幼兒半日開放活動方案。
幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？小編收集并整理了“小班半日開放流程+教案+教師站位 | 開放，我們是認真的”，希望能為您提供更多的參考。
半日活動流程
8：30—9：00 區(qū)域活動
（注：**老師負責美工區(qū)的區(qū)域指導，**老師指導建構(gòu)區(qū)，**老師指導益智區(qū)。）
9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幫助幼兒進行收玩具的指導和指導幼兒盥洗，**老師負責進行組織幼兒，**老師拿加餐）
9：10—10：10 ?幼兒戶外活動（課間操、戶外游戲）
（注：課間操**老師負責收發(fā)器械，**老師、**老師負責帶幼兒拿器械）
10：00—10：10 過渡環(huán)節(jié)（弟子規(guī)）
（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負責進行組織盥洗完幼兒，**老師負責組織外面等待的幼兒）
10：10—10：25 幼兒加餐
（注：**老師負責為幼兒分加餐，**老師指導幼兒排隊，**老師巡視）
10：25—11：00 教育教學活動
（注：**老師組織活動，**老師負責配課，**老師拿活動材料）
11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進行消毒工作）
11：10—11：20 餐前準備 （故事分享）
（注：**老師組織幼兒聽故事，或分享今天讓你感到高興/或煩惱，需要大家?guī)椭氖虑椤?*老師指導幼兒坐位問題。）
11：20—11：25 幼兒盥洗
（注：**老師負責端飯，**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒）
11：30—12：00 幼兒午餐
（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）
半日活動教案
活動名稱：《大樹媽媽》
活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2.引導幼兒能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3.鼓勵幼兒結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。?
活動重點：創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。?
活動難點：理解歌詞內(nèi)容,理解角色間相親相愛的情感。
活動準備：
材料準備：多媒體課件
經(jīng)驗準備：幼兒已學會了鳥飛的律動。
活動過程：
一、開始部分
（一）導入 復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）
注：**老師負責與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側(cè)面與幼兒一起，**老師負責保護幼兒安全和紀律。
（二）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
注：**老師做為旁白講故事，另外兩位老師分別扮演大樹和小鳥。
二、中間部分
（一）欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）
1.通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
今天小鳥也飛到咱們班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言）
注：**老師解讀課件，另外兩名老師在孩子身后適當提醒幼兒。
2.欣賞歌曲《大樹媽媽》
（1）請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
（2）請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？
注：**老師組織幼兒活動繼續(xù)，**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。
（二）提問
1.這首曲子的名稱叫什么？
2.你聽到些什么呢？
（三）第二次欣賞曲子。
1.我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
2.提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
3.小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。
（四）欣賞第三遍。
提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
注：**老師負責提示幼兒，**老師負責放音樂，**老師負責其他幼兒安全。
三、 結(jié)束部分
復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。
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晨間接待
1.鼓勵幼兒與老師問好，做有禮貌的好孩子。
2.自己進廁所，解便，洗手準備吃早餐。
3.做好早餐保溫工作，提醒幼兒的進餐速度。
4.幼兒在早餐完畢后，能自己選擇喜歡的區(qū)角、玩具玩耍。
早操
1.調(diào)動幼兒積極性，使幼兒都能動起來；
2.在早操音樂中感受到快樂。
集體教育活動
活動名稱：會變魔術(shù)的水
活動目標：
1.幼兒認識紅、黃、藍三種顏色；
2.培養(yǎng)幼兒對顏色認知的興趣。
活動準備：紅、黃、藍三種顏料，若干礦泉水瓶。
活動內(nèi)容：
1.教師變魔術(shù)，引起幼兒興趣；
2.引出水會變顏色；
3.分別對三瓶水進行變變變；?
——對幼兒提問（我們變出了什么顏色）?
——教師拿出相應的顏色圖片。
4.請幼兒在教室里面找出這三種顏色；?
5.教師對剛才所認識的顏色進行復習；
6.請幼兒當魔術(shù)師變變瓶子里面的水，并說出是什么顏色。
7.魔術(shù)變完，請幼兒瓶子放回窗臺。
早點
1.幼兒排隊入廁進行解便、洗手；
2.幼兒正確拿杯子喝水，吃早點；
3.幼兒自己放杯子、盤子。
戶外活動
活動名稱：大灰狼來啦
活動目標：
1.鍛煉幼兒的腿部力量
2.培養(yǎng)幼兒的模仿興趣?
