幼兒園大班紙教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒園大班教案《會唱歌的紙》》,相信能對大家有所幫助。
活動目標:
1、通過操作實踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學習用當樂器給樂曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師:看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
先看看你認識哪些紙?
再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的?
教師小結:這些紙有的光滑、有的粗糙,厚薄軟硬都不一樣。
2、教師:告訴大家一個秘密,這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢,請你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結束后,把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結:我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
3、教師:那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來,這聲音會一樣嗎?試試有什么不一樣?YJs21.cOM
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂器了,我們就用這些紙當樂器,為曲子伴奏。
5、聽音樂:這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
(出示圖譜)你想分別用什么紙來伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個幼兒發(fā)一張白板紙)
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結:相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料,我們還可以制作更精美的紙樂器,來為曲子伴奏。(回教室)
幼兒百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。
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目標:
1.探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗節(jié)奏美。
2.結合已有經驗,嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂.感受活動的樂趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
準備:
幼兒每人3至4個不同質地、人小的瓶罐,一雙筷子;事先熟悉音樂《大雨和小而》;錄制好的瓶罐敲擊聲。
過程:
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1.教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦,哪來的聲音?找找看,誰會這樣唱歌?
2.我們也來試一試,讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來,大家仔細聽,不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)
評:教師通過設置懸念"誰會這樣唱歌",激發(fā)幼兒主動探索的興趣;同時教師適當提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎",讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1.教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問:讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2.幼兒分組討論,并嘗試探索敲擊效果。
3.幼兒跟著歌曲,嘗試敲擊不同的瓶罐,表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。
評:幼兒在了解不同的瓶罐會發(fā)出不同聲音的基礎上,結合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》,嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象,體現(xiàn)了活動難度由淺入深,也增加了活動的趣味性。
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
評:延伸活動是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要,演奏的結果并不重要,重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗,是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
幼兒百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
活動目標:
1、有興趣地觀察比較數種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2、了解特殊車輛各有不同的本領,體會它們都能為我們的生活帶來方便。
活動準備:
1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程:
一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛:
1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)
今天開來了許多不同的汽車,你們想認識嗎?
2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了,汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車,想玩嗎?聽仔細了……
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。
消防車:
1、它有什么特殊本領?
2、消防車在滅火的時候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會流動起來,就可以滅火了。)
3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因為樓房太高,人爬上去很危險,用很長的梯子就可以滅火了)
4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因為紅色是很鮮艷的,人家很遠就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)
救護車:
1、救護車有什么本領?
2、為什么救護車上的燈會閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護車里的病人病得很嚴重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好?。?/p>
3、你們知道救護車里面有什么嗎?它們有什么用?(因為救護車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個床,讓生病的人可以躺下來)
灑水車:
1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因為天熱的時候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護馬路)
2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)
3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂,人家就不知道了,水噴出來就會灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂,別人就不會灑到水了)
三、特殊車輛大換班
1、著火了——迅速趕到的是灑水車。
討論:灑水車也有水,為什么不能救火?
2、受傷了——迅速趕到的是消防車
討論:消防車為什么不能救人?
3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?
四、尋找會唱歌的朋友
1、出示三種車,:我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領,都會“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?
2、幼兒介紹,演示。
活動目標:
1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內放入一些物品,使之發(fā)出聲音)
3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后
4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)
活動過程:
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴?!?教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)
②感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配
①設疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”“為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”
②提出要求:紅寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。
③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數
5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
①設疑“調皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”
3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察
4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等)
三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩,活動自然結束。
幼兒百科:旺仔牛奶糖是旺仔旗下的一款奶糖。富含人體每日必須的多種氨基酸、鈣、脂肪、維生素等營養(yǎng)成份;大紅色的設計,高端的品質,定價合理,奶味純正、濃郁、淳厚、口味香甜,咬感好。
中班語言活動:會唱歌的生日蛋糕
活動目標:
1、學習童話,理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感,豐富相應的詞匯:誘人的香味、冒出等。
2、通過“小熊給自己唱歌一一給同伴唱歌一一給外婆唱歌一一歌聲帶給大家的快樂”;由近及遠,由少及多的推理變化進行感知、理解。
3、萌發(fā)相互幫助,關心他人使自己快樂的情感。
活動準備:布袋木偶:熊、猴、羊、豬。
活動過程:
一、導入活動:
朋友過生日,你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?
二、學習童話:
1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會有這樣的心情呢?
2、老師有表情的配樂朗誦童話,讓孩子對童話有初步的了解。
3、運用木偶,邊表演邊朗誦童話,提問:童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的?
三、請幾位幼兒手拿木偶,進行表演,其他幼兒和老師共同講故事,邊講邊玩。
附:童話
童話《會唱歌的生日蛋糕》
小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂……”;不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”;小狗說著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”;說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”;
小熊給小狗一塊,給小羊一塊,給小豬一塊;大家高興地吃起蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲:“祝你生日決樂……”;“妙極了!”;小熊說,“我們來做一個大蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢?!?大家和了一個大面團,對著面團,他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”;大蛋糕終于做好了,他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕,外婆吃著美味的蛋糕,還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。
中班語言教案:會唱歌的生日蛋糕
活動目的:
1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。
2、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂”;的道理,學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心的情感。
3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解,并發(fā)展幼兒動手動腦的能力。
活動準備:
1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機、錄象機、錄音帶、錄象帶。
2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。
活動過程:
一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、幫助幼兒從文學的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對主題的認識。
1、教師用生動形象的語言講述故事,并通過動作表情表現(xiàn)故事內容,讓幼兒熟悉故事。2、
讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進一步理解故事內容。
3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”;了解故事的線索。
4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動物們嗎?為什么?”;
5、教師小結幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。
三、遷移作品的經驗,把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來。
1、通過讓幼兒看過生日的錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。
2、幼兒分組制作生日禮物,進一步體驗作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調。
3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。
四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動?!?/p>
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2020幼兒園大班教案《會唱歌的紙》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班紙教案專題,希望您能喜歡!
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