溫馨的“晚間親子閱讀”

幼兒園親子閱讀活動方案。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師有樹立正確的家長觀，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編特地為大家精心收集和整理了“溫馨的“晚間親子閱讀””，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

每晚給孩子讀上一、兩本書，已經(jīng)成了我和昕雨不言而喻的默契了。所以睡前她總會精心挑選她喜歡的書放在床頭。躺在暖暖的被窩了，孩子再抱過她最愛的小熊玩具“小白”，我們溫馨的“晚間親子閱讀”就拉開了序幕。

今天要讀的故事是我們讀了不知道多少遍的《冬天里的弗洛格》。冬天來了，弗洛格最先感到了變化，他打開窗子看到的是一片雪白的世界。河水已經(jīng)結(jié)冰了，弗洛格想到的卻是：“沒有了水，我可怎樣洗澡呢？”我忍不住笑了，多冷的天啊，竟然還有空想這個?？墒顷坑陞s一本正經(jīng)的問我：“媽媽，你笑什么??？水都硬了，他真的不能洗澡了??！”我笑著看了孩子一眼，但是我并沒有解釋，在孩子的世界里是那樣的單純，我只好忍著笑繼續(xù)給她講。小鴨滑著冰過來了

，她看到弗洛格就興奮的要教他滑冰，可是她并沒有意識到他已經(jīng)凍壞了；小豬看到弗洛格跟他打招呼，覺的弗洛格很可憐的樣子，可是沒有想弗洛格需要幫助了；野兔在跑步呢。他還風(fēng)趣跟弗洛格說：“運動最重要了哦！”可是很抱歉的是他也沒有仔細的觀察弗洛格的變化。弗洛格被凍壞了，他無心做任何事情，只有圍著火爐取暖。心里的那種感覺，我不知道孩子能不能體會。可是看她在很認真的聽著，臉上似乎也有些擔(dān)心，于是我也很認真的講下去。

終于出事了，弗洛格因為要找木塊而倒在看冰冷的雪地里。他的朋友發(fā)現(xiàn)了他，急忙把他救回家。原來朋友是愛他的！你看野兔給他點火取暖，小鴨子在一旁給他打氣，小豬則燉了好喝又有營養(yǎng)的湯，大家都圍繞在弗洛格的身邊，那樣的暖意融融。就連晚上了大家還不舍得離去，小豬坐在一邊給他織毛衣，野兔給他講故事，小鴨子靜靜的陪著他聽故事。

好美的畫面啊。好像時間就凝固在這個時候。我突然陷入了自己的思緒，好多童年的點點滴滴溫馨記憶徘徊在心間.心里一下子被好多感動擠得滿滿，不知不覺我的眼角里有點濕濕的東西，使我突然拉回自己，我已經(jīng)不知道什么時候停止了講述，不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼看昕雨，她已帶著甜蜜的笑進入了夢鄉(xiāng)，“不知道她的夢里會不會有這么溫暖的冬天呢？”我下意識的想，愛與被愛都是幸福的，或許現(xiàn)在她還不能完全體會愛的意義，但是這有什么關(guān)系呢？有“書”這位良師益友的幫助，有愛的老師、朋友，孩子的將來一定充滿了愛……

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親子閱讀的體驗

我女兒今年9歲了，從她2歲開始，我就經(jīng)常和她在一起閱讀，從最開始的簡單繪本，到童話故事，涉及的范圍很廣，包括兒童成長，健康，心理，預(yù)防傷害，交友，親人，甚至包括有關(guān)死亡的，雖然大部分的書籍都是我選的，但我女兒還是蠻喜歡讀的，她最喜歡躺在我的懷里，聽我用不正宗的普通話朗讀。

經(jīng)過這7年多的親子閱讀，你一定會認為我女兒非常愛看書，經(jīng)常手不釋卷，哈哈哈，然而并沒有，書籍只不過成為她生活中的一小部分，雖然重要，但不是全部。關(guān)于親子閱讀，我有些體會，這里總結(jié)一下，供有孩子的父母參考。

