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細聽孩子們的心里話

發(fā)布時間:2020-11-23

聽幼兒故事。

毋庸置疑,當我們成為一名合格的老師時,我們需要對自己的教育教學行為進行分析和思考,而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。作為一名教師,寫教育筆記需要注意哪些呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《細聽孩子們的心里話》,希望對您的工作和生活有所幫助。

在幼兒園與孩子們打交道真的要有耐心、細心、愛心和責任心,特別是小小班的孩子,這樣才能了解孩子的需要,走進孩子的心靈世界。

于是我蹲下來細聽孩子們的童言趣語,從中發(fā)現(xiàn)教育的契機。

1、要學會傾聽。

傾聽是溝通的前提。

只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會使以后的溝通變得更加容易。

孩子向你訴說高興的事,你應(yīng)該表示共鳴。bet5874.com

當孩子表達不清時,你應(yīng)該耐著性子聽,表示你關(guān)注他的談話內(nèi)容,可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來呢”等詞,表示你在認真地傾聽,鼓勵孩子繼續(xù)說下去。

2、要鼓勵孩子大膽發(fā)表意見。

在課上,在活動中,你不能永遠一言堂,只是你說孩子聽。

小小班的孩子喜歡插嘴,不管孩子講什么,老師都要鼓勵他讓他把話說完,盡量給孩子提供說話的機會,要鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見。

3、多贊美,少批評。

有時我們老師自己隨便說出來的一句話,可能會對孩子小小的心靈產(chǎn)生重大的影響。

“你怎么越來越不乖?”……這些話會讓孩子產(chǎn)生更強烈的逆反心理。

但是恰到好處的贊美、欣賞則會增強孩子的自尊、自信。

所以我們老師要對孩子要多了解、欣賞、贊美、鼓勵。

世界上最純潔的地方莫過于孩子的心靈。

在那里充滿了奇妙的幻想,萌生著天真的希望。

在工作中我與幼兒靠得更近了,細聽孩子的心理話讓我更加了解孩子,也從中找到了更多的快樂。

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聽孩子們講著美麗的夢境


上午一入園,梓涵就興沖沖的跑到我面前,拽著我的衣角,上氣不接下氣的說:“老師,你先別忙,我告訴你件事”。

還沒等我表態(tài),她就急不可耐地趴在我耳朵上嘀咕開了:“老師,我昨晚做了一個夢,夢里我和你在一起,我們都長著蟬羽似的美麗翅膀,共同在藍天上飛翔,我們飛過高山、飛過大海、飛過菜博會,我高興極了,最后竟笑醒了……”,不經(jīng)意間,這時我的旁邊已經(jīng)圍攏來許多小朋友,大家爭先恐后地說起了自己的夢:沒媽的孩子志翔說:“我夢到老師親我了,老師的吻好甜啊,在夢里我還喊媽媽了呢,說著說著,語速竟慢了下來,眼角似乎也有些許晶瑩閃爍”,活潑的紫薇說:“我夢到老師和我們在操場上盡情跳舞,媽媽說昨晚我睡覺很不老實,她給我蓋了好幾遍被子,早上起來見我時還是身子光光,睡在了被子外面”他的話把大家逗得開心大笑……

我認真地聽孩子們講著美麗的夢境,一股股暖流涌上心頭:每天和這些天真活潑的孩子生活在一起,他們帶給我太多的感動和驚喜,使我平凡的生活里多了許多的亮色,其實在我的心里,班里的每個孩子也早已融進我的生命,他們的喜怒哀樂時時牽動著我的心,今天,就在此時此刻,我真想大聲告訴孩子們:“親愛的孩子們,老師每個甜美的夢里也都有你們的幸福身影,因為你們是老師的驕傲,是老師的自豪,在我的心里,你們每一個孩子,都像一片片嬌嫩的樹葉,每一片葉子都晶瑩剔透,綠意盎然,每一天都盡情伸展著身姿,每時都帶給我快樂和驚喜”。

看著進步的孩子們喜在心里


國慶長假后,寶寶們一個個來到幼兒園。原先大家一直擔心寶寶假后第一天來園,會受長假的影響,情緒而不穩(wěn)定的。但可喜的是早上來園除了有個別寶寶進教室那會兒,流了幾滴眼淚后,接下來都能開心快樂的進入到狀態(tài)中來.真是欣慰啊!

