2020幼兒園大班教案《企鵝》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2020幼兒園大班教案《企鵝》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能基本看懂企鵝的步驟圖，并且嘗試自己探索折疊企鵝。

2.能在折企鵝的過(guò)程中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用正確的方法獨(dú)立折出企鵝的腳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠自己獨(dú)立正確的折出企鵝的外形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色正方形紙、勾線(xiàn)筆、范例一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)主題

1.教師學(xué)企鵝走路出場(chǎng)。小朋友，誰(shuí)來(lái)了呀？你覺(jué)得企鵝長(zhǎng)的怎么樣？

2.教師出示企鵝，可是我只有一個(gè)人，沒(méi)有朋友我不快樂(lè)啊。

3.那我們一起來(lái)幫幫企鵝好嗎，讓他有更多的好朋友。

二、幼兒嘗試

1.教師出示步驟圖，那我們一起來(lái)看看企鵝是怎么折出來(lái)的吧。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你能看懂哪幾步，是怎么折的呢？請(qǐng)個(gè)別簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

3.幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。（要求折紙時(shí)，每一個(gè)角、邊都要對(duì)齊，每條折線(xiàn)都要抹平）

4.幼兒結(jié)束嘗試。幼兒說(shuō)出在折紙過(guò)程中遇到的困難。

三、全體幼兒看教師演示，并自己折紙

1.有的小朋友在折的時(shí)候遇到了很多的困難，現(xiàn)在看看老師是怎么折的。我們要快一點(diǎn)幫企鵝找到好朋友，所以要仔細(xì)看哦！

2.教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看（給企鵝畫(huà)上眼睛）。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)折紙時(shí)要注意些什么。

4.幼兒折紙，教師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。

5.能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

四、作品展示，欣賞交流

1.很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢！現(xiàn)在我請(qǐng)每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝，黑板上展示。

2.我們一起來(lái)看看其他的企鵝吧，幼兒自由欣賞。

3.小朋友們真棒，企鵝有好多朋友了呢，帶上你的企鵝來(lái)和他做好朋友吧！

課后反思：

這節(jié)折紙課上下來(lái)，我感覺(jué)幼兒對(duì)企鵝很感興趣，在自己探索自由折疊的時(shí)候幼兒們表現(xiàn)的積極主動(dòng)，能把自己的想法折出來(lái)。在讓他們把遇到的困難說(shuō)出來(lái)的時(shí)候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說(shuō)出自己的想法。但我量詞用的不到位，說(shuō)成了一個(gè)企鵝，應(yīng)該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會(huì)折，在頭部我示范的時(shí)候還可以再清楚些?？傮w來(lái)說(shuō)最后完成作品的效果還是較好的。

幼兒百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來(lái)，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狽不堪?？墒窃谒?，企鵝那短小的翅膀成了一雙強(qiáng)有力的“劃槳”，游速可達(dá)每小時(shí)25-30千米。一天可游160千米。主要以磷蝦、烏賊，小魚(yú)為食。

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幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)企鵝》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)企鵝》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

重點(diǎn)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、話(huà)題引出活動(dòng)中心——小企鵝

師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)

二、闡述廢棄物再利用的好處

1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

（看制作好的圖片）

三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求

1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開(kāi)，變成一張類(lèi)似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫(huà)出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫(huà)不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開(kāi)備用)，畫(huà)完以后將這些都剪下。

2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

四、幼兒自己動(dòng)手參與

1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

2、教師巡察指導(dǎo)。

五、教師總結(jié)欣賞作品

1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

六、延伸活動(dòng)

1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫(huà)出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

教學(xué)反思

本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛(ài)的南極小企鵝，通過(guò)制作小企鵝來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。

設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動(dòng)手制作。

我覺(jué)得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

幼兒百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來(lái)，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狽不堪。

關(guān)于“幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)企鵝》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園小班教案《企鵝送禮物》及教學(xué)反思

小班教案《企鵝送禮物》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園小班《企鵝送禮物》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開(kāi)心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái)，準(zhǔn)備送給小熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）

提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔。┧土吮⌒軙?huì)覺(jué)得怎么樣呢？（小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。）

5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒也越來(lái)越輕，終于來(lái)到了小熊的家（PPT8）。

提問(wèn)：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出冰會(huì)融化。）

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?，為什么呢？（因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。）

三、完整講述故事。

1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。

2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快?！保?/p>

2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開(kāi)心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放背景音樂(lè)）

5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開(kāi)一看，呀，原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來(lái)。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。

