大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能將幼兒園說課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是“大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物形象。

二、目標(biāo)定位

《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。

2、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高。

3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。

一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動(dòng)的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個(gè)活動(dòng)有的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間和順序。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：使用剪刀，剪出對(duì)稱、布置合理的動(dòng)物形象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的載體，活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動(dòng)的需要。為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備工作：

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水

2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)

3、背景音樂

四、說教學(xué)法

（一）、說教法

創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)的。在本次活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動(dòng)中更好地掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采用的教法主要有：

1、直觀法：通過欣賞、觀察教師提供的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、談話法：談話是語言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。

（二）說學(xué)法：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒通過探索、嘗試和動(dòng)手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物玩偶。

五、活動(dòng)過程

1、教師以帶幼兒參加動(dòng)物狂歡會(huì)的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動(dòng)物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個(gè)紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會(huì)用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進(jìn)行紙袋玩偶的制作。

本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出漂亮可愛的動(dòng)物形象?；顒?dòng)中教師不斷地鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎、與眾不同的作品，這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶著自己制作的動(dòng)物玩偶和老師一起參加動(dòng)物狂歡會(huì)。教師播放音樂和幼兒一起自由表演。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品展示在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

不知道本文“大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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幼兒教師精選說課：紙袋玩偶

下面給大家分享的大班美術(shù)活動(dòng)的說課稿！

一、設(shè)計(jì)意圖

材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物形象。

二、目標(biāo)定位

《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。

2、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高。

3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。

一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動(dòng)的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個(gè)活動(dòng)有的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間和順序。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：使用剪刀，剪出對(duì)稱、布置合理的動(dòng)物形象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的載體，活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動(dòng)的需要。為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備工作：

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水

2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)

3、背景音樂

四、說教學(xué)法

（一）、說教法

創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)的。在本次活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動(dòng)中更好地掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采用的教法主要有：

1、直觀法：通過欣賞、觀察教師提供的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、談話法：談話是語言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。

（二）說學(xué)法：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒通過探索、嘗試和動(dòng)手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物玩偶。

五、活動(dòng)過程

1、教師以帶幼兒參加動(dòng)物狂歡會(huì)的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動(dòng)物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個(gè)紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會(huì)用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進(jìn)行紙袋玩偶的制作。

本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出漂亮可愛的動(dòng)物形象?；顒?dòng)中教師不斷地鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎、與眾不同的作品，這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶著自己制作的動(dòng)物玩偶和老師一起參加動(dòng)物狂歡會(huì)。教師播放音樂和幼兒一起自由表演。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品展示在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

大班美術(shù)活動(dòng)

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運(yùn)動(dòng)目的：勇敢想象小動(dòng)物喜好的屋子，并應(yīng)用差別的質(zhì)料創(chuàng)作表示，進(jìn)一步引發(fā)愛家的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、手工紙、暗號(hào)筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

要害點(diǎn)：能勇敢表述本身計(jì)劃的屋子

運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、勇敢想象

2.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)出課題3.引誘報(bào)告、明白特性

4.自我先容、引發(fā)情緒

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒愛好，點(diǎn)出屋子課題。

1、出示照片先容本身的家庭成員。

2、說說本身家里的屋子。

二、引誘報(bào)告、明白特性：引誘幼兒報(bào)告屋子特性。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一路說：“如今氣候越來越冷了，我們的屋子又小又舊了，想請(qǐng)小朋儕資助我們計(jì)劃一幢美麗的新屋子，你們?cè)覆涣蠘芬獍。?/p>

1、兔：小朋儕，你們知道我最喜好吃什么嗎？你們就用我吃的工具做屋子吧。

2、猴：我最喜好吃生果了，我想有一棟能發(fā)出生果噴鼻味的屋子。

3、大象：最喜好去觀光，我想帶上一座跟我去觀光的屋子。

4、幼兒園教案長頸鹿：我最喜好高高的屋子。

5、小朋儕見過這么多的屋子，但是小動(dòng)物的屋子都是有請(qǐng)求的，引誘幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要計(jì)劃的屋子。