活動準備：小白兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
活動內(nèi)容：
1.熱身運動
2.游戲情景：小白兔們在外面玩，突然一只大灰狼來啦，小白兔們就快速的跑回媽媽身邊。
3.教師提問:
(1)小白兔是怎么走路的？
(2)大灰狼來啦，小白兔們要怎么辦？
(4)教師示范游戲玩法
(5)游戲開始
分散活動
準備體育器械：飛盤、踩高蹺、方向盤?
午餐
1.幼兒正確入廁、洗手、拿圍裙；
2.在等餐環(huán)節(jié)時大聲的為家長表演所學兒歌等內(nèi)容；
3.進餐時盡量幼兒自己安靜正確進餐。
?活動評價及反思
優(yōu)點：?
1）配班情況較好，班上教師工作準備充分，沒出現(xiàn)混亂現(xiàn)象；
2）生活細節(jié)如喝水、擦嘴、漱口環(huán)節(jié)做的很好；
3）集教準備充分，幼兒興趣濃厚，兩個目標都達成；
4）各環(huán)節(jié)時間掌握較好，沒出現(xiàn)等待時間較長或不夠的現(xiàn)象；
5）利用時間請幼兒為家長表演所學的兒歌、三字經(jīng)、手指游戲等，家長感到很欣慰。
缺點：
1）忽略了個別情緒波動較大幼兒；
2）戶外活動秩序混亂，戶外游戲沒有提起幼兒的興趣；
?3）在集教過程中，沒有照顧全局，忽略了部分表現(xiàn)不突出的幼兒；
總結(jié)
?通過家長開放日，讓我了解到我們老師還有很多不足的地方，沒有考慮照顧到每位幼兒，也讓家長和老師了到家園合作的重要性。希望在以后的活動中能取其精華，棄其糟粕，讓家長看見老師的進步和孩子的成長。
半日觀摩流程
8：30—9：00 區(qū)域活動
（注：**老師負責美工區(qū)的區(qū)域指導，**老師指導建構(gòu)區(qū)，**老師指導益智區(qū)。）
9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幫助幼兒進行收玩具的指導和指導幼兒盥洗，**老師負責進行組織幼兒，**老師拿加餐）
9：10—10：10 ?幼兒戶外活動（課間操、戶外游戲）
（注：課間操**老師負責收發(fā)旗子，**老師、**老師負責帶幼兒拿旗）
10：00—10：10 過渡環(huán)節(jié)（弟子規(guī)）
（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負責進行組織盥洗完幼兒，**老師負責組織外面等待的幼兒）
10：10—10：25 幼兒加餐
（注：**老師負責為幼兒分加餐，**老師指導幼兒排隊，**老師巡視）
10：25—11：00 教育教學活動
（注：**老師組織活動，**老師負責配課，**老師拿活動材料）
11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進行消毒工作）
11：10—11：20 餐前準備 （故事分享）
（注：**老師組織請幼兒代表為弟弟妹妹講故事，提醒幼兒為弟弟妹妹讓位置，**老師指導幼兒坐位問題。）
11：20—11：25 幼兒盥洗
（注：**老師負責端飯，**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒）
11：30—12：00 幼兒午餐
（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）
半日觀摩教育教學活動
活動名稱：沉浮
活動目標：
1.鼓勵幼兒通過動手實驗，了解沉浮現(xiàn)象，學習利用記錄表進行記錄。
2.鼓勵幼兒主動探索事物的興趣和愛好。
活動重點：了解沉浮現(xiàn)象，對身邊事物的沉浮感興趣。
活動難點：引導幼兒學習用表格進行記錄。
活動準備：石頭若干、曲別針若干、拼插玩具若干、彩筆若干、軟體積木、玻璃球若干、紙粘土的球、磁鐵若干、記錄筆若干、沉浮記錄表、透明的裝水的容器6個。
活動過程：
一、開始部分
（一）介紹活動名稱和所需要的材料。
（二）老師都準備了什么？今天的游戲叫沉浮，請小朋友將挑一件物品放到水里
看在水里是沉下去還是浮上來？
二、中間部分
（一）請幼兒分組進行試驗并填寫記錄表格1。
1.請幼兒進行實驗。
2.請幼兒填寫記錄表。
3.引導幼兒說一說你們組的試驗品在水里是沉還是??？ 為什么？
（二）請兩組的小朋友進行交換，教師給記錄表2。
1.請幼兒實驗。
2.請幼兒填寫記錄表。
3.請幼兒說一說實驗的結(jié)果，和第一次實驗有什么不同。
4.提問：為什么這些東西有的可以浮上來，有的可以沉下去？
三、結(jié)束部分
總結(jié)：水是由很多小水滴抱在一起組成，物體的重量大于小水滴的力量時就會沉下去，同樣當物體的重量小于小水滴的力量時就會浮上來。
四、延伸活動
鼓勵幼兒在家找我們平時常見的物體進行沉浮現(xiàn)象的試驗，并可以讓爸爸媽媽制作記錄表，將你試驗的結(jié)果帶來與其它小朋友分享。
記錄表格
戶外活動
集體游戲：《穿越樹林》
活動目標：引導幼兒在一定的時間內(nèi)完成15米左右的繞障礙物曲線跑。
活動準備：拱形門10個
分散活動：高蹺、跳繩
（注：**老師負責擺戶外玩教具，**老師、**老師負責組織幼兒）
半日開放活動要求
1.請家長不大聲喧嘩，叫孩子，不影響孩子的正?；顒印?/p>
2.請家長的手機調(diào)為靜音。
3.孩子遇到問題時請讓幼兒自己解決不干預孩子，或提醒幼兒告訴老師。
4.如有孩子要求沒有在隊伍里，請您提醒幼兒進隊伍。
5.活動結(jié)束后，您如果想帶幼兒一起回家請您務必跟老師說話。
活動安排：
7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，
8：50——9：10是幼兒早操時間
9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。
9：20——9：45進行主題教學
活動目標：引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。
活動準備：
1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
活動過程：
1、講故事導入課題
森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。
有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?
2、出示小兔子鋪的路：
1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。
2）請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）
3、送小熊小刺猬回家
