孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)

幼兒感恩的心活動(dòng)方案。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)從女兒適應(yīng)幼兒園開(kāi)始，她基本就是其他家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的對(duì)象。因?yàn)樵诩姨詺?、不?tīng)話的丫頭，在老師面前卻很聽(tīng)話，典型的兩面派，呵呵。因此，在老師眼里她是個(gè)能干的、聰明的孩子；在其他家長(zhǎng)眼里，她是個(gè)活潑、開(kāi)朗、膽子大、接受能力強(qiáng)的孩子。但是，在他們表?yè)P(yáng)我的女兒、順便批評(píng)自己孩子的時(shí)候，我卻為他們的孩子擔(dān)憂，他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)別人的孩子的時(shí)候，根本沒(méi)有顧及自己孩子的自尊心，他們根本沒(méi)有考慮到，他們幼小的心靈更應(yīng)該得到保護(hù)與尊重。

**的班上有一個(gè)小姑娘，非常的安靜、內(nèi)向，這個(gè)小姑從小就和奶奶一起長(zhǎng)大，可能只有周末的時(shí)候才能見(jiàn)到自己的父母。也許是老人帶孩子的通病吧，這個(gè)孩子膽子很小，從來(lái)不敢玩兒那些秋千之樂(lè)里的游樂(lè)設(shè)施。

這個(gè)奶奶就特別喜歡我家**，每次見(jiàn)到**都要高聲地表?yè)P(yáng)一番，順便批評(píng)一下自己的孩子：“xx，你看人家**，膽子多大呀，你看人家秋千玩得多好呀，自己就能蕩起來(lái)，而且一點(diǎn)兒都不害怕，你看看你，怎么就不行呀，你倒是使勁呀?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)多我說(shuō)：“我們家xx呀，就是笨，什么都不行，我就喜歡你們**，什么都好，活潑、開(kāi)朗，膽子又大，多好！”

“阿姨，您不要總是當(dāng)著孩子的面說(shuō)她不行，這樣對(duì)孩子不好，您不要以為他們什么都不懂，什么都不在乎，他們嘴上不說(shuō)，可是心里明白著呢。而且，您總是這么說(shuō)，就給他們強(qiáng)化了一種意識(shí)，我不行，我什么都不行，這樣他們以后就更膽小，更缺乏自信了?！蔽倚÷暤睾瓦@位大嗓門(mén)的阿姨說(shuō)。我不想讓他們談話的內(nèi)容傳到孩子的耳朵里。

可是阿姨根本不理會(huì)我的勸告，繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)，就我們家xx這樣，明年能不能上學(xué)呀？我覺(jué)得她肯定不行。你們**是4月份的，又活潑又開(kāi)朗，肯定行，我們這個(gè)內(nèi)向的要命，什么都不會(huì)，又小，8月份的，我真擔(dān)心她不行！我都想，不行，干脆讓她晚上一年學(xué)得了。”

“阿姨，人家9月份的孩子，還想提前一年上呢，您可倒好，還想給孩子晚一年。讓她上吧，肯定沒(méi)問(wèn)題的?！?/p>

“可是，你看，她什么都不會(huì)呀，你看看，老師白天教的詩(shī)，你們**就能背下來(lái)，可是我們xx什么都不知道。我每次去都得拿個(gè)小本，問(wèn)老師今天教了什么，回家再給xx復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，我看她真是不行！”

我真的不想再和這位阿姨說(shuō)了，我再怎么解釋，她好像也沒(méi)明白我讓她尊重孩子自尊心的建議。她就那么大聲地，當(dāng)著孩子的面批評(píng)自己的孩子，夸贊別人的孩子，真不知道會(huì)給孩子幼小的心靈造成怎樣的創(chuàng)傷？這事對(duì)她的影響也許現(xiàn)在表現(xiàn)的并不明顯，但是未來(lái)肯定會(huì)有影響，她會(huì)膽小、懦弱、自卑、缺乏自信。

看著這個(gè)瘦小的小姑娘，靠著她的奶奶，聽(tīng)著奶奶對(duì)自己的批評(píng)，對(duì)**的表?yè)P(yáng)，她面無(wú)表情，不開(kāi)心也不傷心。我不知道，這小小的人兒內(nèi)心在想什么，但是我知道，她的內(nèi)心一定是在承受著莫大的傷害，只是現(xiàn)在的她不知道表達(dá)，不會(huì)表達(dá)！