三、自由創(chuàng)作、勇敢想象：幼兒自由創(chuàng)作，巡回領(lǐng)導(dǎo)。

1、選擇本身所喜好的質(zhì)料。

2、按小動(dòng)物的請(qǐng)求計(jì)劃。

3、施展想象力計(jì)劃出和別人紛歧樣的屋子。

四、自我先容、引發(fā)情緒：幼兒對(duì)本身畫的屋子舉行先容。

1、先完成的幼兒向先生及搭檔先容本身的作品。

2、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)部門幼兒上來說一說計(jì)劃的屋子。

（1）猜一猜，那一幢屋子是誰的？

（2）為什么你以為是……住的?

（3）由于3、請(qǐng)全班的小朋儕相互說一說計(jì)劃的屋子

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大班美術(shù)活動(dòng)教案

下面給大家提供的是《大班美術(shù)活動(dòng)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒學(xué)會(huì)制造運(yùn)動(dòng)玩具，相識(shí)運(yùn)動(dòng)玩具的感化。

2、經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)盡力后得到樂成的體驗(yàn)。

3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、

2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引起幼兒的愛好。

1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。）

2）先生出樹模畫，資助幼兒相識(shí)下降傘的外形和感化。

“你們?cè)谀沁呍L問到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請(qǐng)幼兒答復(fù)）

2、引誘幼兒不雅察。

“小朋儕，細(xì)致看看先生桌面上有什么工具?。窟@些工具我們可以拿來做一個(gè)風(fēng)趣的下降傘，你們想不想有一個(gè)本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復(fù)，先生逐一先容質(zhì)料）

3、先生樹模操縱、解說。

第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個(gè)洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b潢圖案。如許就完成一個(gè)本身制造的下降傘。

4、幼兒著手操縱，先生個(gè)體引導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場上實(shí)驗(yàn)嘗試。請(qǐng)求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時(shí)間留意不克不及相互碰撞，要拉開間隔。

6、先生小結(jié)：

先生講評(píng)，表彰賣力實(shí)驗(yàn)的小朋儕，制造漂亮的作品拿來一路觀賞。

關(guān)于《大班美術(shù)活動(dòng)教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂欣賞《玩偶進(jìn)行曲》

下面是《音樂欣賞《玩偶進(jìn)行曲》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

（大班音樂觀賞運(yùn)動(dòng)）

課本闡發(fā)：

樂曲《玩偶舉行曲》選自俄羅斯聞名音樂家柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》。樂曲的旋律高興生動(dòng)、幽默風(fēng)趣。樂曲為ABAC的布局情勢(shì)，A段音樂兼有舉行曲和雙拍子舞曲的特色，美好生動(dòng)的旋律活潑描畫了木偶兵們吹著小喇叭，抬頭挺胸，神情實(shí)足的模樣形狀；B段音樂幽默風(fēng)趣，富有動(dòng)感，就好象老鼠王領(lǐng)導(dǎo)一群老鼠兵東瞧瞧西看看，偷偷摸摸出洞擾亂的樣子；接著A段又重現(xiàn)，表示了木偶兵在練習(xí)的告急局面；C段的音樂劇烈、轉(zhuǎn)變富厚，讓人好像親臨到劇烈的戰(zhàn)役局面，并能經(jīng)由過程升沉的音樂來相識(shí)木偶兵與老鼠兵告急的戰(zhàn)況。音樂跌蕩升沉的旋律、幽默風(fēng)趣的形象以及木偶兵與老鼠兵劇烈的戰(zhàn)役局面，深深地吸引幼兒。幼兒經(jīng)由過程觀賞運(yùn)動(dòng)，有助于感覺樂曲美好生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、告急劇烈的特色，有助于進(jìn)步幼兒對(duì)音樂的感覺力和表示力。同時(shí)，經(jīng)由過程天下名曲的觀賞，打開了幼兒相識(shí)天下多元文化的窗口，為以后觀賞天下名曲奠基了精良的根本。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、憑據(jù)故事和圖譜供給的線索，開端相識(shí)作品布局及差別的旋律。