1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔心，請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？
2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！
4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。
5）教師進行指導，也可請家長協(xié)助指導
4、進行小結(jié)
小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔心，我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>
9：45——9：55課間休息
9：55——10：30戶外活動
游戲1、紙球接力
準備：
a、事先搭好的獨木橋兩座，
b、紙球人手一只。大筐若干
玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如出發(fā)；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。
游戲2、小老鼠上燈臺
玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應最快。
游戲3、搭城墻
準備：輪胎兩個
玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點輪胎處，最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最先到達為勝。
10：40區(qū)域操作
美工區(qū)：
目標：幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。
準備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。
過程：
1、向幼兒介紹所進行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識，及安全意識。
2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進行觀察并討論畫上的內(nèi)容。
3、說說自己的想法，并動手操作。
4、老師來回指導，家長也可以給予孩子一些提示。
生活區(qū)
目標：動手嘗試學穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。
玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學習穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫助指導，并讓幼兒在家學習一些生活自理。
益智區(qū)
準備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。
玩法：
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類，按顏色進行分類，按顏色進行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進行分類。
幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)范文：幼兒半日開放活動方案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)
三、8：15---8：40早餐活動
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案要：
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點：幼兒仿編兒歌
活動過程：
一、 導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)
三、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)
七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，一名教師給家長開會
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小編有話說：幼兒園的半日開放活動是給家長展示平時教育教學成果，促進家園共育的一項非常重要的活動，所以經(jīng)常會有老師問，半日開放活動怎么做才能達到最要好的效果，讓家長都滿意呢？今天小編就找了一些做好半日開放活動的方法和心得給老師們參考。
?為家長設計一份觀察記錄表，使家長明確該看什么，如何看。
?要求家長如實記錄孩子在各種活動中的表現(xiàn)，客觀觀察孩子的外部表現(xiàn)，如語言、行為、動作、表情，不干擾孩子的活動。
?把家長的記錄表加以匯總，按班級、年級進行各項統(tǒng)計，再把結(jié)果公布出來。
例如：小班幼兒在30分鐘內(nèi)獨立吃完午餐的所占比例是多少？中班幼兒做操動作合拍的所占比例是多少？大班幼兒回答問題聲音洪亮的所占比例是多少等，使家長做到心里有數(shù)，知曉自己的孩子是在進步還是在退步。
?對家長進行指導。評價與指導相結(jié)合對什么問題進行評價，就應該對什么問題進行指導。評價后必須進行指導，否則就失去了評價的意義。
?組織家長進行交流開放活動結(jié)束后，還應組織家長進行交流，讓家長以口語或書面語的形式表達自己的真實感受，稱贊好的地方，指出不足之處。下面是幾位家長參與優(yōu)質(zhì)的開放活動的觀后感。
編后語：我們想要實現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，就需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力。幼兒園半日開放活動是一個讓老師和家長互相交流和了解的機會，做一次成功的半日開放活動對每一位老師而言都尤為重要。老師們加油噢！
DIY親子快樂手工坊
《早餐真美味》（彩泥活動）
活動目標：
1、運用搓長、團圓、壓扁等泥工技能表現(xiàn)花卷等早餐內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗，親子共同完成早餐的造型。
3、體驗與家長一起創(chuàng)作出不同類型早餐的樂趣。
活動準備：
材料包：
1、紙黏土若干。
2、白膠。?
