎么記住他們呢？

2.激發(fā)幼兒交朋友的愿望

并出示畫有“朋友樹”圖案的PPT。鼓勵幼兒討論“朋友卡”的用處并制作“朋友卡”。

3.引導幼兒大膽嘗試與他人交流溝通，結(jié)交新朋友

提問：你是怎么交到新朋友的？都說了什么？做了什么？結(jié)果怎么樣？

三、結(jié)束部分

征得新朋友的同意，請新朋友一起玩音樂游戲《找朋友》，體會交到新朋友的喜悅之情。

延伸活動

1.繼續(xù)討論結(jié)交新朋友的其他方法。

2.與幼兒討論“當他人拒絕你的時候怎么辦？”

3.鼓勵幼兒借助朋友卡，向同伴或家人介紹自己結(jié)交的新朋友。

4.布置“朋友樹”的主題墻飾。

戶外活動集體操：旗操

目標：激發(fā)幼兒活潑愉悅的情緒，能夠精神飽滿、有活力的跟隨教師做動作。

集體游戲：山鷹和野兔

游戲目標：發(fā)展幼兒四散追逐跑、跳躍、鉆的能力。

游戲玩法：

幼兒分為兩隊，分別扮演黑兔和白兔，另有幾名幼兒扮山鷹。兩隊幼兒隨音樂自由做兔跳，聽到老師說：“山鷹來捉白兔了！”山鷹從躲藏處跑出追逐白兔，白兔快逃，黑兔迅速跑到草地中間，雙臂側(cè)平舉排成兩排當樹林，白兔可逃進“樹林”躲藏，直至山鷹飛走了。被抓到的白兔退出游戲。

指導策略：根據(jù)幼兒活動量及能力水平發(fā)出“山鷹捉X兔”和“山鷹飛走了”的信息。

分散游戲：獨輪車、紙棍兒、平衡游戲等

附1：ppt課件

小老虎找朋友

有一只小老虎來到草原上，看見一匹小斑馬在那里吃草，就沖著小斑馬大吼了一聲，小斑馬給嚇跑了。

小老虎又跑到山谷里，看見小猴子在蕩秋千，就對小猴子呲了呲牙。小猴子一眨眼就跳到了另一棵樹上。

小老虎很傷心，不明白小動物們?yōu)槭裁床桓妗＿@時，大象媽媽拉著她的象寶貝走來了，小老虎馬上跑了過去，象寶貝嚇得直往大象媽媽身后躲。小老虎難過地問：“大象阿姨，小動物們問什么都怕我，都不和我玩呢？”大象媽媽說：“交朋友時態(tài)度要好一些，對朋友要友善一些?！毙±匣⒕陀押玫貙ο髮氊愋α诵?，于是，他們在一起愉快地玩了起來。過了一會兒，小斑馬和小猴子也加入了他們的游戲。

他們離大象媽媽越來越遠，突然，來了一只饑餓的大灰狼，大灰狼兇狠狠地對他們說：“我很餓，我想吃你們！”大灰狼看見象寶寶胖胖的，就向象寶貝撲了過去，小老虎沖上去和大灰狼搏斗起來。小老虎跳到大灰狼背上，用它的小尖牙咬大灰狼的背。大灰狼痛得嗷嗷直叫，把小老虎甩下逃跑了。小動物們都關(guān)心地圍了過來看小老虎受傷了沒有。小老虎說：“我沒事，謝謝朋友們?！迸笥褌兏吲d地把小老虎拋到了空中。小老虎說：“有朋友真快樂?。　?/p>

朋友樹

2020主題活動：春天—手工美麗的蝴蝶

教學目標：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

教學準備：

1.前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2.本次活動準備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學過程：

一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1.逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3.老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4.提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1.老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2.集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

1.幼兒互相交流

2.幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

小班半日活動計劃——有趣的盒子

小班半日活動計劃

設(shè)計意圖

本次半日活動是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認識了方形和圓形以及其他各種形狀，對瓶子和蓋子進行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學活動、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對物品進行整理。本次活動有以下特點：

半日活動總目標：

1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運用，對周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。

2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進行自我服務(wù)。

3.積極參與各項活動，在活動中情緒愉悅。

晨間接待

1.開窗通風、整理自然角。

2.熱情的接待孩子來園，引導孩子主動跟老師問好，跟家長再見。

3.引導孩子積極的加入桌面游戲中。

晨談：我的小抽屜

活動目標：

1.學習整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時要從大到小的順序疊放。

2.知道平時要保持抽屜的整潔。

晨間活動：好玩的“小尾巴”

