老師會(huì)騙人?

幼兒老師故事。

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是小編收集整理的“老師會(huì)騙人?”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

星期一中午吃完飯后,銘銘直著嗓子對(duì)我說(shuō):"李老師,你說(shuō)今天給我們玩打擊樂(lè)器的,怎么還沒(méi)有啊?"頃刻間,孩子們議論開(kāi)了,"是呀,老師星期五說(shuō)的""老師怎么又忘記了""老師會(huì)騙人的......"議論聲雖小但是卻清晰地鉆進(jìn)了我的耳朵里.望著孩子們天真,渴求的眼神,我紅著臉心虛地說(shuō):"李老師不會(huì)騙人的,李老師現(xiàn)在就去拿."頓時(shí)孩子們歡呼開(kāi)了.上星期五,我發(fā)現(xiàn)孩子們做操時(shí),一點(diǎn)激情也沒(méi)有,于是,我就抓住孩子們愛(ài)玩打擊樂(lè)器的心理,對(duì)他們說(shuō):"誰(shuí)做操做得最棒,我就請(qǐng)他玩打擊樂(lè)器."果然,話一說(shuō)完,他們就來(lái)精神了.結(jié)束的時(shí)候,我答應(yīng)下午給他們玩,結(jié)果那天下午是另外一個(gè)老師帶班,我就把這個(gè)承諾推到了星期一.可是到了星期一我已經(jīng)把我的承諾拋到了九霄云外,要不是銘銘提醒,我還真的是一點(diǎn)都不記得了.其實(shí),有的時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的,不少老師經(jīng)常會(huì)向孩子許諾.比如我就經(jīng)常這樣,往往是孩子做到了,活動(dòng)順利完成了,而老師的承諾卻沒(méi)有兌現(xiàn).長(zhǎng)此以往,孩子就覺(jué)得老師會(huì)騙人,而且影響到他們.這件事情對(duì)我的感觸很深,它提醒了我要對(duì)自己許下的承諾負(fù)責(zé),以后,我要理直氣壯地對(duì)我的孩子們說(shuō):"李老師不會(huì)騙人!"

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不能假裝哭，這樣老師會(huì)擔(dān)心的

“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊，慢羊羊軟綿綿紅太狼灰太狼。別看我只是一只羊，綠草因?yàn)槲易兊酶恪苯淌依镉蟹牌鹆藙?dòng)畫(huà)片了，孩子們都開(kāi)始開(kāi)心地看起來(lái)……

美羊羊說(shuō)：“黑大帥假裝把黑暗道具變成光明道具，他是假裝的，他是假裝的。”就因?yàn)槊姥驑诱f(shuō)的這句話，教室里產(chǎn)生了巨大的變化。

有一天中午，一個(gè)孩子不小心摔了一下，哭了，我連忙去拍拍他，安撫他的情緒。然后，便陸續(xù)聽(tīng)到“嗚嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚嗚”的哭聲。我問(wèn)他們：“你們?cè)趺戳耍俊笨墒?，“嗚嗚”的聲音不斷?！袄蠋熕麄兪羌傺b的！假裝的！”家衡說(shuō)到。這樣，也讓我很快就聯(lián)想到了上午的臺(tái)詞。孩子們中間最近也比較盛行，學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)片上的語(yǔ)言，有時(shí)也模仿上面的一些方式，比如：現(xiàn)在出現(xiàn)的“假裝”。

現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的情況該怎么辦呢？孩子們積極地模仿動(dòng)畫(huà)片中的人物是好事。但是，這樣的模仿在孩子的群體中產(chǎn)生了灰色的效應(yīng)。在此時(shí)，我該怎么辦呢？此時(shí)，我便借這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)孩子：“你們，為什么要學(xué)習(xí)XX假裝哭呀？”孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇X(jué)得很好玩?！庇袝r(shí)，假裝也是一種幽默、詼諧的生活方式，孩子們并沒(méi)有錯(cuò)?！澳谴蠹铱梢约傺b自己是一朵小花呀！把自己開(kāi)得美美的。不能假裝哭，這樣老師會(huì)擔(dān)心的。你們覺(jué)得呢？”我對(duì)著他們說(shuō)。而他們開(kāi)心地掩嘴笑了，邊說(shuō)：“知道啦！知道啦！”

