育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

小涵說(shuō)：“媽媽，我為什么這么笨？別人都會(huì)的知識(shí)，我不會(huì)?！薄靶『?，你在聰明的班上，是顯得不聰明，可是你在笨的班級(jí)去，你就是聰明的了。”

小涵是我們班上的孩子，他注意力不太容易集中，接受能力有點(diǎn)差，老師教一次，別的小朋友都學(xué)會(huì)了，但他必須教十次而且是將答案死記硬背的結(jié)果，他有些自卑，他很上進(jìn)，可是結(jié)果總差強(qiáng)人意。

小涵的媽媽是一家規(guī)模不大的修車店老板，據(jù)說(shuō)他老家有一排的廠房，那是涵媽媽自己說(shuō)的，他還說(shuō)教育局局長(zhǎng)是小涵的干爹，有一次在放學(xué)時(shí)與遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽媽聊天，大班的孩子能認(rèn)識(shí)多少字，剛巧小涵的媽媽來(lái)了，他問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽：“你們家遠(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)多少字了？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽含蓄的說(shuō)道：“200多個(gè)吧，是包括上下左右，大中小等簡(jiǎn)單的字?！毙『瓔寢專骸澳銈冇兴腿ヅ嘤?xùn)學(xué)校學(xué)嗎？我們小涵已經(jīng)認(rèn)識(shí)2000多個(gè)字了?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)媽不可思議地說(shuō)：“這么說(shuō)，那你兒子很厲害啦！”涵媽得意地說(shuō)：“那都是花錢買的一塊錢一個(gè)類，我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期2000多塊錢呢，別說(shuō)小涵會(huì)2000多個(gè)字，他的弟弟沒(méi)去學(xué)過(guò)，也認(rèn)識(shí)500多字?！毙『牡艿墁F(xiàn)在在小班，作為小涵的老師，他認(rèn)識(shí)多少字，相信比媽媽更清楚。

又一次，關(guān)于時(shí)鐘整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，班上所有的孩子都會(huì)了，只有小涵還不會(huì)，晚上媽媽來(lái)接了。老師與媽媽交流：“小涵，對(duì)時(shí)間的概念不是很敏感，整點(diǎn)，半點(diǎn)還不認(rèn)識(shí)，你回家讓他練習(xí)練習(xí)?！眿寢岓@異地說(shuō)：“不會(huì)吧，我們家里都會(huì)的?！崩蠋熗褶D(zhuǎn)地說(shuō)：“那就回家復(fù)習(xí)一下?！钡诙煸缟?，老師又問(wèn)小涵關(guān)于整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，小涵還是打不上來(lái)，晚上老師又一次和媽媽交流：“昨天，小涵回家復(fù)習(xí)時(shí)間了嗎？怎么還是好像搞不清楚?！眿寢屨f(shuō)：“不會(huì)吧，復(fù)習(xí)了，今天早上起床讓他認(rèn)的，他都會(huì)了?！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f(shuō)：“可能早上太匆忙了，他有點(diǎn)搞混，回家再給他復(fù)習(xí)一下吧?！钡谌?，小涵的媽媽風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了，邊走邊對(duì)老師說(shuō)：“這孩子不知道怎么回事，怎么教也教不會(huì)，笨死了，還是他弟弟聰明。”小涵就在邊上。bet5874.com

為什么小涵有這樣的反應(yīng)和這樣的習(xí)慣大部分來(lái)源于媽媽的教育，媽媽對(duì)自己小孩的知識(shí)見(jiàn)識(shí)不清楚，定位不明確，對(duì)于兩個(gè)兒子的不同能力，以整體劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，當(dāng)小涵達(dá)不到媽媽的要求時(shí)，就遭到了“歧視”。希望小涵的媽媽能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，注意小涵的心理變化，提早幫助小涵扭轉(zhuǎn)思想。

