可愛的幼兒園教案。
不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們應該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“可愛的豆豆（小班）”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
豆豆是一個小男孩，他還不到兩周歲半，在寶寶園里屬于最小的孩子，大大的眼睛，白白的皮膚，一笑一對小酒窩，很可愛的樣子，老師們都很喜歡他，經(jīng)常逗著他玩，中午在幼兒園就餐，午休時喜歡脫光了衣服睡覺，還不太知道害羞，光著小屁股，一副怡然自得的樣子。這是我聽班主任孫老師說的一件豆豆的趣事，很想寫出來一起共享。
一天，孫老師帶孩子們到東院頤養(yǎng)園去玩，頤養(yǎng)園里面大概為給老人們解悶，飼養(yǎng)了幾只全身白毛的小兔子，孩子們長這么大，大概也從未見過小兔子，今天看到，孩子們就圍在小兔子旁邊，再也不愿離開了，有的伸出小手撫摸小兔的脊背，有的戳戳小兔子的長耳朵，有的歪著頭看小兔子的眼睛，“哎呀，小白兔的眼睛怎么紅了，是誰打得它?”有孩子很奇怪地驚叫起來，不等孫老師搭話，小豆豆就解釋了：“不是打的，小白兔的眼睛原來就是紅色的，我書上就有。”bet5874.com
孫老師見孩子們用手動小兔子，知道兔子急了還咬人，怕出事，連忙制止孩子們：“不要動小兔子，小兔子會咬人的”一邊說，一邊彎腰抱起小兔子，放到離孩子們遠一點的地方去。沒想到小豆豆邊對孫老師擺手，邊開了腔：“老師老師別打他?！痹瓉?，他以為老師要打小兔子，趕緊勸孫老師，孫老師笑了，嗐，這個小可愛，這么小的孩子嘴里說出這樣的話來，真是人小鬼大。
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沒想到今天就有三個小朋友帶來了和父母一起制作的娃娃，讓我欣喜的是他們利用了家里有的廢舊材料制作出了不同造型的娃娃。丁丁小朋友用泡沫板制作了一個聰明的一休。嘟嘟小朋友用正方形的硬板紙做為娃娃的臉
，用紅色的廣告紙剪成一絲一絲的作為娃娃的頭發(fā)，再用廢紙剪出娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，一個不一樣的娃娃就出現(xiàn)在我們的眼前。怡怡小朋友做的娃娃真漂亮。她的想法真巧妙，用一個一次性的杯子做娃娃的身體，涂上漂亮的顏色，就變成了一件美麗的裙子。用另一個紙杯底部剪下來做娃娃的頭，畫上眼睛、鼻子、和嘴巴。多余的用來做娃娃的手和腳，還用一些花邊做成娃娃的頭發(fā)，做出來的娃娃造型非常的優(yōu)美。
只要我們大膽想象，一些廢舊的材料在我們孩子和父母的巧手下變成了一件件手工作品。和我們的孩子一起收集，一起動手制作吧！
班里來了新小朋友，還有點不適應，所以總是帶著哭音問：“奶奶來了嗎？”這時，一個小男孩很老練地說到：“你不哭，奶奶就會來了！”我笑到：“嗯，一會兒和老師做個游戲，做完游戲，奶奶就會來了，看小朋友也知道哦！”“我什么都知道的！”小男孩一本正經(jīng)的說道。阿姨和我不由的看著他笑了，阿姨對著男孩說：“那明天早上你也要快快樂樂的??！”“好的”小男孩爽快地答應了。原來開學這幾天，小男孩在早晨來園時，還是有點離不開爸爸媽媽，情緒還未穩(wěn)定。不過，看著他安慰小朋友
，還真是有模有樣的。
幼兒園小班的孩子是很可愛的。在剛進入幼兒園的時候什么都不懂，對什么都是充滿著好奇，他們就像是一張白紙，而我們老師和阿姨就像是一位畫家，每天不經(jīng)意畫上一筆，孩子們就這么快樂地成長著。不多久，你就會發(fā)現(xiàn)，白紙已成了一幅美麗的畫，而且畫的內容日漸豐富，有時已超過了我們的想象。
我們的付出雖然是辛勞的，但是我們也收獲著更多的快樂！
小班教育隨筆：可愛的孩子
這學期小班又多了很多新來的孩子，當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛！我們班的孩子很調皮，有的孩子排隊走到外面就自己去玩了；有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉來轉去；有的孩子比較強勢，會打人；有的......但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己好好排隊，準確地找到自己的位置；多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼；看不到老師會詢問老師的去處；上課的時候參與性比較強；能夠準確地找到自己的座位及排隊位置；多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。每天一上班，一看到這群孩子，就會全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛！真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！
