育兒感想：生活小趣事，看出大道理

幼兒故事道理。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒感想：生活小趣事，看出大道理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒感想：生活小趣事，看出大道理

很開(kāi)心，家民能就讀塘廈第一幼兒園中一班。有緣結(jié)識(shí)了鐘老師、董老師、MissLiu和袁老師，還有班上一幫可愛(ài)的小朋友。家民非常喜歡這里。發(fā)現(xiàn)他比以前開(kāi)朗、自信。五月份家民被評(píng)為“示范寶寶”，當(dāng)天我接他放學(xué)回家的路上，他興高采烈地告訴我，當(dāng)時(shí)他好比分到倆個(gè)棒棒糖還要高興，當(dāng)然了也離不開(kāi)老師們的精心照顧和教導(dǎo)，你們辛苦了。bet5874.com

說(shuō)實(shí)話，家民雖然在家排最小的，可他是一個(gè)講道理?講原則的好孩子。記得有一次，跟他有個(gè)約定，他畫(huà)畫(huà)下課后請(qǐng)他吃冰淇淋。后來(lái)因下雨沒(méi)買(mǎi)，結(jié)果他很生氣。還說(shuō)媽媽說(shuō)話不算話，騙小孩。。。。聽(tīng)了他的話，為了重新豎立說(shuō)話算話形象，冒著雨我也去把冰淇淋賣(mài)了回來(lái)。當(dāng)他接過(guò)冰淇淋的那一刻微笑地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，媽媽?zhuān)阕龅搅?。”家民也是一個(gè)非常喜歡玩游戲的孩子。為了能掌控他不沉迷網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)會(huì)拔掉網(wǎng)線，周末才讓他玩。有時(shí)會(huì)玩很久，我會(huì)警告他，（有時(shí)間限制）他會(huì)回應(yīng)：“媽媽?zhuān)任掖蛲赀@局就好了”看來(lái)小孩也有自己喜歡的世界，偶爾接觸并非壞事。有時(shí)他比較好動(dòng)，特別看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，模仿動(dòng)畫(huà)里主人公打“功夫”。得意忘形時(shí)會(huì)失手打到我，第一反應(yīng)想訓(xùn)他，可他會(huì)跑到跟前道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。那里疼，我?guī)湍惆茨Α！备愕梦覠o(wú)言以對(duì)，小孩就是這么天真、無(wú)邪。當(dāng)他靜下來(lái)的時(shí)候，他會(huì)要求我陪他讀些故事書(shū)?或讀一段兒歌，碰到會(huì)讀的就自己讀，不認(rèn)得的字就讓我來(lái)讀。有時(shí)故事講到一半，他認(rèn)為不好聽(tīng)馬上變頻道的，我會(huì)說(shuō)“有主見(jiàn)。”每次大人給小孩的一個(gè)眼神肯定，都會(huì)讓他自信向前跨一步。不管做得好還是不好，給孩子多點(diǎn)耐心和鼓勵(lì)，我很享受這個(gè)過(guò)程，我會(huì)全力以赴牽著你的小手勇敢向前加油吧，寶貝！

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小寓言蘊(yùn)含的大道理 別去獎(jiǎng)勵(lì)孩子錯(cuò)誤的行為

漁夫看到船邊有條蛇，口中正銜著一只青蛙。漁夫動(dòng)了惻隱之心，把青蛙從蛇的口中救了出來(lái)。但漁夫又為蛇將挨餓而難過(guò)，便拿出一瓶酒，往蛇的口中滴了幾滴。蛇高興地游走了，青蛙也為重獲新生而高興，漁夫則為自己的善舉而感到快樂(lè)。他想，這真是皆大歡喜！沒(méi)料到，僅僅過(guò)了幾分鐘，漁夫聽(tīng)到有東西在叩擊他的船板。他低頭一看，那條蛇又回來(lái)了，而且嘴里咬著兩只青蛙——它來(lái)討要更多酒的獎(jiǎng)賞！

