幼兒園小班立異游戲—換圓圓

幼兒園小班游戲。

在幼兒園集體教學(xué)的過程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班立異游戲—換圓圓》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面是“幼兒園小班立異游戲—換圓圓”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【課本闡發(fā)】

《換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒立異聰明游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容泉源于幼兒的生存，小班的孩子在建構(gòu)游戲中常常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的工具，他們也在思索：為什么方形的工具不會(huì)轉(zhuǎn)呢？他們是在生存中一點(diǎn)一點(diǎn)的積聚履歷。這節(jié)課給孩子供給了一個(gè)思索的時(shí)機(jī)，小班的孩子立異頭腦的本領(lǐng)還很弱，我們只能從孩子身邊熟習(xí)的事變動(dòng)身，逐步造就孩子的立異頭腦本領(lǐng)。

【幼兒闡發(fā)】

小班的孩子以直不雅性頭腦為主，他們還沒有養(yǎng)成不雅察的習(xí)性，這須要先生一步一步的引誘，借助幼兒感愛好的事變，引誘他們?nèi)チ愵^腦。小班的孩子喜好玩，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的工具比力輕易引起他們的愛好，本節(jié)課中我以滾工具角逐的情勢(shì)導(dǎo)入，激起了幼兒的愛好，愛好是頭腦的條件，孩子們?cè)趷酆玫囊T下，進(jìn)一步動(dòng)頭腦思索，拋出題目，讓孩子們有詳細(xì)的題目去想，切合小班幼兒的年事特色，著手操縱的歷程，讓孩子的立異頭腦獲得實(shí)踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的歷程中獲得了熬煉，造就了幼兒動(dòng)腦的精良習(xí)性。

【計(jì)劃思緒】

小班的孩子喜好動(dòng)，喜好模擬，喜好熱烈，我以滾工具角逐的情勢(shì)導(dǎo)入，輕易引起幼兒的愛好，讓幼兒在玩的歷程中發(fā)明題目，我的怎么滾不動(dòng)？她的為什么滾得快？幼兒在相互互換玩的歷程中發(fā)明圓圓的工具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，幼兒園教案方形的、三角形的物體不克不及轉(zhuǎn)動(dòng)。在此根本上，引誘幼兒說一說，你見過什么工具是圓的？會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？幼兒連系本身的一點(diǎn)點(diǎn)生存履歷說出見過的圓圓的工具，好比：汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等，出示圖片，讓幼兒不雅察，小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢？小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面履歷的根本上，可以或許找出緣故原由，下一個(gè)環(huán)節(jié)，供給質(zhì)料，讓幼兒著手操縱，在換圓圓的游戲中，幼兒加深了對(duì)圓圓物體的熟悉，造就了幼兒的立異頭腦本領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、造就幼兒樂于資助別人的精良品格。

2、進(jìn)步幼兒開端的不雅察、闡發(fā)題目的本領(lǐng)和立異頭腦本領(lǐng)。

3、相識(shí)圓在現(xiàn)實(shí)生存中的運(yùn)用。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

圓柱體的奶粉罐多少、玩具車輪、中、小型的呼啦圈；方形的鐵盒子、紙盒子；三角形的物體多少；圖片三幅，積木多少，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子多少，三種外形的球籃，小球多少。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、構(gòu)造幼兒上課，出示預(yù)備好的圓的、方的、三角形的物體，引誘幼兒舉行轉(zhuǎn)動(dòng)物體的角逐。

師：孩子們，來來，本身選一樣工具，咱們來比一比，看看誰(shuí)滾得快。自選一個(gè)圓形的物體轉(zhuǎn)動(dòng)，引誘幼兒舉行運(yùn)動(dòng)，幼兒本身舉行轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

師：為什么你轉(zhuǎn)動(dòng)的快？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是圓的，滾得快。

師：為什么你轉(zhuǎn)動(dòng)的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是方的，幼兒手工制作滾的慢。

師：為什么你轉(zhuǎn)動(dòng)的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是三角形的，滾不動(dòng)。

