小班美術(shù)說課稿：《香噴噴的大米飯》

說課稿幼兒園小班美術(shù)。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師們會去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，說課稿對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？下面是小編精心為您整理的“小班美術(shù)說課稿：《香噴噴的大米飯》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、說教材

1.選材貼近小班幼兒的生活。大米飯是我們南方的主食，俗語說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。那么大米飯對于幼兒來說并不陌生。

2.鍛煉小班幼兒的動手能力?，F(xiàn)在的寶貝都是獨生子女，只要口一張，眼一眨，大人就知道寶貝要什么，導(dǎo)致與小班幼兒的動手能力極差。

3.適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。通過這個活動旨在讓幼兒在“揉揉”“搓搓”“涂涂”“貼貼”的過程中，學(xué)習(xí)將皺紋紙團壓搓圓的技能，充分體驗手工制作帶來的快樂。

4.提供充分有效的活動準(zhǔn)備。教師給幼兒的準(zhǔn)備要充分有效，這是美術(shù)活動成功的前提。具體活動的準(zhǔn)備：

（1）人手一張畫好碗狀圖形的有色粉畫紙。

（2）皺紋紙若干、膠水人手一份。

（3）小動物若干，一碗白米飯。

二、說目標(biāo)

根據(jù)《綱要》藝術(shù)教案“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1.知識目標(biāo)：欣賞米飯的形狀、色彩，知道米飯是一粒一粒的，并用簡單的語言來表達。

2.技能目標(biāo)：嘗試將皺紋紙揉一揉，搓一搓，蘸上膠水，制作香噴噴的大米飯。

3.情感目標(biāo)：在活動中大膽操作，體會運用獨特方法進行制作所帶來的樂趣。

活動的重點：

學(xué)習(xí)用揉、搓、涂、貼的技能，制作香噴噴的大米飯。

活動的難點：

把米飯裝進碗里堆得高高的，不從碗里掉下來。

三、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使操作的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。

如：搓圓的技巧，我是利用兒歌的形式進行強化：“揉一揉、搓一搓、圓又圓、涂一涂、貼一貼；”再如，要求幼兒米飯做的多，是這樣說的：“米飯做得滿滿的，小動物才會吃的飽飽的”。從而避免說教式的提要求和示范。

通過教師的演示，兒歌式的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，在邊說邊操作的過程中，不知不覺領(lǐng)會了搓圓要領(lǐng)，體驗到了成功的喜悅。

四、說過程

總的設(shè)計思路是：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計情境“動物幼兒園又新來了朋友”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

總的活動流程是：情境導(dǎo)入→教師示范→幼兒練習(xí)→活動評價（展示幼兒做的米飯，請小動物品嘗）。

具體活動過程如下：

1.導(dǎo)入：以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。

創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（各種小動物），易于促進師幼、幼幼之間的情感交流。（時間1分鐘）

2．新授：

教師示范“香噴噴的大米飯”。通過教師兒歌的形式（拿好一根皺紋紙，揉一揉、搓一搓、圓又圓、涂一涂、貼一貼，一粒米飯做好了），準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握做米飯的步驟，明確了做米飯的要求。讓枯燥的手工活動變得鮮活靈動，同時，又讓幼兒體驗到“做米飯”帶來的成功和快樂，更激起幼兒自己做米飯的強烈愿望。（3分鐘）

3．練習(xí)：

幼兒做米飯，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進行指導(dǎo)（我們要多做一點，把米飯做得滿滿的，小動物才能吃飽），鼓勵幼兒大膽地操作。指導(dǎo)時注意個別差異。（10分鐘）

4．活動評價：

請小動物品嘗。以請小動物品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。

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小班美術(shù)活動說課稿

一、設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。

隨著主題活動“秋葉飄”的深入，小朋友初步了解有關(guān)秋天的知識，特別是水果，它是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，它們種類繁多，但是對于小班幼兒來說，它們對于水果的顏色還需鞏固學(xué)習(xí)。在一次小朋友的餐后水果時，我聽見幾個小朋友在討論水果的顏色，有的在說蘋果是紅色的;有的說是黃色的;有的說是綠色的,最后小朋友來問我蘋果到底是什么顏色的？為了讓小朋友對于蘋果的顏色有個明確的了解，我設(shè)計了這一活動，《綱要》中提到“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔茫鶕?jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，確定了以下目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識紅黃綠三色，基本掌握涂色方法。