翻看一本管理方面的小書(shū)《一生必知的101個(gè)管理寓言》，看到了這則寓言。

漁夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙，但是由于憐憫而給了它幾滴酒——這是獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰，結(jié)果事與愿違。你獎(jiǎng)勵(lì)了什么行為，就會(huì)得到更多這樣的行為。所以，這則寓言要告訴我們的是，別去獎(jiǎng)勵(lì)那些錯(cuò)誤的行為。

作為父母，很多人的第一反應(yīng)是，在育兒中有沒(méi)有這樣的事情呢？

不光有，還不少呢，媽媽們常在不經(jīng)意間變成那個(gè)愚蠢的“漁夫”！

比如，有些媽媽很怕孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺(jué)得自己沒(méi)做好，內(nèi)心有愧疚。于是馬上給孩子許諾買(mǎi)糖買(mǎi)玩具。這樣強(qiáng)化了孩子的錯(cuò)誤行為，讓他發(fā)現(xiàn)哭鬧能換來(lái)很多“好處”，以后會(huì)更多地采用這一“秘密武器”。

懂點(diǎn)道理的媽媽也未必就做得很好，她們也許不至于孩子一鬧就哄，但是當(dāng)她們狠狠批評(píng)完孩子，孩子又認(rèn)了錯(cuò)。她們便馬上找些好吃的來(lái)表?yè)P(yáng)孩子“知錯(cuò)就改”。其實(shí)她們可能沒(méi)有意識(shí)到，這瞬間的情緒轉(zhuǎn)換孩子很難消化，孩子沒(méi)辦法清晰地理解媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)自己哭鬧還是認(rèn)錯(cuò)？

所以，媽媽需要認(rèn)識(shí)到，孩子的錯(cuò)誤都是有原因的，他最需要的，不是懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的手段，而是應(yīng)該告訴他，怎樣做是正確的。

從兩歲開(kāi)始，要為孩子制定規(guī)則，“危險(xiǎn)”和“妨礙他人”的事情不可以做。規(guī)則一旦制定，就要堅(jiān)持，不能根據(jù)媽媽的心情好壞來(lái)執(zhí)行。

錯(cuò)誤行為被制止時(shí)，孩子很可能會(huì)哭鬧，那是他發(fā)泄負(fù)面情緒的一種方式，是正常的。媽媽可以耐心等他哭完(但別離開(kāi)孩子)，然后告訴孩子，媽媽愛(ài)你，但你剛才那樣做不可以，應(yīng)該怎樣。

有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，對(duì)于4歲以內(nèi)的小孩子，不要講太多的道理，成人的正確行為比說(shuō)教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用長(zhǎng)篇大論地講如何洗手才干凈的道理，只要媽媽帶著孩子一起洗手，堅(jiān)持幾次，孩子自然能學(xué)會(huì)。

至于孩子認(rèn)了錯(cuò)，媽媽?xiě)?yīng)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表示肯定，不要急著馬上給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，好東西不妨留在合適的時(shí)機(jī)慢慢消化。

教育警示：小事中隱藏著大道理

生活中，我們無(wú)意有意的會(huì)去注意一些小而見(jiàn)大的現(xiàn)象，是因?yàn)槟切┧^的小事情特別地反映了一個(gè)道德觀念或者是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。從而人們都會(huì)拿出來(lái)“以小見(jiàn)大”地警示更多的人。在寶寶教育的階段，這些問(wèn)題同樣也顯而易見(jiàn)。

孩子在成長(zhǎng)的環(huán)境中，接觸到你給予的和你還沒(méi)有給予的現(xiàn)象都會(huì)表現(xiàn)出他們的“奇思妙想”。因此，我們?cè)趯?duì)待孩子教育的問(wèn)題，千萬(wàn)不能忽視！