2、幼兒園教育隨筆憑據(jù)音樂特色，用差別的行動(dòng)表示小木偶與小老鼠的形象。

3、體驗(yàn)樂曲幽默的氣勢(shì)派頭，進(jìn)步幼兒對(duì)音樂的感覺力和表示力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有音樂觀賞的根本，可以或許辨別差別旋律的音樂

2、克己教具：木偶、老鼠等音樂形象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒聽音樂學(xué)木偶進(jìn)課堂。

（點(diǎn)評(píng)：幼兒模擬木偶進(jìn)課堂，活潑、風(fēng)趣。而聽音樂學(xué)木偶進(jìn)課堂，使音樂的旋律天然地走進(jìn)了幼兒的影象，為幼兒觀賞音樂做了很好的鋪墊。）

2、連系圖譜觀賞音樂，引起幼兒的愛好。

（1）幼兒聽音樂繪圖譜。

（2）觀賞后提問：

小朋儕聽完音樂之后有什么感受？

你在聽的時(shí)間都想到了什么？（點(diǎn)評(píng)：圖譜的應(yīng)用會(huì)將抽象的音樂形象化，這我們已告竣共鳴。而圖譜怎樣與音樂完善連系，利于幼兒明白、影象，便成了我們思索的重點(diǎn)。本節(jié)運(yùn)動(dòng)圖譜的適當(dāng)應(yīng)用應(yīng)稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如跳躍的旋律用短線舉行表現(xiàn)、連貫的旋律用連線舉行表現(xiàn)，當(dāng)表示故事戰(zhàn)役時(shí)則應(yīng)用“曲線“表示劇烈的局面……看似簡樸的圖譜，沒有對(duì)課本的深刻闡發(fā)，沒有對(duì)幼兒深條理的解讀，是很難計(jì)劃出的。而隨音樂適當(dāng)正確現(xiàn)場繪圖譜，更使得音、形與想象天然馳騁，到達(dá)表示藝術(shù)美與明白音樂神韻之目標(biāo)。）

3、以故事的情勢(shì)報(bào)告音樂的頭腦內(nèi)在。

邊報(bào)告故事邊出示音樂形象。（供給圖片）

（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)應(yīng)用“故事導(dǎo)入法”資助幼兒明白音樂。幼兒手工制作將作品配景內(nèi)在用活潑的故事顯現(xiàn)給幼兒，讓龐大的旋律簡樸化，讓幼兒在相識(shí)木偶兵與老鼠兵戰(zhàn)役的因由、歷程及效果的根本長進(jìn)行觀賞，從而讓幼兒更好的明白作品內(nèi)容。）

4、觀賞音樂

（1）第一遍分段觀賞樂曲

每段觀賞后提問：請(qǐng)小朋儕將圖片貼到響應(yīng)的圖譜火線。

（2）第二遍完備觀賞樂曲

勉勵(lì)幼兒邊觀賞音樂邊自由地演出行動(dòng)。

（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)是為了相識(shí)幼兒在以上兩個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)作品的明白環(huán)境，同時(shí)讓幼兒自動(dòng)的到場到運(yùn)動(dòng)傍邊，沖破以往“教，幼兒學(xué)”的教誨理念，讓幼兒真正成為運(yùn)動(dòng)的主人。）