1.給孩子創(chuàng)造良好寬容自由的讀書氛圍

閱讀不止是孩子的事，也是大人生活的一部分，如果作為父母都沒有閱讀的習(xí)慣，整天看手機，看電視，沉迷游戲，而要求孩子去讀書，那么親子閱讀就無從談起了。父母是孩子榜樣，是人生第一個老師，起著至關(guān)重要的示范作用。大人做不到的事情，要求一個孩子去做到，就是對孩子粗暴和不尊重，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，無異于緣木求魚。

讓書籍成為孩子生活的一部分，想讀的時候，隨時隨地可以拿起來就讀。無須刻意去強調(diào)，去叮囑，反復(fù)地嘮叨，并不會讓還孩子喜歡上讀書，甚至相反。不想讀，不喜歡讀，也不要批評，鼓勵為主，引導(dǎo)為主；愛讀書，也無需炫耀，讀書應(yīng)該像呼吸一樣，自然而然地進行，你應(yīng)該不會炫耀自己的“呼吸”吧，這是多么平常的事。

可以在家里很多地方放書，并不局限一定在書房，可以在孩子覺得方便的地方能看到書籍，方便閱讀，哪怕在廁所里也無所謂。降低閱讀的門檻，提供方便，讓閱讀在生活中隨意地出現(xiàn)，而不是那么嚴肅、認真的事，享受隨時隨地閱讀的快樂和自由，而不是被父母約束下，要求下，強迫下去閱讀，失去閱讀的樂趣。

如果閱讀不自由，還不如不讀，去干些別的有趣的事。

2.讓孩子有選擇自己喜歡書籍的自由

當(dāng)孩子還小的時候，不知道如何選擇的時候，可以選擇孩子比較容易喜歡的繪本，那些有趣的圖畫，簡單的文字，把孩子帶進了奇妙、生動、樂趣無窮的閱讀世界。

孩子大一點，認字了，可以在大人的指導(dǎo)下，去選擇一些他們喜歡的書籍。盡可能尊重他們的興趣愛好。有些書籍可能在大人眼里，沒有那么強所謂的“教育意義”，沒有那么多的知識性。只要不是宣揚暴力、血腥、色情等對孩子身心不健康，讓孩子無法正確去判斷是非的書籍，都可以讓孩子去選擇，比如小孩子喜歡的卡通書。

孩子總會長大，他們每個階段喜歡的書籍必然會變化的，我不擔(dān)心她會一直閱讀，在大人看來比較低幼的讀物。

在書籍的選擇上，我有個傾向，盡量不選擇所謂傳統(tǒng)文化和國學(xué)之類的書籍，不是說這些書籍不好，而是我覺得我的孩子，特別是零零后的這一代，更應(yīng)該關(guān)注未來，更應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今世界和現(xiàn)代文明，人類的文明總在闊步向前，不能老從故紙堆里發(fā)現(xiàn)未來。

此外，我并不排斥電子閱讀，我相信電子閱讀會成為主流的閱讀方式。只是要控制孩子使用電子閱讀的時間，避免對眼睛的傷害。

重要的是閱讀本身，過分強調(diào)知識性，過分強調(diào)有用，都是比較功利的想法，享受閱讀的樂趣最重要，為了某個功利的目標(biāo)去閱讀，必然會降低閱讀的興趣。閱讀不是為了寫好作文，不是為了成績，就是享受安靜和書籍在一起的安靜時光，通過書籍去這個角度，去看待我們這個世界和生活。

閱讀并不是炫耀自己比別人懂的多，炫耀自己學(xué)識比別人豐富，閱讀是讓我們對這個世界多了一個維度的感知，多了角度去理解他人、了解生活，洞察生命的意義，對這個紛繁復(fù)雜的世界，有了更多理性的判斷。