這幾天觀察下來,發(fā)現(xiàn)寶寶各方面的進步也是挺大的,好像一下子長大了許多。班上大部分寶寶都知道了自己的學號、位置,能找到自己的茶杯接水喝。學習游戲活動時寶寶的注意力也能短時間集中起來。特別令我感到高興的是一向坐不住的欣怡寶貝,也能安靜的坐在位置上跟著老師學本領(lǐng)了。還有我們的澤澤寶貝和欣毅寶貝也愿意跟著老師游戲,有時還愿意到集體面前來唱歌,真是可喜的變化。在就餐時寶貝都能安靜愉快的用完自己的一份餐,雖然桌面有點臟,就像欣毅媽媽說的一樣:寶寶們從不愿吃飯到要老師阿姨喂飯到現(xiàn)在的自己吃飯,已經(jīng)是非常大的進步了。午睡時也沒有孩子哭鬧,睡眠的時間也長了,而且孩子們大都會自己脫鞋子,并把鞋子排隊排好。但在穿脫衣服上還需繼續(xù)加油!

看著孩子一點一滴的成長,我們真是看在眼里,喜在心里。寶貝們,老師愛你們,相信你們會越來越棒的,加油哦!

孩子們的悄悄話


一天,正值中午班,大部分幼兒都已經(jīng)進入甜甜的夢鄉(xiāng)。忽然聽見有兩個小朋友正在說“悄悄話”,于是我輕輕走到他們的床邊,聽他們在說些什么。

“我告訴你,今天妮妮非要用她拿的西瓜霜換我?guī)У乃?,但是她吃了我的藥卻說沒有西瓜霜好吃,又苦又澀……”

聽到這里,我心一震:藥怎么可以隨便換著吃?我馬上叫醒妮妮小朋友問事情的原由,妮妮吞吞吐吐地告訴我“我看到小涵小朋友帶的藥是黃顏色和藍顏色合起來的,非常好看,我就用西瓜霜跟她換了,可是吃到嘴里又苦又澀,吞進肚里里也很難受?!蔽野涯莻€顏色漂亮藥片拿來一看,原來是紅霉素片。吃多了會惡心嘔吐。幸虧妮妮只吃了一粒,我忙給她喝了幾杯開水,又照顧她睡下了。

起床后我教育幼兒,藥千萬隨便換著吃,如果哪個小朋友有病需要中午吃藥,一定要把帶來的藥交給老師,放在藥盒里保管。

“悄悄話”作用可真大,孩子們內(nèi)心的話不想或是處于不敢跟老師講時,他們會互相交流,變成他們好朋友之間的悄悄話。從這件事上引起了我的思考:幼兒教師的責任重大,我們每時每刻都要留心觀察每個孩子的每個細小的動作、語言和表情的變化,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,把母親般的愛與關(guān)懷撒到每一個孩子身上。

我對孩子們說的悄悄話


午睡時間又到了,孩子們和往常一樣,上完廁所,脫好鞋,進入午睡室。但今天不知道為什么,大家好像特別興奮,你一言我一句地說個不停,我在一旁著急著,連說:“安靜、安靜!”可孩子們好像聽不見,仍然你說你的我說我的,這可怎么辦?

于是,我靈機一動,想到了一個好辦法。我輕輕地走到一個小朋友跟前,蹲下身子,輕輕地撫摸了一下他的頭,然后貼在他的耳邊,說了句悄悄話,他也很配合,笑瞇瞇地閉上了眼睛。不試不知道,一試還真有用,我的這一舉動一下子把其他的孩子吸引住了,他們馬上靜下來,輕聲地對我說:“老師,你對他說什么?”我裝出一副神神秘秘的樣子,說:“哈哈,誰閉上眼睛,我就告訴誰?!蔽覍⒆觽冋f了同樣的悄悄話——快快閉上眼睛

,老師真喜歡你。你會做一個好夢的?!?/p>

就這樣,孩子們都安靜了下來,雖然他們不可能一會兒就睡著了,但是我看見他們的臉上都露出了甜甜的微笑,大概都在期待著甜甜的美夢吧。

當孩子們吵鬧的時候,或許老師的“安靜”可以感染他們,而不需要像“河?xùn)|獅吼”般的亂吼一氣,到最后孩子們還是大吵大鬧,而自己也累得“一敗涂地”。和孩子們一起,還是要講究方式方法,多多嘗試,也許會有意想不到的收獲。

可愛的孩子們


這學期,接手了一個新班級,而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后,我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!

