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不可忽視的小問題

發(fā)布時(shí)間:2020-06-02

幼兒園小班小問題大安全說課稿。

毋庸置疑,當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí),我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動性。作為一名教師,寫教育筆記需要注意哪些呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“不可忽視的小問題”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

隨著幼兒園保育工作日益受到托幼機(jī)構(gòu)的重視,幼兒園都建立了一整套的衛(wèi)生保健制度。如幼兒入園須經(jīng)醫(yī)院體檢;工作人員持健康證上崗;幼兒餐具、玩具、日常用品及教師、臥室、廁所等定期消毒......這些做法無疑使幼兒的健康有了一定的保障。然而筆者看過幾所幼兒園,卻發(fā)現(xiàn)有一個“小”問題被忽視啦,就是幼兒在游戲課上,用自己擦鼻涕的手絹?zhàn)鲇螒颉?/p>

孩子口袋內(nèi)的手絹是用來擦鼻涕擦汗的,每天應(yīng)干凈清潔的疊放在口袋里待用。但是有的幼兒園卻讓孩子們用來疊蝴蝶折花,當(dāng)成玩具做游戲。豈不知這樣會給幼兒的身體帶來危害。幼兒玩弄手絹時(shí),手絹隨時(shí)會掉在地上,踩在腳下;在做游戲時(shí),常玩石子、泥土,再去玩手絹、臟手便會污染手絹。如用這塊手絹再去擦眼睛

,細(xì)菌會趁機(jī)進(jìn)入雙眼;感染得病。這樣,“小”問題便會產(chǎn)生大危害。

建議幼兒園給幼兒專門準(zhǔn)備一套游戲時(shí)用的手絹,幼兒游戲后消毒備用。保教人員應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育,改變不良衛(wèi)生習(xí)慣。

怎樣正確使用手絹

幼兒園里的孩子們?nèi)朐簳r(shí)都隨身攜帶一塊手絹,是用來擦汗擦鼻涕用的。筆者曾某些幼兒園里發(fā)現(xiàn),幼兒的手絹用完后,一塊一塊緊挨在一起掛放著,而每一塊使用后的手絹上都存在有若干細(xì)菌。這樣一來。細(xì)菌就非常容易傳播開,使每個幼兒都可能得到感染。那么,怎樣正確使用手絹?筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1.不管幼兒是從家里帶的手絹還是幼兒園統(tǒng)一配備的手絹,每天用完后都要消毒。2.掛放時(shí)不要緊挨在一起,要有一定的間隔距離。.在每塊手絹上寫上幼兒的名字或號碼,掛放位置上要編上號。幼兒在掛放、使用時(shí)絕對做到對號對名杜絕亂用。4.用的時(shí)間不要過長,要定期更換。只有這樣,才能避免因手絹而發(fā)生幼兒園中各種傳染病的流行,避免細(xì)菌病毒的傳播。

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不可忽視小問候


今天早上,我正在打掃衛(wèi)生區(qū),孩子們一聲聲甜甜的問候聲,時(shí)時(shí)從耳邊飄過來,我低著頭邊打掃邊機(jī)械的應(yīng)付式地回答著。突然,張靜雯跑到我的跟前說:“老師,你是不是不喜歡我了?”“沒有啊!”我從沉思中醒悟過來搪塞著,并親切地摸了摸她的頭,向她回報(bào)了一個燦爛的笑容。

“那為什么我喊你,你只是‘嗯’了一聲呢?”張靜雯滿臉的疑惑不解。

我有些內(nèi)疚,連忙解釋說:“剛才老師正在想一件事情,你喊我,我聽見了,沒來得及和你說話,真對不起。”張靜雯似乎一下子明白了許多,一轉(zhuǎn)身,飛似地跑了。她邊跑邊向院子里的小朋友炫耀:“老師還是非常喜歡我的?!?/p>

幼兒的心靈是純真的,同時(shí)也是敏感的。他們很容易滿足,但又非常在意大人的一些細(xì)小的行為??梢钥闯?,教師的一舉一動、一言一行,在幼兒的心中是何等的重要!一個極其平常的問候回應(yīng),不僅代表著教師的愛、教師的關(guān)懷,更體現(xiàn)著教師對幼兒的尊重和喜愛!

