教育孩子筆記。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體,家長與教師互相配合可以揚長避短,更好激發(fā)孩子潛能!教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?下面是小編為大家整理的“父親應(yīng)多與孩子相處”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
做父親的,請不要以為只母親一個人帶孩子就足夠了。父親與孩子相處時間的多少與孩子的智力發(fā)展不無關(guān)系。與父親相處時間較長的孩子,一般智商比較高。父母與兒女相處時,父親比母親給于孩子的協(xié)助較少。比如孩子作業(yè)上的錯誤,母親常會直接指出并幫助糾正,而父親則只是提醒,讓孩子自己找出錯誤并糾正。
當(dāng)兒女回答問題或做功課時,母親總想幫忙讓孩子一舉成功或怕他出錯受挫;兒女答對時,母親又急忙夸獎,使小孩真以為自己比別人聰明得多。父親則比較冷靜,會給予比較中肯的稱贊,如“這次做的不錯”或“還可以”等,不會使孩子過分沾沾自喜。
所以,由母親帶大的孩子一般依賴性較強(qiáng),而語言表達(dá)能力較好,因為母親有較多的時間和耐心與小孩子談話或聽其說話。而從小由父親照管的孩子,則獨立性較強(qiáng),也喜歡動腦筋思考問題,不過其語言表達(dá)力較差一些,這或許是與男人說話只“重點表達(dá)”有關(guān)。
對孩子既需要有母親的感性教育,有需要有父親的理性教育。所以父親應(yīng)盡可能增加與子女相處的時間。
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如果你想要培養(yǎng)優(yōu)秀兒童,父母跟孩子共同度過一些時光是很重要的。
為什么這么說呢?
孩子看似沒有整天盯著母親,其實他總在認(rèn)真地觀察媽媽,把媽媽的一舉一動印在了腦子里。更可怕的是,爸爸媽媽自己沒有注意到的事情,孩子也都看在眼里、記在心上了。
如果我們把人也當(dāng)作動物就好理解了。對孩子來說、自己和爸爸媽媽的關(guān)系就是一個最小的社會、父母是絕對的君主。父母是撫養(yǎng)自己的、他們當(dāng)然占主導(dǎo)地位。
所以,為了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己,孩子對父母的一舉手一投足都不放過地仔細(xì)觀察,本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑、就是模仿父母的行為。他們會認(rèn)為、如果自己和絕對君主做同樣的事情,肯定不會被討厭的。
所以,對孩子來說最困惑不解的,就是父母的行動和他們的言論不一致的事情。比如:
媽媽對孩子說“別看電視了,學(xué)習(xí)吧!”但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因為,父母一定會想,孩子學(xué)習(xí)的時候正好是自己可以騰出功夫輕松一下的時候。但是,在孩子心中,他會覺得“反正媽媽在看電視呢、我看看也沒關(guān)系的。”
于是,孩子出于本能,自然會選擇輕松的捷徑。這樣的話,媽媽看電視的時候,孩子再怎么對著書桌學(xué)習(xí),他的注意力也集中不到學(xué)習(xí)上,而是想著電視里的內(nèi)容。
看了不夠優(yōu)秀孩子的時間表你也會發(fā)現(xiàn),這樣的孩子也跟媽媽一樣,從小到大沒完沒了地看電視,甚至熬夜。
但孩子知道的不如大人的多,讓大人由著孩子去,豈不壞事?我發(fā)現(xiàn)壞不了事。一是孩子想要的只是個“我按我的想法試試”的權(quán)利,另一個是孩子如果發(fā)現(xiàn)按自己的想法行不通他會愿意聽大人的(在大人不評判抱怨的情況下),而最好的辦法是,我們聽孩子的,并且陪他一起按他的辦法嘗試,及時地提供幫助。這樣孩子的自主性和開創(chuàng)性也能夠慢慢培養(yǎng)起來。雙贏。關(guān)鍵是,大人愿意先放掉對“權(quán)利”的掌控權(quán)嗎?事實上只需要放掉對孩子的權(quán)利的掌控權(quán)。大人自己的權(quán)利還是照樣得行使。如此才能既獨立又和諧,達(dá)到互相尊重的狀態(tài)。
妥協(xié)在育兒過程中其實非常有效。但我過去常覺得如果妥協(xié)了,就意味著我“輸”了,我就會被孩子牽著鼻子走,最擔(dān)心的是,會亂了規(guī)矩,變成溺愛孩子。有心試的話,會發(fā)現(xiàn),往往,大人剛有一點妥協(xié)的意思,孩子就會乖乖地放下“武器”,和我們合作。而且,就按孩子的意思辦,大人的面子一點也不丟,小孩其實也更講規(guī)矩了,因為這些規(guī)矩他都有參與,他會因此而知道規(guī)矩只是為了讓事情更圓滿而不是來束縛他。
確實,有很多時候,一件事情會和好多人相關(guān),比如好幾個人一起參加活動,各有各的想法,那就商量?!澳愕南敕ㄊ窃趺礃拥??是這樣啊,那我們還有一個情況也需要考慮,我們商量一下……你看這樣行不行???”