3.親子閱讀，重點強調(diào)的是“親子”，是陪伴，而閱讀是陪伴的一種方式

親子間共度一段閱讀時光，增強了彼此的感情，是一種無聲亦有聲的交流。躺在媽媽或爸爸的懷里，郎朗的讀書聲，一段段優(yōu)美的文字，一幅幅其樂無窮的圖畫，親子倆徜徉在文字的海洋里，這是多么的幸福，在這種氛圍下，滋養(yǎng)出來的閱讀習(xí)慣，相信會讓孩子受用終身的。

融洽親子閱讀，不會強迫孩子去悟出什么道理，不需要孩子去總結(jié)中心思想，不需要刻意收集什么美麗的詞匯，只需要體會閱讀之美，親子之情。

我相信，從閱讀到寫作，是一個自然的過程，過于的刻意，反而很難讓孩子寫出真情實感的文章，孩子的成長是循序漸進，而作為父母就是提供寬容、良好的環(huán)境，靜待花開。

在愉快的親子閱讀氛圍下培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，或讓孩子在平時的閱讀中，體會文字之美，視野會變得越來越開闊，內(nèi)心感受也越來越豐富，這樣在寫作文的時候，就不會言之無物，缺乏真情實感了。被親情溫暖的內(nèi)心，被文學(xué)之美感染的心靈，筆下寫出的文字會越來越生動、優(yōu)美。

相信孩子成長的力量，相信孩子是顆有無窮生命力的種子，在寬容、寬松、自由、溫暖的氛圍里，自己發(fā)芽，自己成長，也讓孩子這樣氛圍里去體驗閱讀的美和快樂。

親子閱讀提高閱讀能力

昨天晚上，正在與家人聊天時，言一不愿意了，因為到了他的睡前講故事的時間了，只見他抱來幾本書，說道：“媽媽不要說話，媽媽給我將故事?！比缓笪倚χf：“好吧！我們開始講故事吧！”

每天臨睡前給言一念半小時左右的書，這已經(jīng)是彼此之間的習(xí)慣了。言一喜歡聽我時而舒緩，時而夸張的語言和表情。我呢，則喜歡看他認真聽故事的神態(tài)，時而微笑，時而點頭，時而點頭，時而摻和一些他自己的所思所想。

這種習(xí)慣已經(jīng)保持一段時間了，日積月累，言一現(xiàn)在對他的好多故事的內(nèi)容。都非常清楚，在將這本書的時候他能夠告訴你另一本書上也有相干的內(nèi)容，生活中的一些事情，他也能與書中所講的道理很好地聯(lián)系起來。

我希望自己的孩子今后能夠養(yǎng)成一個自覺的閱讀習(xí)慣，所以與言一的親子閱讀我會繼續(xù)進行下去。

首先()，在給言一講故事的時候，我會逐漸增加故事中體溫的難度。這樣，一方面可以訓(xùn)練他的記憶能力和思維能力；另一方面，也能讓他的語言表達能力有所提高，慢慢地就能讓言一試著自己敘述故事內(nèi)容了。

閱讀不能脫離生活，所以日常生活中的一點一滴也是提高閱讀能力的好方法，比如經(jīng)常留意一些報刊、宣傳冊子、海報等。

讓親子閱讀帶動早期閱讀

如今早期閱讀的重要性已經(jīng)不言而喻，但是如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，怎樣糾正在早起閱讀中的一些常見問題，我覺得可以利用親子閱讀來解決者一系列的問題。

幼兒在閱讀時，她的讀書姿勢總有千形百狀。在我?guī)ьI(lǐng)幼兒自主閱讀的時候，總有幼兒會把書拿到眼前，一邊和身邊的孩子聊天一邊翻看。幼兒在讀書時用什么方法閱讀也是一個問題。小班幼兒大多走馬觀花，3分鐘就能看完一本書，有的孩子把書倒過來了也看得很起勁，有的孩子從封底開始翻還有幼兒看書時間過長，這樣對幼兒的眼睛很不利。幼兒往往不知道選擇什么類型的書，他們一般都會選封面顏色鮮艷，或者市場熱銷的動畫書。這些都是早起閱讀時()，我觀察到得一些問題。