“在所有天氣，擁有叫人大笑的力量，雖然我只是羊……”我們又看起了動(dòng)畫(huà)片。

老師知道你會(huì)睡得很香的

每天午睡前，孩子們總是特別興奮說(shuō)個(gè)不停，我每天中午在上床之前都要告訴他們：“安靜、安靜，只有保證足夠的休息，下午才有足夠的精神活動(dòng)?！彪m然有很多小朋友會(huì)聽(tīng)，但總是有說(shuō)話的，讓我很傷腦筋。偶然的一天中午，王云鑠的情緒不好，我輕輕的走到他的身邊，撫摸了一下他的頭，貼近耳邊輕輕的對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，好好表現(xiàn)，老師知道你會(huì)睡得很香的。”他看著我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。我的這一舉動(dòng)吸引了他周?chē)暮⒆觽?，他們?duì)我說(shuō)：“老師你對(duì)王云鑠說(shuō)了什么好事情啊!”我接著裝出一副神秘的表情說(shuō)：“誰(shuí)躺好了，閉上眼睛了，我就告訴誰(shuí)?！痹捯魟偮?，孩子們都已經(jīng)按照我的要求去做了，我對(duì)每個(gè)有說(shuō)：“你是一個(gè)好寶寶，老師非常喜歡你!閉上眼睛快睡覺(jué)，下午和你們做游戲!”就這樣，孩子們很快的就睡著了，也許會(huì)在夢(mèng)中他們已經(jīng)再游戲了!原來(lái)，一個(gè)小小的動(dòng)作，一句親切的話語(yǔ)，就能讓孩子們做的這么好。通過(guò)這件小事，讓我明白要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，現(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子們的心也變了和我們小時(shí)候大不相同，我們要學(xué)會(huì)讀懂他們的心。

會(huì)思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的老師

孩子天生是活潑好動(dòng)的，經(jīng)常會(huì)有許多令人忍俊不禁的舉動(dòng)，同時(shí)也會(huì)有一些舉動(dòng)令人非常的生氣，作為教師，當(dāng)孩子頑皮了，當(dāng)孩子“犯錯(cuò)誤”了，我們這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？是惱怒，發(fā)火還是坐下來(lái)與孩子好好談?wù)勀?？又該談些什么呢?/p>

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，一位小朋友非常的頑皮，總喜歡用小手碰人家，但是一“碰”就會(huì)把其他的小朋友碰傷，老師也為此多次批評(píng)過(guò)這個(gè)孩子，告訴他不要“碰”人家，可是孩子雖然一時(shí)間改正了，可是過(guò)了一會(huì)還是老樣子。

有時(shí)候我們也在反思，孩子犯錯(cuò)誤是正常的，可是老師在教育孩子時(shí)除了訓(xùn)斥，除了告訴孩子不應(yīng)該做什么，是否還有更科學(xué)更有效的教育孩子的好方法呢？即所謂批評(píng)的藝術(shù)吧！請(qǐng)同行們多多指教哦！

君君老師真是很會(huì)思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的老師呢！其實(shí)這種情況，我想很多老師都碰到過(guò)。談不上經(jīng)驗(yàn)，只是大家聊聊處理時(shí)的感想吧。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的。所以老師發(fā)現(xiàn)這種情況，首先想到的，不應(yīng)該是責(zé)備，而是應(yīng)該了解為什么會(huì)有這種情況的發(fā)生，了解事情的原委，加強(qiáng)觀察，同時(shí)可以和父母做個(gè)溝通，了解孩子這種行為是否是習(xí)慣,還是偶爾為之，然后對(duì)癥下藥。其實(shí)，如果孩子是習(xí)慣性的有一些攻擊性行為，那么，一次兩次的教育肯定無(wú)法完全轉(zhuǎn)變。而是要堅(jiān)持用各種方式去提醒和督促他改正。告訴他，這樣的行為是不受歡迎的，會(huì)傷害別人。還可以用一些小故事、小評(píng)比來(lái)幫助他改正。平時(shí)多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他樂(lè)意做一些美好的事情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步等等。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能時(shí)間比較長(zhǎng)，還是需要老師和家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持呀。嘿嘿，以上只是我個(gè)人的看法，還希望其他姐妹多多交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)哦！