有不少時候,我們提出的商量方案孩子并不認(rèn)同,因為他們難以延遲滿足。我碰到這些情況時非常為難,常常就采取強(qiáng)制措施:“我說了這個玩具就只能明天拆!今天不許拆!”結(jié)果孩子委屈大哭。之后,我想,孩子延遲滿足的能力是需要培養(yǎng)的,培養(yǎng)的過程就是先充分滿足。如果一個孩子從來不知道什么是“飽”,他就會一直很饑餓,并很急切地去索取,但假如他是飽的,或者有過很多飽的經(jīng)驗,他就有余力承受偶爾的饑餓,并慢慢知道飽和饑餓都是要學(xué)習(xí)和體驗的。充分滿足孩子的要求也很容易讓人擔(dān)心會變成溺愛,我劃分重視和溺愛的一個模糊標(biāo)準(zhǔn)是:孩子提的要求,是否超出我的承受能力范圍。
這樣的時候也是設(shè)置界限的好時機(jī)。我的體會是,想要關(guān)系和諧,必須要設(shè)好界限。當(dāng)然,如何設(shè)置界限是很大的功課,以前我倒是說得很分明,界限清楚的樣子,其實關(guān)系也損壞了。我想好的界限是雙方都接受,雙方都感受到彼此的愛,即一個方案是對兩邊都有益有照顧的,如果是有一邊有損失,那也是完全愿意而另一邊充分認(rèn)可的。
給孩子選擇的機(jī)會也容易讓孩子合作?!?*,我們說好要去公園玩,你想玩一個小時還是一個小時零十分鐘?”
和好。我和**內(nèi)訌后常說的話是:“**,我們和好吧?”多說幾句的話是:“剛才我那么拍你的屁股,我錯了,你打我的頭我也很不高興,但現(xiàn)在開始我們做好朋友,行不行?”這話作用很大,每次都使我和他冰釋前嫌。
由于我常會壓制**,他就會大怒,發(fā)脾氣,踢、打、捏、掐輪番上陣,用嚴(yán)厲的話來制止效果差,不過,如果我說:“媽媽錯了,你很生氣,媽媽抱抱你!”反而能夠有效制怒。
我越來越想“接地氣”,希望早晨曬太陽,假日去爬山,最好每天帶**進(jìn)行一小時以上的戶外活動。但現(xiàn)實是早晨趕上班,假日想睡覺,天天只能將**往幼兒園趕。同樣,回到家后,我們都顯得懶散,同樣沒勁陪**玩。孩子無聊,注意力就會盯在電腦游戲、手機(jī)游戲和IPAD上。我為此很是憂心,現(xiàn)在想嘗試的是,換一個方式來休息,回到家后想想能做些什么比較有“正能量”的事來休息。比如一起做菜一起看書一起聽音樂。畢竟現(xiàn)在我不能指望**這么個年齡會完全獨立去“找樂子”不要大人陪。所以,我想大人可以常常邀請孩子與自己一起做事一起玩。
有人打過孩子,然后說孩子,其實我心里是愛你的。昨天我忽然想,我是相信這個說法的,心里愛,但是行動上展現(xiàn)的卻是非愛。如果一時做不到行和想一致,那分步走,先把心里愛面上打換成面上愛,心里打可能還好一些。
教養(yǎng)孩子常會講到習(xí)慣問題。習(xí)慣是為了滿足我們的需要。習(xí)慣會形成習(xí)慣,是因為我們的需要一直通過某個固定的模式來滿足。所以要改了習(xí)慣,就要先看清習(xí)慣背后的需要是什么,然后選擇更合適的方式取代原來的做法。按這個思路,我在想,我為什么訓(xùn)斥**成習(xí)慣?因為我需要孩子迅速合作。知道了我這個需要,我就打算用商量取代訓(xùn)斥。
我總結(jié)的和孩子的相處之道關(guān)鍵詞包括:尊重、重視、滿足、自由、轉(zhuǎn)換、取代、商量、邀請、選擇、妥協(xié)、界限、陪伴、合作、和解、擁抱(親吻)……這些“道”,其實通用于每一種關(guān)系。我慢慢練習(xí)一番。:)
如何提高跟孩子相處的質(zhì)量
如果你只有有限的時間和孩子在一起,當(dāng)然質(zhì)量越高越好。但是不能把這個概念絕對化,因為你不可能把太少的時間規(guī)劃得很好,比如你只有一小時的時間,而孩子正在睡覺或者正是看動畫片的時間,你又怎么來提高質(zhì)量呢?所以質(zhì)量時間也不是萬能的。
父母怎樣才能最有效地利用和孩子在一起的時間呢?
