育兒心得：用愛的名義培養(yǎng)孩子

愛的教育筆記。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“育兒心得：用愛的名義培養(yǎng)孩子”，希望能對您有所幫助，請收藏。

育兒心得：用愛的名義培養(yǎng)孩子

其實(shí)，我不算是一位成功的媽媽，我的孩子成績平平，各方面表現(xiàn)很是一般?？粗苓叺耐?、朋友的孩子一個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀無比，聽著周邊誰誰家的孩子又考起了新巴中、一、三、八中……，誰誰家的孩子又考起了銅中、一中……，誰誰家的孩子又上了清華、北大……我憂慮叢叢。其實(shí)自打我家孩子讀一年級開始，我就緊張著，可以說比孩子還緊張，當(dāng)然我的緊張僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，緊張他考試能不能拿高分，緊張孩子能不能考取重點(diǎn)學(xué)?！?。我也一直探索著、學(xué)習(xí)著教育孩子的方法，或者是我太過于急功近利，也或者是我要求過于太高，孩子的表現(xiàn)始終不如我意。

作為母親的我，如同所有的家長一樣，在生活上，我全身心的愛著自己的孩子，不求回報(bào)的付出著我全部的愛。我任勞任怨，大包大攬，耐心、周到的照顧著孩子的起居，唯恐自己有半點(diǎn)疏漏而讓自己的孩子受到傷害。我本以為只要對孩子傾注我所有的愛，孩子就可以健康地成長，雖然感到孩子的脾氣漸漲、依賴性強(qiáng)，但想想現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，計(jì)劃生育、獨(dú)生子女，誰家不是把自己家的孩子當(dāng)國寶一樣的寵著，自己的孩子過著飯來張口衣來伸手的日子也是理所當(dāng)然。不知感恩，也擔(dān)心著這樣下去不行，可一顆疼愛孩子的心卻讓我不忍心去責(zé)備他。

前不久，朋友送了我一本書，這本書是猶太媽媽沙拉寫的《特別狠心特別愛》。一天陪兒子寫作業(yè)，我有心無心的翻看著這本書，剛看了幾頁，感覺挺好，繼續(xù)看下去真的讓我受益匪淺，它就像一把鑰匙打開了我教育中的困惑，……我開始反思，我險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)，從沒想過過度的愛會(huì)害孩子，愛而不知教更是耽誤孩子，突然意思到自己就是那個(gè)在愛的名義下，送給孩子最可怕禮物的媽媽。

我意識到，我己走進(jìn)了一個(gè)愛的誤區(qū)，愛而不知教，以“愛”的名義無原則的寬容和耐心漸漲了他的脾氣。我想我必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，要以孩子終生受益為目標(biāo)。我愛我的孩子，但我更希望我的愛有價(jià)值、有意義和有作為。

首先我要改變事事大包大攬的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，使孩子了解他是家庭中的一員，對家人也應(yīng)該負(fù)有責(zé)任，督促他自己的事情自己做，改掉他衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣。

其次我要做一名學(xué)習(xí)型家長，注重愛與教相結(jié)合，加強(qiáng)安全知識，文明禮儀等教育，相信他的能力，退居二線，關(guān)注他，支持他，啟發(fā)孩子去思考，去實(shí)踐，使他能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，能勇敢面對生活的無常。

最后，我要把愛深藏，默默地在一旁守候，注重跟孩子之間的思想與感情交流，充分相信自己的孩子，只做好孩子的軍師，負(fù)責(zé)參謀、觀察、提醒，有意識地“創(chuàng)造”一些環(huán)境，磨練孩子的意志和智商。

當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有著很多關(guān)于教育孩子的文章、方法、案例等等，隨便百度一下，關(guān)于教育孩子的、關(guān)于孩子出現(xiàn)什么問題該怎么辦提問的……看一天也看不完。其實(shí)寫起來容易，讀起來也能理解，想想道理也很簡單，但真正把那些方式方法都按部就班的用在自己孩子身上所見的起效卻很微乎其微。為什么？因?yàn)槲覀兏改覆灰粯?，我們的孩子自然也?huì)有差異，教育方式以及方法也還必須因人而宜。

中國有句古話叫做：富不過三代。為什么財(cái)富不可以代代相傳？我想或者是教育問題。我們在教育上己經(jīng)落后，我們的包辦式的愛，為了孩子好好讀書寧愿當(dāng)他們的電飯煲、洗衣機(jī)、清障機(jī)……我們以“苦了誰也不能苦了孩子”的理念使我們的孩子失去了生存的競爭力，只空有了分?jǐn)?shù)和學(xué)歷。

