幼兒園中班教案《水寶寶搬家》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《水寶寶搬家》及教學(xué)反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道一些材料的吸水性。

2．了解水與人的關(guān)系。

3．培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4．活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

5．樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．4小盆水，4大空盆，吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子，記錄表、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入謎語(yǔ)引起幼兒興趣

1．猜謎語(yǔ)：用手抓不起，用刀劈不開(kāi)，洗臉?biāo)⒀老匆伦鲲垼家玫剿?/p>

2．生活中見(jiàn)過(guò)哪些水？

（1）你在哪里看過(guò)水？是什么水？

（2）你喜歡水嗎？為什么？

二、實(shí)驗(yàn)“幫水寶寶搬新家”

1．出示小盆水：水寶寶住的地方太擠，他們要搬到大房間里。

出示大的空盆：怎樣幫水寶寶搬家？

2．猜測(cè)與記錄。

一起來(lái)看一看、猜一猜，哪些東西能幫水寶寶搬家，哪些東西不能。

提供材料，幼兒猜測(cè)哪些物體能運(yùn)水、哪些物體不能運(yùn)水，可以用“√”表示能運(yùn)水，用“×”表示不能運(yùn)水。

3．自由選擇運(yùn)水工具，驗(yàn)證結(jié)果。

（1）每樣?xùn)|西都要試。

（2）把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的東西分開(kāi)放在筐子里。

（3）不要弄濕衣服。

4．幼兒操作，教師觀察。

三、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

1．相互交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法幫水寶寶搬家？

將操作的結(jié)果用“√”表示能運(yùn)水，用“×”表示不能運(yùn)水、記錄在驗(yàn)證欄中。

重點(diǎn)示范孩子們不能確定的東西。

2．哪些材料會(huì)吸水？

3．用什么物品運(yùn)水快？什么物品運(yùn)水多？

四、根據(jù)記錄表，討論不同物體的運(yùn)水方法，再次操作

1．請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性強(qiáng)，哪些材料的運(yùn)水速度快。YJs21.COM

3．你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為哪種搬家的方法好？為什么？

延伸活動(dòng)：

回家試一試，看看哪些東西它不僅能運(yùn)水，而且還能搬得多，搬得快。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們猜測(cè)、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識(shí)技能。

不足之處：

實(shí)驗(yàn)記錄表的猜想結(jié)果與驗(yàn)證的結(jié)果要一致。

幼兒百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

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幼兒園中班教案《水娃娃搬家》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有玩水的興趣，運(yùn)用倒、吸等方法進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、感知水是會(huì)流動(dòng)的，了解一些材料的吸水性。

3、用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察結(jié)果，完成記錄表。

4、樂(lè)于與同伴交流自己的觀察活動(dòng)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些材料的吸水性。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水有初步了解;用符號(hào)記錄;

材料準(zhǔn)備：師用：水杯兩個(gè)(外觀一樣，用裝飾紙蒙住外面，一個(gè)水杯底部塞干毛巾)，用布蒙住前面的魔術(shù)桌。

幼兒用：每桌一瓶水和一只空盆子;海綿、筷子、湯勺、塑料花片、泡沫、吸管、石頭、記號(hào)筆;記錄表。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1、出示實(shí)物水

提問(wèn)：你在哪里看到過(guò)水?是什么水?

教師引導(dǎo)幼兒思考生活中見(jiàn)到的水。(自來(lái)水、海水、雨、飲料、露水等。)

2、教師出示一瓶水，說(shuō)“水娃娃住在這個(gè)瓶子里，它們覺(jué)得太擠了，它們想搬到一個(gè)寬敞的房間里，(出示一個(gè)大盆子)怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

3、相互說(shuō)說(shuō)水娃娃是怎樣搬走的。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己在生活中看到的其它現(xiàn)象。

二、操作活動(dòng)：水娃娃搬家

1、魔術(shù)

師用水杯把水“變走”，讓幼兒猜猜是怎么回事。

2、揭曉答案：兩個(gè)水杯不一樣，一個(gè)下面有毛巾，另一個(gè)沒(méi)有。

小結(jié)：水是被毛巾吸走了。

3、發(fā)現(xiàn)有些材料也能讓水搬家

(1)出示準(zhǔn)備的材料，讓幼兒猜猜，它們能不能幫水娃娃搬家。

(2)實(shí)驗(yàn)操作：幼兒隨意將材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成記錄表。

在會(huì)吸水的材料圖片上畫出水的標(biāo)記，如果還知道其他哪些東西會(huì)吸水，就畫在圓圈里。

注：操作活動(dòng)前，教師提醒幼兒愛(ài)惜水，還要記得完成記錄表。

三、交流操作結(jié)果

幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄講述給同伴聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水

性?哪些材料的吸水性強(qiáng)?運(yùn)水速度較快?

四、討論：幫水娃娃搬家的好辦法。

1、你是怎樣幫助水娃娃搬家的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、你認(rèn)為哪種“搬家”的方法比較好?為什么?