一般認(rèn)為和學(xué)齡前兒童在一起的質(zhì)量時間就是坐下來和他們玩拼圖游戲、給他們讀故事書,總之是適合他們的年齡的活動,越有點教育意義越好,但這并不一定正確。
在一個父母都有繁忙工作的家庭中,孩子缺少的不是和大人一起玩游戲的時間,而是給大人當(dāng)“學(xué)徒”的時間。因為他每天9小時的時間都是在和幼兒園阿姨們玩這樣那樣的游戲,學(xué)這樣那樣的東西。他們需要的是接觸社會,去看郵差投信,看無家可歸的流浪漢,看小學(xué)生上下學(xué),他們?nèi)鄙俚氖呛湍阋黄鹳I東西,一起清洗汽車、給花園澆水,甚至就是和疲倦的你一起在沙發(fā)上躺著。
如果你坐下來和3歲的孩子玩拼圖,孩子會很清楚并不是你喜歡玩,你只是作為一種責(zé)任。相反,離開你一天的孩子,如果你讓他跟著你參與你正常的活動,他才會真正感到媽媽是喜歡和我在一起的。這一點對于和孩子相處時間更少的爸爸更加重要?!靶〖一铮o我?guī)兔Τ萑?!”大多?shù)孩子聽到這句話,都會興高采烈地跟在你后面。
怎樣平衡質(zhì)量時間和孩子的自我娛樂?
不同年齡、不同性格的孩子在自我娛樂方面有很大差別,想自己玩的孩子自然就會自己玩,這不用教,但值得鼓勵。
為了適應(yīng)孩子的自我娛樂,你可以讓孩子在你旁邊玩他的東西,而你干你的事,單獨的孩子游戲室對7、8歲以下的孩子并不一定合適。因為他們不愿意完全離開你,他反倒會因為經(jīng)常想找你而打斷他的游戲。當(dāng)你在廚房做飯的時候,把孩子的玩具抽屜擺在沖著廚房門的走廊上,孩子會聚精會神地用彩筆畫畫。
還要注意不要打斷孩子的自娛自樂,比如孩子的積木還剩兩塊就擺完的時候,你就催他去洗澡。不能完全指望孩子的活動符合你的時間安排。
很顯然電視和錄像帶在孩子的生活中扮演了重要的角色,如何合理地處理這個問題?
大多數(shù)父母都抵抗不住把電視和錄像帶作為孩子的“保姆”。也難怪工作一星期的父母,堆了一星期的活等到星期六來做,恐怕也只有一盤錄像帶能帶來40分鐘的平靜。我們中恐怕沒有人不這樣做過,應(yīng)該注意的是這個做法很容易上癮,星期六放了一盤,星期天再放3盤,平常的晚上你也會發(fā)現(xiàn)放著錄像做晚飯多快,這時你恐怕早已忘記了“質(zhì)量時間”。
電視并不是完全不好,你應(yīng)該了解什么時候演什么節(jié)目,為孩子提前計劃好,插入孩子的時間表內(nèi),如果有時間可以盡量和孩子一起看,避免孩子看到他們不該看的東西。
計算機(jī)是不是孩子的好伴侶?
不應(yīng)該讓小孩子過多地停留在任何屏幕前,因為有很多事情等著他們?nèi)プ?。他們需要在院子里玩耍。掌握靈活運用他們的身體;他們需要和人交談、看大人做事,通過“過家家”來扮演各種角色,學(xué)習(xí)各種生活的技能。當(dāng)然社會在發(fā)展,孩子也在變化。這些現(xiàn)代化的東西過早進(jìn)入孩子的世界是好是壞,誰也沒有定論。
彈性工作制的產(chǎn)生,使很多父母和孩子在一起的時間多了,但他們發(fā)現(xiàn)陪孩子很枯燥、疲勞,怎樣才能使父母真正享受和孩子在一起的時光?
