幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》及教學(xué)反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。

2.體驗與感受葉子的趣與美的獨特性、豐富性。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么?(樹)

師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師：看什么掉下來了?(落葉)

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個朋友，只要找一個朋友，只要有一個相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

六、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是2014年的年尾了，2014年過去了，馬上又會迎來2015年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去感受，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密，你們說對嗎?下次我們再去找一找，好不好?

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

幼兒百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

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幼兒園中班科學(xué)教案《手機》及教學(xué)反思

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

2.感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)

活動重、難點

重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

活動過程

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧!

二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)

教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎?!來自老師教案.!(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當小記者。

教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機對人們的危害。

出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。

活動反思

在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。

幼兒百科：手機、全稱為移動電話或無線電話，通常稱為手機，原本只是一種通訊工具，早期又有大哥大的俗稱是可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話終端，最早是由美國貝爾實驗室在1940年制造的戰(zhàn)地移動電話機發(fā)展而來。

幼兒園中班科學(xué)教案《影子》及教學(xué)反思

活動目標

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗影子游戲的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：初步了解影子是怎樣形成的，

教學(xué)難點：感知光與影子的關(guān)系

活動準備

動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎激趣

師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

幼：影子。

師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。

2、師：那么影子是什么形成的呢?

二、動畫演示，探索新知

1、打開幻燈機，將光投到墻上。

師：小朋友仔細看一看，墻上有影子嗎?

幼：沒有影子。

(2)教師用玩具狗擋住光線。

師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼：有。

師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

師：小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?

(3)教師關(guān)掉幻燈機。

師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

幼1：沒有。

幼2：沒有小狗了。

教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。

2、看動畫——深層理解影子的形成原因

演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，!..教案網(wǎng)!在它身后形成影子的。

師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動畫，教師形象表述。

師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、游戲

1、看一看

教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1：有光就有影子。

師：有光就有影子嗎?

幼2：身子擋住了光，就有了影子。

幼3：物體擋住了光，就有了影子

2、做一做

師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l做得更像。

四、總結(jié)

出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?

幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!

教學(xué)反思

本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

謎語引入，激發(fā)幼兒主動參與的意識。

從圖入手，突出重點，突破難點

影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。

教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變

本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。

當然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會加強這方面的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。

幼兒園中班科學(xué)教案《風(fēng)》及教學(xué)反思

活動目標

1、通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。

2、讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

4、對風(fēng)有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

重點：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣

難點：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法

活動準備

扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）

活動過程

（一）、開始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風(fēng)的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑

（二）、基本環(huán)節(jié)

1、通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征

2、引發(fā)幼兒討論風(fēng)真的是看不見，摸不著的，但又實實在在崔在著，它是通過周圍空氣流動形成的，只有你周圍有空氣就會有風(fēng)產(chǎn)生

3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇，感受風(fēng)的大小和速度，讓幼兒說出風(fēng)速大力量也大

解風(fēng)能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動、放風(fēng)箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風(fēng)對人類的害處

發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等

4、風(fēng)有時為人們做好事，有時做壞事，不過人們的本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，種樹建防風(fēng)林、提前預(yù)報減少給人們帶來的危害

（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們愿意和風(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）

教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認識了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會怎樣制造風(fēng)，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

（四）、延伸環(huán)節(jié)

今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會和我們一起做游戲?，F(xiàn)在在沒張桌子上都有一個風(fēng)車和一小筐材料。請你們選擇自己認為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

活動反思：

本次活動的重難點是感受風(fēng)的大小、體驗風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹和常青樹》及教學(xué)反思

活動目標

1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.主動參與實驗探索。

重點難點

活動重點知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點提高幼兒觀察、概括的能力。

活動準備

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

3.有U盤接口的ＣＤ機、電視。

4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

活動過程

一、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。

（教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）

小結(jié)：

落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎？

（教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）

教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。

二、游戲活動玩“我來請你做游戲”

老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么？

三、結(jié)束

老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.）

教學(xué)反思

在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

幼兒百科：常青樹是指以枝繁葉茂，四季常青的植物（如松柏類、冬青、桂花等），取常青樹博大、青春、穩(wěn)實的精神內(nèi)涵，寓意為永生。冬季不落葉的樹，就叫常青樹。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質(zhì)層以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。

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