丁丁是我班一位可愛的男孩子，我們戲稱他“牛皮糖”。為什么這么說呢？且聽我細細說來。早上來園：一走進教室，丁丁就沖過來，抱住我的腿：“黃老師早！”我也抱了抱他，然后想讓他放開我，讓他去看看區(qū)域游戲的內容，并選擇自己喜歡的游戲區(qū)玩，可是他說：“我就要抱著你，我喜歡抱著你，我不要玩游戲?！蔽?guī)叩接螒虻倪吷希€是緊緊地抱著不松手，直到我和他說：“如果你能把這個畫好，等一會我給你一個小貼紙。”他才不舍地放開去畫畫了。過了一會兒，丁丁把畫好的畫拿過來給我看：“黃老師，我畫好了，看我畫的好不好？”我一邊表揚他，一邊給他的小手上貼了一個小貼紙，他用另一只小手又壓了壓，護住了小貼紙的地方，生怕小貼紙掉了。
大型玩具：別的孩子都在開心地玩滑滑梯，蕩秋千，丁丁靠在我的邊上，手拉著我的衣服，我走到哪里，他就跟到哪里。我問他：“你看，其他小朋友玩得那么開心，你一直跟著我，不去自己玩，多沒勁??！你也去玩一會吧！”他說：“我就喜歡跟著你，我就喜歡黃老師，我不要玩。”我?guī)е叩交葸叄骸澳憧?，滑滑梯多好玩，你滑下來，老師看著你，好嗎？”他一邊說：“你在下面看著我啊?！币贿呑约鹤吡松先?，從滑滑梯上滑下來，看到他滑下來的時候笑得那么開心，我也笑了：“是不是很好玩？要不要再來玩？”于是，他玩了一次又一次。
在教室里休息的時候：丁丁看見我坐在椅子上，他的小腳馬上跨上來，坐到我的腿上，小臉緊緊地靠著我的臉，在我的臉上摩挲，兩只小手抱著我的脖子：“我喜歡你，這個幼兒園我最喜歡黃老師了！”聽著他的話語，我也緊緊地抱著他，和他開起玩笑來：“那你做老師的兒子，今天跟我回家吧？”他馬上又急了：“不要了不要了，我爸爸媽媽要著急的?！?/p>
下午起床之后：劉老師當班，我正在備課。丁丁又走過來：“黃老師，下午怎么不是你當班？我喜歡你當班，我要跟著你?！蔽艺f：“黃老師上了半天，累了，要休息一會。下午，劉老師當班，你就要跟著劉老師，知道嗎？”他還是呆在我的邊上，靠在我的椅子上，看我做事情。我和他說了好久，他才戀戀不舍地離開了。
離園前：爸爸媽媽、爺爺奶奶正在陸陸續(xù)續(xù)地接孩子，丁丁的爸爸一直是比較晚的一個。等了一會，丁丁就從隊伍里走出來，跑到我的邊上，又抱住了我的腿：“我爸爸怎么還不來？”我拍拍他：“別著急，你爸爸一會就來。你去排好隊吧！”丁丁扭了幾下，不愿意離去，還是抱著我的腿：“我就站在黃老師的邊上，我就和你在一起?！?/p>
看了這么多，你是不是覺得丁丁這個“牛皮糖”雖然很黏，但很可愛呢！不過我也相信，丁丁一定會越來越棒的，他也會慢慢地成長為一個不黏人的小可愛的。加油！寶貝！
這學期我班來了一個小妹妹，本以為沒有上過幼兒園的她第一天來到一個陌生的環(huán)境會抱著爸媽哭鬧個不停，沒想到她一哭也沒哭。爸媽走的時候，她只是輕輕地揮著小手。很快就適應了幼兒園的生活。
小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來，還經(jīng)常幫助小妹妹。
經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛笑，也不是很合群，經(jīng)常一個人坐在小椅子上。有一天，張老師來看我班的小妹妹，看到她后就說她長得真像動畫片里的一個小孩，被她這么一說我到想起來了，這部動畫片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因為今天小妹妹正好也穿了一件紅色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問小妹妹：“詩琦，你看過動畫片《天線寶寶》嗎？”“看過”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說話的時候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時，她總會開心地笑，真是一個可愛"小波”。愿“小波”永遠洋溢著快樂的笑容。
這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛！我們班的孩子很調皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具；有的孩子排隊走到外面就自己去玩了；有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉來轉去；有的孩子比較強勢，會打人；有的......