對每個父母來說這個問題恐怕有不同的答案,但如果你感到和孩子在一起不是一種享受,那么你的孩子肯定也沒有從中得到快樂。
這個問題的部分原因可能是因為你把成人和孩子分得太開:什么時間是我自己的,什么時間是看孩子的。這樣你和孩子在一起顯得很被動,注定要產(chǎn)生不滿足感。
想想你總想做,但沒有時間去做的事情,其中有沒有孩子的位置。大人們喜歡周末悠閑地整修花園,孩子也是一樣。不要把孩子排除在你的世界之外,再專門抽出時間走進(jìn)孩子的世界。我的孩子從小就喜歡跟我一起做飯。來興趣的時候,我們就一起做上好多儲藏起來,現(xiàn)在他已經(jīng)是個小烹飪能手了。
無論是事業(yè),還是家庭、孩子,只有能主動地去接受、去體會,才能得到其中的享受。
萬物尊道貴德,所有的東西,包括我們自身的發(fā)展,如果我們的事做得不對了,是道走錯了;如果道走對了,還做不成,是個人的涵養(yǎng)還不夠。同樣的價錢別人能談成,你沒談成,就說明他們倆情投意合,對脾氣;你談不成,就說明他看不上你,你自我修煉還不夠,就這么簡單,因為所有的東西到一個高度上是一樣的,這些東西沉到我們心里邊,駕馭的可能不僅僅是教育,包括我們生命的走勢。上士問道,勤而行。有悟性的人聽說“道”后深信不疑,并勤勤懇懇、堅持不懈地去習(xí)練它、運用它。就像咱們聽到教育孩子的“道”,智慧的人不會只在看書時覺得頭頭是道,合上書又想這書上講的對不對呀。這不是上士。上士勤而行之——尊道貴德,身體力行去實踐,用大道去引領(lǐng)孩子。中士聞道,若存若亡。中士聞道,培養(yǎng)中層,將來培養(yǎng)的孩子是中產(chǎn)階級的。聞道,就是聽說了教育的大道,教育的真實的一面,若存若亡,前半個月還信,后半個月自己壓不住火不信了。中士聞道,這樣的人在單位里面也只能做一個中層。所謂中層是什么呢,他這一輩子可能只發(fā)展到一個中層,他心里的東西不靜,若存若亡,守不住道。
下士聞道,大笑之。下士問道,大而笑之。見了一個人批評孩子,你跟他講要用心教育孩子,他覺得你在瞎說。這種人,就是下士問道。我希望我們都是上士,將來讓我們的孩子也做上士,讓我們的孩子也和這種求道的人在一起玩,他想窮都難。我之所以特別反對很多人在方法技巧層面玩,是因為在這個層面上玩,就把我們孩子給限制了。限制的是什么——他一輩子都在那個層面里面折騰問題。大方無隅,大器晚成,大音希聲,大象無形。大方無隅,隅是角落的意思。這句話的意思是,方到極致的時候你是看不到拐角的。我跟你們站到一個高度上去看的時候,從來不提方法的時候,求的是這個大方,求得一個大方。大器晚成,很好理解;大音希聲,就是我所追求的,我們和孩子的這種交流也好,這種碰撞也好,盡可能少一點語言,盡可能少一點直白的行為層面的東西。
大象無形,我們學(xué)到一個最后,你們達(dá)到一種什么狀態(tài)就算過關(guān)了呢?別的家長也說你怎么也不管孩子,你孩子還那么好,其實該管的都管完了,做全了;別讓人家笑話你:天天追著他兒子,兒子也讓他培養(yǎng)廢了吧;不要讓人家說這話,這可不是我這樣投入解讀這些內(nèi)容的目的。善行者無轍跡。善行者,就是善于走路的人。我們就是走路的人,我們自己把路走清楚,給孩子引路。善行者無轍跡,教育無痕,管孩子的時候也不要用行為、用語言去管,我說你們放不是不管,而是用一種無聲、無痕的東西去管。我身邊的學(xué)生知道我懲罰他們,他們有一種感覺叫生不如死,我不打,也不罵,見了他老是樂呵呵地笑,連笑不了三天,他就難受死了;別人到我那兒學(xué)教育,你們絕對看不出來,他怎么把學(xué)生給收拾住了,就是沖他笑,當(dāng)然笑是有前提的。