例如：你和寶寶走在路上，路邊形形色色的路人，或許還包括路邊沿街乞討的人，還有竭力清掃垃圾的清潔工?；蛟S這個(gè)時(shí)候你也不會(huì)下意識(shí)的警覺(jué)，你的孩子此時(shí)此刻在思考著什么？當(dāng)孩子彎下腰去撿掉在地上的一塊餅干，或者指著撿垃圾的老爺爺問(wèn)你：“媽媽?zhuān)@是不是就叫做老無(wú)為（老無(wú)為就是說(shuō)：年紀(jì)大了沒(méi)什么用了，只能撿撿垃圾了！”......）？”的時(shí)候，顯而，孩子的理解是錯(cuò)的！但是這個(gè)時(shí)候你是怎么回答孩子的呢？問(wèn)題或許在這里就出現(xiàn)了。

也許根本不是刻意，或許很多家長(zhǎng)壓根也沒(méi)有，也不會(huì)去注意、分析自己這樣或那樣的言語(yǔ)是否影響到了孩子的健康成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)在生活中提醒孩子什么事情該做或者什么事情萬(wàn)萬(wàn)不可以去做時(shí)，常常會(huì)用嚇?；蛘咂娴拿枥L達(dá)到讓孩子疏遠(yuǎn)的效果。但是，在這里存在一個(gè)不容我們忽視的問(wèn)題，那就是在你形容的言談中，是否已經(jīng)無(wú)意識(shí)的教會(huì)了孩子不正確的價(jià)值觀或者道德觀。

有些家長(zhǎng)為了能讓孩子奮發(fā)讀書(shū)，經(jīng)常順著孩子的意思告訴孩子：“是啊！所以你要好好讀書(shū)，可不能像那樣子以后撿垃圾哦！又臟又臭的?！蔽覀儾慌懦羞@樣的方式來(lái)警示孩子好好讀書(shū)，不能浪費(fèi)時(shí)間。但是似乎同時(shí)告訴了孩子什么是“歧視”！從此在孩子學(xué)習(xí)和復(fù)制能力飛快成長(zhǎng)的階段，做父母的一定要注意在孩子接觸到的任何信息里也許就隱藏了很大的教育觀念，從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)！

你該給孩子講的八個(gè)大道理

大道理1：公平——游戲時(shí)遵守規(guī)則

棘手的難題：

你和5歲的兒子正在玩那種撒色子看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)的游戲，可是他卻不按點(diǎn)數(shù)走，為了自己能贏，他把自己的小人一下子就放在了終點(diǎn)。雖然你的初衷也是讓他贏，但是你并不想對(duì)他的作弊行為加以肯定。

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

不要用“作弊”、“耍賴”這些詞指責(zé)孩子，而是要告訴孩子玩游戲時(shí)應(yīng)該公平、公正，并且給他指出他應(yīng)該到達(dá)的位置。道理可以這樣來(lái)講：

“這樣走不合理，對(duì)其他人不公平。和我玩的時(shí)候我可以讓你這么走，但是當(dāng)你和其他小朋友玩的時(shí)候，你這樣走他們會(huì)很生氣，因?yàn)槟銢](méi)有遵守游戲規(guī)則?！?/p>

或者對(duì)他說(shuō)：“你想想，如果沒(méi)有人按規(guī)則來(lái)玩游戲，那結(jié)果會(huì)是什么樣呢？”

大道理2：感激——謝謝別人的好意

棘手的難題：

你邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)做客，朋友給你4歲的兒子帶來(lái)了一件禮物。他打開(kāi)看了一眼，然后就把禮物扔在了一邊，也沒(méi)說(shuō)“謝謝”轉(zhuǎn)身就去玩了。

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

期望四五歲的孩子懂得感激還為時(shí)過(guò)早，你的朋友很可能也明白這一點(diǎn)。所以不必小題大做，簡(jiǎn)單講明道理就可以了。告訴他：

“你先到這兒來(lái)，我有話和你說(shuō)。阿姨送給你一件禮物，你卻忘記對(duì)她說(shuō)聲‘謝謝’了?！?/p>

如果你愿意先讓他去玩，過(guò)后再講道理也行。可以在睡覺(jué)前再提起這個(gè)話題：“在我們家里，無(wú)論誰(shuí)收到了禮物都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’?！比绻愕膬鹤痈嬖V你他 不喜歡這件禮物，那么你就應(yīng)該告訴他：“阿姨原以為你會(huì)喜歡的，所以才送給你這件禮物。而且，即便我們不喜歡別人送的禮物，也該說(shuō)聲‘謝謝’，因?yàn)槲覀円?謝謝別人心里還惦記著我們?！?/p>