最后我想說：我相信，改變自己什么時(shí)候都不晚，我知道，知易行難，過程不會(huì)是一帆風(fēng)順，但是我有信心和孩子一起努力，拿起“教”的引導(dǎo)棒，還孩子自由空間，用愛的名義創(chuàng)造“條件”“環(huán)境”來培養(yǎng)孩子，讓他獨(dú)立、讓他學(xué)習(xí)、讓他體驗(yàn)。

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育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

人曾說:數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長;數(shù)過不改也徒傷情,獎(jiǎng)長易勸也助全思話的意影是,教育孩子,與其總是批評,不如去表場一次;對孩子批評多了,孩子并沒有去改正,還挫傷了感情,如果用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來對待孩子,容易使孩子接受,而且能讓孩子很好地思考。比如,孩子學(xué)說話,學(xué)走路,都是在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行的,面孩子學(xué)說話時(shí),沒有不說錯(cuò)的,學(xué)走路時(shí),沒有不摔政的。但設(shè)有一個(gè)父母因?yàn)楹⒆诱f錯(cuò)話,掉了膠而不讓他們學(xué)說話、學(xué)走路。很多事其實(shí)都是如此,如果父母能在孩子道遇挫折時(shí),給予一個(gè)鼓的微笑,送上一句勉勵(lì)的話語,傳遞一個(gè)信任的眼神,孩子就會(huì)在充滿愛與溫暖的圍中,從長輩循循善誘的教導(dǎo)中,通過心靈的感悟與自我反父母的賞識要像潤物細(xì)無聲的春雨,滋潤孩子純潔的心田,增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)生活,認(rèn)識自身的不足,正確對待挫折,增強(qiáng)克服困難的信心。的自信心,激發(fā)孩子渴求知識的興趣,促使他們追心,激發(fā)孩子渴求知識的興趣,促使他們追求成功,水葆積極向上的活力?？偠灾?賞育,可以維護(hù)孩子的自尊心,建立良好的親子關(guān)系,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積明顯作用。

(1)維護(hù)孩子的自尊心

極性,例如,孩子做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績不好,往往心理壓力較大,自卑、自責(zé)、不知所,這時(shí),他所需要的是幫助、安慰。首先,你不能讓孩子泄氣,這就要鼓勵(lì)孩子,讓他感覺到家長對他的能力和水平深信不疑。其次,要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順,失敗是常有的。最后,幫助他分析原因,克服困難。這不僅能讓教育起到事半功倍的作用,還能讓孩子對家長充滿信任,和他們成為知心朋友。

家長通過賞識教育可以克服孩子的自卑和怯懦,增強(qiáng)其自信心。

(2)增強(qiáng)孩子的自信心

普對幾所幼兒園共280名大班孩子進(jìn)行自我評價(jià)的調(diào)查,有40%的孩子對自己做出很”、“很差”等消極評價(jià)。這表明自卑心理在孩子中存在的比例還是比較高的。如果不注意調(diào)控,這些兒童將變得孤解、沒有主見、缺乏自信。因?yàn)樵趦和瘯r(shí)期,孩子自我意識的產(chǎn)生主要是通過家長對他的評價(jià)形成的,從某種意義上講,孩信心是家長樹立的,尤其是當(dāng)孩子取得了成功或在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)予以肯定和強(qiáng)化,使孩子感到“我行”。孩子有了自信心,就會(huì)愿意再接受這類挑戰(zhàn)。

(3)增進(jìn)孩子的心理健康

父母通過賞識教育,可以幫助孩子維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛,減少孩子的攻擊性行為。對做了錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績不好的孩子,家長往往會(huì)大聲指責(zé):“天底下還有比你更笨的孩子嗎?“正是這些否定性的言語,讓孩子喪失了信心,不再努力。有的孩子因?yàn)楸粋α俗宰鹦摹?/p>