善言者無瑕謫。善言者無瑕謫,謫是責(zé)怪的意思,善于說話的人,善于表達(dá)的人,他的話里面不罵人,不責(zé)怪人,不批評人;要批評人的時候,他也說好聽的來批評。家長真正責(zé)怪孩子的時候,不要帶責(zé)怪的話,要批評人就這么批評,真正你們罵出聲了,罵完之后孩子沒感覺,他心里邊反倒舒服:你又生氣了吧,你已經(jīng)罵完了還說什么,沒得說了吧。善閉無關(guān)楗而不可開。善閉,善于拒絕、善于否定、善于放棄的人無關(guān)楗而不可開。教育是一個大善之事,大善之事必須有大惡之人才能把它做好,才能做到極致。所謂大惡之人是什么?就是有很強(qiáng)的拒絕和排斥能力的人。就是要對所有的不良進(jìn)行干預(yù),不好的東西,就是破壞我們情緒的東西。光靠單純的善良是做不好教育的,這并不是說我多惡毒,惡,要有惡人的心態(tài),要知道認(rèn)識社會的另一面。
惡的目的是什么?守善。對大惡的事情沒有能力處理、拒絕的人很難守住善。我相信所有的母親內(nèi)心對孩子都有一種極致的善良,但是有的母親守不住,因為別人傷害的時候,她無力反抗,無法避開這些不良的社會干預(yù)。把善守得越清晰,越穩(wěn)固,惡的東西對你越恐懼。我就想我自己做教育,這個不管孩子也好,因為原來我接觸過一些比較麻煩的孩子,其實他們的父母比孩子還麻煩,但是面對我的時候,都能夠說好話,講善事,就是這樣自覺地就把他不好的一面給避開了。有的孩子,在別人看起來都是殺氣騰騰,一面對我他就好了;實際上我沒有依賴任何別的東西,就是我這種對善的堅守,以及做得徹底。我可以拿命給他,他還能傷害我嗎?所以他不好的一面自然就給脫落了。善結(jié)無繩約而不可解。善結(jié),這個結(jié)我覺得應(yīng)該在教育上理解為心靈的契約,內(nèi)心的相互堅守。如果孩子和我們家長的內(nèi)心有共同的這點,結(jié)為一體的話,不需要外在的約束。我們做生意的時候,兩個人信任到一定程度不需要簽合同,就是這句話。無繩約而不可解,沒有什么合同這兩人也一輩子不分開,就是內(nèi)心這樣一種共同堅守的東西比較厚重。
通過這一段話,包括大善之事必須由大惡之人來做,這一句話里面有兩重含義,一個是我們要達(dá)到的一種狀態(tài),讓孩子也要學(xué)會對不良東西的篩選、拒絕和放棄。通過他來理解善、理解好,通過認(rèn)知不好來理解好。理解好的目的是守住好,同時有能力去處理不好的東西對孩子的破壞和影響。我們可以想象,現(xiàn)在這個社會對孩子的不良干預(yù)太多了,如果我們只從積極的一面去教育孩子,忽視了那些消極東西的存在也是很可怕的,這是第一層含義。第二層含義,教育孩子好的。同樣的分量,都要給孩子講,但是看年齡而言。不同的年齡段,在六歲之前,我們盡可能不要給孩子,尤其在孩子的童年講惡的東西。六歲之后就可以讓他看到一些不好的東西,通過不好的東西來認(rèn)知好的東西的價值,認(rèn)知好的東西的美,尤其是女孩子。不棄不拒,無懼。教育的過程中,不管是好事、壞事我們都不要害怕,也不要放棄它,這背后都有值得我們?nèi)フJ(rèn)真對待、都有可以為我們發(fā)揮作用的內(nèi)容。我希望我們現(xiàn)在經(jīng)歷痛苦的家長,或者在享受教育的快樂的家長,都應(yīng)該從快樂的過程中看到另外一面,從痛苦的堅持過程中意識到在為孩子的未來積蓄能量,包括孩子考好考不好,遇到好事壞事,都要做到不棄不拒,不要害怕。
人們都知道這樣一個道理,在搬動家具時,一定要注意保護(hù)它的棱角,因為棱角更容易在搬動時被磨損或者碰壞。一旦家具的棱角被碰壞,盡管其還有使用價值,但是這個家具就顯得很不美觀了。
孩子的個性猶如家具的棱角,也需要家長和老師去刻意保護(hù)。如有的孩子喜歡問這問那,有的家長就批評孩子不該什么事都隨便問。久而久之,孩子的求知欲就會受到壓抑。有的孩子喜歡動手,把好端端一個玩具給拆得七零八落,家長就指責(zé)孩子破壞東西。長此以往,孩子就不敢動手操作了。有的孩子好奇心強(qiáng),喜歡做一些書本上沒有,老師也沒有教的事情,家長就抱怨孩子“不務(wù)正業(yè)”。隨著時間的推移,孩子的好奇心必然大為降低。在諸如此類的“教育”下,許多孩子的個性和天分被抹殺了。這是教育不當(dāng)產(chǎn)生的惡果。
正確的教育方式應(yīng)該注意保護(hù)孩子的“棱角”,而不是去打磨孩子的“棱角”。該如何保護(hù)孩子的“棱角”呢?