（2）積極參與活動，體驗幫助別人的快樂。

從目標(biāo)來分析，目標(biāo)（1）滲透了認(rèn)知和能力的內(nèi)容，是整個活動的主心骨，重在幫助幼兒認(rèn)識紅黃綠三色，能初步掌握活動中涂色的方法（上下上下或者左右左右）來涂，注重幼兒涂色技能的培養(yǎng)。目標(biāo)（2）是情感目標(biāo)，通過幫助蘋果寶寶進而讓幼兒在幫助他人的過程中體驗溫暖，獲得快樂。

三、活動重難點

活動的重難點，離不開活動目標(biāo)的具體要求，此次活動的重點、難點分別是：

1、難點：能認(rèn)識紅黃綠三色，在認(rèn)識三色的基礎(chǔ)上，能在老師提供的三色中選擇自己喜歡的顏色來涂色。

2、重點：能均勻涂色，按活動中的方法來學(xué)習(xí)涂色（上下上下、左右左右）

在活動中通過觀看課件，利用兒歌的形式進行涂色，從而突破活動的重難點。

四、活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體活動服務(wù)的，根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，我做了如下三方面的準(zhǔn)備。

1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗，初步認(rèn)識紅黃綠三色。

2、教具的準(zhǔn)備：制作多媒體課件和4棵大蘋果樹。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三色蠟筆，蘋果輪廓圖。

五、教法和學(xué)法

1、說教法

根據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有：

（1）直觀演示法：在課的開始通過課件演示，形象、生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）情景創(chuàng)設(shè)法：利用小鳥和蘋果樹媽媽的一問一答，將幼兒引人到活動中，非常適合小班的年齡特點，極大的調(diào)動起幼兒活動的欲望。

（3）示范講解法：這是美術(shù)活動中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用小鳥幫助蘋果樹媽媽和老師的示范，讓幼兒用眼睛、耳朵等多種感官來學(xué)習(xí)涂色的方法。我把它放在活動最后，主要體現(xiàn)了《綱要》中提出的“幼兒才是活動的主體，老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

（4）觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力及對個別幼兒的幫助。

2、說學(xué)法

在活動中幼兒的學(xué)法主要有：

（1） 討論法：在觀看課件中，小鳥幫助果樹媽媽的環(huán)節(jié)中，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論并發(fā)言，有利于發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

（2） 操作法：這也是美術(shù)活動中常用的方法，幼兒通過自我操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

（3） 展示法：通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中交流自己的操作經(jīng)驗，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自我的機會，并且對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。

整個活動在前部分通過觀看多媒體，是老師與幼兒的互動，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性，在活動中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有趣的情景，增加活動的趣味性，讓幼兒有一個愉快的情緒參與活動。

六、教學(xué)程序

此次活動從激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合進行活動。

一、 以欣賞課件引入課題

1、課件：小鳥

師：老師給小朋友帶來一個朋友，你們看是誰？（幼兒回答）

2、課件：小鳥落在蘋果樹上，果樹在嘆氣，果樹上的果子沒有顏色。

老師：小鳥飛來了，它停在一棵果樹上，它聽到果樹的嘆息聲，就問果樹媽媽：你為什么嘆氣？

3、課件：果樹媽媽說“今天我的蘋果寶寶要去參加舞會，可是它們沒有漂亮的衣服穿，怎么辦？那你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？（幼兒回答）

評析（以課件的形式出現(xiàn)，使孩子們視線集中到畫面上，通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，并且根據(jù)畫面中的一問一答的形式，讓幼兒帶著好奇去觀察、思考，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力，也為下面的活動做了鋪墊。）

二、 通過觀看課件學(xué)習(xí)涂色方法。

1、課件：小鳥說“我有一種魔力，我來幫幫你”

老師提問：小鳥有什么魔力？(幼兒猜測)

2、課件：小鳥說我有一支神奇的蠟筆，用蠟筆在果子上跳舞，果子寶寶就會有漂亮的衣服，邊跳邊說：我上下上下跳，果子寶寶變紅色，穿上紅色的衣服；我還會左右左右跳，果子寶寶變綠色，穿上綠色的衣服。