親親我的小手絹

作為一個幼兒教師,我們不僅要傳授給孩子知識,還要時(shí)時(shí)保護(hù)孩子們的身心健康,對日常工作中的小細(xì)節(jié),我們都要加強(qiáng)管理,幫助孩子改正不良的生活習(xí)慣。

這幾天我發(fā)現(xiàn)有幾個幼兒洗完手總是隨手扯過一塊毛巾匆匆擦幾下就跑開了。雖然每塊毛巾上都寫上了幼兒的編號、貼上了對應(yīng)的標(biāo)志,但總有幾個幼兒完全不看標(biāo)志、也不管是不是自己的就去擦手。這樣很容易造成細(xì)菌和病毒的交叉感染,不利于孩子的日常保健。

為了改變這種情況,我在班里開展了“親親我的小手絹”的活動,告訴孩子,小手絹喜歡干凈的小手,洗完手要和自己的小手絹親一親。小手絹會特別高興。這個辦法還很奏效,有些孩子洗完手后就去找自己的小手絹了,嘴里還說:“親親我的小手絹?!?/p>

小記號,要環(huán)保

今天,我像往常一樣從餐廳把消過毒的水杯拿回教室,然后看著水杯上的標(biāo)簽逐一往水杯架上放。突然我發(fā)現(xiàn),紅紅的“蘋果”不紅了?綠綠的樹葉不綠了?我一下子意識到,這些功不可沒的即時(shí)貼在消毒的過程中發(fā)生了變化。制作即時(shí)貼的材料在消毒時(shí)遇到高溫,會產(chǎn)生有毒物質(zhì),給水杯造成污染。

于是,我把所有的即時(shí)貼從杯子上撕了下來,把標(biāo)簽貼在櫥子上。這樣,孩子們每天都能用上安全無污染的水杯了。

不可忽視的小細(xì)節(jié)


不可忽視的小細(xì)節(jié)作者:戚菲菲來源:威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園點(diǎn)擊:40時(shí)間:2011-12-27踏入小班已經(jīng)足足有兩個多月的時(shí)間了,一切已經(jīng)進(jìn)入了平靜狀態(tài)。但是我們每位老師卻不敢松懈,時(shí)時(shí)刻刻都保有警惕的心對待每件事情。晚上,我們我們班孫芙瀅的媽媽聊了很多。話中也有芙瀅媽媽的苦惱,女兒是個很懂事的姑娘,但是寶寶不愿意在班級大便,這是個問題。剛開始我感覺“排便”這是意見極其小的事情,就沒把它放在心上,可后來想想,作為小班的幼兒老師,大經(jīng)驗(yàn)不就是從身邊的小事慢慢積累起來的嗎?白天,我開始關(guān)注孫芙瀅,發(fā)現(xiàn)她只要一想大便,便會不停的扭動著屁股。有一天我在班級給小朋友們講述了一個小故事,故事中有個可以排神奇便便的寶寶,他每天的便便都是不同的形狀,有的像小烏龜,有的像小鳥,好多好多小朋友從來都沒見過的形狀。為了能夠讓孩子們消除在班級排便便的緊張心理,我不由的自創(chuàng)了故事。真沒有想到,我的故事居然起到了效果。芙瀅白天自己走到了廁所,試著排出便便,我發(fā)現(xiàn)她排便便的時(shí)候好奇的看來看去,從那天起,芙瀅的排便定時(shí)定點(diǎn)。媽媽特意來謝謝,看著家長滿意的表情,我倍感欣慰,心里暖暖的。一個優(yōu)秀的班級,不光光是注重教學(xué)質(zhì)量,往往哪些生活中的細(xì)小環(huán)節(jié)也會起到關(guān)鍵作用,我要告訴大家,更好的找照顧幼兒不可忽視細(xì)小的事情!

不可忽視地細(xì)節(jié)