一要束之有度,管之有理。
對孩子的錯誤、不足要管理教育,這是不容置疑的。但是對于孩子在好奇心驅(qū)使下的“破壞”活動,則不要亂加指責(zé),要善于引導(dǎo)。孩子有缺點要及時提出批評,但不要言詞過激,那樣容易傷害孩子的自尊心?;ú輼淠拘枰畞頋补啵绻瞄_水澆灌,花草樹木就會在劫難逃。對待孩子的教育也是一樣,過激的言行對孩子的成長有害無益。
二要多鼓勵,少指責(zé)。
教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!睂τ诤⒆右嗫撮L處和閃光點,不要因為孩子偶爾一件事情沒做好就批評埋怨。古人云:數(shù)子十過,不如獎子一長。許多好孩子是夸出來的,不是打罵出來的。如果看不到孩子的優(yōu)點,總是認(rèn)為他們這也不行,那也不行,久而久之,在一片批評指責(zé)聲中,孩子的進(jìn)取心沒有了,一個很有發(fā)展前途的孩子也許就被毀掉了。
三要平等對待孩子。
孩子無論大小,都有自尊心。家長和老師要平等和民主地對待他們,做事要聽取他們的意見和建議。不要以為他們小,就不尊重他們。常言道:樹怕傷根,人怕傷心。教育孩子要講究方式方法,要擺事實講道理,要循循善誘,不要武斷和粗魯;要遵循兒童的接受心理,不要按照大人的思維方式來教訓(xùn)和對待孩子。
家長應(yīng)該如何教育孩子
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長、朋友們: 大家上午好! 首先感謝社會各界對思達(dá)特培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)心與工作支持, 感謝希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教師對 我們招生宣傳的配合與幫助, 感謝家長朋友對我們的信任! 你們能在百忙之中前來參加我們 這次講座, 足見你們對家庭教育的重視程度, 更體現(xiàn)了大家望子成龍、 盼女成鳳的迫切愿望。 每個父母都希望自己的兒女成人、成才,然而每當(dāng)我們看到別人的孩子有所成就,而自 己的孩子卻顯得平庸的時候,我們都會問自己:這是為什么? 都說思想決定態(tài)度,態(tài)度影響行動,行動才有結(jié)果。一個人做任何事首先要有想法,然 后才會去想解決實際問題的辦法。所以在這里我要給大家講兩個觀點: 只要教育方法得當(dāng),即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生! 一、只要教育方法得當(dāng),即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生! 大家可能都聽過孟母三遷的故事故事, 卻很少有人知道孔子是怎樣煉成的?孟子的媽媽 為了改變孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)多次搬家, 而孔子的媽媽則是寡婦帶崽, 孔子三歲時就帶著他 遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、四處求學(xué)。是她們的努力才成就了千古流傳孔子與孟子兩位圣人,這兩位媽媽的 所作所為正是我們家庭教育的成功典范, 而且我們身邊也不缺少通過教育而改變命運的現(xiàn)實 事例。 其實,孩子們都是等待開發(fā)的寶藏,他們都潛藏著巨大的能力,只是由于某種原因他們 的潛能被抑制著,甚至一輩子都難有表現(xiàn)。教育學(xué)專家都告訴我們:造成這種結(jié)果的原因大 多數(shù)是家庭教育的方法錯誤!有關(guān)調(diào)查資料顯示,我國有2/3的家庭教育是不成功的。當(dāng) 然,這并不是說我們家長不愿意教育好我們的孩子,而只是缺乏對教育方法的學(xué)習(xí)。我國著 名教育學(xué)家王東華認(rèn)為:好家長是學(xué)出來的,好孩子是教出來的。 我本人有教育管理本科學(xué)歷, 在職業(yè)院校從事教育教學(xué)管理工作十幾年, 我不敢說自己 很優(yōu)秀, 但是我真的一直在努力。 為了教育好正在讀小學(xué)的兒子, 我每天都在學(xué)習(xí)提高自己, 今天我也只是想利用這個機(jī)會與朋友們交流,希望能起到拋磚引玉的作用。 對孩子的教育,不能只靠金錢和時間, 二、對孩子的教育,不能只靠金錢和時間,而必須要家長付出愛心與努力 現(xiàn)實生活中總有家長會有這樣說: 我也知道教育很重要, 可是我們沒有錢讓孩子接受更 好的教育、也沒有時間好好教育孩子。然而很多事實證明,有錢人家的孩子并不一定都能成 才,因為金錢不是萬能的。相反,如果教育不當(dāng)有錢人家的孩子還可能會有更多的壞習(xí)慣。 也有一些家長有足夠的時間陪孩子讀書寫字、 做作業(yè), 但是卻不一定能有好的結(jié)果。 為什么? 幾乎所有的人都明白一份耕耘一份收獲的道理。 種田有種田的方法, 做生意有做生意的 門路。當(dāng)我們耕種的農(nóng)作物不如人家的長勢好、不如人家的收成高時,我們更多會找自己的 原因,而很少找客觀原因,也不會怪農(nóng)作物本身。同樣的道理,對于孩子的學(xué)習(xí)與成長,我 們?nèi)绻苌僖稽c指責(zé)與埋怨,多想想自己的責(zé)任,努力學(xué)習(xí)教育理論與方法,相信我們會有 更多、更大的回報。 雖然說教育是一項偉大的的工程,但卻不是很難的事情,只要我們有愛心、有決心,能 夠努力學(xué)習(xí)并提高自己,相信辦法總比困難多。那么,就目前情況而言我們家長能為孩子們 做哪些事呢? 1、營造健康的家庭環(huán)境 我在這里所說的環(huán)境并不是要求居住的房子要很大,也沒必要裝修的有多么精美漂亮, 只要“居者有其屋” ,只要整潔舒適,當(dāng)然最重要是溫馨和睦。也許家家有本難念的經(jīng),每 個家庭都難免會有困難、有矛盾、有爭吵,但我們不能讓孩子為我們的過錯承擔(dān)壓力,我們 不能讓孩子因此而受傷害,更不能拿孩子做擋箭牌、當(dāng)出氣筒。 家是孩子的主要生活場所,更是孩子學(xué)習(xí)的第一所“學(xué)?!?,父母親就是啟蒙老師,我