以下為chenjunling的回復(fù)：謝謝提出那么好的意見(jiàn)和建議哦，我會(huì)試試的！

贊同小草的建議。孩子的很多行為習(xí)得以及糾正需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，關(guān)鍵在于勤觀察、細(xì)分析、多配合、長(zhǎng)堅(jiān)持。曾和一位老師開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑：教育孩子不僅在當(dāng)時(shí)，還要有后續(xù)跟進(jìn)，孩子在和你較量，誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就勝利。相信你會(huì)成功。

2020只會(huì)搖頭點(diǎn)頭來(lái)回答老師

豪豪是個(gè)插班生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)性格內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)與小朋友交流，上課也不敢舉手發(fā)言，在幼兒園不愿意開(kāi)口說(shuō)話，只會(huì)搖頭點(diǎn)頭來(lái)回答老師的提問(wèn)，即使簡(jiǎn)單的回答，聲音也非常輕。在家中也只和家長(zhǎng)交流比較多，遇到鄰居熟人話也不多，問(wèn)他就只點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭，不愿意說(shuō)話表達(dá)，平時(shí)言語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)比較少。

根據(jù)豪豪的情況我展開(kāi)了多方面的干預(yù)指導(dǎo)，每次和孩子交流時(shí)都要求他用語(yǔ)言來(lái)回答，從簡(jiǎn)單詞句開(kāi)始，讓孩子慢慢習(xí)慣用語(yǔ)言更多地代替肢體語(yǔ)言；孩子沒(méi)有朋友，就建議其他孩子主動(dòng)邀請(qǐng)他一起玩，也鼓勵(lì)、引導(dǎo)他參與到同伴的活動(dòng)中，把孩子引向更多更廣的交流中；上課多請(qǐng)他來(lái)回答問(wèn)題，從模仿同伴的話語(yǔ)開(kāi)始，讓孩子多一些表達(dá)的機(jī)會(huì)；及時(shí)和孩子家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他們注重對(duì)孩子這方面的正確引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我欣喜地看到了豪豪的進(jìn)步。他開(kāi)始融入到同伴的活動(dòng)中，有了自己的好朋友，盡管交友范圍并不廣，但他還是能較主動(dòng)積極地和熟識(shí)的同伴交流。學(xué)習(xí)、游戲中能看到他高高舉起的小手，盡管聲音輕輕的，但是他勇敢地回答問(wèn)題、試著表達(dá)自己的想法。遇到問(wèn)題時(shí)他也慢慢試著主動(dòng)向老師請(qǐng)教，有些羞澀，但是他正在不斷進(jìn)步，每踏出一步都是值得肯定的。

孩子健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們(包括孩子身邊的每一個(gè)人)真心、耐心的關(guān)愛(ài)和幫助！讓我們一起努力吧！

教育隨筆：不能假裝哭，這樣老師會(huì)擔(dān)心的

“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊，慢羊羊軟綿綿紅太狼灰太狼。別看我只是一只羊，綠草因?yàn)槲易兊酶恪苯淌依镉蟹牌鹆藙?dòng)畫(huà)片了，孩子們都開(kāi)始開(kāi)心地看起來(lái)……

美羊羊說(shuō)：“黑大帥假裝把黑暗道具變成光明道具，他是假裝的，他是假裝的。”就因?yàn)槊姥驑诱f(shuō)的這句話，教室里產(chǎn)生了巨大的變化。

有一天中午，一個(gè)孩子不小心摔了一下，哭了，我連忙去拍拍他，安撫他的情緒。然后，便陸續(xù)聽(tīng)到“嗚嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚嗚”的哭聲。我問(wèn)他們：“你們?cè)趺戳?？”可是，“嗚嗚”的聲音不斷?！袄蠋熕麄兪羌傺b的！假裝的！”家衡說(shuō)到。這樣，也讓我很快就聯(lián)想到了上午的臺(tái)詞。孩子們中間最近也比較盛行，學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)片上的語(yǔ)言，有時(shí)也模仿上面的一些方式，比如：現(xiàn)在出現(xiàn)的“假裝”。