致使其反叛、攻擊性行為增多。孩子的攻擊性行為往往是在受到指責(zé)和冷遇后得不到應(yīng)有的尊重和信任而產(chǎn)生的逆反心理。所以我們要用愛去

育兒知識：用愛的語言鼓勵(lì)孩子

育兒知識：用愛的語言鼓勵(lì)孩子

家教故事：我從小有兩個(gè)愛好，后來，一個(gè)愛好變成了特長，一個(gè)愛好變成了“特短”。　

小時(shí)候，我喜歡畫畫。五歲的時(shí)候，照著我媽養(yǎng)的大公雞，畫了一只彩色大公雞，被幼兒園老師貼出來展覽。我可高興了，回家就說：“媽媽，我畫的公雞得獎(jiǎng)了?！眿寢屝Φ醚劬Σ[成一道縫：“太好了，我早就說你畫的大公雞比我養(yǎng)的大公雞還漂亮呢。”　

于是，我愛上了畫畫，天天畫。上小學(xué)第一天，老師問大家誰會(huì)畫畫。我傻乎乎地舉起了手，老師可高興了：“那好，黑板報(bào)就交給你了?！睆拇耍覐囊荒昙壆嫷搅昙?，又從初一畫到高三，下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)還給農(nóng)民辦墻報(bào)，最后進(jìn)了中國少年報(bào)社，辦了一份真正的報(bào)紙。　

可是，我的另一個(gè)愛好卻變成了“特短”。小時(shí)候，我喜歡跳舞，音樂一響起來就跟著翩翩起舞。小學(xué)四年級時(shí)，我的夢想就是當(dāng)個(gè)舞蹈演員。我去參加孔雀舞演出，寫了一篇作文，還上了《人民畫報(bào)》。小學(xué)畢業(yè)前夕，北京市舞蹈學(xué)校來招募小學(xué)員，學(xué)校一共選了四個(gè)女孩，我是其中之一。面試時(shí)，老師讓我們把外衣脫掉，穿上舞蹈服，手背后，腳跟并攏，腳尖朝外，站直。剛做好動(dòng)作，一個(gè)舞蹈學(xué)校的老師從我身邊走過，瞟了我一眼說：“腿都不直，還跳舞呢，你瞧人家！”　

我一看，不得了，別的女孩兩腿都并成一條直線，只有我的腿并不直，上面一個(gè)洞，下面一個(gè)洞。晚上回家照鏡子，越看越覺得腿不直。以后再跳舞的時(shí)候，我的耳邊總是回響起老師的那句話“腿都不直還跳舞呢”。后來，我就不大會(huì)跳舞了，再后來就不想跳了。上中學(xué)后，我徹底放棄了舞蹈，改去田徑隊(duì)跑百米了。我跑得可快了，全區(qū)比賽都能拿名次，可腿越跑越粗。　

等我插隊(duì)回來，發(fā)現(xiàn)同齡人都在學(xué)跳交際舞，可我總是學(xué)不會(huì)。每當(dāng)有人請我跳舞的時(shí)候，我總說：“對不起，我不會(huì)跳。”其實(shí)我也會(huì)跳一點(diǎn)，主要是感覺自己的腿不直，不適合跳舞。不過有一天，我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，舞場上比我腿不直的人可不少。有的人還是羅圈腿，也跳得很起勁兒。我在想，這些人小時(shí)候一定沒有人對她說過“腿不直還跳舞呢”，不然她早就沒興趣了。（本故事源自中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家盧勤在“2015年家庭教育國際論壇”上的發(fā)言。）

家教分析：愛的語言能培養(yǎng)出懂得愛的孩子。父母老師幾句鼓勵(lì)的話能夠挖掘出孩子的潛能，幾句打擊的話也會(huì)澆滅孩子夢想的火種。語言是有能量的，可以養(yǎng)人，也可以殺人?！疤昧恕睍?huì)給人以希望；“太糟了”會(huì)給人以打擊。在肯定中長大的孩子愛人愛己，在否定中長大的孩子縮手縮腳。

家教啟示：家長要學(xué)會(huì)處處用充滿正能量的愛的語言愛孩子，比如見到孩子有一丁點(diǎn)的長進(jìn)就毫不遲疑地說：“太好了”，充滿正能量的愛的語言會(huì)讓孩子知道：改變心情就改變了世界。不論什么時(shí)候都不要輕易說孩子不適應(yīng)干這個(gè)不適應(yīng)干那個(gè)，一次的表現(xiàn)不佳，不見得孩子就沒有這方面的天賦，再有天賦，得心應(yīng)手地干某項(xiàng)工作都得經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練強(qiáng)化，經(jīng)過反復(fù)的失敗和成功，才能熟能生巧，如果一次不理想就說不適應(yīng)，很可能扼殺孩子的天賦。