5、分段觀賞樂曲。

（1）分離觀賞每段音樂的旋律。

（2）引誘幼兒說出每段音樂的差別旋律及旋律轉(zhuǎn)變。

（3）實(shí)驗(yàn)用行動(dòng)表示種種旋律轉(zhuǎn)變及差別的音樂形象。

分段觀賞后的提問：

第一段的音樂是什么樣的？小木偶兵是奈何練習(xí)的？請(qǐng)你用行動(dòng)表示出來。

第二段的音樂是什么樣的？小老鼠出來干什么？用行動(dòng)怎么表示？

第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的？木偶兵會(huì)奈何來迎戰(zhàn)？

第四段的音樂是什么樣的？戰(zhàn)役的歷程是什么樣子的？請(qǐng)你用行動(dòng)來做出來。

（點(diǎn)評(píng)：“怎樣讓幼兒真正成為運(yùn)動(dòng)的主人？”“運(yùn)動(dòng)中怎樣表現(xiàn)幼兒在前，在后的頭腦？”此部門用講授實(shí)踐賜與了我們很好的解答，如：聽完第一段音樂，提問：小木偶兵是奈何練習(xí)的？”聽完第三段音樂，提問：“木偶兵會(huì)奈何來迎戰(zhàn)？”經(jīng)由過程這些題目使的講授理念與實(shí)踐精密連系。別的，為使行動(dòng)既泉源于幼兒，又能實(shí)時(shí)賜與提煉引導(dǎo)，幼兒園教案接納了撒手讓幼兒創(chuàng)編配合商議肯定的要領(lǐng)，既滿意了幼兒締造表達(dá)的目標(biāo)，又到達(dá)了講授目的。）

6、完備聽音樂分腳色演出。

（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)應(yīng)用“情境演出法”讓幼兒分腳色舉行演出，為幼兒對(duì)音樂的表示搭建了一個(gè)表示的平臺(tái)，使幼兒對(duì)音樂的明白感覺有了進(jìn)一步的升華。同時(shí)也為評(píng)價(jià)幼兒供給了契機(jī)。在輕松痛快的情境中，幼兒情感高漲，其樂陶陶，使運(yùn)動(dòng)在熱潮中竣事。）

附：

1、故事提醒：

有一天一個(gè)木偶兵吹起了小喇叭，招呼玩具櫥里的木偶兵和他一路出來練習(xí)，他們抬頭挺胸可神情了。忽然，老鼠王領(lǐng)導(dǎo)他的老鼠兵出洞擾亂，他們東瞧瞧西看看，異常可惡。木偶兵決不克不及讓老鼠兵來擾亂，于是加緊練習(xí)，決議把老鼠趕跑。于是，木偶兵和老鼠兵的戰(zhàn)役開端了，一會(huì)木偶兵占了上峰，然則一會(huì)老鼠兵又占了上峰。終極木偶兵聯(lián)合同等，打敗了老鼠兵，取得了戰(zhàn)役的末了成功。

本運(yùn)動(dòng)附有課件

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：四方區(qū)教工第三幼兒園劉曉

運(yùn)動(dòng)評(píng)析：四方區(qū)教工第三幼兒園李春萍

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大班美術(shù)活動(dòng) 裝飾手套

下面是《大班美術(shù)活動(dòng) 裝飾手套》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目的；

1.引誘幼兒開端感覺一雙手套的對(duì)稱美。

2.知道什么是閣下對(duì)稱，即左邊的圖形、在巨細(xì)、外形和分列上與右邊的圖形的巨細(xì)、外形和分列逐一對(duì)應(yīng)、完整一樣。

3.開導(dǎo)幼兒勇敢想象、締造，應(yīng)用多種圖形、色彩、線條、裝潢手套面。

4.使幼兒體驗(yàn)到樂成的高興。

預(yù)備:

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

歷程:

1.引起愛好:

先生:本日先生請(qǐng)小朋儕猜一個(gè)謎語：皮嬌肉嫩肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕嚴(yán)寒不怕風(fēng)，十冬尾月逞好漢。(手套)先生戴上手套。

