幼兒園小班教案《甜津津的河水》及教學反思 幼兒園教案《甜津津的河水》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《甜津津的河水》及教學反思 幼兒園教案《甜津津的河水》及教學反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班教案《甜津津的河水》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)，知道糖在水里可以溶化，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《甜津津的河水》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道糖在水里可以溶化。

2、嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備：

1、《甜津津的河水PPT》

2、音樂：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

活動過程：

1、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

2、講述故事《甜津津的河水》

（1）小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看PPT邊聽故事。

（2）怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。

（3）小結：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。

3、操作：將棒棒糖放在水中

（1）怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）

小結：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

（2）模擬：讓棒棒糖跳個舞

①我是一根棒棒糖。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作。

②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。

你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

4、甜甜的河水

（1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

（2）你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

活動延伸：

探索水怎樣變得更甜。

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

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幼兒園小班語言教案《甜津津的河水》及教學反思

小班語言教案《甜津津的河水》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得分享是一件快樂的事情，體驗角色的情感變化，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班語言《甜津津的河水》含反思教案吧。

活動目標：

1．體驗角色的情感變化。

2．分享是一件快樂的事情。

3．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1．《甜津津的河水》課件、背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一個、一次性杯子若干。

活動過程：

一、導入活動

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）有些什么顏色呢？猜猜紅色的是什么水果味道的？黃色的是什么水果味道的？綠色的是什么水果味道的？

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化

1．教師邊操作課件邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3．教師與幼兒討論

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。

提問：

（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？（不熱鬧）

（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？（請大家一起吃）

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動。

1．老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里跳舞）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（請幼兒用身體學學棒棒糖跳舞的動作）。

2．你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子請客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒有來，他覺得很難過?！霸趺崔k呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

活動反思：

活動以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

不足之處：

由于經(jīng)驗的缺失，鍛煉的機會還不夠多，既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應，還要照顧到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。

幼兒百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

幼兒園小班語言活動：甜津津的河水

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

活動過程：

一、導入活動1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問：

（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動。

1．老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

2．你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

語言活動《甜津津的河水》

設計意圖　

小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此,在《甜津津的河水》這一活動中,我充分利用了小班幼兒的這一特點,激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中,小熊和其他的動物就好像小朋友一樣,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來,它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異,這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

活動目標　

1.通過欣賞故事,知道好東西要與好朋友分享,理解“分享”的含義。

2.學說故事中的語言,能大膽講述。

活動準備

1.課件《甜津津的河水》ppt?！?/p>

2.大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

活動過程　

一、棒棒糖導入,引起幼兒興趣。

1.師（以神秘的口吻）：寶貝們,你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2.你們看一看這根棒棒糖,它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）

3.師引導：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的,你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？（引導幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味）

4.小結：寶貝們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看,還有不同的味道呢！

二、欣賞故事：《甜津津的河水》

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖,你們看！

故事演示（ppt1

幼兒園小班語言教案：甜甜的河水

一、活動目標：

1.讓幼兒在理解的基礎上，記住故事的主要角色并學會說故事中小動物們的對話。

2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。

3.體驗表演活動的樂趣。

二、活動準備：

1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊三、活動過程：

1.棒棒糖導入教師：這是什么？它是什么味道的？

2.學習故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事里面有哪些小動物？

教師邊做動作邊講述故事。

提問：故事講完了，現(xiàn)在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物？

教師：這個故事真有趣，現(xiàn)在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

小魚游走了，誰又來了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧?。ㄌ鹛鸬暮铀?.角色表演教師：這個故事真好玩，我們現(xiàn)在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！

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