大道理3：助人——在需要時(shí)幫助別人

棘手的難題：

晚飯過(guò)后，你讓6歲的兒子幫你收碗筷。他說(shuō)累了，拒絕幫你做家務(wù)。

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

首先，要求你的孩子先坐在椅子上別動(dòng)，然后告訴他：

“家里的每一位成員都在為這個(gè)家出一份力，使家里更干凈、更整潔。你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，也能夠?yàn)檫@個(gè)家做點(diǎn)什么了。如果你不想收拾桌子，那么我就列出一個(gè)清單，寫(xiě)下你能做的那些家務(wù)活，然后由你自己來(lái)選擇你愿意做哪個(gè)。”

或者對(duì)他說(shuō)：“幫助別人能夠使別人生活得更輕松。你還記得我?guī)湍闶帐昂猛婢叩臅r(shí)候你的感受嗎？肯定和你自己收玩具的感受不一樣?，F(xiàn)在，你能幫幫我嗎？”

大道理4：諒解——原諒他人的過(guò)失

棘手的難題：

你5歲的女兒辛辛苦苦地搭好了一座大房子，沒(méi)想到被她2歲的表弟一不小心碰倒了。面對(duì)小表弟雙眼含淚的道歉，你的女兒堅(jiān)決不原諒他，還大聲抱怨道：“太晚了！”

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

允許你的女兒在原諒別人之前，先發(fā)泄一下心中的怨氣，然后再開(kāi)始給她講明道理。

“你很傷心和氣憤，我不會(huì)為這而責(zé)備你。我知道你搭好這個(gè)房子很辛苦，很不容易，但這是一個(gè)意外。你表弟還小，他還不能像你一樣那么小心翼翼做事 情。”如果你的女兒仍然認(rèn)為表弟是故意把她的杰作碰倒的，那么你就讓她回憶一下自己是不是有時(shí)候也會(huì)無(wú)意之中把事情弄糟了，比如把牛奶倒在了桌子上。

但是，如果她的表弟確實(shí)是故意碰倒她搭的房子的，那該怎么辦呢？最好用自己的經(jīng)歷來(lái)向孩子說(shuō)明諒解他人的好處：“我記得，當(dāng)我接受別人道歉的時(shí)候，我的感覺(jué)也很不錯(cuò)。你愿意嘗試一下嗎？你可以說(shuō)服自己原諒你的表弟，看看你的感覺(jué)會(huì)是什么樣的？”

大道理5：誠(chéng)實(shí)——把真話告訴大家

棘手的難題：

你在孩子的褲兜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新玩具，但你知道這不是他的。

你6歲的兒子辯解說(shuō)這是他自己找到的。你很懷疑，但沒(méi)有深究。然后你就接到了兒子朋友媽媽的電話，她委婉地詢問(wèn)你的孩子昨天在他家玩的時(shí)候是不是誤拿了一個(gè)玩具回家。

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

在這個(gè)年齡段，孩子清楚地知道拿別人的玩具是不對(duì)的。所以，可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子：

“我剛接到某某媽媽的電話。她說(shuō)她家有一個(gè)玩具不見(jiàn)了，聽(tīng)起來(lái)好像是你沒(méi)有說(shuō)一聲就拿走了這個(gè)玩具。你是怎么想的？現(xiàn)在是你和我說(shuō)實(shí)話的時(shí)候了?！?/p>

如果你的孩子仍然一口否定，那么你就該嚴(yán)厲一些了：“偷東西是會(huì)傷害別人的。小朋友一定不高興。你可能感覺(jué)也不好，因?yàn)槟阒肋@個(gè)玩具不屬于你自己。而且，對(duì)自己做的事情還說(shuō)謊隱瞞，這就更糟糕了。”最后，堅(jiān)持讓孩子把玩具盡快還回去。