在組織每一次教學(xué)活動時(shí),我們都會事先做好許多準(zhǔn)備。如:備課、準(zhǔn)備教具、設(shè)計(jì)提問及游戲等。一切都似乎非常完善,活動應(yīng)該能按照我們的預(yù)想順利地進(jìn)行。可是,有的時(shí)候,一個疏忽、一個細(xì)節(jié)的失誤,都會導(dǎo)致活動的不完美。對此,我深有體會。有一次,我在進(jìn)行語言教學(xué)《慢吞吞地壓路機(jī)》。由于有掛圖,故事情節(jié)也很吸引人,所以孩子們都非常地感興趣。為了讓孩子們體驗(yàn)壓路機(jī)的速度非常慢,我設(shè)計(jì)了一個游戲,就是讓孩子們模仿“壓路機(jī)”,把我們教室里的“路”壓平整。孩子們都非常地興奮,興沖沖地當(dāng)起了“壓路機(jī)”。可是,不一會兒,我就聽到一個孩子的哭聲。一看,她已經(jīng)坐在了地上,眼角這兒也被碰紅了。原來,由于孩子們比較多,教室的場地又小,所有的孩子都擠在一塊兒,結(jié)果互相碰在了一起。事后,我想:如果我在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候,多考慮一下場地的問題,讓孩子們分成幾組游戲,或者讓孩子們到比較開闊的室外做這個游戲,或許就不會發(fā)生這起“撞車”事件了。雖然最后活動還是順利地進(jìn)行下去了,但是我總覺得這次的活動有了一個小污點(diǎn),顯得不夠完美。所以,在教學(xué)及生活當(dāng)中,有些細(xì)節(jié)是不可忽視的。如果你忽視了,或許就會留下遺憾了!

不可忽視的“小報(bào)告”


“老師,xx踩著我的腳了!”“老師,xx搶我的玩具了!”……每次聽到這樣的小報(bào)告,我總覺得不耐煩.因此,我不太喜歡愛打“小報(bào)告”的孩子,認(rèn)為他們是“多事的小家伙”。

可是,這天發(fā)生的一件事,卻讓我對“小報(bào)告”有了截然不同的看法。

這天,我?guī)Ш⒆觽兊皆鹤永镒鲈绮伲谇懊孀咧?,忽然一個聲音在耳邊響起:“老師你看明明......”我順勢一看,喲

,可不得了!只見明明站在窗臺上,手里拿著操圈,眼看就要跳下去了,真危險(xiǎn)!我趕緊撒腿跑了過去,趁他不注意迅速把他抱了下來,那顆懸著的心才算落了地。

一場意傷害外事故避免了,我轉(zhuǎn)過頭去對著剛才那個打小報(bào)告的孩子說:“謝謝你,好孩子!”此刻,我的耳邊又響起了一個個“小報(bào)告”。我忽然覺得,不可忽視小報(bào)告,因?yàn)樗鼮槲姨峁┝苏鎸?shí)鮮活的教育素材,又為我敲響了警鐘,同時(shí),這也是孩子們關(guān)心他人的表現(xiàn)啊。所以,要留心“小報(bào)告”!

安全問題不應(yīng)忽視

今天上午,一節(jié)活動課上,我出示掛圖《交通標(biāo)志作用大》激發(fā)了孩子們的活動興趣。我問他們在哪里見過這些標(biāo)志?有的說:“在公路上”,有的說:“在十字路口”......

平時(shí)最愛舉手發(fā)言的龍龍小朋友怎么了?一聲不吭,幾次提問,他都不舉手,龍龍?jiān)趺戳??不舒服嗎?不管我怎么問,他就是緊緊地閉著嘴,一個勁兒搖頭,我覺得不對勁,再低頭一看,龍龍的衣服扣開了,可就是找不著扣子在哪兒。想到剛才龍龍的樣子,我明白了,急忙讓龍龍張開嘴,扣子果然在嘴里,他說:“我怕小朋友們拿去。要是扣子丟了,回家媽媽要批評我的。”

 通過這件事,使我認(rèn)識到,幼兒的安全隱患無處不在,雖然一粒小小的紐扣,孩子一不小心咽下去會造成意想不到的后果。因此,我們在一日活動中,要注意多觀察孩子的表現(xiàn),防患于未然,杜絕一切意外事故的發(fā)生。

懂得節(jié)儉的瑤瑤

是呀,我觀察到了瑤瑤平時(shí)穿的衣服雖然干凈、漂亮,但都是屯舊的。聽了她的話我感到內(nèi)疚,這條褲子是不應(yīng)該買的。

就在這時(shí),我當(dāng)著全班小朋友的面教育孩子們要向瑤瑤學(xué)習(xí),做個勤儉節(jié)約的好孩子,平時(shí)穿衣服不是新的就好,而是干凈的就好。隨著社會的進(jìn)步、國家的發(fā)展,人們的衣、食、住、行都有了很大的提高,但也要響應(yīng)黨中央習(xí)近平總書記的號召:勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi),繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。

四招解決孩子膽小問題


據(jù)美國心理學(xué)家多年研究,許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果孩子的拘謹(jǐn)在兒時(shí)得不到解決,那么,他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長,也會因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到意外的困難。

孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系,往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確,在方式方法上過于簡單,處理過急,才造成了孩子的心理緊張。

一、給孩子選擇年齡小的玩伴

如果孩子膽小,大多數(shù)家長根據(jù)“近朱者赤”的理由,希望并鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往,但對一部分孩子而言,其結(jié)果反而不妙。在與比自己強(qiáng)大的同伴接觸中,他們變得更自卑,更拘束。

因此,家長切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕,“正負(fù)得負(fù),負(fù)負(fù)得正”的情況,在教育中也會是屢見不鮮的。所以,最好就是為孩子選擇一個性格開朗、身體壯實(shí)、年齡比你孩子小一些、其家長待人熱情大方的小伙伴,讓孩子經(jīng)常與小伙伴在一起玩耍。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起,而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣,而且小伙伴的家長待人熱情大方,保證了孩子去玩時(shí),大人不會干涉。

二、放手磨煉孩子

要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長總是把孩子當(dāng)成小孩子,或怕其經(jīng)不起摔打,動不動就說:“你不行”,“你還小”。家長的包辦代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格,缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力,一旦離開父母便神色慌張,不知所措。適度的挫折與磨難,對孩子的成長來說,是不可或缺的財(cái)富。家長千萬不要輕易地將之剝奪,而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴,家長應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

三、放大孩子的“閃光點(diǎn)”

對于孩子的畏縮行為,如不敢滑滑梯、跳蹦床、說話聲音太小等,父母要盡量克制自己的感情,不做太強(qiáng)烈地反應(yīng),而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子身上的“閃光點(diǎn)”,避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子,偶爾也會有“大膽”的舉動,也許在父母看來這微不足道,但作父母的,必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點(diǎn)”,給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵。

但現(xiàn)實(shí)中不少家長不但對孩子表現(xiàn)出來的勇敢,漠不關(guān)心甚至嗤之以鼻,而且經(jīng)常拿別的孩子來比較,“你這算什么,誰誰比你本事大多了”,“誰在演講比賽中拿了大獎,你連講臺都不敢上”。這些話語嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心,使孩子越加自卑膽怯。因此,家長對于膽小的孩子必須堅(jiān)持“多肯定,少批評;多鼓勵,少指責(zé)”的原則。

四、樹立正面的榜樣

經(jīng)常跟孩子說說英雄故事,或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片,給孩子買一些這方面的書刊,讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示,給孩子列舉一些他的勇敢行為,如打了沒有哭,或僅哭了一小會兒,能大聲講話承認(rèn)錯誤等等。

還應(yīng)注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍,注重多與孩子談?wù)摪职?,讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

教育隨筆:家庭教育不可忽視


最近,我園將舉行全園徒手操比賽活動,各班都在積極準(zhǔn)備。我班也在緊張的編排著,小朋友個個精神抖擻,只有欣欣小朋友站在那里一動不動,我上前問她:“你為什么不做?”“很累”“腿很疼”欣欣一臉的不情愿,任憑我怎樣勸說,她一直不肯做,竟然蹲在地上頭也不抬了。無奈,我真的拿她沒辦法了。

當(dāng)今社會,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,視為掌上明珠,家長過多的溺愛養(yǎng)成不少幼兒任性、懶惰、自私、嬌氣、怕臟、怕累、不愛勞動的不良行為,欣欣就是其中的一個。欣欣的爸爸是個船員,收入頗多,她家居室寬敞、富麗堂皇、家具簇新、一塵不染。欣欣的媽媽特別愛清潔,幾乎成了潔癖。在家里欣欣什么事也不做,一切都有媽媽包攬了,媽媽還常關(guān)照她:“在幼兒園你不要亂摸亂碰,你這身童裝很時(shí)尚,可不能弄臟、弄壞?!痹谒龐寢尩母腥鞠拢顾谟變簣@很少參加各種集體活動。使她養(yǎng)成了不合群、不活潑、不愛勞動的不良習(xí)慣。事后我與家長進(jìn)行了溝通,做好家長工作家園同步教育,幫助家長正確認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,在幼兒教育中有著特殊的重要性。不良的行為習(xí)慣會阻礙幼兒將來的發(fā)展,家長們要向關(guān)心孩子的身體和智力一樣關(guān)心孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成,讓家長意識到培養(yǎng)孩子愛勞動愛集體尤為重要,要求家長配合幼兒園教育支持老師的工作。