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育兒觀念：小細(xì)節(jié) 壞習(xí)慣

育兒觀念：小細(xì)節(jié)壞習(xí)慣

周日早上，一家人商量好到新開(kāi)的“天上掉餡餅”去嘗嘗鮮。

來(lái)到店里，兒子負(fù)責(zé)找座位，我和老公便開(kāi)始點(diǎn)飯了。我們由東往西開(kāi)始點(diǎn)，先要了點(diǎn)小菜。當(dāng)服務(wù)員端菜的時(shí)候，不小心碰了盤子里的一把勺子，便順著玻璃滾到了地上。這時(shí)，老公便幫忙撿起來(lái)，遞給了服務(wù)員。服務(wù)員有禮貌地說(shuō)了聲：“謝謝?！焙茈S便又很熟練的把勺子放到了盛放的盤子里。我們又去點(diǎn)粥和餡餅了。

吃完飯，老公說(shuō)：“以后說(shuō)什么也不來(lái)吃了?！眱鹤訂?wèn)：“爸爸，怎么了?”老公說(shuō)：“剛才我?guī)头?wù)員撿起勺子，她也沒(méi)洗就放到盤子里，動(dòng)作那么熟練，就像習(xí)慣了一樣。如果別人來(lái)了，用上那把沒(méi)洗的勺子，那多不講衛(wèi)生啊?！眱鹤右舱f(shuō)道：“是呀，太不講衛(wèi)生了。以后咱不來(lái)了?！蔽也唤麨轱埖旮械奖?，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就丟失了一家客戶，太不值了。

是呀，有時(shí)候一些小細(xì)節(jié)變成了一種習(xí)慣，真的很難改。我不由想起了自身。在班里，有時(shí)候點(diǎn)名或者休閑的時(shí)候，總是喜歡翹起二郎腿，自己也沒(méi)當(dāng)回事?？僧?dāng)上課的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)孩子不知道是受我的影響還是怎么，翹著二郎腿上課。每當(dāng)這樣，我總是強(qiáng)調(diào):把腿放好了，小腳朝前?？墒侵还軒追昼姷氖?，過(guò)后他們照舊把一條腿放到另一條腿上。因此，我總是用眼睛示意這幾個(gè)孩子。孩子們的模仿力很強(qiáng)，也許他們覺(jué)得老師這樣做一定很舒服，便跟著學(xué)。久而久之，便形成一種習(xí)慣了吧。誰(shuí)知，學(xué)動(dòng)作簡(jiǎn)單，當(dāng)形成一種習(xí)慣，而且是壞習(xí)慣的時(shí)候，改掉壞習(xí)慣卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。

我決定，從明天開(kāi)始，和孩子們制定一個(gè)約定：決不再蹺二郎腿。并且要互相監(jiān)督，把這個(gè)快習(xí)慣一起改掉?？次覀兊膶?shí)際行動(dòng)吧！

育兒觀念：注重孩子的自我保護(hù)能力培養(yǎng)

育兒觀念：注重孩子的自我保護(hù)能力培養(yǎng)

昨天我在看報(bào)紙的時(shí)候又看到了一則新聞就是有關(guān)于孩子被拐騙的，看到失去孩子?jì)寢屗盒牧逊蔚谋砬?，我的心也感受到了同樣的疼痛?/p>

是的，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。做為父母，孩子的第一任老師，我們不可能因?yàn)榕潞⒆幼呤Фd孩子的自由，將把綁在家里，而是從小就教育孩子怎樣保護(hù)自己，從防水、防電、防火、防走失等安全教育開(kāi)始做起，從小就培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)，給他一些簡(jiǎn)單的自我防衛(wèi)的本領(lǐng)。如：教育孩子用電：不是不讓孩子使用電器，而是教給他　正確使用電器的方法，知道插插座的時(shí)候，不要接觸到鐵片，要正確地使用開(kāi)關(guān)插頭……教育孩子防火：從小就知道不要玩火，看一些火災(zāi)的記實(shí)片，讓他們了解火災(zāi)給人類帶來(lái)毀滅性的危害，學(xué)會(huì)逃生、急救等……

教育孩子不要隨便陌生人講話，未經(jīng)父母允許，不要拿陌生人給的東西，當(dāng)父母不在家，有陌生人敲門時(shí)，不要開(kāi)門，可以先問(wèn)問(wèn)他找誰(shuí)，請(qǐng)陌生人自己跟父母聯(lián)系、留紙條在門口或是下次再來(lái)找父母，并且不能將父母的電話告訴陌生人……教育孩子認(rèn)識(shí)家庭住址，電話號(hào)碼，父母的名字等，假如孩子走丟后，遇到好人或是警察，至少讓孩子有線索可以找到自己的家。