我們班的孩子很調(diào)皮,有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上,身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強勢,會打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明,早上來的時候,都會自己去參加晨檢,準確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時候參與性比較強;能夠準確地找到自己的座位及排隊位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班,一看到這群孩子,心情就特別開朗,身體上的不適被完全忽視,全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。

相信經(jīng)過一段時間,班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后,孩子們的表現(xiàn)會越來越好,他們也會越來越可愛!

真的很慶幸,我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新


轉(zhuǎn)變

新學期開始,班里有個孩子叫航航。他調(diào)皮好動,不到一星期家長們便紛紛找上門來,有的說航航擰了孩子的胳膊,有的說航航踩了孩子的腳,幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況,我對航航也采取了各種教育措施,但效果不佳。

經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動,根據(jù)他這一特點,我引導(dǎo)他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長,他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變,樂意為小朋友做事情,也不那么調(diào)皮好動了。

從此,我始終堅持捕捉航航身上的發(fā)光點,并在小朋友面前及時表揚和鼓勵

,讓他感受到自己的進步。孩子們也漸漸接受了他,和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學時,于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到,大概是被那個小朋友拿去了。

于是,我對全體小朋友說:“小朋友們,于子杰的小汽車不見了,它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢!不知道藏到哪里去了,請小朋友們找一找,看誰先找到小汽車?!?/p>

話音剛落,于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車,并把它還給了于子杰。于子杰高興的說:“謝謝你幫我找到了小汽車?!庇谟窦t著臉說:“不客氣?!?/p>

游戲結(jié)束了,我對小朋友們說:“告訴大家一個好消息,于子杰的汽車找到了,原來它藏到小朋友書包里去了?!?/p>

如果老師簡單粗暴,不講方式方法,只會傷害孩子的自尊心,起不到好的教育結(jié)果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動后,帶孩子去廁所,為了確保孩子們的安全,都有老師帶隊領(lǐng)著孩子們?nèi)ァ砘赝局?,孩子們表現(xiàn)的很無聊,有的孩子在說話,有的邊走邊玩,有的打鬧,秩序有點混亂。

今天,在上廁所的路上,靜涵小朋友突然喊了一句:“小手甩起來,小腳抬起來?!逼渌暮⒆右哺捌饋?,一邊喊著一邊甩著小手,抬起小腳,走的很神氣。

回到教室后,我讓孩子們發(fā)揮想像力,動腦筋想辦法,怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣,五花八門啊!我決定以后站隊走路時用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序,又豐富了幼兒的知識,何樂而不為呢!

孩子們的宣言


親愛的爸爸媽媽:能否給我點時間,有個重要的話題,要與你們交談。

我已經(jīng)告別幼小,進入了童年,不再是依賴別人的小不點,我要歡呼、我要吶喊:我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言:我不想再做小寶貝,什么事都是媽媽管。