活動目標：

1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2.體驗集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。

區(qū)域活動

區(qū)域目標：

1.能自選個人喜歡的活動，積極游戲。玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。

2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則，活動中有耐心和責任心。

3.能與伙伴友好地玩，學習表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。

4.有收拾整理材料的習慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。

重點指導小來美食：制作餅干

目標：

1.學習運用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。

2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

教學活動

活動名稱：有趣的盒子

活動目標：

1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

活動準備：各種盒子

活動過程：

一、說說自己的盒子

1.挑選盒子，和好朋友說一說。

2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？

3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。

二、猜猜神奇的盒子

1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）

2.盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？

3.這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到?。?/p>

4.教師小結(jié)。

三、理理各種各樣的盒子

1.幼兒整理盒子。

2.交流：你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶？

戶外活動

游戲名稱：拉個圓圈找找

游戲目標：

1.能夠按照指令做相應(yīng)的動作，找到相應(yīng)的家。

2.在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

進餐活動

餐前準備：手指游戲

安靜的在座位上進行手指游戲，為就餐做準備。

進餐：

能夠自己獨立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。

餐后活動：

有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運動。

大班半日活動計劃（五）活動實錄

半日活動實錄

一、晨間活動 7:30—7:50

幼兒陸續(xù)來到操場，加入到班級的早鍛煉活動中，活動之前認真地跟隨老師做活動前的肢體準備動作練習。

準備活動結(jié)束后，幼兒自選跳繩進行跳繩練習。

大部分幼兒認真地進行自我跳繩練習，個別幼兒開始嘗試二人合作跳繩，還有的幼兒嘗試多種跳法（向后連續(xù)跳、單腳跳、編花跳）。

二、 早餐 8:00—8:30

伴隨輕柔的音樂，幼兒安靜地進餐。

三、 區(qū)域活動 8:30—9:00

1. 科學區(qū)： 幾名幼兒從資料袋中選擇了參考書籍《飛機的折法》，共同選擇折紙的內(nèi)容，他們一邊看書上的步驟圖，一邊進行折紙操作。

找中心點的問題難住了樂樂，第一步他總是折不出來，旁邊的小朋友已經(jīng)探索完這一步，于是我借助他身邊的同伴資源進行引導。

過程中由于不明白步驟圖符號的提示，幼兒遇到了共性的問題：平邊與尖角；連續(xù)向下折。

“老師，我們老折不好?！?/p>

“老師，這一步應(yīng)該怎么折呀？”

“老師，這樣折對嗎？你幫我折一下吧?！?(經(jīng)過研究，幾個小伙伴最終把這個問題解決了， 大家進入下一個步驟的探索與嘗試）

先做完的小朋友（小鄔）在班內(nèi)找到空地，進行飛機試飛。

教師引導：“看看你的飛機能飛多遠。”孩子興致很高，試飛前做了一個標準的投擲動作。聽到老師的口令，使勁兒將手中的飛機拋出（朝地面）。結(jié)果 飛機頭朝下重重地、迅速地栽在地上。（反復了幾次仍是這種現(xiàn)象）

“我們一起來試飛吧！”

“你的飛機出現(xiàn)了什么問題？”

“平時我們看到飛機起飛時向著什么方向飛行？”

跟隨老師的引導小鄔進行嘗試，調(diào)整飛機頭飛的方向（上揚）。

掌握方法后，繼續(xù)探索如何讓飛機飛的時間長。

“試試你的飛機能飛多長時間？為什么飛行的時間不一樣？ ”（肯定幼兒的想法，及時梳理經(jīng)驗）

2.美工區(qū)： 幼兒選擇自己喜歡的材料（塑料、毛根、紙條、 紙杯）進行花的制作。

阿茹小朋友將塑料海洋球一側(cè)在頂部戳開一個洞，然后從上至下到另一頭剪開五瓣，做了一朵五瓣花，向老師展示。

“老師你看，我做好了一朵花?！?/p>

“我們班養(yǎng)過菊花，它的花瓣什么樣？你能把你這朵花變成菊花嗎？”

阿茹的菊花做好了，花瓣剪得很細，而且還用毛根卷了一個螺旋線造型放在中間做花蕊，所有的花瓣隨著球形向里團卷著，像一個毛球，聚攏的花瓣把花蕊擋住了，她盡可能地想把花瓣打開捋平， 可花瓣就是不聽話。

