幼兒園中班教案《冬眠的動物》及教學反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《冬眠的動物》及教學反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【活動目標】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。yjS21.cOm

【活動過程】

一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？

3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導幼兒了解。

7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

四、游戲，我是冬眠的小動物。

1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂，幼兒游戲。

課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思》

中班教案《冬眠的動物》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣，初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園中班《冬眠的動物》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

【活動過程】

一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？

3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導幼兒了解。

7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

四、游戲，我是冬眠的小動物。

1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂，幼兒游戲。

課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園教案《冬眠的小熊》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園教案《冬眠的小熊》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

【活動目標】

1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。

2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c。

3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活動準備】

物質準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。

精神準備：了解關于四季的知識，知道現(xiàn)在是冬季。

空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。

【活動過程】

一、《三只熊》歌曲導入。

1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！

2、復習歌曲《三只熊》。

二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。

1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點。

（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了！

（2）連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。

2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！

（2）教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？

（4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。

（5）師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？

（6）小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢！

（7）師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音？

（8）小結：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ?，真可愛！

建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。

三、學唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>

（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！

（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！保處煹氖蛛S下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。

（3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？

（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！

（5）帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越??！

2、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>

（1）師：如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！

（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

（3）分享學習不同的動作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。

（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。

四、學習用襯詞演唱。

1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。

（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”

（3）師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱？感覺怎么樣？

（4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了！我們試一試吧！

2、嘗試其他襯詞演唱。

（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱？

（2）引導幼兒結合歌曲優(yōu)美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。

A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。

B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調感等。

五、結束拓展：

1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？

2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢？

3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧！

附歌曲《冬眠的小熊》

1=F4/4

1113??2224??5432??1———??

秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕，

1113??2224??5432??1———??

一只小熊躲進樹洞呼嚕嚕嚕嚕，

3335??5—4—??3334??4—3—??

它就這樣睡著整個冬天睡著，

1113??2224??5432??1———：‖

秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕。

教學反思：

在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會更足。

幼兒百科：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應。這種定義已不包括變溫有機體對環(huán)境溫度下降而發(fā)生被動反應時的季節(jié)性或晝夜的蟄伏。

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幼兒園中班教案《可愛的動物》及教學反思

中班教案《可愛的動物》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)熱愛小動物，喜歡小動物的情感，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班《可愛的動物》含反思教案吧。

活動目標

1.學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點，難點

重點：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。

難點：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

活動準備

1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

2，兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

（二）展開部分1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

鼓勵幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

（三）結束部分：教師小結

今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

附：兒歌可愛的小動物

小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

教學反思

這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案《動物的家》及教學反思

教學目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感！

2、結合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經驗，運用一定的形容詞進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。

3、能簡單復述詩歌內容，并進行角色表演。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學準備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、小精靈兒童網(wǎng)站有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

教學過程：

一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經驗。

1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細看看，都有些誰呢？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動物，把它送回家。

游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

2、幼兒練習

將幼兒分組，每組一張練習圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩歌，理解家的含義。

1、結合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關“家”的詩歌嗎？（喜歡）

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？在哪里呢？

再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

第二遍結合圖片欣賞詩歌，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！

三、創(chuàng)編詩歌：

你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎？

師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎？你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫紙）

1、幼兒繪畫，構思詩句。（教師巡回指導，了解幼兒創(chuàng)作內容）

2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn)，幼兒習慣于運用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點要求）

幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點對形容詞的運用和詩句的前后順序進行指導。（在實際運用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經驗。

四、活動總結

同學們!我們都有自己的家，小精靈兒童網(wǎng)站動物也有自己的家，那么學校是誰的家?祖國是誰的家?對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。

活動延伸：

師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。

每種小動物都有屬于自己的家，我們每個小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎？所有的動物、植物還包括我們人類，都有一個共同的家，是什么呀？

附詩歌：

溫暖的家

清清的小河是魚兒的家，

茂密的樹林是小鳥的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，

美麗的花園是蝴蝶的家。

它們都有自己溫暖的家，

保護好我們自己的環(huán)境，

就是保護人和動物的家。

整體分析：

整個活動從“目標設定--活動準備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細致和認真。

目標的設定是一個階段目標，所以設計的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結果看得出這些孩子是經得起這樣的挑戰(zhàn)的。

活動反思

活動準備相對完整，經驗準備和材料準備都有，并且也詳細。環(huán)境創(chuàng)設上面如果有一定的場地設置，就會更清晰。活動流程整體完成質量不錯。老師的正面引導把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構大家良好的基礎，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，并能大膽想象、充分表達。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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