大道理6：尊重——對(duì)別人心存敬意

棘手的難題：

周末你送5歲的女兒去上語(yǔ)言課。偶然間看到上課的時(shí)候，女兒手里拿著溜溜球在不停地玩，全然不理會(huì)老師的存在。

明智的教導(dǎo)：

下課后，你應(yīng)該把她帶到一邊，告訴她你的決定：以后不允許周末上課再帶玩具。然后想辦法使孩子對(duì)“尊重”這一概念有更深一步的理解。可以這樣對(duì)她說(shuō)：

“關(guān)注別人是表明你尊重他的一種重要的方式。你能用其他方法讓你的老師知道你是尊重他的嗎？”

如果你的女兒很快就明白她的錯(cuò)誤了，那么，為了加深她的理解你可以對(duì)她說(shuō)：“我很高興你明白了這樣做是不對(duì)的，現(xiàn)在你也知道了怎樣做才是尊重他人，這太好了。”

大道理7：慷慨——樂(lè)于同他人分享

棘手的難題：

你3歲的兒子高興地抱著那罐奶奶送給他的糖果。

當(dāng)你要求他拿出一塊兒你愛(ài)吃的巧克力糖的時(shí)候，他把糖果罐抱得更緊了，一臉堅(jiān)決地說(shuō)：“不給！”

明智的教導(dǎo)：

3歲的孩子還不善于與他人分享呢，尤其是糖果，就更不愿意給別人了。

所以，你需要以自己的親身體會(huì)來(lái)說(shuō)明慷慨的好處：“你知道嗎？當(dāng)我不愿意和別人分享的時(shí)候，到最后我的感覺(jué)其實(shí)不好。但是，在我和別人分享了以后，我的感覺(jué)就很好，因?yàn)槲抑朗俏沂箘e人變得很高興了。你愿意嘗試一下嗎？看看是不是也使你自己感覺(jué)很高興了？”

或者直接降低標(biāo)準(zhǔn)索要糖果：“為什么不把你的糖果分給我們一起吃呢？如果你不愿意把那塊巧克力糖給我，那就給我一塊其他的，怎么樣？”

大道理8：友善——友好對(duì)待周?chē)娜?/p>

棘手的難題：

你無(wú)意聽(tīng)到你5歲的女兒和她的幾個(gè)朋友在說(shuō)她們班的同學(xué)，講的話不太好聽(tīng)。

簡(jiǎn)單的教導(dǎo)：

這種行為常常會(huì)對(duì)他人造成傷害，所以你必須直接介入，但不要使自己的孩子陷入尷尬的境地。你可以走近這些孩子，告訴她們你無(wú)意中聽(tīng)到了她們的談話，然后向她們提出一個(gè)啟發(fā)式的問(wèn)題：

“告訴你們一個(gè)不變的真理：就是你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。你們明白這是什么意思嗎？”

或者直接問(wèn)她們：“如果你們班里有人在背后談?wù)撃愕臅r(shí)候說(shuō)的都是壞話，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？”

道德觀念的灌輸，需要潛移默化的方式

父母每天都能讓孩子看到正直和得體的行為舉止，才能使自己的說(shuō)教達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，生活中，潛移默化的教育方式非常重要。

1、父母以身作則。常說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”；和他人分享美味；和孩子一起參加那種輪流玩的游戲。等孩子大一些，父母還可以讓孩子為家里挑選早餐食品。

2、給孩子讀相關(guān)的故事書(shū)。講故事是學(xué)習(xí)道德標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)比較有趣的方法。孩子們喜歡那些帶有畫(huà)面的書(shū)籍，所以，多給孩子挑選寓言故事和童話故事的連環(huán)畫(huà)來(lái)講，然后再給他解釋清楚這個(gè)故事的寓意是什么。