這個(gè)丟失的孩子，是外來(lái)人口的子女，他們平時(shí)工作忙，孩子交給別人托管要又花錢，因此，讓孩子在門口或是市場(chǎng)玩，父母掉以輕心，這樣，孩子就被人販子盯上了，人販子有可能只用一顆兩毛錢的糖就將孩子騙走了，并以最快的速度賣出去，可以說(shuō)，人販子的背后是有更大的主使者的，他們不是一般的犯罪團(tuán)伙。如果交給了孩子怎樣保護(hù)自己，我向他們也就不會(huì)這么容易就得手。

經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，你們用什么方法管這些孩子呀？你看，你們帶幾十孩子到外面玩，他們既文明又安全。我們只帶一個(gè)的孩子出去玩，他要么就摔交，要么就跟人打架。”

事實(shí)確實(shí)如此，我們不能因?yàn)榕潞⒆邮軅蚴谴蚣芏蛔尯⒆映鰜?lái)活動(dòng)，兒童處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期，他們的健康比什么來(lái)得重要，而我們應(yīng)該保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，因此，孩子每天都要鍛煉，上體育課、做課間操、玩大型器械等都是鍛煉的好方式。我們老師帶一群孩子出來(lái)玩時(shí)，我們會(huì)先教孩子玩的技能技巧，使他們懂得怎樣玩？怎樣玩才是安全的？我們要教給孩子的是自我保護(hù)的能力，比如：玩滑滑梯時(shí)，頭不能先落地，否則有可能會(huì)使頭部受傷，在滑梯上面，不要爭(zhēng)先恐后，要學(xué)會(huì)互相謙讓的等，家長(zhǎng)缺少的是正確的引導(dǎo)。

我們?cè)陉P(guān)愛(ài)兒童健康的同時(shí)，兒童的安全問(wèn)題也是不能忽視的，而安全教育要從點(diǎn)滴做起，持之以恒。所以我們有必要在加強(qiáng)孩子教育的同時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)也注重對(duì)孩子的安全教育，這樣才能避免類似的事情發(fā)生。

我們都希望每個(gè)兒童都有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康的童年，讓我們一起來(lái)關(guān)注孩子的需求。

育兒觀念：請(qǐng)注意孩子撒謊的小心理

育兒觀念：請(qǐng)注意孩子撒謊的小心理

《狼來(lái)了》這個(gè)故事，對(duì)于我們這一代的成人，都不陌生，“狼來(lái)了”的故事算是我們教育孩子不要說(shuō)謊的一個(gè)經(jīng)典。無(wú)論是富人家的孩子還是窮人家的孩子，從記事起就會(huì)聽(tīng)父母?jìng)冎v那個(gè)撒謊的孩子最終自己的羊都被狼吃掉的故事。并叮囑孩子要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

昨天晚上接近八點(diǎn)，我突然接到一位家長(zhǎng)的電話，原來(lái)是我班小吉姥姥的電話。那頭先是傳來(lái)孩子姥姥客套的語(yǔ)氣，說(shuō)是想問(wèn)我打聽(tīng)打聽(tīng)孩子的近況。她說(shuō)孩子回到家里就鬧情緒，不知道是為什么。并且老人還告訴我說(shuō)，孩子回到家里不只一次告訴她說(shuō)，在幼兒園小朋友經(jīng)常推她，不想上幼兒園。當(dāng)時(shí)我被家長(zhǎng)說(shuō)的話聽(tīng)的一頭霧水，但我還是盡量勸說(shuō)家長(zhǎng)，先不要太著急，等我回到班里好好了解一下情況，我還告訴老人說(shuō)：“如果孩子們之間有什么矛盾，我們一定會(huì)盡快把這個(gè)矛盾解決一下。另外，小班孩子之間的矛盾，來(lái)的快，好的也快，作為家長(zhǎng)也不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，或許這是孩子不想來(lái)幼兒園自己制造的理由?！焙⒆拥睦牙崖?tīng)我這么一說(shuō)，也同意我的看法。