老師：（1）小鳥是怎么樣幫助果樹媽媽？（幼兒回答）

（2）小鳥是怎么跳舞的？（幼兒回答：上下上下、左右左右）

評析（老師采用直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法，幼兒通過看課件和老師的提問讓幼兒對涂色有了初步的了解）

3、老師：那我們小朋友也來跳跳看，我上下上下跳果子寶寶變漂亮，我左右左右跳果子寶寶變漂亮（幼兒跟老師進行徒手練習(xí)，并跟老師念兒歌）

評析（這環(huán)節(jié)用果子寶寶跳舞的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)涂色的方法，一方面能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，另一方面能讓幼兒更形象、更容易地掌握涂色的方法。）

4、老師：哎呀，小鳥跳累了，要休息一會，那還有那么多的果子沒有漂亮的衣服穿怎么辦，讓我們小朋友來幫幫忙吧。

評析（此環(huán)節(jié)以讓小朋友幫助小鳥給蘋果寶寶穿漂亮衣服，能讓孩子們更樂意地參與活動，體現(xiàn)幼兒的主體性，也能進行一次互相幫助的情感培養(yǎng)。）

5、幼兒操作、教師指導(dǎo)

（1）老師示范后交代要求

老師：我們學(xué)小鳥一樣，拿上一支蠟筆在果子上，我上下上下跳舞，果子寶寶就穿上新衣服。（老師邊念邊示范，幼兒再次徒手練習(xí)）

老師：小鳥還會怎么跳舞？（左右左右跳）對了，還可以左右左右跳舞，果子寶寶就穿上新衣服。

評析（老師通過講解示范法，讓小朋友掌握正確的的涂色技能和方法，利用兒歌讓小朋友在有聲有色中學(xué)習(xí)了技能，孩子們朗讀有聲，技能練習(xí)形象生動，逐步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。）

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

老師：小朋友選擇水果輪廓圖，選擇自己喜歡的顏色為蠟筆寶寶穿新衣，注意顏色要均勻，畫面整潔，這樣水果寶寶的衣服才漂亮。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒）

評析（幼兒通過操作法，進行自由選擇顏色進行涂色，體現(xiàn)了尊重幼兒的情感，同時老師利用觀察指導(dǎo)法，讓每個幼兒特別是能力較差的幼兒也有不同的發(fā)展目標(biāo)，同時老師也能很快明確幼兒掌握的不同程度。）

三、展示作品

1、老師：請先涂好的小朋友送到果樹媽媽這邊來，給果樹媽媽看看果子寶寶衣服漂亮嗎？（老師把小朋友涂好的水果貼在準(zhǔn)備好的果樹上）

評析（這一環(huán)節(jié)把活動推上新的高潮，讓幼兒充分體會到成功的喜悅，我們要不斷培養(yǎng)幼兒的繪畫方面的自信心，尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)，合理評價幼兒作品，就能有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時通過展示法讓幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中交流自己的操作經(jīng)驗，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自我的機會，并且對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。）

2、課件：果樹媽媽高興的表情說：“謝謝小朋友的幫忙，我的寶寶的衣服真漂亮，我們一起去參加舞會吧。

老師：小朋友真能干，幫助了果樹媽媽，它邀請我們一起去參見舞會，讓我們一起和果樹媽媽、果子寶寶跳舞吧（幼兒圍在果樹旁跳）

3、課件：果樹媽媽、寶寶一起隨音樂跳舞。

評析（通過和蘋果樹媽媽、蘋果寶寶一起跳舞讓小朋友感受到幫助別人的快樂和成功的樂趣）

教學(xué)反思：

1、從選材來看：本次活動題材來源生活，符合小班年齡特點，通過幫助果樹媽媽為情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能自然融入游戲中，使幼兒學(xué)的輕松、開心。

2、從幼兒表現(xiàn)來看：在整個活動中，小朋友積極參與，相互交流，觀察力、欣賞美的能力、口語表達能力也得到進一步的發(fā)展，同時也體驗到幫助別人是快樂的幸福的。

3、不足之處：在給果子寶寶涂色時，小部分幼兒沒有很好的按上下上下（左右左右）來涂，而是在果子上隨意的涂，小朋友集中注意完成作品的習(xí)慣有待于加強。

小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車

說教材

選自《中國幼兒百科畫冊》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。在這次活動中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。