在這些問題上，我曾經(jīng)嘗試過集體閱讀。這個辦法可以解決孩子選擇書本的問題，我發(fā)現(xiàn)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒看過講過的書故事，幼兒在自主閱讀時特別喜歡翻看。但是對于其他現(xiàn)象卻沒有得到糾正。于是我嘗試親子閱讀的方法，對個別幼兒進行。帶領(lǐng)著他一頁頁的翻看，用手指著念，我發(fā)現(xiàn)幼兒好像很喜歡這個模式，在我給一個幼兒一起閱讀的時候，其他的幼兒也一起涌過來。我一邊講，他們一邊回應(yīng)。

親子閱讀的目的也是為了讓孩子盡快的喜歡上閱讀，家長與孩子也能增強感情。家長可以讓孩子更早地開始獨立閱讀，擴大知識面。家長帶領(lǐng)幼兒閱讀就可以注意看書的尺寸，眼睛保持的距離，手把手指著讓幼兒閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得。讓親子閱讀帶動早起閱讀吧，著是一個良好的家庭教育，也是還是進步的階梯！

睡前親子閱讀的好處

親子閱讀，對寶寶的好處太大了

對于小寶寶來說，當(dāng)你帶著歡快的心情，用溫柔的聲音，給他讀書的時候，寶寶會很喜歡這樣的氛圍，他會從你的聲音中感受到愛和關(guān)懷，增加安全感，有很好的安撫作用。

漸漸地，在這樣的書香環(huán)境中，寶寶就會喜歡上閱讀。

堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)：

寶寶的想象力很好，經(jīng)常自己拿著書本在那里講故事;

寶寶的詞匯量很好，會說很多新鮮的詞;

寶寶的語言能力很好，小小年紀，說起話來就口若懸河，而且還很有條理。

而想要收獲這些好處，只需要你在睡前，安排一個固定的時間，給寶寶閱讀就好了!

[每天睡前跟寶寶親子閱讀，好處太大了！]

親子閱讀，這樣讀更好

1、用書面語來讀

很多人理解，親子閱讀，就是給寶寶講故事，爸爸媽媽可以用各種語言來講。

其實，小編建議，用書面語來閱讀比較好。

因為，平時，我們跟寶寶交流的時候，都是口語化的語言，有時爸爸媽媽還會學(xué)著寶寶說兒化語，這些都沒問題。

但是，親子閱讀就不一樣了，書上的語言，用的是書面語，跟我們的口語是有很大的區(qū)別的，當(dāng)你用書面語來閱讀的時候，其實就是給寶寶提供了一個更早接觸書面語的渠道。

2、不要忽略書上的圖

很多寶寶都喜歡看漫畫，因為，這些漫畫很形象生動，通過看圖，就能知道大概的意思，不需要識字也可以讀。

所以，爸爸媽媽們，不妨先跟寶寶一起看一看書本上的圖，聽寶寶自己講講對圖的理解，然后再給他講書上的文字。

過猶不及的親子閱讀

過猶不及的親子閱讀

3歲半的西寶貝，一個溫文爾雅的小男生。

有一次，一個小朋友騎車路過西寶貝身邊，不小心碰到了他的球，他很生氣，舉起球看著小朋友的背影說：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠也不和你玩了?！?/p>

有一次，西寶貝和一個小朋友同時拿到一塊大積木，西寶貝幾秒鐘就放手了，對小朋友說：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠也不和你玩了?！?/p>

西爸爸和西媽媽是高知識分子，從小西寶貝就是在書香里泡大的，三歲寶貝的閱讀量已近上千本繪本，西寶貝在繪本閱讀中，發(fā)展了超強的語言能力，一件事情發(fā)生了，西寶貝能想出好幾種表達方式去描述這件事情。

在幼兒園里，西寶貝最喜歡的事情是坐在圖書室閱讀，能專注很長時間。他跟老師互動最多的是請老師講故事，問老師一些語言類的問題，例如“流血（xie）還是流血（血）?。俊?/p>