幼兒園大班教案《帝企鵝的故事》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《帝企鵝的故事》”的內(nèi)容一文。讓幼兒在觀察畫(huà)面和動(dòng)作模仿的情境中，體驗(yàn)動(dòng)物的心情，嘗試用恰當(dāng)?shù)摹⑼暾恼Z(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話(huà)，欣賞故事真實(shí)細(xì)膩的畫(huà)面，感受動(dòng)物的靈性和偉大的父母之愛(ài)，聯(lián)系身邊人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，激起感恩之心，能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事真實(shí)細(xì)膩的畫(huà)面，感受動(dòng)物的靈性和偉大的父母之愛(ài)。

2、在觀察畫(huà)面和動(dòng)作模仿的情境中，體驗(yàn)動(dòng)物的心情，嘗試用恰當(dāng)?shù)?、完整的語(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話(huà)。

3、聯(lián)系身邊人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，激起感恩之心，能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個(gè)小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂(lè)《親親我的寶貝》

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，進(jìn)行猜測(cè)。

1、出示帝企鵝部分身體畫(huà)面，組織幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行猜測(cè)。

師：這是什么?這會(huì)是誰(shuí)的腳呢?

二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內(nèi)容。

1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選

師：看了影片之后，你的心里是怎樣的感受?哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)?(幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，或請(qǐng)幼兒來(lái)選出自己說(shuō)的圖片)

2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場(chǎng)景

師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的?看到這些，你心里是怎樣想的?請(qǐng)幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

3、分段欣賞——媽媽離開(kāi)的畫(huà)面

師：就要離開(kāi)，爸爸會(huì)和媽媽說(shuō)什么?(出示小云朵，將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊)請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)!教師請(qǐng)兩位幼兒在集體面前對(duì)話(huà)

4、分段欣賞——爸爸獨(dú)自照顧蛋的情景

師：在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事?你想對(duì)冰天雪地的企鵝媽媽說(shuō)什么?

5、分段欣賞——重逢的一段

師：誰(shuí)回來(lái)了?你心里開(kāi)心嗎?為什么?

三、情感遷移

1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

師：你想到你的爸爸媽媽了嗎?你的爸爸媽媽為你們做了什么?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小盒子，把自己的愛(ài)和感激放到盒子里。

3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。

4、請(qǐng)幼兒跟著優(yōu)美的音樂(lè)把自己有情感的話(huà)大聲地說(shuō)出來(lái)。

四、欣賞小企鵝長(zhǎng)大的故事畫(huà)面，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)

把故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由操作，講述故事。

2、日?；顒?dòng)

讓幼兒獨(dú)立完成自己任務(wù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時(shí)組織幼兒進(jìn)行集體分享和交流。

3、親子活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，講述自己在養(yǎng)育子女的過(guò)程中最讓自己忘懷的事(比較艱辛的故事)。幼兒傾聽(tīng)父母感言并向父母表達(dá)愛(ài)，父母和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，以延伸本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

1、為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，我將原來(lái)的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進(jìn)行猜測(cè)、想象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

2、部分段落的講述對(duì)幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點(diǎn)提出，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

3、教師的語(yǔ)言要符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，盡量使用精練易懂的語(yǔ)言。

幼兒百科：帝企鵝也稱(chēng)皇帝企鵝，是企鵝家族中個(gè)體最大的物種，一般身高在90厘米以上，最大可達(dá)到120厘米，體重可達(dá)50千克。

幼兒園大班美術(shù)教案《可愛(ài)的小企鵝》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試?yán)眉埖案獗P(pán)和輔助材料制作小企鵝。

2.體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤(pán)2個(gè)，彩色即時(shí)貼2張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的知識(shí)。

2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

①將紙盤(pán)上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開(kāi)，向上折，形成企鵝的一對(duì)翅膀。

②給企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。

③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤(pán)上。

4.幼兒相互欣賞、交流作品。

5.欣賞詩(shī)歌《奇妙的服裝》。

奇妙的服裝

好好瞧一瞧，

小企鵝多么愛(ài)漂亮呀，

他穿著晚禮服，

從來(lái)也不脫下。

每次遇到它，

你別想能猜透：

他正要出門(mén)呢，

還是剛回家?

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)。

幼兒百科：企鵝（學(xué)名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美稱(chēng)的企鵝是一種最古老的游禽，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶(hù)。全世界的企鵝共有18種，大多數(shù)都分布在南半球。主要生活在南半球，屬于企鵝目，企鵝科。

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