托班班報(bào) 2020幼兒園教案

幼兒托班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“托班班報(bào) 2020幼兒園教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

媽媽信箱

1、寶寶掌握數(shù)概念的“三步曲

2、怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力

3、適當(dāng)?shù)牧有源碳な呛⒆拥摹爸L劑”

4、偏食不利于孩子良好性格的形成

5、謹(jǐn)慎孩子患“富貴病”

6、如何幫助孩子選擇閱讀材料

幼兒園活動(dòng)掠影

1、 環(huán)境與墻飾

2、豐富多彩的幼兒園生活

親子樂園

1、 蹬小車

2、送兔寶寶回家

3、三.八親子活動(dòng)

4、戶外親子活動(dòng)

5、“五.一”親子活動(dòng)

英語平臺

1、 本學(xué)期英語內(nèi)容

2、 歌曲yJs21.Com

3、 數(shù)來寶

小畫廊

孩子的畫

家長手記

1、 快樂成長的寶貝

趙美怡家長

2、 王垚家長

3、 唐昊家長

祝你生日快樂

我們的小壽星

寶寶歌謠

寶寶掌握數(shù)概念的“三部曲”

數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維能力的體操，因此，數(shù)學(xué)教育是寶寶智力開發(fā)的重要內(nèi)容之一。

三歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個(gè)階段，或者說“三部曲”：1、學(xué)會背數(shù)。有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時(shí)能背數(shù)到50——100，但是會背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時(shí)能背出一串?dāng)?shù)字與會背一首唐詩一樣，沒有多大的區(qū)別。2、手口一致的點(diǎn)數(shù)后說出“一共”有幾個(gè)。這意味著寶寶已了解了數(shù)序的概念，并能理解口中念的數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系，以及數(shù)的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起來的意思。3、數(shù)的分解和組成。如知道3是由1和2、或2和1以及3個(gè)1組成的。到了這個(gè)階段，寶寶就能學(xué)習(xí)初步的計(jì)算了。

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托班主題：爆米花 2020幼兒園教案

主題產(chǎn)生原因：

親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動(dòng)中，孩子對集體活動(dòng)還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題網(wǎng)絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。

主題目標(biāo)：

1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。

2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。

3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂。

家園共育：

1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。

2、家長與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。

3、對小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。

4、家長鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。

托班英文教案 2020幼兒園教案

學(xué)習(xí)活動(dòng)

班級：寶寶班時(shí)間：3/1

活動(dòng)名稱

Smiling face

觀察記錄

活動(dòng)目標(biāo)

知道短語的含義

雖然今天是寶寶新學(xué)期第一天入園，但他們在進(jìn)行英文活動(dòng)時(shí)，很積極。在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)和我一起做動(dòng)作并唱歌。新課的反應(yīng)也比較積極，和我一起做微笑的樣子。

環(huán)境與材料

畫筆、紙、小黑板

活動(dòng)過程：

1.Show me your hands. Let’s do some warming up.

2.Let’s sing a song. “Good morning”

3.Let’s sing another song. “Head shoulder knees and toes”

4.I can draw a picture. A round face, hair, ear, eye, nose, mouth. Look at the girl. She is smiling. Repeat “smiling”

5.Look at the boy. He is crying. Let’s say “don’t cry, don’t cry. Smile”

6.Play a game

生成與反思：

今天是寶寶第一天入園，除個(gè)別寶寶情緒稍有波動(dòng)外，絕大多數(shù)在一天的活動(dòng)中都是快樂而有序。在我們的教育下他們知道自己長大了，自己的事情自己做，自己洗手，擦手;自己穿脫鞋;自己吃飯。

2020幼兒園托班音樂教案：模仿動(dòng)物

幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進(jìn)一步提高時(shí)期，聽覺的進(jìn)一步提高比其余感官快而需要多，所以對Music能表示出顯然的心情反應(yīng)，這一過程是孩子的聽覺體會及動(dòng)作體會，使孩子對Music有初步的印象。

教學(xué)根本目的：

1、通過教學(xué)游戲，判斷體會兩種不一樣風(fēng)格的Music，且作對應(yīng)動(dòng)作。

2、喜愛Music教學(xué)游戲。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、樹林背景安排、老虎及動(dòng)物頭部裝飾

教學(xué)過程：

一、欣賞

師放Music，孩子完好無損欣賞Music。

二、效仿

1、說一說誰來啦?(小兔子、小狗狗等自由講)

2、效仿動(dòng)作(講到哪一個(gè)小動(dòng)物就效仿哪一個(gè)小動(dòng)物)

三、教學(xué)游戲

1、托兒飾演動(dòng)物，師飾演老虎

2、聽見愉悅的Music，動(dòng)物出來做教學(xué)游戲，聽見壓抑的Music，動(dòng)物立刻躲起來。

3、重復(fù)開展(再次申明規(guī)定)

三、教學(xué)預(yù)備

為激起孩子的興致，調(diào)動(dòng)對Music的踴躍性及協(xié)助他們對歌詞內(nèi)容的理解，增強(qiáng)節(jié)拍感等，我相應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂昧诵┰S能教學(xué)的教學(xué)用具，這一次教學(xué)我作了下面預(yù)備：

1、場景教學(xué)課件。

2、區(qū)域教學(xué)中，孩子自由聽賞過樂曲的旋律。

3、創(chuàng)建在教學(xué)游戲中學(xué)習(xí)的氣氛。

4、預(yù)備雞母親頭部裝飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、教學(xué)流程

(一)、導(dǎo)出教學(xué)課題：聽小雞叫，問“誰來啦?”孩子回答，打開教學(xué)課件導(dǎo)出小雞及Music。

(二)、看小雞、聽節(jié)拍、做動(dòng)作。

1、啟發(fā)孩子看小雞，效仿學(xué)做種種小雞的動(dòng)作，啟發(fā)孩子的興致。

2、啟發(fā)孩子欣賞Music，且學(xué)做小小雞。

3、幼兒教師聽Music，表演小小雞，讓孩子效仿。

4、導(dǎo)出雞母親。幼兒教師表演雞母親找小雞。(初步了解教學(xué)游戲玩法)

5、告知孩子這就是一個(gè)Music教學(xué)游戲，教學(xué)游戲是有規(guī)定的。(孩子表演小小雞在草坪上嬉鬧，做種種動(dòng)作，雞母親來找小雞，按Music旋律開展教學(xué)游戲)

6、一邊聽Music，邊哼唱K曲開展教學(xué)游戲，又一次啟發(fā)孩子愛小雞的感情，加強(qiáng)教學(xué)游戲玩法，以此來突破這一次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7、在教學(xué)游戲中完結(jié)這一次教學(xué)。

2020幼兒園托班音樂教案：小鴨小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對音樂節(jié)奏的感知能力。

2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請幼兒自選戴好)。

3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場地，分別和小鴨、小雞問好。

引導(dǎo)幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。

二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”

欣賞歌曲后提問： “他們見了面是怎么說的?”

“我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

可請個(gè)別做得好的幼兒來演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動(dòng)作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

三、小鴨小雞做游戲

幼兒到場地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

請幼兒在音樂的指引下自主地做動(dòng)作。

四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”

教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

㈡ 雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來了……

五、活動(dòng)延伸

交換角色游戲，在快樂的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場。

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