但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室；多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼；看不到老師會詢問老師的去處；上課的時候參與性比較強；能夠準確地找到自己的座位及排隊位置；多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。
相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛！
真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！
這是我第一次帶小班的孩子，聽說小班剛來的孩子都愛哭，而我作偽這個班級的新老師，怎么樣能讓我和孩子以最快的速度相互適應，讓孩子們接受我，喜歡我，同時又能不失去屬于老師的威信呢？我就先從觀察、了解孩子入手。
睿睿是我們班一個天真可愛，又特喜歡做做小動作，使使小壞的男孩子。有小朋友從他跟前走過，他要么悄悄的把小腳伸出來，絆倒別人；要么偷偷的去拉拉坐在身邊的小女孩的辮子；畫畫時總愛拿蠟筆涂的桌上都是；有一次星期五放學，家長們都進來拿被子，就在這時，聽到一個家長開始叫起來了，“你膽子還真是大啊，我在邊上你還敢欺負我家寶寶”。原來是睿?？倫廴鞘碌拿∮址噶?p>，在兩位家長和老師的共同教育之后，睿?？偸堑椭^不說話，奶奶對睿睿說“快給這位姐姐道歉，不然就不帶你回家了”。睿睿急忙拉著奶奶的手不放說“要回家要回家”，但就是不愿意去道歉。我想孩子雖然知道自己的行為不對，但為什么不愿意道歉呢？我想或許是我們說的太過嚴肅，讓他有心理壓力。希望我們老師和睿睿家長能共同努力，幫他改掉不好的習慣。
他每次犯錯之后都能認錯，可是記住的時間往往只有幾分鐘。經(jīng)常能聽到小朋友告狀的聲音，但每次我找他談話的時候，他又總會用他那無辜的眼神看著我，說我不打人了，我知道錯了。
小豫是最讓我頭疼的一個。上課從來不能好好坐在椅子上，要么躺地上，要么到處跑來跑去的玩架子上的積木，一刻也不能停。但他也有可愛的一面。有一次，我彈鋼琴開始唱歌了，他竟然放血手里玩的積木，跑到鋼琴邊站的好好的，開始跟著鋼琴唱歌了。還有一次，我們在學兒歌，其他小朋友都很認真的坐在小椅子上，他一個人躺著地上，怎么拉都拉不起來，本以為他肯定什么都沒學會，可是晚上回家上QQ，發(fā)現(xiàn)他爸爸在群里發(fā)了我們今天學的兒歌的內容，而且是小豫自己回家告訴爸爸媽媽的。驚嘆，他超強的記憶能力。
唉！剛帶這個班，感覺他們是那么調皮搗蛋，每天跟他們生氣、較真，老師累，弄的孩子也不開心。其實每個調皮的孩子都有可愛、天真、懂事的一面。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就不會對他們有偏激的看法，也能公平地評價每一個孩子，更會有一個好的心情投入工作，對于孩子自信心的培養(yǎng)也很有幫助。這是我這兩個月來總結出的一點小心得。
連續(xù)幾天的課間操活動，發(fā)現(xiàn)我們班的豆豆同學總是不積極，做課間操也是懶洋洋的，在隊伍里很不協(xié)調，一開始我還以為他身體不舒服，放學的時候還專門問了他家長一下，是不是身體不舒服，家長說，沒有啊，在家可調皮了!第二天，我就繼續(xù)觀察豆豆的課間操情況，還是在隊伍里偷懶，我就走到他身邊，他立馬就恢復到最佳狀態(tài)，還沖我笑了一會兒?？此J真的樣，我就沒說什么，走開了。我想豆豆一定是以為我沒注意到他，就在隊伍里偷懶。又連續(xù)觀察了他幾天，發(fā)現(xiàn)他一看見我就立馬跟換了個人似的，動作做的很標準，一發(fā)現(xiàn)我不看他就又開始懶洋洋的。于是，我就叫他談話，問他為什么偷懶，他不說，我就耐心的告訴他：“豆豆是個好孩子，好孩子是不會偷懶的，你覺得自己是好孩子嗎?”“是，我是好孩子!”“那你還偷懶嗎?每次做課間操都做的不好，能答應老師以后不會再偷懶了嗎?”“老師，我以后不偷懶了，好好做課間操!”于是我就跟他拉勾勾，說答應老師就得做到，豆豆笑著點了點頭。自從我找他談了話之后，發(fā)現(xiàn)他不僅課間操很積極認真，在課堂上也積極回答問題了，于是我也會時不時的給他一點小小的獎勵，不斷的鼓勵他。
豆豆這件事，讓我意識到，我們要時刻觀察孩子們的異常舉動，早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓他們健康快樂的成長。
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