2、探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

本次活動的重點：認(rèn)識四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

說活動準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機等，還有印有汽車輪廓的紙。

說活動過程

本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。

一、情境導(dǎo)入

“今天，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“?。∵@里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

二、講解法深入掌握

運用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。

三．作品分析

教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

四、活動廷伸

小朋友們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢。

小班美術(shù)說課稿：美麗的色彩 幼兒園小班美術(shù)說課稿：美麗的色彩

一選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二教材分析

1內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！拔艽诞嫛薄ⅰ皬椫闈L畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)

活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

2目標(biāo)分析

知識性目標(biāo)：

⑴黃、藍、綠四種顏色

⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3教學(xué)重點、難點

重點：⑴讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣。⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三幼兒情況分析

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環(huán)境；不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四教學(xué)方法設(shè)計

1談話、提問法引出主題

談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3示范講解法讓

幼兒掌握基本技能、常規(guī)

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4分組操作法尊重幼兒個體差異

據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五教學(xué)準(zhǔn)備

1活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（美麗的色彩組合圖）

六教學(xué)程序設(shè)計

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細(xì)答。

認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。

吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

第五部分：延伸活動

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥?！?/p>

小班美術(shù)說課稿：節(jié)日的彩旗

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是小班的美術(shù)活動《節(jié)日的彩旗》，這是我圍繞“國慶”這個主題而設(shè)計的一個活動。

一、說教材

1、教材分析。

剛剛進入小班的小朋友對什么都感興趣，然而對于各種各樣的顏色尤其感興趣。俗話說“興趣是幼兒最好的老師。”而且新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合。另外小班幼兒剛進幼兒園不久又逢國慶，在這舉過歡慶的日子里，制作漂亮的彩旗也是一個慶國慶很好的方法。由此產(chǎn)生了這節(jié)小班的美術(shù)活動《節(jié)日的彩旗》。在這個活動中，我一開始以“過生日”一詞來調(diào)動幼兒的積極性，然后再通過兩次操作活動來讓幼兒感受國慶帶來的快樂，第一次是通過讓幼兒獨立的在自己的操作紙上涂上自己喜歡的顏色，制作漂亮的旗面，主要是讓幼兒掌握繪畫的技能，初步體驗美術(shù)活動的樂趣以及初步培養(yǎng)幼兒想過節(jié)的快樂；第二次是讓幼兒在涂色結(jié)束后，老師和小朋友一起合作制作長長的彩旗，并布置在教室里，這次操作活動使幼兒體驗合作的快樂以及感受慶國慶的愉悅心情，最后幼兒在布置教室的活動中結(jié)束。

2、目標(biāo)定位。

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況制定了以下活動目標(biāo)。

①讓幼兒初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。

②發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。

③通過制作彩旗，從而激發(fā)幼兒對祖國媽媽的熱愛之情。

3、說教學(xué)重點和難點。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。通過啟發(fā)引導(dǎo)、制作體驗、共同合作及師生交流，使幼兒的情感得到啟發(fā)。

活動的難點是幼兒的第一次操作活動，讓幼兒初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色。我注重營造寬松的活動氛圍，運用榜樣示范、表揚鼓勵、個別指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發(fā)展。

4、說活動準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此，我作了如下活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一盒油畫棒，一張操作紙，膠水，幾根貼彩旗的長繩，輕音樂磁帶一盒等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：一部分幼兒已初步知道自己的祖國媽媽叫中國，十月一日是它的生日。

空間準(zhǔn)備：有一個放固定長繩的空間。

備注：全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能。

二、說教法

針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以操作法為主，所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是合作制作彩旗，體驗合作的快樂。同時在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、交流討論法、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個活動輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。

三、說學(xué)法

在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過“在做中教，做中學(xué)，做中求進步?！币虼宋易層變涸诨顒又型ㄟ^嘗試法、體驗法等方法，慢慢學(xué)習(xí)繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

在教學(xué)中把教法與學(xué)法有機聯(lián)系起來，有意識的進行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不但可以讓幼兒學(xué)會，還會讓幼兒會學(xué)。