看到西寶貝這樣的表現(xiàn)，你一定會說，西寶貝的語言發(fā)展的真好。這是早期閱讀的成果。

同時，不知道你有沒有注意到，一件事情發(fā)生的時候，西寶貝沒有想著怎么解決問題，而是調(diào)動自己所有的智慧用語言去描述事情，孩子的語言是發(fā)展了，而解決問題的方向被屏蔽了。孩子發(fā)展的方向走偏了。

養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，是一件好事兒。但早期閱讀孩子獲得的，都是間接經(jīng)驗，而6歲之前的孩子，是靠感覺學(xué)習(xí)的，孩子最重要的發(fā)展是通過豐富直接經(jīng)驗獲得的。當(dāng)您孩子的生活被大量早期閱讀占滿，您為孩子有了良好的閱讀習(xí)慣而高興的時候，請一定要審視，孩子的生活中，其他方面的發(fā)展是否充足：孩子有足夠的大運動嗎？孩子有發(fā)展精細動作的機會嗎？孩子跟環(huán)境、跟成人、跟小朋友是怎樣互動的？等等等等。

只有孩子的生活是豐富的，早期閱讀才是錦上添花。

如果孩子的生活完全被早期閱讀填滿了，孩子離“小學(xué)究”的模樣就不遠了。短期內(nèi)，您會覺得這樣的孩子有趣，好玩，說話很有意思；等孩子慢慢長大，隨之而來因直接經(jīng)驗不足導(dǎo)致的認知困難、處理問題能力不足等情況，就會慢慢凸顯。

親子閱讀是什么？

當(dāng)今社會，親子閱讀已經(jīng)被很大一部分的準家長們所認可和推崇。相信很多家長都有一個相同的問題，如何科學(xué)有效的和孩子一起閱讀呢？父母應(yīng)如何正確選擇孩子閱讀的書籍呢？親子閱讀有什么需要特別注意的事項？準父母們快來一探究竟吧！

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最后收獲快樂的果實。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期：

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母要有效利用這一時期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。

好處：

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)，在小時候就奠定了基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對自己的關(guān)心和愛護，這對寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長大后，孩子會更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

親子閱讀的現(xiàn)狀

1.對親子閱讀的理解有偏差

有研究結(jié)果表明，不到一成的父母認為親子閱讀只對學(xué)齡前的兒童有效果，孩子上學(xué)念書以后，會自己學(xué)習(xí)，所以父母不應(yīng)該陪伴，不然會造成過度依賴父母。因此大多數(shù)父母在孩子上小學(xué)前會一直和孩子一起閱讀，等孩子一畢業(yè)，父母的讀的參與和熱情就會大打折扣而逐漸消失。

2.讀書的氛圍和環(huán)境不夠

現(xiàn)如今，大多數(shù)人講究裝修的好看和高貴，華而不實。而書房則過多的起著裝飾的作用，缺乏實用性，導(dǎo)致孩子不能安靜的學(xué)習(xí)，所以家長為孩子創(chuàng)造一個安靜舒服、光線充足的閱讀環(huán)境非常重要?？梢赃x擇一個采光很好的位置，擺放一張書桌和一個孩子夠得著的小書架，供孩子自己選擇和閱讀，盡量營造一個輕松安靜的氛圍，孩子會更有興趣閱讀。

3.閱讀材料的選擇不科學(xué)

父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個年齡段孩子可以看得懂的書籍，不要以為可以無限地開發(fā)孩子的智力，而盲目選購過于專業(yè)的書籍?？梢詭和黄鹑ミx購，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個方面。

4.共讀的時間不夠

如今，隨著世界的發(fā)展，科學(xué)的進步，人們的收入水平的提高，父母也不斷增加對孩子的教育與能力培養(yǎng)的投入。報名各種課外班，學(xué)習(xí)奧數(shù)，舞蹈，樂器之類，培養(yǎng)各方面的能力。但是越來越少的父母能花費足夠的時間與孩子一起閱讀，有時候常常會被一些電子設(shè)備所取代。所以，父母每天應(yīng)保證不少于10分鐘的共讀時間，與孩子一起進步。

5.父母共讀的方法不科學(xué)