引誘幼兒細(xì)致不雅察物體的外形，勉勵(lì)幼兒相互換著玩，感知差別外形的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。讓幼兒通度日動(dòng)，現(xiàn)實(shí)感知圓形物體可以轉(zhuǎn)動(dòng)，三角形的、方形的物體不克不及轉(zhuǎn)動(dòng)。

（引導(dǎo)用語(yǔ)：細(xì)致看看，你手里的物體是什么外形的？它會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？為什么呢？）

2、構(gòu)造幼兒回到座位上，輕微蘇息一下，小結(jié)：圓圓的工具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，要是換成方的、三角形的就不克不及轉(zhuǎn)動(dòng)了。

3、引誘幼兒人說一說，你見過什么工具是圓的呢？它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？為什么？幼兒思索后，分離說一說，賜與勉勵(lì)。

4、出示圖片，幼兒不雅察后答復(fù)題目。

（1）小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去？奈何就能投進(jìn)去？

（2）小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)？奈何讓小推車轉(zhuǎn)起來？YjS21.COm

（3）小豬的汽車為什么不跑？奈何做汽車就會(huì)跑？

5、給幼兒供給質(zhì)料，讓幼兒著手試一試，奈何讓球進(jìn)去？奈何讓小推車轉(zhuǎn)起來？奈何讓遙控車跑起來？

幼兒分組評(píng)論辯論，互助辦理題目，巡回引導(dǎo)。

（引導(dǎo)用語(yǔ)：你是奈何把球投進(jìn)去的？你真智慧！你的措施真不錯(cuò)！來，試一試！另有另外措施嗎？）

6、小結(jié)：圓圓的工具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們的四周有很多多少的工具是圓的，我們一路去找一找好嗎？

【運(yùn)動(dòng)反思】

本節(jié)課的計(jì)劃切合小班幼兒的年事特色，幼兒在運(yùn)動(dòng)中到場(chǎng)的努力性較高，可以或許發(fā)明題目，找出辦理題目的措施，全部運(yùn)動(dòng)環(huán)繞運(yùn)動(dòng)目的舉行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的歷程中辦理了換圓圓的題目，幼兒園教育隨筆造就了幼兒的立異頭腦習(xí)性。不敷之處，多引誘孩子去說，去不雅察，憑據(jù)孩子的本領(lǐng)巨細(xì)提出題目，讓每個(gè)孩子都有成績(jī)感；多為幼兒供給操縱質(zhì)料，幼兒本身著手，辦理題目，說話須要簡(jiǎn)潔一些。

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大班立異聰明游戲教案—格式玩繩

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【內(nèi)容闡發(fā)】

《格式玩繩》是大班《幼兒立異聰明游戲課程》下冊(cè)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。我們發(fā)明幼兒從四歲今后就對(duì)繩索有一種非凡的情感，他們會(huì)對(duì)衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感愛好。到5歲今后，孩子的立異意識(shí)和著手本領(lǐng)生長(zhǎng)敏捷，他們會(huì)用繩索把玩具做纏右纏往返的綁縛，這時(shí)孩子會(huì)把繩索看成一種東西來利用，想用繩索來做游戲。到了6歲今后，孩子對(duì)繩索打仗的多了、相識(shí)的多了，設(shè)法主意弄法也就隨之增多。他們會(huì)把繩索想象成種種工具，會(huì)操縱繩索，想用繩索來做種種體育活動(dòng)等等。繩索在孩子的眼中是風(fēng)趣的、轉(zhuǎn)變的。小小的繩索在大人眼中是平常物，對(duì)處于探討時(shí)代的孩子們卻充斥了吸引力。以是，我想操縱繩索這一觸手可己的課本來發(fā)掘孩子的立異意識(shí)和本領(lǐng)的造就，讓孩子體驗(yàn)格式玩繩的興趣，造就幼兒與搭檔互助的精良品行。

《綱領(lǐng)》中提出：孩子們的摸索運(yùn)動(dòng)應(yīng)從身邊的什物開端。生存中有很多不起眼的工具，此中每每蘊(yùn)涵著富厚的文化內(nèi)在。為此，環(huán)繞《玩繩格式多》，引誘幼兒開展了一系列的立異運(yùn)動(dòng)。