四、說教學(xué)過程。

活動流程：啟發(fā)提問——教師示范——幼兒制作旗面——師幼合作。

第一部分啟發(fā)提問，主要采用了啟發(fā)想象法。

興趣是幼兒最好的老師，因此我設(shè)計了以下幾個提問：

①前幾天那位小朋友過生日了呀？

②我們的祖國媽媽的生日也快到了，你們知道是幾月幾日呀？

③怎樣來慶祝祖國媽媽的生日呢？

通過第一個一個提問引起幼兒的想象討論，想象怎樣為祖國媽媽慶祝，從而激發(fā)幼兒對祖國媽媽的熱愛之情。然后教師小結(jié)引出老師也有一個很好的方法，就是我們來制作漂亮的彩旗把教室打扮起來，一起慶祝祖國媽媽的生日。

第二部分教師示范，主要采用了示范法。

教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法，然后再請一個能力強的幼兒上來示范，為接下來小朋友集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。繪畫示范結(jié)束后教師再出示長繩，示范把單個的彩旗變成一長條漂亮的彩旗。

第三部分幼兒制作旗面，主要采用了操作法。

讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色，同時教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確等。這一環(huán)節(jié)是本活動的難點：我邊放音樂，邊鼓勵幼兒作畫，只要不畫到輪廓線以外，能大膽嘗試作畫的幼兒就給予肯定。另外對于個別膽子特別小的幼兒進行個別指導(dǎo)，使能力弱的幼兒，膽小的幼兒也能體驗到成功的喜悅。

第四部分師幼合作，也主要采用了操作法。

教師和幼兒一起把彩旗貼在長繩上，變成一條一條長長的彩旗，布置在教室里。這一環(huán)節(jié)中，我注重幼兒之間、師幼之間的合作，以培養(yǎng)他們的動手能力和合作能力。同時在活動即將結(jié)束時設(shè)計了這樣一個提問：“彩旗除了這種形狀的，還有什么形狀呢？”鼓勵幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起制作更好更漂亮的彩旗來慶祝國慶節(jié)。

以上是我對整個活動的理解，分析，如有不當(dāng)之出請多包涵，謝謝大家。

小班美術(shù)說課稿—彩色的汽車

說課本

選自《中國幼兒百科畫冊》放學(xué)期，我之以是選擇這次運動，是因為按物體表面涂色是小班繪畫進修的一個主要內(nèi)容，是幼兒在今后的運動中所必須要控制的技巧，是一種表示技法。對生長小班幼兒的小肌肉群、種種行動的調(diào)和生長，起著增進感化。在此次運動中，請求幼兒在汽車的表面內(nèi)能順著一個偏向涂色，準(zhǔn)確利用油畫棒，并在此歷程中能辨別幾種根基的色彩。由此我訂定了以下兩個運動目的：

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種色彩，進修利用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。

2、摸索進修順著一個偏向細(xì)心腸利用差別色彩的油畫棒涂色。

本次運動的重點：熟悉四種色彩，進修利用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個偏向細(xì)心腸利用差別色彩的油畫棒涂色。

說運動預(yù)備

為了讓幼兒痛快的舉行運動，努力投入運動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、灌音機等，另有印有汽車表面的紙。

說運動歷程

本次運動我分三部舉行：第一，接納情境鼓勵法，即盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美好的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中孕育發(fā)生尋求美與表示美的愿望和熱忱，努力自動的去不雅察、去締造。第二，接納解說演示法，經(jīng)由過程、個體幼兒的解說演示，幼兒園教育隨筆讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾相應(yīng)，以汽車展的情勢舉行作品解說。

一、情境導(dǎo)入

“本日，我們小二班要開一個汽車博覽會，你們想開嗎？”如許的問話肯定能讓幼兒感覺親熱、風(fēng)趣，興趣勃勃地到場涂色運動。師幼一路聽音樂，做開汽車行動。開到目標(biāo)地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么色彩的汽車呀，在這里可恰當(dāng)提示幼兒不知道可以問先生，大概問知道的小朋儕。小班幼兒對顏色的感覺力很強，他們可以或許準(zhǔn)確地鑒別多的色彩，但都不克不及準(zhǔn)確說出它們的名稱。在作畫時，每每恣意取用一種色彩，不加選擇地舉行涂色運動，也不知道換色彩，有的一種色彩一向用到竣事。于是在運動中，經(jīng)由過程提問：“在小樹下的汽本是什么色彩的？小狗開的汽車又是什么色彩的呢？……”不雅察了這么多汽車今后，可以以提問方法讓幼兒到場涂色運動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一樣平常都想切身體驗運動的興趣。