我班共有三十六名幼兒，每天上午的語(yǔ)言活動(dòng)、常識(shí)活動(dòng)都得將小椅子排成兩個(gè)半圓，而美工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。因?yàn)樽蛱焱砩系碾娫?，今天上課時(shí)，我確實(shí)也留意起了小吉。小吉是個(gè)喜歡漂亮的小女孩，今天在美術(shù)課上，我親眼所見(jiàn)小吉不小心用油畫(huà)棒在自己的衣服上噌了幾筆。小吉好像是知道我要問(wèn)她，她走到我身邊說(shuō)：“老師，我是不小心畫(huà)的，下次我小心點(diǎn)畫(huà)。”我當(dāng)時(shí)想孩子也不是有意的，正好借這次機(jī)會(huì)，我想看看孩子放學(xué)時(shí)，會(huì)怎么和姥姥說(shuō)。接孩子時(shí)，小吉姥姥看到孩子的衣服馬上問(wèn)：“這是誰(shuí)給你畫(huà)的衣服上這么臟？”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)老人的這個(gè)問(wèn)法，我就覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題。小吉就是孩子的心理，怕姥姥訓(xùn)她，竟然“順?biāo)浦邸钡恼f(shuō)：“宇航?！毙〖陀詈降淖话ぶ尚〖f(shuō)什么也不是自己。我馬上走過(guò)去，對(duì)小吉說(shuō)：“好孩子，你好好和姥姥說(shuō)。”接著，我當(dāng)著老人的面，換了一種方法問(wèn)小吉：“你的衣服怎樣弄臟的？”小吉低下了頭說(shuō)：“我自己在上面畫(huà)的。”小吉姥姥一聽(tīng)，就問(wèn)孩子為什么撒謊，我對(duì)老人說(shuō)：“您不要太生氣，孩子為什么會(huì)撒謊，也有她自己的原因，小孩有小孩自己的小心眼，她是怕您訓(xùn)她，不敢說(shuō)實(shí)話，就像您說(shuō)孩子回家告訴您小朋友推她，也是她自己找個(gè)理由不想來(lái)幼兒園的原因，所以有些事情不能只聽(tīng)孩子的一面之詞，作為孩子的老師，我們經(jīng)常聯(lián)系！”老人聽(tīng)了我說(shuō)的話，一直說(shuō)我們說(shuō)的有道理。

雖然這件小風(fēng)波就這么過(guò)去了，但它卻給了我一個(gè)啟示。事實(shí)上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)根本不會(huì)在主觀上教孩子撒謊，但是一些不經(jīng)意的話，客觀上起到了“教子撒謊”的作用。所以，不論是家長(zhǎng)還是老師，再教育孩子方面，就應(yīng)該好好研究孩子的心理，遇到問(wèn)題也不能盲目的去對(duì)待。

育兒觀念：注意！孩子這些性格缺陷不可放縱

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，寶寶基本上都是非常重要的組成部分，孩子的心情和身體狀態(tài)也關(guān)系著爸爸媽媽們的喜怒哀樂(lè)。因此，父母對(duì)孩子在進(jìn)行健康教育的同時(shí)也不能忽略了孩子的品德養(yǎng)成和性格培養(yǎng)，針對(duì)孩子性格方面的一些隱患，父母需提前預(yù)防并糾正。

1.膽小內(nèi)向害羞

有些孩子明顯對(duì)自己表現(xiàn)出了不自信的行為，他們做事膽小，平時(shí)低頭埋胸說(shuō)話小聲，做事小心翼翼，對(duì)任何事都不敢發(fā)表自己內(nèi)心的真實(shí)想法和意見(jiàn)，過(guò)于害羞，掩藏自己。對(duì)于孩子這樣子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要以為這是乖的表現(xiàn)，其實(shí)是一種內(nèi)心嚴(yán)重不自信的表現(xiàn)，如果不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，童年將會(huì)成為孩子性格形成的重要時(shí)期，日后必定會(huì)影響到孩子的性格形成，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)不利。

