小班游戲活動(dòng)小貓咪運(yùn)西瓜

運(yùn)皮球幼兒游戲活動(dòng)方案。

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？以下是小編收集整理的“小班游戲活動(dòng)小貓咪運(yùn)西瓜”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班游戲活動(dòng)小貓咪運(yùn)西瓜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓咪運(yùn)西瓜教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

2．學(xué)會(huì)躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力。

3．喜歡參加體育活動(dòng)。

4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地：戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起活動(dòng)興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買(mǎi)西瓜，買(mǎi)到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法，持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

★練習(xí)一：鉆過(guò)小小老鼠洞。

要求：匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低，屁股不撅起來(lái)。

★練習(xí)二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鉆過(guò)，學(xué)會(huì)躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái)，可從消防柱滑下來(lái)等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．游戲：“送西瓜”，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng)，然后自由選擇下來(lái)的路口，下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結(jié)表?yè)P(yáng)：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動(dòng)：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好，可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜，買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來(lái)，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。

3．教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。

整節(jié)活動(dòng)，老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái))，有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展，這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

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小班游戲活動(dòng)教案：小刺猬運(yùn)西瓜教案

小班游戲活動(dòng)小刺猬運(yùn)西瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小刺猬運(yùn)西瓜教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲音樂(lè)

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿了鮮花，真美啊！

提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的？（爬出來(lái)的）

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂(lè)）

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂(lè)）

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧！

教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦！（音樂(lè)）

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊！在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧！

中班游戲活動(dòng)教案《小豬運(yùn)西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲："小豬過(guò)橋"

1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。

二、游戲："小豬運(yùn)西瓜"

1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲："切西瓜"

1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2、"切西瓜"游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念："切切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。"念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完"淌"字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩"切西瓜"游戲。

2020小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲音樂(lè)

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿了鮮花，真美啊!

提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!

中班游戲教案《小白兔運(yùn)西瓜》

【游戲目標(biāo)】

1、讓孩子在冬季有更多運(yùn)動(dòng)，幫助身體暖和。

2、增強(qiáng)平衡能力和走、跑、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【游戲準(zhǔn)備】

1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。

2、在游戲中設(shè)置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個(gè)人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。

【游戲玩法】

1、今天天氣很好，小白兔要運(yùn)一個(gè)西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊(duì)，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。

2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。

3、告訴小朋友在運(yùn)西瓜的過(guò)程中，遇見(jiàn)障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過(guò)?？匆?jiàn)大灰狼就要蹲下，不要?jiǎng)?。這樣大灰狼才看不見(jiàn)你，等大灰狼走了才能繼續(xù)起來(lái)運(yùn)送“西瓜”。

【活動(dòng)延伸】

游戲結(jié)束后，教孩子一首關(guān)于水果或是西瓜的兒歌。

《大西瓜》

我在墻根下種了一棵瓜，

天天來(lái)澆水天天歷來(lái)看它，

發(fā)了牙，開(kāi)了花，

結(jié)了個(gè)大西瓜，

大西瓜呀大西瓜，

抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

溫馨提示：

游戲中，可以播放一些相對(duì)于的音樂(lè)。如小白兔在運(yùn)送西瓜的時(shí)候，放歡快的音樂(lè)。在遇見(jiàn)大灰狼的時(shí)候，放較緊張的音樂(lè)。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)大西瓜

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)大西瓜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感，能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí)，并在繞一圈后回到原來(lái)的位置，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大西瓜教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí)，并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣。

2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

a) 齊唱歌曲。

b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動(dòng)結(jié)束。　

活動(dòng)反思：

《綱要》指出，沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂(lè)對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂(lè)，首先要考慮音樂(lè)本身對(duì)幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂(lè)讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂(lè)中，歌曲所占的比重較大，因?yàn)楦枨杏懈柙~，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，這也是生活中常見(jiàn)的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來(lái)。

小班體育游戲活動(dòng)切西瓜

小班體育游戲活動(dòng)切西瓜教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過(guò)程，游戲反思等內(nèi)容，練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性，愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看切西瓜教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。

2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

游戲準(zhǔn)備：

適合跑的場(chǎng)地。

游戲過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。

二、引出游戲。

1、引出游戲。

師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

4、注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

5、游戲進(jìn)行4次!

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。

游戲反思：

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)小貓敲門(mén)

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)小貓敲門(mén)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓敲門(mén)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

２、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

３、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

４、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

５、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)?！?/p>

１、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)２～３次。

“除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”

４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

１、教師操作木偶清唱。

“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？”

提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事？

篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)？

一敲敲到了誰(shuí)的家？

一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做？怎么叫？

２、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！”　

３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！”

（三）游戲“小貓敲門(mén)”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

１、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

２、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

３、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)很適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿并且快樂(lè)的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)中我安排了歌表演，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過(guò)程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，同時(shí)游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我也有不足的地方，在教學(xué)時(shí)語(yǔ)言不夠精煉、簡(jiǎn)明，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨練。雖然時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，但是孩子們并沒(méi)有因此而失去參與活動(dòng)的興趣，仍然很投入的配合我，很感動(dòng)。

小班戶外游戲活動(dòng)小貓釣魚(yú)

小班戶外游戲活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物，鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓釣魚(yú)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一條長(zhǎng)皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚(yú)圖片若干散放在場(chǎng)地的一端，魚(yú)簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊放音樂(lè)一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚(yú)的游戲。

教師向幼兒說(shuō)明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚(yú)，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林，到了小河邊釣其魚(yú)把他放在魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林跑回來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。 活動(dòng)結(jié)束：貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng)，通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺(jué)得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。

小班游戲活動(dòng)教案：切西瓜教案

小班游戲活動(dòng)切西瓜教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看切西瓜教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

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