們的所作所為都能對孩子產(chǎn)生最為深刻的印象。 我們就是孩子的榜樣, 我們的言傳身教對孩 子的身心健康與發(fā)展非常重要,甚至可以決定孩子的一生。 2、教育孩子要尊重老師 俗話說:人非圣賢,熟能無過?任何一個人都必然經(jīng)歷由不成熟到成熟的過程,任何一 個人都需要在工作崗位上逐漸熟悉業(yè)務(wù)。 我們也應(yīng)該相信, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對每一個班級的教師配 置, 都是在現(xiàn)有的條件下經(jīng)過認(rèn)真研究與慎重考慮而認(rèn)定的最理想的結(jié)構(gòu)組合; 我們應(yīng)該相 信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對教師的業(yè)務(wù)水平提高與專業(yè)技能的發(fā)展負(fù)責(zé); 我們也應(yīng)該相信老師很清楚自 己的缺點與不足,他們都會為改善現(xiàn)狀而不斷的努力。 雖然我們都接受過教育, 也可能懂得一點有關(guān)教育的知識和理論, 但是我們應(yīng)該尊重老 師的專業(yè)角色, 絕對不可以任意干涉老師的教學(xué)觀念與方法。 盡管老師也許有些地方做的還 不夠完善,我們可能對某個別老師會有不滿情緒,但我們不可以責(zé)難老師,更不能當(dāng)著孩子 的面數(shù)落老師,我們這樣做對孩子的教育只有壞處而沒有好處。 我們可以傾聽孩子的訴說,讓孩子反映他們不愉快的事情,正確面對事實真相、幫助孩 子思考解決問題的辦法。我們?nèi)绻娴年P(guān)心孩子,可以用請教的態(tài)度與老師交流思想、討論 問題,表達(dá)出適度的合作誠意,相信老師也能接受我們的合理建議。 3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 我不知道家長們最擔(dān)心孩子什么問題?可能不同的角度會有不同的結(jié)果, 如果一個孩子 他除了吃飯睡覺,上課不聽講,課外活動不參加,不看電視不看小說,甚至不想和任何人說 話,他對任何事都沒有興趣。正所謂衰莫大于心死,如果我們的孩子出現(xiàn)這樣的狀況,不知 道家長們還會有什么更好的辦法? 孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣愛好是最好的老師,有興趣的 學(xué)習(xí)才會有最好的結(jié)果。 相信所有的家長都能通過自身的經(jīng)歷體會到這句話的深刻含義, 現(xiàn) 實生活中更不缺少這樣的事例, 而且?guī)缀跛械闹Z貝爾獎獲得者都是從小就對自己的研究充 滿了無限的樂趣。 作為家長, 我們應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的興趣和熱情, 讓孩子養(yǎng)成熱愛新生事物的良好 習(xí)慣。因為隨著孩子的逐漸長大,他們將更難對新鮮事物產(chǎn)生興趣與熱愛,他們的潛能能夠 得到發(fā)揮的機(jī)會也就越來越小。所以我們更加要善于發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)、耐心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí) 興趣。而培養(yǎng)興趣的最好辦法就是讓他有成就感! 4、引導(dǎo)孩子形成良好的品格 做事先做人。每一個成功的人必然具備成功的品質(zhì),比如:文明禮貌、尊師重教、誠實 堅毅、自信樂觀、有愛心、有勇氣、有責(zé)任心等。一個誠實的人才可能獲得他人的信任,有 信任才會有有尊重; 一個做事果敢堅毅的人才不會找借口和理由, 才能明確目標(biāo)勇于追求并 堅持到底; 一個有愛心的人才能熱愛生活, 才能關(guān)心他人, 才能承擔(dān)應(yīng)有的家庭與社會責(zé)任。 教育孩子不只是老師的責(zé)任, 也不僅僅是課堂上的事情, 而更多需要我們家長在生活的 細(xì)節(jié)中用愛去感悟、用心去體會。孩子就是我們的未來、是我們的希望,我們不但要對孩子 的教育舍得花錢、花時間,更應(yīng)該多花點心思。一個講座、一場報告不足于改變什么,只希 望各位家長朋友能夠在思想上真正意識到家庭教育的重要性, 影響孩子一生最重要的是父母 親。 當(dāng)然,孩子的家庭教育并不一定須要家長多么富有,也不須要家長擁有淵博的知識,最 重要的是我們應(yīng)該明白:孩子終究是要自己去面對現(xiàn)實、要靠自己的努力在社會上立足,我 們盡力給孩子提供更多的教育機(jī)會就是給他一生中最好的禮物!