3、一次性紙盤。
教具：各種早餐圖片。
活動過程：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，介紹不同的早餐內(nèi)容，嘗試對照圖片講述早餐的形狀、顏色。
（1）通過提問，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗。
教師：爸爸媽媽每天早晨都會給你們準備哪些好吃的早餐呀？
（2）出示各種早餐圖片，引導幼兒觀察其外形、顏色。
教師：小朋友們，老師帶來了各種早餐，你們來看看都是什么？
（3）結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，進行小結(jié)。
教師：剛剛小朋友說的很好，有長長的油條、圓圓的雞蛋還有鼓鼓的花卷。這么多好吃的早餐，你們想不想和我一起自己動手做一做??？?
2、師幼共同起討論三種早餐的制作方法。
（1）討論花卷的制作方法。
教師：誰能說一說，花卷是什么樣子的？（圓圓的、鼓鼓的、側(cè)面像螺旋線）
教師：那是怎么做出來的呢？?（幼兒通過觀察并結(jié)合已有的泥工經(jīng)驗進行表述）
教師：首先我們要做一張長長、扁扁的面餅，這個面餅要怎么做呢？
教師：這樣的方法很有趣，請小朋友和老師空手來做一做這個動作。（壓一壓，拉一拉，這樣餅才能越來越大哦。）這樣等會才能卷起來。
教師示范制作花卷的步驟及方法，幼兒觀察。
（2）根據(jù)已有的經(jīng)驗技巧，探索油條和荷包蛋的制作方法。
教師：荷包蛋是什么樣子的？下面的是什么？上面的呢？
（先要搓一個白色的圓球，壓扁，然后搓一個小一些的黃色圓球，壓扁。）
教師：油條的制作方法比較簡單，我們一起來試一試吧！
（取一團黃色的紙黏土放在手心，兩手手心相對，搓長條，再搓一個長條，兩根長條輕輕的繞在一起，油條就完成了。）
3、教師引導家長及幼兒共同制作、表現(xiàn)各種早餐造型。
教師交代操作要求及要點：
（1）家長協(xié)助幼兒制作花卷，提示幼兒注意壓扁以后要拉拉寬。
（2）先制作完成的家庭可以發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多的早餐，例如：包子、面條等等。
（3）早餐完成以后，親子共同將早餐擺放在一次性紙盤里。
欣賞作品，進行評價。
請作品效果比較獨特的家庭，選派家庭代表，在集體面前介紹早餐的種類以及制作的方法。
親子游戲部分：全家樂翻天
《天線寶寶》
游戲準備：
1、大球5個
2、地線2條
3、手腕花若干
4、貼紙若干
5、毛根若干?
游戲玩法：比賽前教師將幼兒平均分成兩組，每組佩戴統(tǒng)一顏色的手腕花，如：紅色和藍色。每組比賽上場兩個家庭。比賽開始時教師分發(fā)給每組家庭12根毛根，比賽哨響后，父母要按照圖示作出三個頭飾（兩個大人一個孩子），各自帶好后背靠背夾著大球向站在終點的孩子走去。到了終點后孩子先接過頭飾帶好，然后把大球滾向起點（手不能離開球）。最先把球滾到起點的寶寶獲勝可獲得一枚小貼紙。最后由教師統(tǒng)計紅隊和藍隊各獲得的貼紙數(shù)，以此來確認獲勝組別。
組織建議：
1、小朋友的手離開球要重新開始。
2、在滾得過程中頭飾掉落要立馬帶好再繼續(xù)游戲。
3、如果大多數(shù)家庭只有一位家長，可以請同組的家庭支援，同樣手在滾球過程中手不能離開球。
《搶陣地》
游戲準備：
1、體操圈10個 ?
2、長繩子1條?
3、小鼓一面 ?
游戲玩法：教師先用繩子將以4米為半徑空地圈成一個大圓。大圓內(nèi)幾個體操圈。體操圈的數(shù)量少于參加家庭的數(shù)量。如：家庭數(shù)10組，體操圈8個。比賽開始時，家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到體操圈站在中間。每個體操圈只能站一戶家庭。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。教師適時減少場上體操圈的數(shù)量。最后留在場上搶到最后一個體操圈的家庭獲勝。
組織建議：家長跟孩子一定要在圓上走，不能走在圓內(nèi)。
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