不可忽視幼兒園里的“小小值日生”


在幼兒園,經(jīng)常會出這種情況:老師喜歡請心目中的好孩子做值日生,收拾整理桌上的用具,擺放物品,分碗筷,發(fā)午點(diǎn)等等,日子久了,習(xí)慣成自然。這些好孩子天天受到教師各種方式的表揚(yáng)與肯定,被“請”的依然天天在做,形成了良好的形為習(xí)慣,享受著好孩子的光環(huán);不被“請”的,長期受到冷落,心理上壓抑,為班級做事的積極性也會隨之消失殆盡,或者理所當(dāng)然地享受著值日生的服務(wù),好象值日生所做的一切跟自己沒關(guān)系。這種現(xiàn)象的形成跟家庭也有很大的關(guān)系?,F(xiàn)實(shí)生活中,獨(dú)生子女的父母,長輩很多只重視孩子的溫飽及智力開發(fā),很少有家長重視孩子責(zé)任感及勞動意識的培養(yǎng),甚至養(yǎng)成孩子自私自利,習(xí)慣于以自我為中心,不知關(guān)心社會,幫助他人,這樣的孩子怎么會有責(zé)任感,怎么會尊重別人的勞動,怎么會有勞動意識?所以只有從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,才會使幼兒終身受益。我國教育家陳鶴勤先生說:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!眹医涛C布的《幼兒園工作規(guī)程》第四章也明確提出,應(yīng)“為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件”。那么這樣的機(jī)會和條件哪里來?值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識、培養(yǎng)社會交往能力、社會責(zé)任感、動手實(shí)踐能力,讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。對孩子可以采取以下幾點(diǎn)措施:1、樹立愛勞動的意識,激發(fā)孩子積極參與值日生工作的興趣。2、堅(jiān)持“小小值日生”制度,讓每個孩子至少當(dāng)一回值日生,被老師“請”做小幫手,得到老師的表揚(yáng)和獎勵,不被冷落。3、不怕臟、不怕累,讓他們體會到能為大家服務(wù)是一件非常光榮和快樂的事情,在值日生工作中有成功感和自豪感。4、家園配合,有目的地引導(dǎo)家長在家中也能放手讓孩子參與勞動,并為孩子提供勞動的機(jī)會,做一些力所能及的事情,不以自己為中心,安于享受。5、正確引導(dǎo)孩子為全班小朋友服務(wù),通過值日生工作,讓孩子懂得做事情要認(rèn)真,一定要自始至終堅(jiān)持完成一件事情。

不能忽視孩子的情感


下面是“不能忽視孩子的情感”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

我班的范宇寧小朋友因?yàn)楦忻?,半個月沒來兒園上課了。

平時(shí)他來的時(shí)候,總是跟在老師的身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一有機(jī)會就和老師說說話,聊聊天,這幾天沒來,還真有點(diǎn)想他。

今天早晨來到幼兒園,就看見范宇寧小朋友已經(jīng)在活動室里玩積木,心里真高興。

可是因?yàn)槊τ诮哟齽e的小朋友,我沒來的及跟他打招呼。

范宇寧站在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,獨(dú)自玩起了積木,好像不認(rèn)識我似的。

我立刻意識到了我是不是冷淡了孩子。

于是,我放下手中的事情,走過去注視著他,熱情的說:“哎,范宇寧來了,你的感冒好了嗎?老師都想你了,并輕輕地在他的臉上撫摸了一下。

他一下子抬起頭來,高興地答應(yīng)了一聲,好了。

下午,我剛到班里,范宇寧一眼就發(fā)現(xiàn)了我,飛快的跑過來,王老師,王老師。

一下子撲到我的懷里,我真被他深深的感動了。

孩子是敏感的,都希望得到老師的關(guān)愛,就連一聲問候,一個動作,孩子都知道老師是喜歡他的。

從這一件小事中我體會到了,作為一名幼兒教師,應(yīng)該更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護(hù)他們天真的童心。

關(guān)于“不能忽視孩子的情感”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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今天早上,我正在打掃衛(wèi)生區(qū),孩子們一聲聲甜甜的問候聲,時(shí)時(shí)從耳邊飄過來,我低著頭邊打掃邊機(jī)械的應(yīng)付式地回答著。突然,張靜雯跑到我的跟前說:“老師,你是不是不喜歡我了?”“沒有啊!”我從沉思中醒悟過來搪...

2020-03-18 閱讀全文