父母時常根據(jù)自己的心情來決定是否共讀，導(dǎo)致了共讀的不穩(wěn)定性。有時候興趣高漲，心情好時，會愿意花費時間和孩子一起讀書，然而比較勞累或者沒有興致時，常常會出現(xiàn)拒絕與孩子一起閱讀的情況。父母應(yīng)多考慮到孩子的感受和情緒，盡量滿足孩子的需求，應(yīng)認識到共讀是一個長期的不間斷讀書方式。只有堅持，才能收獲共讀帶來的好處。

如何選擇親子閱讀書籍

選擇閱讀書籍應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡劃分：

1周歲前

1歲以前的嬰兒還是懵懂時期，拿到什么就喜歡塞在嘴里，喜歡亂扔，所以應(yīng)選擇清洗方便和滅菌的無毒合成樹脂或布制成的書籍。這些書籍也比較結(jié)實，不容易被撕破。這時期的嬰兒對顏色的靈敏度很高，喜歡彩色的書籍，所以父母可以挑選那些文字不多。但是有很多鮮明的圖案和插畫的書籍，他們不但能培養(yǎng)孩子的語言水平，還可以引起嬰兒的注意，增加他們的興趣。

2周歲前

父母可以買一些耐翻閱的卡片式書籍給孩子，文字較少的兒歌類圖書，或內(nèi)容簡單的童話書都是合適的選擇。

3周歲前

3歲的寶寶已經(jīng)有著不錯的理解能力，對事物也有自己的認知，這時期應(yīng)該嘗試給孩子選擇情節(jié)較豐富但容易理解的故事書，最好還有注釋。開發(fā)孩子腦力和動手能力的圖書或者啟發(fā)性的書也是可以選擇的。

3-6歲

這時期的孩子已經(jīng)逐漸開始懂事，也有自己的思維了，對事物有著自己的想法。可以嘗試著挑選較為復(fù)雜的書籍，百科全書等都是不錯的選擇。

親子閱讀：太空漫步

你想過在太空里漫步是什么情景嗎？你想在漆黑的太空里感受一下慧星從身邊一擦而過的驚喜嗎？你想在飄移中路過藍色的海王星并經(jīng)歷它那徹骨的寒冷嗎？你想漫步在月球上翻飛倒立嗎？你想在浩瀚的太空里回望那螺旋狀的銀河嗎？從遠不可測的太空里俯望我們的星球，它會是什么樣子？我，你，他__我們所屬的星座，它們會在神秘的太空里哪個位置呢？什么是軌跡？什么是旋轉(zhuǎn)？什么是自轉(zhuǎn)？什么是吸引力？……

真的沒有想到這本神奇的魔法書給甜鑫帶來了如此多的快樂與渴望“知道”。當(dāng)我們用手指輕輕在那凸凹不平的字兒與圖片上滑過時，真實的像是已經(jīng)在觸摸太空了；當(dāng)我們關(guān)上了屋里所有的燈時，我們好像真的飛進了無邊無際的宇宙，快樂又驚奇的感受著一顆顆行星從我們身邊飛過…….原來在我們腳下的地球從太空看，它是那樣的美；原來那讓地球萬物可以茁狀成長的太陽()，它是那么的火熱，以至于讓我們愛它少不了它卻也無法觸摸到它；原來在月亮里還有那么的坑，它們都是隕石撞擊月球留下的“吻痕”啊……孩子瞪大了雙眼仔細的看著書上的每一個細節(jié)。這是我的寶寶第一次“走進”太空，她怎么能不驚訝、不興奮。她的問題可謂是滔滔不絕，讓我們應(yīng)不暇接。直到她把自己累的一頭倒在床上雙眼盯著天花板說：“媽媽，我實在是太想去太空了，你什么時候能帶我坐飛機??？”看，這又是一個問題來了，坐上飛機我們就可以到太空了嗎？

與這本魔法書一樣具有這種魅力的是（海洋尋寶），相信寶寶們無論是在太空，還是在大海深處都能找到他們喜愛的星座與寶貝。

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