現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的情況該怎么辦呢？孩子們積極地模仿動(dòng)畫(huà)片中的人物是好事。但是，這樣的模仿在孩子的群體中產(chǎn)生了灰色的效應(yīng)。在此時(shí)，我該怎么辦呢？此時(shí)，我便借這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)孩子：“你們，為什么要學(xué)習(xí)XX假裝哭呀？”孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇X(jué)得很好玩?！庇袝r(shí)，假裝也是一種幽默、詼諧的生活方式，孩子們并沒(méi)有錯(cuò)。“那大家可以假裝自己是一朵小花呀！把自己開(kāi)得美美的。不能假裝哭，這樣老師會(huì)擔(dān)心的。你們覺(jué)得呢？”我對(duì)著他們說(shuō)。而他們開(kāi)心地掩嘴笑了，邊說(shuō)：“知道啦！知道啦！”

“在所有天氣，擁有叫人大笑的力量，雖然我只是羊……”我們又看起了動(dòng)畫(huà)片。

做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師——讀《給幼兒教師的建議》有感

題記：幼兒教師本身必須在自己的工作崗位上努力促進(jìn)真正的文化教育事業(yè)，進(jìn)行終身自我教育。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是一種義不容辭的神圣職責(zé)。

是啊，作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開(kāi)始，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?！督o幼兒教師的建議》這本書(shū)，有位專(zhuān)家這樣評(píng)論：這是一本用愛(ài)和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出的書(shū)，相信你讀了之后會(huì)感覺(jué)到既親切又實(shí)用。作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師，我急需這樣的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍給予我指導(dǎo)，因此，走進(jìn)它，簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)，真切寫(xiě)實(shí)的案例，給了我以下一些啟發(fā)：

一、擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀

上海特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無(wú)法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無(wú)所不及的廣闊的生活?！笨上攵喿x對(duì)于這樣的一位名師來(lái)說(shuō)是多么地重要，不僅成就了她的專(zhuān)業(yè)，還提升了她的境界。

回想，以前的我也愛(ài)閱讀，可如今，走上了工作崗位，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。我們新老師總是忙于備課、寫(xiě)文章等，但卻沒(méi)有太大的進(jìn)步和提高，有時(shí)候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來(lái)，其實(shí)這正需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自己對(duì)教學(xué)技能知識(shí)的掌握以及寫(xiě)作的水平。同時(shí)，好問(wèn)的孩子們總是向我們提出疑問(wèn)，天文地理無(wú)所不及，想我也總是被他們問(wèn)蒙掉，不經(jīng)常讀書(shū)，怎么能自如應(yīng)對(duì)呢。

對(duì)于我們幼兒教師，要怎么合理利用時(shí)間來(lái)閱讀？什么樣的書(shū)籍和方法才合適呢？書(shū)中給了我們以下幾點(diǎn)建議：1.要讀專(zhuān)業(yè)期刊。2.要讀經(jīng)典的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。3.要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書(shū)籍。4.要有批判的讀書(shū)態(tài)度，不要盲信書(shū)籍。

時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的，所以，與書(shū)為友，相信我們會(huì)獲得更大的收獲。

二、擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)觀察

班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的經(jīng)驗(yàn)、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學(xué)活動(dòng)肯定就會(huì)產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。

那么，觀察是了解孩子的最好途徑，從小班幼兒的一次手工制作就可以發(fā)現(xiàn)：他們的手部肌肉力量還比較弱，撕不開(kāi)膠帶，他們同伴之間還會(huì)相互模仿。有了觀察結(jié)果，老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就會(huì)能夠依此制定出合理的目標(biāo)來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展。這對(duì)我們新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起了很大的作用

當(dāng)然，觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要，有一定的觀察重點(diǎn)，持之以恒，再結(jié)合“聽(tīng)”、“問(wèn)”，走進(jìn)孩子，慢慢積累，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)隨之增長(zhǎng)。