其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、自己的特點(diǎn)。有的安靜、有的鬧騰；有的內(nèi)向、有的開(kāi)朗；有的對(duì)數(shù)學(xué)感興趣、有的對(duì)語(yǔ)文感興趣……不要拿孩子的個(gè)性來(lái)互相對(duì)比，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處的。再有，想稱贊別的孩子就稱贊吧，但是千萬(wàn)不要同時(shí)批評(píng)自己的孩子，尤其是當(dāng)著孩子的面兒，這對(duì)孩子的自尊心和自信心絕對(duì)是致命的打擊！YjS21.Com

孩子幼小的心靈更需要我們細(xì)心、耐心的呵護(hù)！只有這樣，孩子們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

如何挽回孩子的自尊心

如何挽回孩子的自尊心暑假的一個(gè)周末帶孩子去臺(tái)兒莊古城，小雅被一個(gè)無(wú)手臂的阿姨吸引了，那個(gè)阿姨在很小的時(shí)候因一場(chǎng)事故沒(méi)了雙臂，但這個(gè)阿姨學(xué)會(huì)了用腳代替自己的雙手，并且寫(xiě)得一手好字，畫(huà)的一幅好畫(huà)，小雅不知道那么多，問(wèn)站在旁邊的爸爸：爸爸，她為什么沒(méi)有手??？她的手哪去了？還沒(méi)來(lái)得及阻止孩子這么問(wèn)，小雅也是脫口而出，那個(gè)阿姨聽(tīng)著很不高興說(shuō)：這個(gè)小朋友沒(méi)有教養(yǎng)。作為我們家長(zhǎng)一方面覺(jué)得孩子是我們沒(méi)有教育好導(dǎo)致她這樣說(shuō)，一方面也覺(jué)得這個(gè)阿姨說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)，孩子也是無(wú)心的，她只是很好奇，可能是我護(hù)孩子的想法吧，我們走到一邊對(duì)孩子說(shuō)：有些話別人覺(jué)得不好聽(tīng)的就不要當(dāng)著別人的面說(shuō)，這樣別人會(huì)很不高興，別人覺(jué)得沒(méi)有受到尊重，所以別人也不會(huì)尊重我們。我知道這個(gè)阿姨的這種做法也會(huì)傷孩子自尊心，從我們走回程又經(jīng)過(guò)那時(shí)，小雅故意繞的遠(yuǎn)走過(guò)去，我就知道她心里會(huì)有些傷害的。我在想怎樣讓孩子明白說(shuō)話不能亂說(shuō)，又不要讓她覺(jué)得受到很大的傷害，于是給她講了媽媽剛參加工作的事，由于自己不會(huì)說(shuō)話，得罪了領(lǐng)導(dǎo)，后導(dǎo)致自己也很難堪，但從這個(gè)事情上媽媽吸取了教訓(xùn)，所以以后說(shuō)話都會(huì)比較注意。讓小雅覺(jué)得不是她才有過(guò)這樣的經(jīng)歷，媽媽還有其他大人在工作生活中都遇到過(guò)這樣的事情，也不是個(gè)多大不了的事，自己以后注意些就是了。

不要刺傷孩子的自尊心

自尊心是人類特有的情感，是人積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人的尊嚴(yán)如果備受踐踏，就難以正常的心態(tài)面對(duì)人與事，更難以抬頭面對(duì)人生。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，自尊心也在慢慢的建立過(guò)程中。幼兒自尊心的建立需要家長(zhǎng)的小心呵護(hù)。而在家庭教育中，往往存在著一些誤區(qū)，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。

1.漠視孩子的隱私。

孩子也有自己的秘密，這代表著孩子正在長(zhǎng)大，正在具備獨(dú)立處理一些事情的能力。而往往很多家長(zhǎng)都沒(méi)有看到這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子是自己的，理所當(dāng)然應(yīng)該了解孩子的全部。殊不知，這樣漠視孩子的隱私，對(duì)孩子的自尊心以至人格都是一種傷害。孩子擁有和成人一樣的自尊心，試想一下，如果現(xiàn)在有人將您的隱私公之于眾，您會(huì)怎么想？漠視孩子的隱私，不僅不利于孩子與父母感情的培養(yǎng)，如果發(fā)展過(guò)激，還可能造成更深的矛盾，不利于孩子接下來(lái)的教育。