育兒心得：用“等一等”的方式培養(yǎng)孩子的耐心

　耐心不是與生俱來的，它需要培養(yǎng)。當(dāng)孩子很小的時(shí)候，他們很需要父母的幫助，他們迫不急待、著急都是可以理解的，他們以啼哭來表示想要的東西，也是很正常的，因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)是真實(shí)需要的反應(yīng);但是當(dāng)孩子漸漸長大后，尤其當(dāng)他們學(xué)會(huì)利用語言表達(dá)自己的要求時(shí)，父母就應(yīng)該有意識的訓(xùn)練他們具有耐性，懂得等待，懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻做某件事，懂得與別人協(xié)調(diào)行事。

在培養(yǎng)女兒的過程中，我就常常發(fā)現(xiàn)她沒耐心，只要她想到了或聽到了什么，就立刻要求實(shí)現(xiàn)，否則便不停的糾纏，直到我有些不耐煩，滿足她的要求或做出某種讓步為止。

有一天下班，我在忙工作上的事，女兒就跑過來纏著我要領(lǐng)她出去玩?！霸俚?分鐘，我忙完就去。”“我不要等，現(xiàn)在就去。”“馨馨，你先去畫畫，我一會(huì)就好了。”“不，不，我就要出去玩?！?/p>

由于我了解女兒此刻的心理，知道她等不及了。為了讓她明白什么是等待，我就把女兒帶到了她自己的房間，不再理她了。

過了片刻，女兒跑來焦急的說“5分鐘到了，快出去玩?！边@時(shí)我的事也做完了，但為了使女兒有耐心，我并沒有立刻和她出去，而是讓她再安靜的等一等。

女兒生氣了，又跑回了自己的房間。過了一會(huì)兒，我穿好鞋對女兒說：“完成工作了，走吧，媽媽帶你出去玩?！薄安?，先等一等，我把畫畫好了再走?！迸畠耗７轮业目跉庹f道。

由于我的事做完了，我也想放松一下，很想出去走走，可這時(shí)她卻偏偏給我擺起架子來了。有什么辦法呢?我只有坐在客廳的沙發(fā)上等她。

最后，等到女兒的畫也畫好了，我們才一起出門。

很多父母在訓(xùn)練孩子時(shí)，自己沒有耐心，那么結(jié)果便可想而知了。訓(xùn)練孩子的耐心，首先自己就要有耐心，這一點(diǎn)極其重要;同時(shí)還要尊重孩子，父母讓孩子等自己而不能等孩子。當(dāng)孩子開始用不停的哭鬧強(qiáng)迫父母滿足她(他)的要求時(shí)，父母一定要沉住氣，這時(shí)父母不妨以寬容的態(tài)度對待，只有自己有了耐心才可能把孩子培養(yǎng)成有耐心的人。

育兒心得：父母孩子的愛

育兒心得：父母孩子的愛

我家孩子從小比較內(nèi)向，膽子小，不大敢與外人說話，為改變這種現(xiàn)象，做為父母,我想了很多辦法，再配合幼兒園里老師的教育方法，終于初見成效。其實(shí)也沒什么秘訣，就是——愛、關(guān)懷，多加以鍛煉、給予自信。

1、每天只要他想和我聊天，即使我的手里有事情，也要停下來，認(rèn)真地來傾聽孩子。

我們只是個(gè)被傾述對象，讓孩子多說，我們也不多加意見，碰到一些原則性的問題時(shí)，才稍加指引，讓他往正確的方向去想問題。每天晚上躺在床上還沒有入睡的時(shí)候，是他最盼望的時(shí)間，我總會(huì)抱著他，聊著他在幼兒園發(fā)生的事情，然后再給他講幾個(gè)勵(lì)志小故事。