所以，多些時(shí)間來(lái)觀察孩子，你的會(huì)有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

三、擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思

有人說(shuō)，幼兒園老師每天就是帶孩子，只要玩得開(kāi)心就好。是啊，開(kāi)心，說(shuō)起來(lái)很容易，但試想一個(gè)老師每天帶著幾十個(gè)孩子“玩”，要讓每個(gè)孩子都會(huì)“玩”，開(kāi)心地“玩”，真的不是易事。晨鍛、喝水、吃飯、如廁等等，老師的視線一刻都離不開(kāi)孩子，事事堆積在一起，老師的精力是有限的，不如意之事十之八九。對(duì)剛?cè)腴T(mén)的我來(lái)說(shuō)，壓力是很大的，我只有盡力做好，讓每個(gè)人孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)滿意，但總有失望時(shí)。

書(shū)中“擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思”這篇文章給了我一些啟發(fā)，這也是我們每天都在做的，就是反思，每件事后，及時(shí)地記錄失誤，及時(shí)反思，給自己提個(gè)醒，下次不能再犯或是找出更好的方法來(lái)解決，那肯定會(huì)有提高?，F(xiàn)在，幼兒園已經(jīng)不要求每次活動(dòng)都寫(xiě)反思，但我認(rèn)為對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)

小小古詩(shī)會(huì)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“小小古詩(shī)會(huì)”！

“床前明月光，疑是地上霜······”古詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)中的一支奇葩，是我們民族文化的瑰寶，也是世界文化寶庫(kù)永恒的亮點(diǎn)。

幼兒期是孩子們記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩(shī)篇幅短小，讀起來(lái)朗朗上口，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈?、心靈最清澈的時(shí)候，學(xué)習(xí)古詩(shī)、朗誦古詩(shī)，可以讓孩子們了解中華民族博大精深瑰麗燦爛的文化，培養(yǎng)幼兒的情趣和審美能力，豐富幼兒知識(shí)、啟迪幼兒智慧、使他們從小受到良好的文化熏陶。

針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子們的詩(shī)篇，我們平時(shí)充分利用餐前、飯后、離園時(shí)間組織幼兒誦讀古詩(shī)，孩子們的積極性特別的高，為了讓孩子們更容易理解古詩(shī)的含義，我們講古詩(shī)編成一個(gè)個(gè)便于理解的小故事，從故事中理解古詩(shī)的內(nèi)容;我們讓孩子將古詩(shī)的圖畫(huà)繪畫(huà)出來(lái)讓孩子們的而對(duì)古詩(shī)的印象更加深刻，還通過(guò)古詩(shī)新唱的形式，讓幼兒感受音樂(lè)美，提高幼兒的審美能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子誦讀的興趣。

關(guān)于“小小古詩(shī)會(huì)”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園辦特長(zhǎng)班被投訴 家長(zhǎng):不參加老師會(huì)不高興

近日,一幼兒園超強(qiáng)簡(jiǎn)歷走紅網(wǎng)絡(luò),翻看簡(jiǎn)歷,內(nèi)容豐富得令人咂舌,數(shù)學(xué)、中文、英語(yǔ)、鋼琴、機(jī)器人、舞蹈、輪滑、武術(shù)、冰球均在其列。網(wǎng)友直感嘆:“輸給了孩子”。但是,也有很多網(wǎng)友質(zhì)疑幼兒園的孩子是否應(yīng)該如此“全副武裝”站在小學(xué)教育的起跑線上?記者采訪發(fā)現(xiàn),濟(jì)南也有不少幼兒園有類(lèi)似的情況,這讓家長(zhǎng)們不知道如何是好:報(bào)名吧感覺(jué)亂花錢(qián),不報(bào)名吧害怕孩子受委屈。

不少幼兒園因開(kāi)辦特長(zhǎng)班被投訴

12日,一位濟(jì)南市民也在微博中表示,他收到孩子所在幼兒園的短信,告知家長(zhǎng)可在業(yè)余時(shí)間給孩子報(bào)以下興趣班:圍棋、珠心算、口才、小主持人、電子琴、國(guó)畫(huà)。于是這位家長(zhǎng)就和兒子商量,問(wèn)他喜歡什么,結(jié)果兒子說(shuō):“我喜歡吃東西!”對(duì)此,該家長(zhǎng)也頗有感觸,他說(shuō),其實(shí),孩子根本不知道這些是什么,家里有琴,可能對(duì)琴還有點(diǎn)直觀認(rèn)識(shí),其他的都是盲點(diǎn)。托班就這樣了,以后可怎么弄啊?