2.經(jīng)常亂發(fā)脾氣

很多家長(zhǎng)都有這樣子的煩惱，就是家里養(yǎng)了個(gè)小皇帝，動(dòng)不動(dòng)就生氣亂發(fā)脾氣。對(duì)于孩子這樣子的性格，很多父母要反思，是不是自己和家人過(guò)于溺愛(ài)孩子，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么給什么，孩子形成了以自我為中心，唯我獨(dú)尊的錯(cuò)誤思維，才導(dǎo)致了孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)不如意就亂發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成也是存在很大危害的，家長(zhǎng)們應(yīng)該平時(shí)就注意對(duì)孩子的品德教養(yǎng)，從小養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

3.不能融入周圍

有一類孩子平時(shí)在家表現(xiàn)好好的，跟父母有說(shuō)有笑，各方面都不錯(cuò)，可只要一跟其他小朋友接觸，他們身上的缺點(diǎn)馬上就出來(lái)了，不懂得和其他小朋友溝通交流，不會(huì)尊重他們，常常鬧得不歡而散，這就是我們常說(shuō)的不合群。孩子有這方面的性格問(wèn)題，父母先要思考一下自己平時(shí)的教育方式，是不是平時(shí)總把孩子關(guān)在家里，很少讓他們于鄰居、小區(qū)內(nèi)的其他同年齡人接觸等等。孩子應(yīng)該有自己同齡的朋友，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)溝通，而不是只有家人。

4.對(duì)自己不自信

對(duì)于沒(méi)有自信的孩子來(lái)說(shuō)，他們的生活是單調(diào)的，因?yàn)榭偸怯X(jué)得自己這也不行，那也不行，他們只能經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些自信愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)，投以羨慕的目光。常說(shuō)自己不行的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，就算是一丁點(diǎn)微小的進(jìn)步，父母也要放大肯定。而不是經(jīng)常責(zé)罰孩子，打罵孩子，不然他們會(huì)更不自信。

育兒觀念

育兒觀念

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說(shuō)：孩子生下來(lái)是一張白紙，所圈、所點(diǎn)需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說(shuō)明教育的重要。而家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)在日常生活中的言談舉止時(shí)刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、頭腦聰明、積極樂(lè)觀的人。

但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們往往都缺乏教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石子過(guò)河――憑感覺(jué)了。自今年9月我們的女兒陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)系列講座，這些講座對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是雪中送炭，非常及時(shí)也非常有針對(duì)性，幫我們解答了許多存在的疑問(wèn)，也糾正了我們一些認(rèn)識(shí)上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，又深刻的體會(huì)到做一個(gè)稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹(shù)立榜樣，要以愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)小孩。對(duì)小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個(gè)美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)。對(duì)幼兒實(shí)施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)更應(yīng)與老師密切合作。

育兒觀念：走進(jìn)孩子

育兒觀念：走進(jìn)孩子

“走進(jìn)孩子”，在前幾年我根本不把它放在心上，認(rèn)為孩子，肯定會(huì)聽(tīng)大人話?，F(xiàn)在我才明白，現(xiàn)在的

孩子，和我們小時(shí)候是不一樣。

我的女兒今年11歲，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話不理不睬，有時(shí)候還會(huì)反抗，我總認(rèn)為，女兒是處于“逆反期”

，過(guò)一段時(shí)間會(huì)好的。直到有一天，我和她二嬸在一起，我才醒悟過(guò)來(lái)。我的女兒對(duì)別人說(shuō)，家里有個(gè)

啰嗦的老媽，處于更年期的老媽，她一刻也不想呆在家里。聽(tīng)到女兒對(duì)我這樣的評(píng)價(jià)，我真是傷心，開(kāi)

始反思自己的教育。難怪女兒最近經(jīng)常不在家，我必須重視這件事情。

我開(kāi)始查閱資料，尋找教育的方法。反思自己的教育方式，自己的言行。日常生活中，我對(duì)女兒要求過(guò)

于嚴(yán)厲，特別是衛(wèi)生習(xí)慣上。我不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，要走進(jìn)孩子，用孩子的眼睛看事情。