二、幼兒園教案解說法深刻控制

應(yīng)用解說法讓幼兒控制涂色要領(lǐng)。在這一環(huán)節(jié)中，我偏重表現(xiàn)以幼兒為中央為輔的教誨頭腦。起首我請個體幼兒在其他幼兒眼前實驗涂色運動，在他涂色的歷程中舉行勉勵、資助，并作簡樸的點評，讓幼兒更明白涂色的每一個細(xì)節(jié)。要是讓這個幼兒涂完備輛汽車，表現(xiàn)時候不答應(yīng)，會影響全部運動的順?biāo)炫e行，其他孩子也會耐不住性質(zhì)，以是待他涂完一小塊面積后，就可以由來完成了。邊樹模邊解說，請求從上到下，或從左到右往返重復(fù)地涂，只管即便不要留清閑，不要涂到表面線外，能利用差別色彩涂色。在幼兒涂色歷程中，邊看邊引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的坐姿等。完成涂色運動后，可請幼兒互相觀賞作品。

三．作品闡發(fā)

可選擇涂的較好的作品開端解說，引誘幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，固然，除了對幼兒作品舉行幼兒與幼兒之間的橫向比力外，還要對幼兒舉行個體幼兒的縱向比力，讓他們知道顏色富厚、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都獲得確定和勉勵，如許，才氣從運動中得到樂成、快活的體驗。

四、運動廷伸

小朋儕們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給另外班的小朋儕一些呢。

主題活動“大米”

下面是《主題活動“大米”》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大米是幼兒每天餐桌上的食品，為了幼兒更加深入的了解，老師給大班的孩子上了一堂有意義的主題課《大米》。

活動目的：

1知道各種不同的米及米食制品

2能比較各種不同的米

3能說出米的種類和名稱

4能說出米的各部位及用途

5能知道單數(shù)與雙數(shù)

6能體會農(nóng)夫的辛苦，培養(yǎng)幼兒良好飲食及衛(wèi)生習(xí)慣.

活動準(zhǔn)備：大米

活動過程：

1讓小朋友會比較不同的米所做的食物并會說出米的各部位名稱.

2.讓孩子知道米的用途.

教師展示各種種類的米.讓孩子說出自己已知道的米的種類.

3團體活動:

1）認(rèn)識米的形狀,大小,軟硬,粗滑,顏色.

2）知道日常生活中常吃的米.

3）認(rèn)識米的各部位名稱及用途.

4分組活動:

1）美勞區(qū):米的貼畫.

2）語文區(qū):米盤寫字.

3）數(shù)學(xué)區(qū):米的單,雙猜數(shù).

4）益智區(qū):米的配對(各部位).

5）游戲區(qū):丟米包.

5:米從哪里來的，幼兒知道農(nóng)民伯伯辛辛苦苦中出來的，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的意識。

6幼兒一起做飯團.幼兒用美好的詞語形容飯團的味道.

幼兒在活動中自己制作飯團體會勞動的樂趣，知道米飯是農(nóng)民種出來的來之不易，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食，不浪費糧食的好習(xí)慣。

不知道本文《主題活動“大米”》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班美術(shù)說課稿

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班美術(shù)說課稿》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、說課本

1、課本闡發(fā)

繪畫《花路》這一個運動選自《找春天》這一主題，春天到了種種百般的花開了，而這段時候我們正幸虧打仗圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想經(jīng)由過程畫種種百般的花引發(fā)孩子的締造意識。同時經(jīng)由過程畫花資助孩子更好的相識花的發(fā)展歷程。新《綱領(lǐng)》提出幼兒美術(shù)教誨的代價在于引發(fā)孩子的情趣、激活愛好；造就幼兒的立異意識；賦于幼兒滿意感和成績感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教誨請求經(jīng)由過程模擬控制技巧、技能，當(dāng)代幼兒藝術(shù)教誨則夸大精力締造的意義；夸大藝術(shù)運動對幼兒生理生長的影響。為此，我選擇了這一運動，經(jīng)由過程資助孩子熟悉花朵，經(jīng)由過程本身不雅察，看看、想想、說說、畫畫，資助幼兒控制技巧，造就締造意識。讓幼兒感覺春天的美以及運動帶來的愉悅、滿意感、成績感。為此我選擇了這一運動。