【幼兒闡發(fā)】

大班幼兒頭腦活潑、想象力蓬勃、著手愿望強(qiáng)，對(duì)任何事物都感覺好奇，以是在選擇大班運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)切合幼兒的年事特色，從幼兒身邊的事物入手，捉住幼兒的生理需求，滿意幼兒的操縱愿望，使之獲得差別水平的生長(zhǎng)。

【計(jì)劃思緒】

格式玩繩對(duì)付大班幼兒來說充斥著意見意義性和吸引力，是造就幼兒立異頭腦本領(lǐng)，幼兒園教育隨筆引發(fā)幼兒體驗(yàn)互助立異頭腦興趣的精良題材。本次運(yùn)動(dòng)前請(qǐng)幼兒匯集差別的繩索，積聚對(duì)繩索的感性履歷。運(yùn)動(dòng)中憑據(jù)大班幼兒的年事特色和生理生長(zhǎng)特色，運(yùn)動(dòng)層層遞近，步步深刻，通干涉題設(shè)疑—查找摸索，幼兒自立進(jìn)修—交換驗(yàn)證，搭檔配合進(jìn)修，提拔牢固常識(shí)。引誘幼兒從最初的感知—切身體驗(yàn)—再次滲入—格式玩繩展現(xiàn)—?dú)w納綜合總結(jié)、拓展常識(shí)。運(yùn)動(dòng)中注意個(gè)別差別，存眷全部幼兒，使孩子們的立異意識(shí)獲得不停提拔。

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

幼兒立異本領(lǐng)的造就。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、體驗(yàn)一物多玩的興趣。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力、想象力及互助本領(lǐng)。

3、摸索繩索的多種弄法，造就幼兒的立異意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

幼兒預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒預(yù)備差別的繩索，富厚幼兒對(duì)繩索的感性履歷，相識(shí)差別繩索的特色。

預(yù)備：供給種種繩索（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，幼兒手工制作鉸剪剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)是非短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散頭腦運(yùn)動(dòng)：發(fā)言，你見過的繩索？

1、繩索有很多寶寶，你見過什么樣的繩索？這些繩索有什么用途？（互相說、個(gè)體說）

2、孩子們這么喜好繩索寶寶，我們把這些繩索寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示差別的繩索）

3、幼兒自由不雅察、自由選擇本身喜好的繩索。

（三）經(jīng)由過程現(xiàn)實(shí)操縱，造就幼兒的互助本領(lǐng)和立異意識(shí)，體驗(yàn)互助的興趣。

1、孩子們都找到了本身喜好的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩索？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用途？（綁工具、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引誘幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多弄法，下面請(qǐng)你們找到本身的好朋儕，兩人或多人來玩這些繩索，你以為另有什么更好玩的弄法嗎？

（引誘幼兒互相互助，體驗(yàn)玩繩的興趣，在互助中立異繩索的弄法，感覺繩索的奧妙。好比：翻繩、格式跳繩、套圈兒、跳格子、垂綸、扎辮子、綁縛貨品等）

（四）展現(xiàn)格式玩繩，體驗(yàn)樂成高興。

1、幼兒互相觀賞搭檔的玩繩歷程。

2、找?guī)捉M有代表性的展現(xiàn)玩繩歷程，提醒幼兒講講授明。

（五）歸納綜合總結(jié)、拓展常識(shí)。

總結(jié)繩索的用處，闡明繩索的種類多，用處也許多。好比：毛線可以編織；幼兒園教案草繩可以做成精致的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；……實(shí)在，在我們的生存中另有一些非凡的繩索，讓我們?cè)谝院蟮纳嬷欣^承存眷它吧！

（六）引發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中聯(lián)合互助，沒有朋儕會(huì)很孤獨(dú)的。

師：孩子們和本身的搭檔互相互助，用繩索做了很多游戲，真是讓先生打開眼界。在這開心的時(shí)候是誰(shuí)在哭呀？（出示被忘記的大繩）我問它為什么？它說—它沒有朋儕！怎么辦？（孩子們同等表現(xiàn)要與大繩交朋儕）