2.引誘幼兒感覺這雙手套的對(duì)稱美

先生:請(qǐng)小朋儕看看，這雙手套你發(fā)明了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在那里？引誘幼兒說出右邊手套圖形的巨細(xì)、色彩、外形和左邊手套圖形的巨細(xì)、色彩、外形都是一樣的，如許的就稱為閣下對(duì)稱。)

3.幼兒評(píng)論辯論什么是對(duì)稱

請(qǐng)一位小朋儕上前來戴上一雙手套，(色彩幼兒園教育隨筆、圖形差別的手套讓幼兒不雅察)各人看!這位小朋儕戴的一雙手套,你們發(fā)明了什么?(左手手套的色彩,圖形與右手手套的色彩、6圖形紛歧樣)如許的一雙手套我們能稱為閣下對(duì)稱嗎?(不克不及)讓這位小朋儕換上閣下對(duì)稱的手套,再請(qǐng)小朋儕不雅察,并說出閣下對(duì)稱的手套美.

4.幼兒評(píng)論辯論怎樣裝潢手套.

先生:小朋儕知道一雙手套要有閣下對(duì)稱的圖形才美.這些手套的圖形色彩都是工人叔叔,姨媽計(jì)劃出來的,我們也來計(jì)劃一雙美麗的手套好嗎?如今我們的課堂是工場,先生是師傅,小朋儕是工人,先看師傅奈何計(jì)劃手套面.

a>起首把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫的圖形,再開端著手畫,在一只手套面上繪圖形,在別的的一只手套上也要畫上雷同的圖形,如許才是對(duì)稱的手套.末了涂上色彩.也請(qǐng)求左邊與右邊的色彩雷同.

gt;先生出示計(jì)劃好的手套(開導(dǎo)幼兒勇敢想象.締造)

可愛的中國娃裝潢的手套是不是很美麗？

流通的海浪線也能裝潢出美麗的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝潢出漂亮的手套.

這是英語字母裝潢的手套也不同凡響.

簡樸的折線.圓點(diǎn)也能裝潢出美麗的手套.

淘氣的熊貓裝潢出的手套很有情趣。

5.幼兒裝潢手套

“請(qǐng)小朋儕當(dāng)計(jì)劃師,用本身喜好的色彩,美麗的圖形把本身的一雙手套裝潢的最美麗.”

幼兒園教案發(fā)給小朋儕手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋儕可以資助畫的慢的小朋儕。

先生把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋儕觀賞。

6.講評(píng):

適才小朋儕裝潢的手套有動(dòng)物的,有花卉的,另有人物等等,這些手套的圖形都悅目,色彩又美麗,如今請(qǐng)小朋儕把本身裝潢好的一雙手套貼在墻上開個(gè)博覽會(huì)，比一比誰的手套最美麗。

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大班美術(shù)活動(dòng)《瓶蓋玩具》

下面給大家提供的是《大班美術(shù)活動(dòng)《瓶蓋玩具》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

講授請(qǐng)求：

1、操縱廢舊物棗各種瓶蓋，舉行粘貼組合，使其成為種種差別動(dòng)物、人物等形象，生長幼兒的想象力和締造力。

2、在做做玩玩的運(yùn)動(dòng)中，造就幼兒精良的著手、動(dòng)腦習(xí)性，體驗(yàn)樂成的高興。

3、引發(fā)幼兒憐憫弱小、扶貧幫困的愛心。

講授預(yù)備：各種塑料瓶蓋、色紙多少、鉸剪、彩色筆、膠紙。

講授歷程：

一、引起愛好。（出示很多精制的玩具）

瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小朋儕從家里帶來的。有的小朋儕買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。但是你們知道嗎？在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里，那邊的小朋儕卻連玩具長什么樣都不知道，由于他們很窮，買不起玩具，多可憐呀！

小朋儕們，你們聽了之后以為內(nèi)心怎么樣？（很難得很悲傷）那我們?cè)撃魏稳ベY助他們，讓那邊的小朋儕也能和我們一樣，快快活樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由評(píng)論辯論）