首先，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同女兒談心。我真心的向女兒道歉，以后，媽媽不會(huì)再用那么霸道的語(yǔ)氣同女兒說(shuō)

話了。女兒也主動(dòng)向我道歉，說(shuō)她也會(huì)改正的，不應(yīng)該和媽媽頂嘴。有事情我們好好商量。媽媽都是為

女兒好的，只是媽媽的方式不對(duì)。從那以后，我每天都抽出時(shí)間，聽(tīng)女兒講她學(xué)校發(fā)生的事情，或者其

它她愿意講的事情。

專家說(shuō)：“我們用孩子的眼睛看世界，能夠換位思維，就能夠理解孩子，不誤解孩子”。與孩子溝通，

要學(xué)會(huì)談心。孩子說(shuō)，父母聽(tīng)，叫做“談心”；只是父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，叫做“嘮叨”。每天與孩子談心5

分鐘，安靜5分鐘，讓他跟你聊聊天，不帶任何個(gè)人主張，我聽(tīng)你說(shuō)。無(wú)論孩子說(shuō)什么話，都不要訓(xùn)斥孩

子。

其次，關(guān)愛(ài)孩子，不要講條件。女兒進(jìn)步了，我表?yè)P(yáng)。女兒退步了，幫助女兒找不足，鼓勵(lì)孩子。

不管什么時(shí)候，都能讓女兒體會(huì)到，媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)她的。當(dāng)孩子被他人看重時(shí)，孩子感到安全，被愛(ài)，

被尊重，有價(jià)值感；為了再次被人看重，孩子會(huì)重復(fù)他們的行為，甚至?xí)笞约壕媲缶?。人，都?/p>

望被他人看重，因?yàn)楸凰丝粗?，孩子便?huì)努力。如果你滿意孩子的行為，就看重孩子，不滿孩子的行

為，就不看重他。孩子為了讓你滿意，會(huì)投其所好，報(bào)喜不報(bào)憂，口是心非，久而久之，會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)

之，沉默不語(yǔ)，導(dǎo)致交流障礙。因此，家長(zhǎng)必須無(wú)條件的看重孩子，孩子就會(huì)暢所欲言，渴望與你交流

、討論、商量，使你和孩子親密無(wú)間、水乳交融、無(wú)話不談。

第三，多給孩子鼓勵(lì)。時(shí)常給孩子說(shuō)這樣的話，“媽媽行，孩子你也行”“媽媽不行，孩子你也行”“

媽媽只能為你做飯，不能替你出主意，孩子你行，你自己為自己拿主意吧”“媽媽的主意值得參考，孩

子你行，你的觀點(diǎn)應(yīng)該考慮”“媽媽能做你不能做的事，孩子你行，你能做媽媽做不了的事”。你只要

尊重孩子，孩子自然會(huì)尊重你，在一些重要的事情上，孩子自然而然的就會(huì)聽(tīng)你的意見(jiàn)。

第四，對(duì)孩子說(shuō)話要客觀。因?yàn)榭陀^，孩子沒(méi)有不必要的壓力；會(huì)感到被理解；愿意和你交流。如果

你主觀地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你必須做第一名”“孩子，你得爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，不要休息，不要娛樂(lè)”

“孩子，別人能做到的，你也應(yīng)該能做到”……這些話，孩子不愿聽(tīng)，聽(tīng)了也辦不到。聽(tīng)到這些話，孩

子“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。如果你客觀地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該努力，但不一定能做第一名”“孩子

，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也要抓緊時(shí)間休息和娛樂(lè)”“孩子，別人能做到的，你不一定能做到，你能做到的

，別人也不一定能做到”等等。

兒童教育專家鐘祖榮教授指出，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，孩子接受新事物快，往往有自己的

世界、“語(yǔ)言”系統(tǒng)和價(jià)值觀，父母如果固守自己的價(jià)值觀、生活習(xí)慣、做事方式等就容易和孩子產(chǎn)生

代溝與隔膜。當(dāng)然，有代溝只要能溝通就行。要走進(jìn)孩子，做孩子的朋友，了解孩子的生活，創(chuàng)造對(duì)他

們沒(méi)有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

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