3、寓教于樂(lè)。良好道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)同樣可以融入到游戲當(dāng)中去，比如，和孩子玩木偶游戲的時(shí)候，可以讓孩子想想這個(gè)木偶怎么樣才能幫助那個(gè)木偶呢？對(duì)于孩子的回答，父母要給予鼓勵(lì)：“是個(gè)好主意！”另外，還可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的歉意或者停戰(zhàn)求和的愿望。

育兒筆記：小趣事

育兒筆記：小趣事xx小家伙手里攥著支彩筆,坐在床上,嘴里不停地嘟囔著“太陽(yáng)、月亮、星星”，我說(shuō)：“大白天的，哪來(lái)的星星？”小家伙的爸爸開(kāi)玩笑隨口說(shuō)“我告訴你怎樣白天看見(jiàn)星星，你拿根木棒，對(duì)著自己的頭一砸，就能看見(jiàn)星星了”我沒(méi)理會(huì)小家伙的爸爸，卻瞧見(jiàn)xx小家伙正用彩筆敲自己的頭。我暈！（以后嚴(yán)令小家伙的爸爸不準(zhǔn)當(dāng)著xx小家伙的面胡說(shuō)）

早上起來(lái)讓xx小家伙喝水，xx小家伙東爬西轉(zhuǎn)，不肯過(guò)來(lái)，我喊“小同志，快過(guò)來(lái)喝水”小家伙的爸爸說(shuō)：“不要叫小同志”我說(shuō)：“不叫小同志叫什么？小朋友？小乖乖？小寶貝？”xx小家伙答：“丫頭”

上午，想拿奶奶的眼鏡玩，我不讓她玩，把眼鏡盒放在了小桌子的最里邊，xx小家伙便使勁去夠眼鏡，身體一會(huì)向左挪，一會(huì)向右移，小腳還踮起來(lái)，無(wú)奈距離太遠(yuǎn)還是夠不著。終于，她放下了踮著的小腳，兩眼盯著眼鏡盒，抬起小手對(duì)眼鏡盒招起手來(lái)，嘴里叫著“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)”。眼鏡盒是當(dāng)然不會(huì)過(guò)來(lái)的?。ǖ认挛缧〖一锏陌职钟捎谛枰崎_(kāi)了擋在小桌一側(cè)的東西，xx小家伙趁機(jī)繞到小桌一側(cè)，拿到了眼鏡盒，此時(shí)還不忘扭頭對(duì)我一笑以示炫耀）

育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個(gè)孩子的將來(lái)都有無(wú)盡的可能，能與他（她）們共同進(jìn)步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開(kāi)始就很喜歡各式各樣的車(chē)，所以我和他爸爸無(wú)論走到哪里只要是看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的玩具車(chē)樣和飛機(jī)都會(huì)毫不猶豫的給他買(mǎi)。他沒(méi)上學(xué)時(shí)在家就是天天在家里玩他的車(chē)和飛機(jī)，他玩起來(lái)不愿意別人打擾到他，無(wú)論是誰(shuí)都不行，他把所有的車(chē)都挨個(gè)排好擺的很整齊，車(chē)頭都是順著一個(gè)方向的擺，有的時(shí)候當(dāng)他很投入的時(shí)候我就會(huì)在他很投入擺放的時(shí)候故意把其中的一個(gè)把它顛倒排放下看他能不能察覺(jué)的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個(gè)擺的不對(duì)了，就會(huì)發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來(lái)玩碰了他擺好的車(chē)他馬上就會(huì)察覺(jué)到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個(gè)地方玩的很認(rèn)真。本來(lái)以為他就只知道玩車(chē)沒(méi)想到他在玩中會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)認(rèn)識(shí)很多種車(chē)。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類(lèi)東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會(huì)喝一瓶啤酒，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標(biāo)啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標(biāo)之類(lèi)他都會(huì)去撕，所以從這小小的撕紙開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)他在別的方面就非常有耐心，不會(huì)很急躁不會(huì)很惱。所以我覺(jué)得無(wú)論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調(diào)皮，其實(shí)他們也有在學(xué)習(xí)在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛(ài)好的趣事了。

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