四、過渡環(huán)節(jié) 9:00—9:05

伴隨歡快的音樂，幼兒結(jié)束區(qū)域游戲活動，將手中的材料收放歸位。

幼兒自主結(jié)伴搬桌子入?yún)^(qū)。

整理完畢后幼兒自主洗手、喝水、小便，然后回到活動室自由安靜活動（欣賞同伴區(qū)域活動作品、 照顧自然角、欣賞班級墻飾環(huán)境內(nèi)容）。

伴隨活動音樂響起，幼兒自由參與舞蹈活動。

五、區(qū)域活動評價 9:05—9:10

教師組織幼兒圍繞“誰愿意與大家分享活動中的快樂收獲？ ”的話題展開交流。

拋給建筑區(qū)的問題：“小建筑師們今天搭的作品非常棒，你們成功的原因是什么？”

宏宇自豪地說我們今天搭的建筑區(qū)特好，我們遇到一個問題，一個小朋友說了一個方法，我覺得不是很好，又想了一個新方法就成功了?！?/p>

邀請參加表演區(qū)的小朋友們?yōu)榇蠹艺故緞幼鳎ㄗ笥医惶鎮(zhèn)弱嗖剑?/p>

欣賞后拋給全體幼兒的問題：“她們的動作和我們平時做的有什么不一樣？”

千千開心地說：“我們幾個小朋友今天在表演區(qū)玩，我們做了七種步伐?！?/p>

參加表演區(qū)的小朋友們大方地展示左右交替?zhèn)弱嗖剑蠹曳e極、熱情地評價她們動作的優(yōu)點。

大班半日活動計劃（三）教育活動

教育活動

活動名稱

音樂活動——鐘

活動由來

轉(zhuǎn)眼間三年的幼兒園生活即將結(jié)束，我們正在開展“我要上學了”主題活動。根據(jù)大班幼兒活動化共同學習的特點，在主題活動的開展過程中，我們盡量給幼兒創(chuàng)設(shè)與同伴合作學習、共同研究、探索發(fā)現(xiàn)的空間，讓他們感受幼兒園生活的豐富有趣。本次活動以二聲部合唱為主線，通過欣賞、比較、 嘗試、探索、交流等方式提升幼兒的歌唱能力，同時讓幼兒體驗合作學習的樂趣。

活動目標

1. 能夠運用基本準確的音調(diào)、節(jié)奏初步嘗試二聲部合唱。

2. 體驗合作歌唱、游戲的快樂。

活動準備

1. 物質(zhì)準備：音響設(shè)備、伴奏樂曲 《在鐘表店里》。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒已分別掌握歌曲 《鐘》的一聲部及二聲部的演唱；已掌握音樂游戲“時間像馬車”的玩法。

活動過程

1. 幼兒伴隨律動《快樂的鐘表》進教室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

重點：引導幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)拍、速度，想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)快樂的鐘表。