【教學(xué)反思】

《綱要》中指出，科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)綱要的精神，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)了表演“小魔術(shù)”的環(huán)節(jié)。這個(gè)小魔術(shù)是與水緊密有關(guān)的活動(dòng)：把杯子里的水變走。幼兒的注意力一下被吸引住了，他們展開(kāi)想象：明明看到水倒進(jìn)杯子里的，怎么就倒不出來(lái)，沒(méi)有了呢?水杯里的水究竟跑哪里去了?

在操作活動(dòng)中，幼兒都能積極參與到探索活動(dòng)中去，用老師提供的材料去試能不能吸水。有的幼兒玩得很開(kāi)心，忘了記錄。這也是幼兒的特點(diǎn)。在交流探索結(jié)果時(shí)，有的幼兒興奮，不能安靜傾聽(tīng)別人的發(fā)現(xiàn)。有幼兒發(fā)現(xiàn)湯勺和吸管能讓水娃娃搬家，但它們是不一樣的。由于幼兒語(yǔ)言表述不清，我讓幼兒用動(dòng)作來(lái)解釋，老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以引導(dǎo)，這下幼兒就表達(dá)順暢了。在最后活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒討論得很激烈，他們各執(zhí)已見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。聽(tīng)課的老師表示可以繼續(xù)延伸下去。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。不是一個(gè)活動(dòng)完了，就完了

幼兒百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園中班教案《幫水搬家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道一些材料的吸水性。

2．了解水與人的關(guān)系。

3．培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．4小盆水，4大空盆，吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子，記錄表、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入謎語(yǔ)引起幼兒興趣

1．猜謎語(yǔ)：用手抓不起，用刀劈不開(kāi)，洗臉?biāo)⒀老匆伦鲲?，都要用到它?/p>

2．生活中見(jiàn)過(guò)哪些水？

（1）你在哪里看過(guò)水？是什么水？

（2）你喜歡水嗎？為什么？

二、實(shí)驗(yàn)“幫水寶寶搬新家”

1．出示小盆水：水寶寶住的地方太擠，他們要搬到大房間里。

出示大的空盆：怎樣幫水寶寶搬家？

2．猜測(cè)與記錄。

一起來(lái)看一看、猜一猜，哪些東西能幫水寶寶搬家，哪些東西不能。

提供材料，幼兒猜測(cè)哪些物體能運(yùn)水、哪些物體不能運(yùn)水，可以用“√”表示能運(yùn)水，用“×”表示不能運(yùn)水。

3．自由選擇運(yùn)水工具，驗(yàn)證結(jié)果。

（1）每樣?xùn)|西都要試。

（2）把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的東西分開(kāi)放在筐子里。

（3）不要弄濕衣服。

4．幼兒操作，教師觀察。

三、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

1．相互交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法幫水寶寶搬家？

將操作的結(jié)果用“√”表示能運(yùn)水，用“×”表示不能運(yùn)水、記錄在驗(yàn)證欄中。

重點(diǎn)示范孩子們不能確定的東西。

2．哪些材料會(huì)吸水？

3．用什么物品運(yùn)水快？什么物品運(yùn)水多？

四、根據(jù)記錄表，討論不同物體的運(yùn)水方法，再次操作

1．請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性強(qiáng)，哪些材料的運(yùn)水速度快。

3．你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為哪種搬家的方法好？為什么？

延伸活動(dòng)：

回家試一試，看看哪些東西它不僅能運(yùn)水，而且還能搬得多，搬得快。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們猜測(cè)、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識(shí)技能。

不足之處：

實(shí)驗(yàn)記錄表的猜想結(jié)果與驗(yàn)證的結(jié)果要一致。

幼兒百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

大班社會(huì)教案《幫水寶寶搬家》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《幫水寶寶搬家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《幫水寶寶搬家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.心里準(zhǔn)備：幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解水的特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話活動(dòng)，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過(guò)觀察和感知，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無(wú)味、無(wú)色。

2.玩水活動(dòng)。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)。

3.幫水寶寶搬家：采取比賽形式，教師巡回指導(dǎo)。

(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。

(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

4.小朋友向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法，評(píng)委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

5.活動(dòng)延伸

澆花：水寶寶說(shuō)：“今天和小朋友在一起玩的可開(kāi)心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

活動(dòng)反思

活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。

幼兒百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國(guó)人均相信遷移（搬家）會(huì)給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來(lái)不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日，擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺(jué)得安心。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《水寶寶搬家》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《水寶寶搬家》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索用不同的方法幫水搬家，感知水會(huì)流動(dòng)的特征，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《水寶寶搬家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。

2.探索用不同的方法幫水搬家。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)水的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大水盆、水桶各2個(gè)，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法

引導(dǎo)幼兒注意，不要將水灑在自己身上。

活動(dòng)過(guò)程

1.提供材料，讓幼兒玩水。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，可以用哪些方法和工具玩水。

(2)讓幼兒觀察提供的各種材料，說(shuō)出其名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會(huì)流動(dòng)。

用小水車玩水，感知水的流動(dòng)。

握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會(huì)流出來(lái)。

往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會(huì)越來(lái)越多。

2.組織幼兒開(kāi)展游戲：幫水寶寶搬家。

將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運(yùn)到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。

規(guī)則：水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的工具和方法。

3.請(qǐng)幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

活動(dòng)延伸

1.在沙水區(qū)投放玩水材料，進(jìn)一步探索水的特征。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。

幼兒百科：水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

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