2、誰家父母不愛孩子，但愛別深埋心底，要把愛說出來。

我經(jīng)常抱著孩子說：“媽媽愛你，媽媽喜歡你，你一定要好好的成長，媽媽會(huì)在你身邊陪伴、支持你的?！庇袔状魏⒆踊貋碚f幼兒園里有小朋友打他，這個(gè)時(shí)候我會(huì)蹲下來問他：“那個(gè)小朋友是故意的嗎？如果他不是故意的，我們要原諒他，如果他是故意的，寶寶要先學(xué)著自己來解決，可以先告訴那個(gè)小朋友‘打人是不對的,好好團(tuán)結(jié)友愛我們才能玩得開心快樂，但如果你還打我，我就不愿意和你做好朋友了’”。一般這樣說也就能解決了。當(dāng)兒子這樣解決了問題的時(shí)候，他會(huì)很高興的回來告訴我，這個(gè)時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)地說上一句：“你好棒，真有男子漢的風(fēng)范，這樣處理事情你們倆個(gè)都不會(huì)再生氣了對嗎？多快樂呀！”也有這樣做還是處理不了的，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)告訴孩子可以適當(dāng)?shù)膶で罄蠋煹膸椭?。對于孩子成長中的問題，我認(rèn)為這是很重要的一個(gè)方面，讓孩子從小學(xué)會(huì)從容平和的自己處理問題，如此成長，對健康的性格是一種保障。

3、多與其它家長溝通。

現(xiàn)在這些孩子，讓我們做父母的很無奈，我在四處尋找著和我有相同情況的家長。在孩子三四歲時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，我在本地找到了十幾個(gè)孩子年齡相仿的網(wǎng)友，我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上討論問題。記得在孩子剛上幼兒園的時(shí)候，很多地方還不適應(yīng)，包括孩子，也包括我們家長，這樣情況下，有一些家長送孩子去過幼兒園，她們給我講了很多常識及注意事項(xiàng)，還有如何渡過孩子初上幼兒園的適應(yīng)期。這些真的對我有很大的幫助。解決了不少困惑，所以，多與其他家長交流，多借鑒其他家長的經(jīng)驗(yàn)，真的很必要。

4、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

要求孩子要做到的，自己一定要先做到，現(xiàn)在很多家長感慨孩子沒有禮貌，對長輩沒有尊敬心，這一點(diǎn)上，我認(rèn)為，我們在教孩子文明禮貌的同時(shí)，也要嚴(yán)于律己，例如：當(dāng)著孩子的面不能罵人，說粗魯?shù)恼Z言，對長輩都要用尊稱，父母在孩子面前不能爭吵，時(shí)時(shí)刻刻把這些事放在心上，自己做到，孩子自然也學(xué)到，何況禮貌用語也是道德品質(zhì)的體現(xiàn)，希望孩子做好這一點(diǎn)，自己一定要率先而為。

5、擁有健康的心靈，才會(huì)過得快樂的人生。

從小教孩子學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人是不能獨(dú)自在社會(huì)上成長的，所有的一切都要有他人的相輔相成，所以教孩子學(xué)會(huì)感恩，也是很重要的事情，例如，當(dāng)孩子學(xué)到古詩《憫農(nóng)》的時(shí)候，對種地的農(nóng)民伯伯，要學(xué)會(huì)感恩，從而也要珍惜每一粒糧食，當(dāng)每一年的老師節(jié)來臨的時(shí)候，一定要告訴孩子，不能忘記所有教過你的每一位老師，是她們一點(diǎn)一滴的、辛辛苦苦的教會(huì)你很多的知識，還有身邊的很多人，時(shí)常教孩子擁有感恩的心，讓孩子生活在感恩的世界里。這也是快樂的源泉。

6、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，帶孩子出去，多多加以鍛煉。

適當(dāng)帶孩子出去走走，可以親近自然，看看青山綠水，也可以適當(dāng)去放松，去游樂園玩玩，還可以有意地帶孩子到人群聚集的地方去，讓孩子在人多的地方自己找小伙伴玩?？傊?，我經(jīng)常帶孩子出去玩，讓孩子在盡情享受童年的樂趣時(shí)更能得到成長中的鍛煉。

7、培養(yǎng)孩子的自理能力

（1）我的孩子自理能力比較強(qiáng)，歸功于他有一對懶得出奇的父母，窮人的孩子早當(dāng)家。

我們的這種懶，是一種刻意懶，其最終目的，是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能老依賴父母。

（2）要有一個(gè)弱勢的媽媽，就會(huì)有一個(gè)強(qiáng)勢的孩子。

我經(jīng)常在孩子面前扮演一個(gè)弱者，尋求孩子對我的幫助，讓孩子幫我，使他有一種保護(hù)感，從而鍛煉出他的那種“強(qiáng)勢”。

孩子的成長步步是關(guān)鍵，就像是種下的小樹苗，要將其扶正扶直，將來才能長成筆直的參天大樹，愛孩子，千萬不能忽略童年成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心呵護(hù)，用愛陪伴。