2.不顧場(chǎng)合地批評(píng)孩子。

一些父母在外人面前喝斥、辱罵孩子，認(rèn)為這樣更能讓孩子長(zhǎng)記性。也許事后孩子是變聰明了，但是內(nèi)心已經(jīng)造成了不小的傷害。對(duì)孩子不分場(chǎng)合地批評(píng)，不僅嚴(yán)重挫傷孩子在同伴中的地位，給他造成失落感。而且也容易激起孩子對(duì)父母的埋怨，甚至學(xué)會(huì)隱藏自己的情緒，變得敏感多疑。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰皩?duì)孩子要關(guān)起門(mén)來(lái)批評(píng)，敞開(kāi)門(mén)來(lái)表?yè)P(yáng)”。

3.將孩子與其他人作比較。

的確，很多父母都認(rèn)為自己的孩子是不錯(cuò)的，但是當(dāng)孩子和其他小朋友在一起有差別時(shí)，又難免在心里進(jìn)行比較。甚至有些父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子講“你看隔壁的某某，就不像你這么調(diào)皮”或者“人家的鋼琴?gòu)椀枚喟舭?，你怎么連人家的一半都不如！”試想一下，孩子聽(tīng)到這樣的話該多么傷心，自己的爸爸媽媽難道是在嫌棄自己?jiǎn)?？難道已經(jīng)不喜歡自己了嗎？這種比較會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的自尊心，而且影響到孩子對(duì)父母的感情。

4.將自己的意志強(qiáng)加給孩子。

溝通要從心開(kāi)始，很多家長(zhǎng)忽視了與幼兒的溝通與交流，無(wú)視幼兒個(gè)人表達(dá)的需要，將自己的意志強(qiáng)加給孩子。這樣做，是不尊重孩子的表現(xiàn)，對(duì)孩子的自尊心也是一種打擊。日久之后，孩子會(huì)慢慢喪失表達(dá)自己真實(shí)想法的能力，慢慢隱藏起自己來(lái)。作為父母，應(yīng)該及時(shí)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，從內(nèi)心尊重孩子，這樣才有利于孩子身心的發(fā)展。

5.隨意辱罵孩子。

很多父母都會(huì)在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候批評(píng)孩子，更有甚者，會(huì)使用過(guò)激的詞語(yǔ)來(lái)辱罵孩子?！澳阏媸莻€(gè)笨蛋”或者“你這只笨豬”等等惡劣的詞語(yǔ)，會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，從而讓孩子意志消沉，自暴自棄。所以，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，父母最好用講道理的方式讓孩子信服，而不是通過(guò)這種辱罵來(lái)發(fā)泄心中的怒氣。要知道，辱罵對(duì)孩子的成長(zhǎng)只能起到消極的作用，而且也會(huì)讓父母的威信掃地。

6.對(duì)孩子期望過(guò)高。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)孩子的實(shí)際能力和情況，而是過(guò)高地估計(jì)幼兒的能力和水平，對(duì)幼兒提出不切實(shí)際的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)。卻不知這樣做：一方面會(huì)使幼兒產(chǎn)生畏懼心理，認(rèn)為自己達(dá)不到這一要求而主動(dòng)放棄，既不利于幼兒自尊心及自我評(píng)價(jià)感的提高，同時(shí)又阻礙了其意志力的培養(yǎng)。

如何建立孩子的自尊心？

自尊的培養(yǎng)應(yīng)從尊重開(kāi)始，仔細(xì)想想，我們的生活中的很多時(shí)候，并不是孩子缺乏自尊，而是我們?nèi)狈ψ鹬?。美?guó)密蘇里大學(xué)一位研究?jī)和缃痰慕淌诹信e了20種尊重孩子的表現(xiàn)和行為，我們不妨以此為標(biāo)準(zhǔn)，看看自己做到了哪些。

(1)賞識(shí)孩子的才能。

(2)認(rèn)真聽(tīng)孩子想要告訴自己的事情，回答孩子提出的各種問(wèn)題。

(3)再忙也要抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子。

(4)與孩子進(jìn)行目光交流。

(5)允許孩子做出自己的選擇，允許孩子有自己的隱私，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立性。