（七）運(yùn)動(dòng)竣事：

繩索哥哥找到了朋儕很開心，我們一路到院子里跳大繩吧！

【運(yùn)動(dòng)反思】

長(zhǎng)處：

1、選材生存化?！毒V領(lǐng)》中提出：孩子們的摸索運(yùn)動(dòng)運(yùn)用身邊的事物開端。本運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、質(zhì)料泉源于生存，有用的操縱了—繩索。連系運(yùn)動(dòng)引誘孩子們存眷四周生存和情況中常見的事物，發(fā)明此中的風(fēng)趣和奧妙，不消糟蹋太多的時(shí)候和精神去做預(yù)備，但孩子們愛好昂然，同時(shí)體驗(yàn)了互助的興趣。

2、情況寬松化。全部運(yùn)動(dòng)注意每個(gè)孩子的到場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)，幼兒在摸索中發(fā)明題目—操縱探求—辦理題目—履歷升華。幼兒表示出了很好的互助意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中是質(zhì)料的供給者、題目的不雅察者和摸索運(yùn)動(dòng)的引誘者、開導(dǎo)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自立的摸索范疇，幼兒充實(shí)體驗(yàn)了自立的興趣，表現(xiàn)了幼兒的主體運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

3、質(zhì)料富厚化。本運(yùn)動(dòng)的質(zhì)料—繩索，看似簡(jiǎn)樸實(shí)在蘊(yùn)涵了富厚的內(nèi)容，它的色彩、外形、材質(zhì)都差別，我們供給了大批的繩索種類及幫助質(zhì)料，既制止了幼兒操縱時(shí)的爭(zhēng)搶，又供給了充實(shí)自立選擇、摸索的時(shí)機(jī)。

缺陷：

因?yàn)樗A(yù)備的幫助質(zhì)料有限及幼兒著手本領(lǐng)的限定，導(dǎo)致幼兒想立異的一些具有難度的物品未制造出，以后在舉行此類講授運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)只管即便給幼兒供給富足的幫助質(zhì)料，平常也要注意對(duì)孩子舉行操縱方面的訓(xùn)練，使幼兒的摸索愿望獲得充實(shí)滿意。

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手指游戲：小熊小熊圓圓臉

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)

四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)

五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)

六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)

七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)

八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵@_@我是分割線@_@11.白色的小幽靈

幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》

1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說出誰(shuí)變"矮"了。

3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說出誰(shuí)藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡

方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰(shuí)，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說出自己帶誰(shuí)方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

幼兒園小班游戲活動(dòng)

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沙包是孩子們常常玩的玩具，也是輕易制造的玩具，輕巧易得，平安性高，為此我計(jì)劃了沙包的幾種弄法。運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道沙包的幾種弄法。

2、造就幼兒走、跑、跳、爬、均衡等本領(lǐng)行動(dòng)的和諧性。

3、體驗(yàn)互助游戲的快活。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

沙包多少、平整的地面。運(yùn)動(dòng)歷程：弄法一：頂沙包

幼兒園教案幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到盡頭，那組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。弄法二：夾包跳

幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一路跳，那組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。弄法三：運(yùn)食糧

幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到盡頭，那組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。弄法四：相互拋接

兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)反思：

小班的幼兒行動(dòng)和諧性差，須要增強(qiáng)訓(xùn)練。

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幼兒園小班游戲教案

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【計(jì)劃闡明】

沙包是孩子們異常喜好的玩具之一，須要的園地小、可隨身攜帶，便利耐玩，并且在游戲歷程中還能生長(zhǎng)幼兒的想象力，孩子們會(huì)想出許多的弄法，并且在游戲歷程中還能造就孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以是我計(jì)劃了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、從巨細(xì)、色彩等方面熟悉沙包。

2、生長(zhǎng)幼兒想象力，實(shí)驗(yàn)沙包的多種弄法。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

和幼兒人數(shù)雷同的沙包數(shù)個(gè)音樂

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、導(dǎo)入：

音樂聲中師領(lǐng)導(dǎo)幼兒走進(jìn)運(yùn)動(dòng)室，“本日氣候真好，我們一路來運(yùn)動(dòng)一下吧！伸伸臂，彎哈腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動(dòng)一動(dòng)好舒適呀，好了，孩子們，快到先生身邊來。