以上是我的幾點(diǎn)做法與感受，或許有失妥當(dāng)，希望能與其他家長共同探討，讓我們的孩子更健康地成長。

育兒心得：孩子性格的培養(yǎng)

育兒心得：孩子性格的培養(yǎng)

大家好，我是小五班默默的媽媽，希望通過佘山幼兒園的丫丫報(bào)，與大家交流、探討育兒心得。

在幼兒性格發(fā)展中，外界環(huán)境和父母教育對幼兒的形成有十分重要的影響。民主的父母可培養(yǎng)出獨(dú)立性強(qiáng)、大膽機(jī)靈及社交能力強(qiáng)的兒童；嚴(yán)厲的父母若經(jīng)常以“打是親，罵是愛”的教育方式，會(huì)使兒童冷酷、頑固、缺乏自信；父母溺愛的孩子，易驕傲、自私任性、缺乏獨(dú)立性，依賴性強(qiáng)；數(shù)代同堂的家庭，常因教育方式不一，而使孩子養(yǎng)成兩面三刀、投機(jī)取巧，會(huì)說謊的性格。因此，家長應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ虿氖┙?，揚(yáng)長避短。

我家寶寶趕上了小班的末班車，比同班孩子更顯稚嫩。他內(nèi)向靦腆、膽小、不合群。在日常的生活教育中，我們注重點(diǎn)滴小事、善于引導(dǎo)。最近，他總愛問“這是什么地方??？這是什么東西啊？這是啥味道啊？”。此時(shí)，我們因?yàn)樗暮脝柖老?，并耐心的一一作答，可是每次回答了這問題，又會(huì)引來新的問題。如今，“什么”已經(jīng)成了他的口頭禪。我認(rèn)為，家長對孩子的“奇談怪論”，不一定有問必答，我們首先應(yīng)肯定其好問的習(xí)慣，其次設(shè)法引導(dǎo)其自己慢慢尋找答案。從中感受童言無忌的樂趣。

入園半月，在老師的教育呵護(hù)下，原來事事依賴家長的小不點(diǎn)，基本能生活自理，也能與小伙伴一起做游戲、玩耍，逐漸合群了。在此，我攜全家真誠的感謝辛勤的園丁。

育兒知識：用愛的微笑面對孩子

育兒知識：用愛的微笑面對孩子

家教故事：我兒子就是一個(gè)樂觀開朗的人，他豁達(dá)的性格與我媽媽的微笑有關(guān)。記得我兒子剛出生不久，我媽把他抱起來，笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里還不停地跟小外孫說這說那。兒子乖極了，樂得手舞足蹈，也在咿咿呀呀地說著什么。每每見到這種場面，我都非常感動(dòng)，真想把這一老一少用微笑組成的畫面永久地珍藏起來。媽媽總是對我說，孩子是懂感情的，你對他好不好，他心里會(huì)明白。　

的確，兒子長大了，跟姥姥的感情特別好。姥姥病重臥床不起很痛苦，但只要我兒子去，她立刻會(huì)露出笑臉：“悅悅來了！”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑，傳達(dá)給孩子的是炙熱的愛。?。ū竟适略醋灾袊倌陜和侣劤霭婵偵缡紫逃龑＜冶R勤在“2015年家庭教育國際論壇”上的發(fā)言。）

家教分析：對孩子來說，爸爸媽媽的表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。　

孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達(dá)了你內(nèi)心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂，我很高興見到你！”從小在微笑中長大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態(tài)?！?/p>

家教啟示：孩子需要愛的微笑，做父母的再忙，再累，再煩，也不要忘記把愛的微笑送給孩子。

以愛的名義來限制孩子

以愛的名義來限制孩子中午休息沒什么事兒，看xx幼兒園課上給孩子們拍的照片，看到了這張，就下了，如果不是在幼兒園，估計(jì)xx奶奶跟xx爸都不太放心她做此類運(yùn)動(dòng)，他們會(huì)更細(xì)心的照料著孩子，擔(dān)心孩子有什么意外，卻也限制了孩子控索需求。從

這是xx在幼兒園自己吃飯的圖片，很明顯沒有老師喂她，她的班主任也明確跟我講，xx在班上算是自理能力比較好的孩子，xx奶奶不止一次讓我跟老師表達(dá)，xx平時(shí)很少自己吃飯，讓老師能多喂些，我只是答應(yīng)了，但跟老師溝通的是：正常對待孩子，不用過于照顧，能讓她自己來做的老師盡可能的不要代做。由于之前跟老師的溝通不錯(cuò)，老師對我的一些理念也明白，xx在幼兒園吃飯、穿衣脫衣等方面都是自己來做的，實(shí)在做不來的老師才會(huì)幫忙。

