小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編精心為您整理的“小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話(huà)，能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話(huà)。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱(chēng)和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f(shuō)出動(dòng)詞）

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。

2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話(huà),并送動(dòng)物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話(huà)。教師示范仿編句式:小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶(hù)外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話(huà)，能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，快來(lái)看看幼兒園XXX教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話(huà)。

3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱(chēng)和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f(shuō)出動(dòng)詞）

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。

2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話(huà),并送動(dòng)物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話(huà)。教師示范仿編句式:小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶(hù)外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

教學(xué)反思

如果讓我再來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

幼兒百科：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì)，有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)比較感興趣，同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱(chēng)和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f(shuō)出動(dòng)詞）

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。

2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話(huà),并送動(dòng)物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話(huà)。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶(hù)外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)由來(lái)：

幼兒對(duì)看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)非常感興趣，同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面并大膽地講述。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跑、爬、跳、游。

3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、教育掛圖、情境布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話(huà)引入，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。

師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

（1） 你們瞧，小動(dòng)物們?cè)诒荣惸?！有哪些小?dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

（跑）我們完整地說(shuō)，老虎、小狗、小鹿在比賽跑。。。。

（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來(lái)看還有哪些小動(dòng)物,它們比賽什么？

這張照片上的小動(dòng)物在比賽。。。？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬）我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。。。小朋友，我們也來(lái)學(xué)小動(dòng)物來(lái)爬一爬。

（3）我看到了XX小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動(dòng)物？

小朋友，它們?cè)诒荣愂裁?？（跳）?）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片，想不想看？ 那我們一起來(lái)看看。

XX小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物在比賽什么？（游泳）原來(lái)小動(dòng)物還有游的本領(lǐng)，小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢？

（5）教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部照片，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

師：現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起，我們一起完整的再來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物比賽什么？

三、情境游戲，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。

1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾，到戶(hù)外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師："小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚(yú)頭飾，然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場(chǎng)地比賽吧。

2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)出自己在干什么？

師："XX,你在干什么呢？"活動(dòng)延伸：

繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，大膽講述。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察的敏銳性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。

活動(dòng)過(guò)程

拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂(lè)拍球，其中有些皮球是沒(méi)有氣的。

誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。"出處"如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。

(4)將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來(lái)，反復(fù)拍打。

做游戲。

(1)看誰(shuí)射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。

(2)看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)。

一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。

在地上按一定距離畫(huà)三條線(xiàn)，超過(guò)最遠(yuǎn)一條線(xiàn)得3分，超過(guò)第二條線(xiàn)得2分，超過(guò)第一條線(xiàn)得1分。

注意事項(xiàng)

1.小彈弓不要對(duì)著別人。

2.可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。

拓展思路

彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。

活動(dòng)反思

在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類(lèi)活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀(guān)察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類(lèi)。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

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