2、說目的

鑒于對該運動的熟悉，并連系小班幼兒的程度，我制定了以下幾個講授目的。

（1）能應(yīng)用圓、螺旋線和短線舉行花的造型的締造。

（2）開端感覺美的本領(lǐng)，在締造中體驗興趣。

賜與對本次運動的闡發(fā)，我把運動的重難點放在花的造型計劃上，經(jīng)由過程多種感官造就孩子的締造意識。

3、教具預(yù)備

憑據(jù)運動的須要，及賜與幼兒美的感覺，我把幼兒的作畫紙計劃成淡淡綠綠的草地，同時我應(yīng)用大圖片供幼兒觀賞種種百般的花，幼兒園教案經(jīng)由過程小圖片的出示，讓幼兒知道種種圖形與線條組合后花的造型，引發(fā)締造意識。

二、說講授要領(lǐng)

繪畫運動是幼兒感愛好的運動，他們能在運動歷程中舉行勇敢創(chuàng)作。為此，我將此運動計劃成讓幼兒不雅察為主，經(jīng)由過程故事導(dǎo)入，看看、說說，讓幼兒感覺種種花的造型，從而引發(fā)孩子的締造意識。如許做，我以為不但讓幼兒勇敢到場運動，還能激起幼兒勇敢摸索、創(chuàng)作，能充實施展幼兒的努力性，進而告竣目的。

1、故事激趣法：經(jīng)由過程故事《花路》導(dǎo)入，資助幼兒相識花的發(fā)展歷程，引發(fā)孩子到場運動的愛好。

2、圖片引誘法：小圖片的應(yīng)用對孩子的資助是很大的，因為要創(chuàng)作種種差別的花，在孩子的頭腦中花的造型還不多，為此經(jīng)由過程種種花造型的小圖片資助幼兒舉行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。

三、說講授法式

1、以故事的情勢，引發(fā)幼兒的愛好

小朋儕我們聽過花路的故事，故事內(nèi)里的小熊撿到一只大口袋。幼兒手工制作口袋內(nèi)里裝的是什么呀？（如許計劃可以讓孩子對花的發(fā)展歷程有進一步的相識，同時引發(fā)孩子到場運動的愛好）。

2、（失事圖片）看這些花有什么紛歧樣呀？幼兒答復(fù)。

師：總結(jié)：色彩紛歧樣，巨細(xì)紛歧樣，外形紛歧樣，高矮差別。（在這一環(huán)中，經(jīng)由過程孩子看看、說說，讓孩子知道本來花的造型是許多的，經(jīng)由過程圓形、螺旋線與線條組合，可以締造出種種差別的花。

3、你喜好那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶構(gòu)成的呀？（幼兒答復(fù)）師樹模畫花及組合的線條。（這是辦理運動難點的環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程小圖片的應(yīng)用資助幼兒舉行梳理、提煉，從而資助孩子更好的舉行創(chuàng)作。）

4、幼兒操縱

有了各人的交換及小圖片的幫助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操縱中這時孩子們從摸索中得到履歷，操縱起來更輕車熟路。

6、講評

這是運動中必弗成少的環(huán)節(jié)，他可以資助孩子舉行相互的進修，從而引發(fā)孩子更遼闊的創(chuàng)作空間。

關(guān)于幼兒園小班美術(shù)說課稿的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020小班美術(shù)說課稿：有趣的餅干

一、設(shè)計意圖

根據(jù)我的帶班經(jīng)驗及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過品嘗自制餅干體會到成功的喜悅。

二、活動目標(biāo)

對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于泥工活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習(xí)，因此我就這樣確定了活動目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)：體會泥工活動的快樂。

2、能力目標(biāo)：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

3、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

三、活動準(zhǔn)備

根據(jù)活動目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

1、設(shè)計了一個有趣的場景和寬松的環(huán)境。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

4、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。

四、教學(xué)法

1、小班幼兒年齡在3、4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，基于這點，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。

2、操作法是指提供給孩子合適的材料、教具、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄、實踐過程中進行探索，獲得知識技能的方法。為此，我準(zhǔn)備了一些輔助材料供孩子自己操作。

3、根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點，在讓幼兒操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的動作，讓小朋友模仿學(xué)習(xí)。

五、活動過程

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

（引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。）

第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。（放音樂）

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。

六、活動反思

首先我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

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