指導語：請你隨著音樂的旋律扮演一只快樂的小鐘表，看看誰的動作最可愛，最有趣。

2. 嘗試二聲部合唱，體驗合唱的樂趣。

(1) 復習歌曲《鐘》。

① 復習歌曲的二聲部。

重點：掌握穩(wěn)定節(jié)拍，把握音準，自然歌唱。

指導語：鐘表走路的聲音有什么特點？

指導語：我們用好聽的聲音一起來唱一唱小鐘表走路的聲音吧。

② 復習歌曲一聲部。

重點：把握歌曲的基本情緒，運用速度、強弱基本要素進行生動的演唱。

指導語：歌曲中有兩句相同的歌詞，你們知道是哪一句嗎？應(yīng)該怎樣演唱？

指導語：小鐘表走路的聲音和敲鐘的聲音有什么不同？

(2) 學習二聲部合唱。

重點：能夠運用基本準確的音調(diào)、節(jié)奏初步嘗試二聲部合唱，掌握二聲部合唱的唱法，體驗合作的樂趣。

① 欣賞教師二聲部合唱。

指導語：你們唱的真好聽、真整齊，我和郭老師也想一起來唱一唱，請你們仔細聽一聽我們唱的和你們唱的有什么不一樣？

小結(jié)：不同的兩個聲部配合演唱就叫二聲部合唱。

② 幼兒結(jié)伴嘗試二聲部合唱。

指導語：今天學了一個新本領(lǐng)——二聲部合唱，你們快和身邊的小伙伴合作試一試，嘗試之前一定要商量好誰唱一聲部，誰唱二聲部。

③ 分享交流，利用同伴資源，解決二聲部合唱中的問題。

指導語：在剛才的合作中，你們出現(xiàn)了什么問題，應(yīng)該怎樣解決？

指導語：哪對小伙伴能夠勇敢地展示一下你們的合作成果？

指導語：誰愿意來幫幫X X小朋友？他出現(xiàn)了什么問題？

④ 集體合作，掌握二聲部合唱。

指導語：你們想出了這么多唱好二聲部合唱的方法，讓我們一起來試試吧。

3. 音樂游戲“時間像馬車”，感受合作游戲的快樂。

重點：認真傾聽，能夠跟隨歌曲合作表現(xiàn)，感受合作游戲的快樂。

指導語：剛才我們一起配合嘗試了二聲部合唱，接下來請你找一個小伙伴一 起完成“時間像馬車”的游戲，一個當時針、一個當分針，看看哪輛小馬車配合的最默契？

大班半日活動計劃（七）活動反思

半日活動反思

我班幼兒活潑開朗、熱情好動，對新事物有較強的探究意識。雖然他們已進入大班末期，但是合作學習的意識還不是很強。由于與同伴缺乏良好的合作，在他們之間經(jīng)常會發(fā)生你爭我搶自己喜歡的玩具，缺乏合作意識等現(xiàn)象。為了讓幼兒體驗成功與喜悅，獲得合作的快樂，故開展了此次活動。主要有以下幾點反思內(nèi)容。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮“隱性教育”作用，搭建合作學習橋梁

豐富優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境是幼兒進行合作交往的橋梁，師幼共同合作布置班級環(huán)境，對幼兒的啟蒙教育起著不可替代的作用。

在一次戶外散步時，棟棟指著花園中的月季花說：“老師，月季花是北京的市花，我還知道牡丹花是咱們中國的國花呢！”宏宇問道：“老師，每個國家都有自己的國花，咱們班也選一種花當咱們的班花吧！ ”

這個問題一下引起了大家的興趣，于是我們在主題墻飾中創(chuàng)設(shè)了“班花大征集”的板塊，幼兒紛紛提出自己感興趣的問題?！斑x什么花來做我們的班花？” “每種花都代表什么意思？”“哪種花最合適？”通過各種途徑尋找答案， 分享交流。隨后通過向全體幼兒、家長、教師征求意見的方式，我們從數(shù)十種花朵中選出幾朵待選，最后通過投選票的方法班花誕生了。在合作觀察、學習交流的過程中班級環(huán)境記錄了幼兒合作化學習的過程

在“我要上學了”主題環(huán)境墻飾中，幼兒運用自己喜歡的、擅長的藝術(shù)方式大膽地表現(xiàn)對小學生活的渴望與向 往之情。我們有效地挖掘幼兒的優(yōu)勢，通過墻飾空間進行經(jīng)驗分享，利用豐富的形式引發(fā)幼兒之間的相互學習，充分地給幼兒提供自我展示、相互學習的空間。

二、 生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)合作意識，提高幼兒的合作技巧

生活環(huán)節(jié)中合作的機會很多，適時地把握、利用就能從點滴小事中培養(yǎng)幼兒的合作意識，并使他們體驗到合作的快樂。如：合作整理班務(wù)，讓幼兒成為班級的小主人?；顒咏Y(jié)束后幼兒有的自主地與同伴結(jié)伴合作將桌椅抬放到適合的位置；有的幼兒主動幫助小伙伴檢查、整理玩具，并將收放有誤的玩具進行調(diào)整； 還有的幼兒在喝完水后能夠關(guān)注、照顧植物角，與同伴在過渡環(huán)節(jié)中對植物進行觀察與照顧，在觀察中發(fā)現(xiàn)植物的變化，在交流中分享照顧植物生長的經(jīng)驗。

合作布置場地，增強幼兒為集體服務(wù)的意識。競賽游戲前，由每組選派的兩位小朋友合作布置游戲場地，在這個過程中他們之間不斷商量、調(diào)整，通過合作出色地完成工作，保證了游戲的順利開展。相互關(guān)注，在合作互助中學會關(guān)愛。

在生活環(huán)節(jié)中注意引導幼兒關(guān)注同伴的需求，鼓勵同伴間的互助行為，體驗幫助他人的快樂。例如有的小朋友衣服沒有整理好，主動請身邊的小朋友幫助整理；有的小朋友看到同伴流汗了，主動幫助遞紙巾等，讓幼兒了解到有了困難可以請同伴幫助，體驗到了合作的愉快，同時也增進了小朋友間語言的交流和情感的建立。

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