我不想再做嬌小姐,冷不讓摸,熱不讓粘。

我不想再做小乖乖,沒有自我,沒有主見,我不想再做小木偶,一舉一動都是別人在拉線。

我要做小鳥,吱吱喳喳呼喚春天。

我要做小草,蓬蓬勃勃,向未來蔓延。

我要做音符,激情飛躍的表演。

我要做鼓錘,無拘無束的撒歡。

不要再讓過分的擔心,把我的骨骼變軟。

不要再讓過剩的服務(wù),把我的手腳變懶。

不要讓考試分數(shù),把我理想的翅膀壓斷。

不要再讓陳舊、無用的知識,把我的感覺變酸。

我要讀書,獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗。

我要參與,留下印象鮮活的永恒瞬間!我要探索,揭開宇宙的一個個謎團。

我要玩耍,讓快樂把我的日子充滿。

我想去爬山,那會使我變得堅強、勇敢!我想去游泳,那會讓我變得鎮(zhèn)定與老練。

我想去郊游,感受大自然的色彩斑斕。

我想交朋友,真誠和互助讓我思念到永遠。

您知道嗎?千姿百態(tài)的小動物,都是我的伙伴,奇奇怪怪的花草樹木,都與我有親緣。

我不喜歡栓在成人的腰帶上,連過馬路也把我的手來緊牽。

那多傷害我的自尊,活像個懦弱無能的小可憐。

我不喜歡太多的作業(yè),把我自主安排的時空全部占完,既沒用處,又沒趣味,只是使大腦變成垃圾的保管站。

我不喜歡老師一味的講授,枯燥乏味、好像催眠,生命是我最寶貴的財富,浪費生命的途徑—就是浪費時間。

我不喜歡不公平的考試,把我們的自信一股腦的摧殘,人的優(yōu)勢各不相同,怎能用一把尺子量長量短?我不喜歡空洞的說教,讓我們失去獨立的判斷。

那會成為行尸走肉,連自己是誰都一片茫然。

還有,不要讓我的頭頂聚焦所有的視線,那會讓我倍覺壓力,不敢承擔。

不要把所有的關(guān)愛都作為我的早餐,那么沉重的感情債務(wù),我一生都無法償還。

不要用善意的魔毯,遮住所有的困難。

那會使我變得脆弱,缺少應(yīng)對不如意的經(jīng)驗。

不要讓所有的陽光都在我眼前燦爛,那會使我忘記生活中還有黑暗。

不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷,那會讓我產(chǎn)生幻覺,無法承受未來的雷鳴閃電。

還有,別把我的生活都一一地替我打點,那會使我失去應(yīng)有的人生體驗。

別把我受的傷害都看成天塌地陷,這些都是財富,為未來在進行的修煉。

別把一次失敗,看成不可扭轉(zhuǎn),走過失敗的橋梁,才是成功的彼岸!別把今天的享受,像古董一樣展覽。

播種當下的辛苦,才有未來的甘甜。

別剛掉幾個的雨滴,就急著給我送傘,我需要雨的洗滌,風的搖撼。

別我打了個噴嚏,就把我送進醫(yī)院。

那會使我的免疫系統(tǒng),缺少應(yīng)戰(zhàn)的訓(xùn)練。

別逼我吃得太飽,一直到實在無法下咽。

那會使我的臟腑,分泌太多的胃酸。

我請求:媽媽,您最好不要老是嘮叨,那樣,我會產(chǎn)生聽覺疲倦。

讓我盡早地精神斷奶,未來路上的石頭只有自己來搬。

爸爸,您最好不要像個法官,動不動就把我猛烈批判,特別是不要聽信小學老師的一面之詞,總是對我小瞧、輕看。

奶奶,您呢?就是別太把我嬌慣,那會障礙我的發(fā)展。

讓我來洗衣、做飯,還有拖地、刷碗,自理能力必須從小鍛煉。

爺爺,您最好別老是抱怨,這樣不舒服,那樣不好看,您呀,要與時俱進,永遠年輕,走在時代的前沿!好了,聽了我的宣言,您可能瞪大了雙眼,因為從來沒有想過,我們的心里有這么多經(jīng)典,告訴您吧:我們有自己的生長期,我們有自己的興奮點,我們哪,還有不同于成人的心靈、思維和情感。

不過。

此時此刻,我最想做的是補充一點:那就是我很愛您,直到永遠!

孩子們“幫倒忙”


卡片掉到了地上,孩子們就會一擁而上,七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個孩子幫忙搬張椅子,孩子們就會爭先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不足,控制力差,有時往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次,一陣風把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地,我趕緊去關(guān)窗戶。此時,孩子們便一擁而上搶著去排瓶子,結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好??吹胶⒆觽?nèi)绱藷嵝?,我首先表達了我的謝意,然后請大部分幼兒回到座位上,只留下三個孩子整理,他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問:“為什么很多人去幫忙排,花了很長時間也沒把瓶子排好,而三個小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說:“因為人太多了?!薄靶∨笥褦D來擠去的,所以瓶子立不穩(wěn)?!薄澳堑胤教×?。”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見,想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個真實情景,幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況,而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《細聽孩子們的心里話》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了聽幼兒故事專題,希望您能喜歡!

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