(6)對(duì)孩子與眾不同的表現(xiàn)作出反應(yīng)。

(7)稱呼孩子的名字，而不是一些有負(fù)面意義的昵稱。

(8)讓孩子自己去解決與伙伴之間的爭(zhēng)吵。

(9)對(duì)孩子做的事情能夠表現(xiàn)出興趣。

(10)指導(dǎo)孩子該如何去表達(dá)“不”，與孩子打交道要有靈活性。

(11)與孩子平等交談，讓孩子把話說(shuō)完而不在中間將其打斷。

(12)征求孩子對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解決辦法，尊重孩子的觀點(diǎn)和看法。

(13)尊重孩子選擇朋友和活動(dòng)的權(quán)利，給建議而不是強(qiáng)制。

(14)允許孩子犯錯(cuò)誤，給孩子轉(zhuǎn)變過(guò)渡的時(shí)間。

(15)珍惜孩子的東西。

(16)觀察和傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題會(huì)給孩子的心理造成怎樣的壓力。

(17)讓孩子有交流發(fā)言的機(jī)會(huì)。

(18)不要忘記游戲和休息是孩子不可剝奪的權(quán)利。

(19)不浪費(fèi)孩子的時(shí)間。

(20)允許孩子有不同甚至反對(duì)的意見(jiàn)。

如何培養(yǎng)孩子的自尊心

精心保護(hù)自尊心的火種。每個(gè)教育者要真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)和關(guān)心兒童，尊重他們的喜好、特長(zhǎng)，盡量滿足他們的合理愿望，要善于聯(lián)系具體的行動(dòng)情境，向兒童揭示有關(guān)道德行為的是非、善惡，對(duì)“是”和“善”的行為給予肯定，從而形成兒童的榮譽(yù)感、自豪感和自信心。孩子會(huì)從家長(zhǎng)的舉止中揣摩你對(duì)他的看法，當(dāng)他意識(shí)到父母愛(ài)他、尊重他時(shí)，他就會(huì)兒地說(shuō)到自己的價(jià)值。

堅(jiān)持正確的教育引導(dǎo)方向。同任何事物一樣，自尊心也有度。如果超越了界限，就會(huì)使兒童萌發(fā)“唯我獨(dú)尊”的個(gè)人主義意識(shí)，這對(duì)兒童的成長(zhǎng)是十分有害的。因此，家長(zhǎng)一方面要讓兒童懂得，求自尊與尊重他人是互為條件的，誰(shuí)要想得到他人的尊重，誰(shuí)就應(yīng)該尊重他人；另一方面要讓孩子明白，人的自尊的實(shí)現(xiàn)是同明是非、辨善惡分不開(kāi)的，只有立身處世是非分明、趨善嫉惡，個(gè)人的自尊需要才能如愿以償。

注意升華孩子的自尊情感。兒童的自尊心有一個(gè)由低層次向高層次發(fā)展的過(guò)程。開(kāi)始，兒童在某些方面顯示出能力、取得了成績(jī)，受到他人的肯定和夸獎(jiǎng)，從而萌發(fā)自尊心，這種自尊是在某種“刺激”的情況下出現(xiàn)的，兒童還缺乏深刻的情感體驗(yàn)。家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)，教育兒童取得更大成績(jī)，從中享受勝利和創(chuàng)造的歡樂(lè)。

懲罰時(shí)也要注意到尊重孩子。對(duì)孩子的錯(cuò)誤要從正面示例，正面引導(dǎo)。批評(píng)要講究方式方法，讓孩子感悟到父母或老師是真心地愛(ài)護(hù)、尊重自己，并非有意與自己過(guò)不去。不能不分場(chǎng)合在別人面前懲罰或不尊重孩子。

注意兒童個(gè)性的健康發(fā)展。培養(yǎng)兒童的自尊心要從塑造兒童優(yōu)良個(gè)性的整體出發(fā)，要與培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛、寬厚、勇敢、開(kāi)朗、有毅力、負(fù)責(zé)任、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)人類等品格因素協(xié)同起來(lái)。還要教育他們把自尊心發(fā)展提高到集體榮譽(yù)感、民族自信心和自豪感上來(lái)。

家園共育《孩子的自尊心需要我們小心的呵護(hù)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒感恩的心活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！