各人想的主張都很好！可以買玩具，做點(diǎn)心送給他們，但要是我們親手做一些玩具的話，更能表達(dá)我們的心意，對(duì)不合錯(cuò)誤？本日先生特意為小朋儕預(yù)備了一些平常你們順手拋棄的塑料瓶蓋，要請(qǐng)各人動(dòng)動(dòng)頭腦，看能不克不及把這些廢舊物品做成玩具，幼兒園教育隨筆給山區(qū)的小朋儕寄去呢？（能）那你預(yù)備做什么玩具呢？

二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)

1、幼兒著手制造，巡回引導(dǎo)。

2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來為各人先容制造的法。

三、總結(jié)。

1、XX小朋儕真會(huì)動(dòng)頭腦，想的措施真好。

2、我們可以取巨細(xì)差別的塑料瓶蓋，用膠紙將此中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一路。要是粘的部位差別，就會(huì)涌現(xiàn)種種差別的動(dòng)物某人物形象。

3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、黨羽、尾巴等

。然后剪下來粘在恰當(dāng)?shù)牡匚唬€可以畫一些裝潢物貼上。

4、做的時(shí)間要耐煩，粘得牢一些。畫的五官及裝潢物的巨細(xì)要憑據(jù)瓶蓋巨細(xì)而定。閣下對(duì)稱。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)操縱。

你們想不想再做一個(gè)玩具，比適才誰人做得更好。

1、幼兒再次操縱。

2、提示幼兒可以施展想象，做出與別人紛歧樣的形象，留意粘得要穩(wěn)固一些。

3、畫上去的五官巨細(xì)恰當(dāng)，裝潢物色彩要美麗。資助能力衰的幼兒。

4、在巡查歷程中，對(duì)付想象力富厚、制造仔細(xì)有耐煩的幼兒賜與確定。

五、玩瓶蓋玩具。

小朋儕本日都很賣力，制造的玩具真美麗、真風(fēng)趣，山區(qū)的小朋儕見了肯定會(huì)喜好的，如今我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ㄟ\(yùn)動(dòng)竣事出課堂）。

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大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)

下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

本育兒文章是最新發(fā)布的《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)_我看我家》的詳細(xì)頁面，覺得應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

繪畫運(yùn)動(dòng)：我看我家目的：1.看看畫畫“我的家”，表達(dá)本身的不雅察以及愛本身的家，愛怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線條表示本身的情緒。預(yù)備：1.事先對(duì)本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫用品。運(yùn)動(dòng)歷程：1.看看我得家――展現(xiàn)交換家的照片。――先容家的一個(gè)處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫冊(cè)――在第一頁畫上本身家的部署圖。――第二頁粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。――再畫一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。――美扮裝飾本身的畫冊(cè)。――幼兒自由結(jié)伴，相互觀賞搭檔的畫冊(cè)。

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大班美術(shù)活動(dòng)《數(shù)星星》

下面是《大班美術(shù)活動(dòng)《數(shù)星星》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

執(zhí)筆：xrf123

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1．繼承牢固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒公道結(jié)構(gòu)畫面。

2．教誨幼兒敬服本身的作品。

3．造就幼兒對(duì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)的愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

范畫一幅

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完備的唱一次。

2．先生讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、幼兒手工制作玉輪是奈何的？

3．開導(dǎo)幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎樣把本身看星星的局面畫出來。

4．先生出樹模畫，讓幼兒本身總結(jié)繪畫的要領(lǐng)和畫面結(jié)構(gòu)。

5．先生樹模繪畫步調(diào)：先在功課紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個(gè)玉輪，末了涂上色彩。

6．引導(dǎo)幼兒作畫，請(qǐng)求幼兒公道結(jié)構(gòu)畫面。

7．同幼兒一路評(píng)價(jià)本身的作品。

8．幼兒園教案幼兒舉行游戲《摘星星》

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