再說說在家吃飯的情況吧，每天吃飯時(shí)，我跟xx爸弄好飯要吃了，xx還在玩兒不愿意坐到飯桌前，xx爸有時(shí)就被激怒發(fā)脾氣，xx便是一聲不吭的坐到桌前，仍不自己吃，便開始要求我來喂她，我更多的會(huì)讓她自己吃，爸爸吃完飯氣吭吭的去上網(wǎng)，不能再看她吃飯，再看著仍會(huì)跟著發(fā)火，這是同一個(gè)孩子呀，在幼兒園跟家里卻有如此的不同！最近便跟xx爸溝通，她如果真不愿意吃就算了，餓于不餓是她自己知道，吃飯也是她自己的事情，干嘛弄得跟家庭戰(zhàn)爭似的，看不慣你吃完先離開。昨晚，xx在我們將要吃完飯時(shí)坐到飯桌前，xx爸吃完飯按約好的離開，xx讓我喂，我沒同意，她便自己端起碗吃起來，間或自己再夾點(diǎn)菜，不到十分鐘吃完去跟爸爸要表揚(yáng)了，雖然自己吃會(huì)吃菜少一點(diǎn)，就像餓一頓餓不壞是一樣的道理。

晚上睡覺是別一個(gè)經(jīng)常讓xx爸頭痛的事情，從小沒有給xx養(yǎng)成早點(diǎn)睡覺的習(xí)慣，她基本每天晚上都到十點(diǎn)多才能睡著，早上在xx爸的千呼萬喚中醒來，講完故事要關(guān)燈，她便拉著我們不讓關(guān)或是關(guān)了燈她來回扭著睡不著，便會(huì)找不同的理由，一會(huì)兒要喝水一會(huì)兒要尿尿的折騰，有時(shí)坐到小馬桶上卻不尿，我們實(shí)在困的時(shí)候那個(gè)氣呀，這不昨晚，將近十一點(diǎn)了，關(guān)燈后小鐺妮兒揉著眼睛不想睡覺，頭躺到我肚子上腳放到xx爸脖里上，換作平時(shí)，xx爸會(huì)跟她玩兒，但睡前加上xx爸已睡著，看xx如此，xx爸估計(jì)是沒忍住就大聲說了xx幾句，我也不好說啥，xx便抱著我用手揉著眼睛，我能感覺到她很難過無聲的哭呢，拿紙幫她擦擦了眼淚，安慰了人家，小姑娘慢慢睡著了。

今天一大早起床，拉著xx爸沒讓他做飯，說一起聊xx，跟xx爸溝通他被惹火了說的急話恨話對xx不好，xx爸說，孩子有錯(cuò)了還不能讓說幾句？我還從來不打孩子呢！看人家理由多吧，孩子真的有錯(cuò)嗎？不就是吃飯時(shí)間不想吃飯，睡覺時(shí)間不想睡覺想再玩兒一會(huì)，大人有時(shí)也一樣，正在看電視劇或是打游戲，該睡覺或吃飯時(shí)也會(huì)延誤一會(huì)兒，大人的做法就不算錯(cuò)，孩子如此做便是錯(cuò)了，不過是孩子的不按時(shí)吃飯和睡覺給大人惹了麻煩，便成了大人眼中的錯(cuò)誤了。我們可以在吃飯前提醒xx要吃飯了，到我們吃完后如果她還不來就收走不讓吃了，做幾次她自己餓了會(huì)長記性的，這個(gè)堅(jiān)持不用跟她發(fā)脾氣，只要讓她覺得她當(dāng)時(shí)不吃餓了也沒飯吃就行，餓一頓又餓不壞，睡覺到點(diǎn)就關(guān)燈她不睡就讓躺著，不跟她說話，讓她慢慢來養(yǎng)成習(xí)慣吧，越是關(guān)注越會(huì)焦慮，也越是覺得問題很嚴(yán)重，靜下來想想，其實(shí)真不是什么大事兒。剛聊完一看點(diǎn)兒，又到呼喚xx起床的時(shí)間了，這點(diǎn)兒天天趕的，這還是今天早上我不用趕著去單位呢。

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