二、根基部門：

1、本日，先生給小朋儕帶來了一個(gè)好朋儕，不外它很含羞，如今請(qǐng)各人閉上小眼睛，我請(qǐng)它出來好欠好？1、2、3展開眼睛，咦，這是什么?。?/p>

2、本日先生還帶來了差別的沙包寶寶，我們一路來看一看，它們都有哪些差別？讓孩子從巨細(xì)、色彩熟悉沙包，知道沙包內(nèi)里可以填什么工具。小結(jié)：小朋儕說的真不錯(cuò)，沙包便是在布的內(nèi)里裝上一些不輕易打傷人的質(zhì)料縫制而成的。

3、出示沙包并拋兩下，激發(fā)幼兒玩沙包的愛好。“小朋儕想不想玩？那請(qǐng)各人動(dòng)動(dòng)頭腦，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請(qǐng)小朋儕輪番說出本身的弄法，并樹模給各人看。

4、本來沙包這么多的弄法啊，真不錯(cuò)；小朋儕們可真智慧，下面，我們每小我私家到先生這里來領(lǐng)一個(gè)沙包，我們一路來做個(gè)游戲；幼兒園教案構(gòu)造幼兒圍成圈，找此中一個(gè)小朋儕說出本身的弄法，各人一路模擬。要交待在玩沙包的歷程中，肯定要留意平安，不要打到其他小朋儕。末了將沙包寶寶一路投到小筐子中，感覺投沙包的快活。

5、小朋儕們真是太棒了！竟然想了這么多玩沙包的要領(lǐng)。下面我們選幾種弄法一路來玩一玩。

①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，各人一路走一走，走的歷程中，留意不要將沙包失下來，也不克不及用小手去碰。

②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路夾緊沙包往前跳，體驗(yàn)此中的快活。

③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的歷程中，沙包不克不及落地，請(qǐng)求幼兒在控制均衡的同時(shí)還要扭起屁股來。

④小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，哈腰走，走的歷程中，不克不及將沙包失下來，也不克不及用手去碰，請(qǐng)求走的慢一些。

6、小結(jié)：小朋儕們適才做的都異常棒，因?yàn)闀r(shí)候的干系，幼兒園教育隨筆讓我們下一次再玩其他的游戲吧。

三、竣事部門：

好，小朋儕和沙包寶寶都累了，讓我們一路放松放松我們的身材吧。隨同音樂各人一同做放松運(yùn)動(dòng)，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒分開運(yùn)動(dòng)室。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

手工區(qū)投放大批的質(zhì)料，相識(shí)沙包制造要領(lǐng)，并一同制造沙包。

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幼兒園小班手指游戲

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的“手指游戲”，效果肯定非常好！

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

幼兒園小班體育游戲

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憑據(jù)小班幼兒的年事特色，我就計(jì)劃了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)，想讓孩子經(jīng)由過程游戲運(yùn)動(dòng)可以或許進(jìn)修“鉆、爬”等行動(dòng)，來進(jìn)步他們行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性，體驗(yàn)互助帶來的快活。二、運(yùn)動(dòng)目的：

1、.模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng)，進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

2、開端學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)互助游戲帶來的快活；三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小烏龜頭飾多少；

2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)；四、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運(yùn)食糧嗎？

幼兒：樂意

：寶物們，要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦，你們會(huì)碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎？

引誘幼兒說出：我不怕艱苦

：好吧，寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

2、進(jìn)修手膝著地爬

扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

樹模爬的行動(dòng)：幼兒園教育隨筆烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說一些爬的行動(dòng)方法。。（有的孩子用四肢舉動(dòng)著地的要領(lǐng)爬行；有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行；有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，）

3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

小朋儕練好本事了，我們一路去運(yùn)食糧。：“這里又有許多食糧，我們把食糧運(yùn)回家吧！”

小朋儕們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。（幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng)）五、清算運(yùn)動(dòng)：

烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

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幼兒園小班戶外游戲

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幼兒喜好做游戲，邊唱童謠邊做游戲更是孩子們?cè)敢飧傻氖?。為了生長(zhǎng)幼兒的跑、跳本領(lǐng)、造就活動(dòng)的愛好、加強(qiáng)其看旌旗燈號(hào)標(biāo)記做行動(dòng)的意識(shí)，我特計(jì)劃了送小動(dòng)物回家這一游戲運(yùn)動(dòng)?！具\(yùn)動(dòng)目的】