“市中區(qū)一幼兒園培訓(xùn)毛筆字、英語(yǔ)、詩(shī)歌等,每門(mén)收費(fèi)100元?！薄皻v城區(qū)一家幼兒園要求參加興趣班,每人交費(fèi)350元,如不參加老師會(huì)不高興”……記者從12345市民服務(wù)熱線獲悉,濟(jì)南有不少幼兒園因?yàn)殚_(kāi)辦特長(zhǎng)班被投訴。

“幼兒園開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)班雖然是自愿參加,但是有老師會(huì)區(qū)別對(duì)待,讓孩子受委屈?！蓖跖空f(shuō),接到孩子報(bào)班的通知,她感覺(jué)很不得勁,報(bào)名吧感覺(jué)亂花錢(qián),不報(bào)名吧害怕孩子受委屈。

教育部門(mén):課余時(shí)間辦特長(zhǎng)班不違規(guī)

對(duì)于市中區(qū)這家幼兒園的投訴,市中區(qū)物價(jià)局價(jià)格監(jiān)督檢查部門(mén)進(jìn)行了檢查,相關(guān)工作人員表示,該幼兒園是在正常上課的8小時(shí)以外組織的,屬于家長(zhǎng)自愿報(bào)名,并不違規(guī)。但是,有市民反映,教育局規(guī)定不允許幼兒園進(jìn)行課外收費(fèi)。

到底這種培訓(xùn)班能不能開(kāi)辦?記者聯(lián)系了濟(jì)南市教育局?！坝變簣@在課余時(shí)間開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)班不算違規(guī)?！睂?duì)此,濟(jì)南市教育局相關(guān)工作人員告訴記者,關(guān)于幼兒園舉辦特長(zhǎng)班的問(wèn)題,有很多市民反映過(guò),只要不是在課內(nèi)開(kāi)設(shè)課程的都不違規(guī),至于收費(fèi)方面,該工作人員也給出了解釋:“只要物價(jià)局核準(zhǔn)和備案的收費(fèi)就不違法。”

過(guò)度學(xué)習(xí)不利于孩子長(zhǎng)期發(fā)展

上幼兒園的孩子該不該參加各種輔導(dǎo)班?為此,記者采訪了一些家長(zhǎng)和幼兒園。

市民趙先生的女兒在市中區(qū)某幼兒園上大班,為了提升孩子的能力,他給孩子報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班。他自豪地告訴記者,女兒現(xiàn)在英語(yǔ)水平很不錯(cuò),都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話了,他認(rèn)為孩子可以適當(dāng)?shù)貐⒓虞o導(dǎo)班,但是別過(guò)度。

“我們都是讓有相關(guān)特長(zhǎng)的老師將音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等融入到他們正常的幼兒教育課程中,并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)課?！睔v城區(qū)甜蜜幼兒園姜老師告訴記者,“這個(gè)階段的孩子一般都在3到6歲,接受不了太多的東西,有不少幼兒園打著特長(zhǎng)班的旗號(hào)進(jìn)行收費(fèi),所以家長(zhǎng)們也不贊同?！苯蠋熣f(shuō)。

和姜老師一樣,濟(jì)南市七里山幼兒園副園長(zhǎng)李女士也認(rèn)為幼兒園期間不宜學(xué)習(xí)太多,主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。李女士介紹說(shuō),幼兒學(xué)習(xí)太多東西,在他們升入一年級(jí)的前半學(xué)期可能會(huì)比其他孩子領(lǐng)先一些,但是也會(huì)導(dǎo)致他們不集中精力,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,不利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。

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