學(xué)會了保持冷靜,你就會是孩子樂于傾訴心聲的好爸媽。
在一次親子培訓(xùn)課堂上,一位母親向我描述了她12歲的兒子:孩子一到青春期脾氣就變得特別大,你說一句,他頂兩句?;饸獗任疫€大。要是趕上他爸在家就更完了,他爸一兇,爺倆就開始一個賽一個了,恨不得把房頂都掀了!
這樣的事很多家長都經(jīng)歷過,先不去管這場“嗓門大戰(zhàn)”誰勝誰負(fù),關(guān)鍵問題是:孩子情緒不好時,父母馬上擺出一副家長的氣勢,連嚇帶罵,就一定能收到效果嗎?
當(dāng)父母以怒制怒時,孩子就更有理由相信,他的憤怒是理所當(dāng)然的,暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態(tài)度惡劣,他也沒必要和顏悅色地回應(yīng)。所以,萬一孩子火冒三丈,開始激動起來,父母的情緒要千萬保持冷靜。
為什么要這么做呢?
其一,情緒具有感染力,當(dāng)父母保持冷靜,這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用,有助孩子恢復(fù)平和心境。
其二,父母鎮(zhèn)定的處理方式,也是孩子觀察學(xué)習(xí)的好榜樣——“原來沖突還有這個解決之道”。父母冷處理后的和平解決也有助于使孩子學(xué)會控制情緒,以后更有助于同伴間沖突的解決。
“以靜制動”的成語大家都聽說過,將它用在與孩子的溝通互動上,也同樣有效。
各位老爸老媽,想不想和孩子建立一個有效溝通?這里提供幾個小練習(xí)不妨先做做。
1.期末考試結(jié)束,孩子一進(jìn)門就把考卷往地上一扔,摔門進(jìn)自己房間了。你拿起地上的卷子一看,58分……
不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵簩χT大喊:“自己沒考好,還敢發(fā)脾氣!”
冷靜的父母會這樣說:
“扔卷子不會把58變成85!你先緩緩氣兒,老爸待會兒和你一塊兒商量下次怎么把5和8調(diào)個位子?!?/p>
2.周六早上要上書法班,可兒子卻怎么也不起床,還把頭一蒙,不耐煩地說:“哎呀,少去一天又能怎樣嘛,我要睡覺!”
不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵喊驯蛔右幌?,厲聲道:“我還管不了你了!你給我馬上起來!”冷靜的父母則會說:
“你不起床,不僅最愛吃的蛋糕沒法吃,下周還要補這周的書法課,就沒法去游樂場了哦。真遺憾!”
3.出差回來,你沒有買女兒最愛吃的糖,她生氣地說:“老媽最壞了,我以后再也不理你了!”
不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵骸安痪褪翘锹?,學(xué)習(xí)怎么沒看你這么用心呀!”
冷靜的父母則會說:
“你不高興了?這話真讓媽媽有些傷心,本來還興高采烈地想送你另一個神秘禮物呢。”
1
認(rèn)真對待孩子的要求
當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出:“媽媽,我要喝牛奶?!蹦阍趶N房做飯一時不能滿足他,告訴他具體時間:“媽媽把米飯蒸上,就去給你拿,好嗎?”經(jīng)常忽視寶寶的需要,會讓他因不被重視而失去信心。
2.
給孩子自己做選擇的機(jī)會
周末帶孩子出游,征求他的意見,但不要問“你想去哪里”,而是這樣問“你想去動物園還是博物館”,給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會增添對自己的信心。
3.
不要嘲笑孩子
孩子剛學(xué)說話,你教他“大西瓜”,他卻說“大西抓”。不要嘲笑他,也不要當(dāng)時刻意強(qiáng)調(diào),換個時間再教他。在孩子語言學(xué)習(xí)期,你的嘲笑會使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。
4.
認(rèn)真對待孩子的提問
孩子提出問題,你要耐心傾聽,如果你回答不了,老實告訴他,千萬不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對別人的敬畏心理,從而增加自信。
5.
讓孩子感覺自己被需要
用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情,比如“把報紙拿給媽媽,好嗎?”讓孩子知道被人需要,是提高他自信心的最好方法。
6.
媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤
不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)備孩子,而是教他自己收拾散落的玩具,并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。
7.
不要拿孩子和其他孩子比
不對孩子說:“妹妹已經(jīng)會數(shù)數(shù)了,你還不會,你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差??偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較,最能挫敗孩子的自信。
8.
讓孩子選擇自己的衣服
給孩子購買衣物,讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡,但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
9.
和孩子平等相處和交流
和孩子一起看他喜歡的動畫片,和他討論喜歡的人物和臺詞,對他的觀點表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。
10.
讓孩子做力所能及的事
讓孩子獨立清洗自己的小襪子、小手帕,哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認(rèn)可。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《父親應(yīng)多與孩子相處》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題,希望您能喜歡!
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