1、造就幼兒活動(dòng)的愛好。

2、生長(zhǎng)跑、跳的本領(lǐng)。

3、訓(xùn)練看旌旗燈號(hào)標(biāo)記做行動(dòng)?！具\(yùn)動(dòng)預(yù)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的屋子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動(dòng)物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒，再引誘幼兒戴上本身喜好的小動(dòng)物頭飾，釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找本身的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動(dòng)物回家的游戲

“本日，氣候真好！小動(dòng)物都到叢林里玩，幼兒園教案但是它們玩忘卻了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？

（1）先容游戲弄法及法則

在送小動(dòng)物回家的路上有很多的標(biāo)記，要按標(biāo)記信息走，看到巖穴（用拱形門取代）要鉆已往，看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往，黃色的墊子要跑已往，選擇本身喜好的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。

（2）樹模弄法

幼兒帶小動(dòng)物到叢林里玩，把小動(dòng)物放在叢林的地板上，然后跑返來（先生跟幼兒互助游戲1~2次），訓(xùn)練時(shí)留意提示幼兒看標(biāo)記做行動(dòng)。

（3）男、女孩子各玩1次

對(duì)做得好的幼兒實(shí)時(shí)表彰，同時(shí)勉勵(lì)賣力做游戲的幼兒，加強(qiáng)其自信念，使之樂于到場(chǎng)游戲。

（4）全班幼兒一路玩1次

小結(jié)：適才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很開心，想和我們一路來舞蹈，讓我們一路動(dòng)起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動(dòng)?！具\(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動(dòng)物回家的游戲。

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幼兒園小班健康游戲

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幼兒園小班康健游戲：喂小鴨

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小班幼兒互助意識(shí)不強(qiáng)，身材的均衡本領(lǐng)較差，有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一不當(dāng)心就會(huì)涌現(xiàn)跌倒的環(huán)境。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，連系幼兒喜好做游戲的特色，我把練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)、練習(xí)幼兒的身材和諧性融入到游戲中，造就幼兒的互助意識(shí)，計(jì)劃了喂小鴨這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)，練習(xí)幼兒身材的和諧性。

2、造就幼兒互助意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

小鴨頭飾多少、小鴨圖片2個(gè)、小魚模具或圖片多少、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)

放《走路》音樂，領(lǐng)導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，引誘幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，幼兒園教案學(xué)一學(xué)小鴨叫。

2、園地部署

園地中心放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表現(xiàn)小鴨的家。在椅子背面各畫兩條相距約25厘米的平行線表現(xiàn)巷子。幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)分離站在巷子的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

3、玩喂小鴨的游戲

（1）先容游戲弄法及法則

游戲弄法：排頭幼兒沿巷子走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。全部的小朋儕都喂過小動(dòng)物后，游戲竣事。

游戲法則：在給小鴨喂食的的路上，肯定要當(dāng)心不要偏離巷子，禁絕爭(zhēng)搶，要一個(gè)一個(gè)的按列隊(duì)次序來，不服從法則的幼兒就會(huì)被逐出局，末了看哪一隊(duì)得勝。

（2）樹模游戲，讓幼兒旁觀，引起幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

（3）小組pk運(yùn)動(dòng)

幼兒戴上小鴨頭飾，站在本身步隊(duì)背面，舉行小組pk運(yùn)動(dòng)。前一個(gè)小朋儕喂小鴨時(shí)，背面的小朋儕為他拍手加油。

4、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

運(yùn)動(dòng)歷程中，對(duì)服從法則、得勝幼兒或小組實(shí)時(shí)表彰，對(duì)有前進(jìn)的幼兒實(shí)時(shí)勉勵(lì)，加強(qiáng)其自信念，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)愛好。

5、放松運(yùn)動(dòng)

播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒跟著音樂旋律做自由放松活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)手臂，放松腿部肌肉。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒園教育隨筆幼兒回家和其他小朋儕繼承玩喂小鴨或喂小貓的游戲。

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