孩子！咱們努力成為這樣的人！

教育孩子筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“孩子！咱們努力成為這樣的人！”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

父母最大的心愿，就是培養(yǎng)出好孩子。

那到底什么是好孩子？

如果你不知道問題的答案，做沒有標(biāo)準(zhǔn)的事情，那就是一種可怕的浪費(fèi)，浪費(fèi)了時間，浪費(fèi)了精力。

而這個問題，我曾經(jīng)在兒子小的時候幻想過。每想一種可能，就幻化一個畫面：

1、成績單

孩子拿出排名第一的成績單遞給我，臉上掛著淺淺的笑，“爸爸再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了”。

2、彈鋼琴

孩子的手指在琴鍵上滑過，《秋日私語》連綿在房間里，營造出悠遠(yuǎn)的意境。

3、小主持

舞臺上，他唇紅嘴白，激昂的字詞穿過麥克風(fēng)，鉆到每個聽眾的耳朵里。

4、踢足球

舞臺上，他唇紅嘴白，激昂的字詞穿過麥克風(fēng)，鉆到每個聽眾的耳朵里。

5、下圍棋

靜謐室內(nèi)，黑白相對，他輕輕拍下一子，對坐平頭眼鏡男，人頓時萎了，兒子輕輕轉(zhuǎn)過頭，對著旁邊的虛空說，佐為，我終于下出了“神之一手”。

還有很多很多……

想到這些，我都不由地要揮揮手，把這些幻象從眼前扯走，一絲絲的留戀，還粘在手指之間似的。

可是幻想與現(xiàn)實(shí)之間的差異有多大？大到讓我的心理失衡：

下圍棋

他小時候上圍棋班，很興奮，知道初步規(guī)則之后就拉著我練手，結(jié)果被殺得干干凈凈。我很生氣：你是以后的棋王，怎么下出這么幼稚的棋？他更委曲，眼淚掉下來，到一邊療傷。再上課再受虐再療傷，如此循環(huán)，最終都心力交瘁，一年之后就不再繼續(xù)……

事后回想起來，他的眼淚就變成了一根根的刺，扎得我心里痛痛的，我想明白了，我是真的急于求成了，小孩子的認(rèn)知水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我所預(yù)期的那樣，明白這個的時候，卻沒有辦法再彌補(bǔ)了，他到現(xiàn)在都沒有再摸過圍棋，連五子棋都不下。

小學(xué)倏然過去，還沒有顧得上回味就成了回憶……

中學(xué)，人生中最重要的階段，這個階段開始的時候，我必須要把這個問題想清楚，起步的方向一定要對！

什么成績、什么榮譽(yù)、什么學(xué)霸，都不是目的。我想來想去，最后和兒子商量，咱們能不能成為這樣的人：

自理

能把自己打理好，從日常生活到人際關(guān)系，別讓自己餓著，別讓自己別扭。

自立

有獨(dú)立的認(rèn)知，不人云亦云，內(nèi)心要穩(wěn)定地強(qiáng)大，這是自尊和自信的根基。

自強(qiáng)

明白自己的長處和短處，知道如何把自己的短處克服，制訂計劃并達(dá)到目的。

兒子想了想，隨后我們就達(dá)成一致。一致之后，就有了行動力。他分析自己目前不會做飯，那就從煮雞蛋開始，他說，這個已經(jīng)會了，他覺得自理，就是像爸爸或者媽媽那樣，做出一桌子菜。飯，他已經(jīng)會做了，電飯鍋的操作過程，看都看會了，如果沒有電飯鍋，也會做，具體怎么辦？下次讓他試試。

還有就是自強(qiáng)，他的英語要跟上去，現(xiàn)在落后太多，爭取提升10分左右。

說到自立，他沒有說話，看來還得去體會。

這次談話之后，兒子很快有了變化。

兒子今天到家的時間比平時晚了20分鐘，人也懨懨的，回答我說，他下午上完體育課就覺得渾身酸痛，腦子發(fā)暈，所以在路上走得慢。

我估計是運(yùn)動過量或者是出汗受了風(fēng)，連忙讓他喝些熱水。

晚飯吃得也很勉強(qiáng)，吃著吃著都覺得他要睡著了。

我讓他馬上睡覺，他不，他要寫作業(yè)。我提出明天早點(diǎn)起來寫，他擔(dān)心寫不完，堅決不同意。說完就回房子寫作業(yè)去了。

我是實(shí)在有點(diǎn)擔(dān)心，時不時過去看一下，摸摸他的頭，看看他的作業(yè)，他手軟軟地快握不住筆了，寫一會兒就趴在桌子上，但手還是在動。這樣的寫下去，比平時慢多了。我是看不下去，又勸了一回，他還是要堅持，那好吧，你要堅強(qiáng)，那你堅強(qiáng)到底，我，也會支持到底的。一切都和平常一樣，似乎什么事兒也沒有，該改的錯一定要改，該寫得小作文一樣要寫。我覺得這個時候，他不想顯得軟弱，那我也用行動給予他最恰當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

可是最終，我還是忍不住降低了一下下標(biāo)準(zhǔn)，在批語中，給老師按實(shí)際情況講了一下，理解一下，今天的字寫得那么軟弱無力。

作業(yè)完成，兒子已經(jīng)沉沉睡去，看著他，突然有點(diǎn)覺得陌生。

他，從此再也不會是那個叭嗒叭嗒掉著眼淚的小孩子了！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

培養(yǎng)孩子成為“明智”的人

對孩子嚴(yán)厲不是壞事，但是嚴(yán)厲不是不是絕對權(quán)威。孩子問題涌出來，只是海水擊石，會撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

法國思想家盧梭說：“為了使一個孩子能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有自己的看法，而不能要他采取我們的看法。”

孩子的自信心和決斷力不是生來就有的，要想讓孩子早具備這種能力，父母應(yīng)早給孩子鍛煉的機(jī)會，讓孩子多經(jīng)歷一些重要的事情。作為父母，應(yīng)該丟掉成年人的認(rèn)識架構(gòu)，以孩子的眼光來理解他們的世界，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們通過自己的經(jīng)驗學(xué)到知識。

如果父母站在成人的立場，用成人的思維方式為孩子分析問題指明方向，告訴他們?nèi)绾稳プ?，不給孩子任何鍛煉的機(jī)會，那么父母只是一個“監(jiān)工”罷了。這樣的教育是很難讓孩子接受的，也會讓孩子受到極大的傷害。

有這樣一位父親，從孩子出生后，就堅持“陪著”孩子。

當(dāng)孩子與孩子玩的時候，他就看著孩子怎么玩；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，他就把電視關(guān)掉，坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子需要休息的時候，他就給孩子規(guī)定時間，不讓孩子過多的休息。在這位父親的努力下，孩子在班里的成績名列前茅，成為父親的驕傲。

但是，當(dāng)孩子要參加中考之際，這位孩子卻失蹤了！

被找到的孩子這樣回答：“爸爸對我的愛太沉重了，我感覺自己總是被他監(jiān)視著，一不小心就會做得不好，我很恐懼自己考不了好成績。”

可見，這位父親在不知不覺中扮演了孩子的監(jiān)工。他總是監(jiān)督孩子的各種行為，生怕孩子做出一些不正常的行為。而這種監(jiān)視卻讓孩子的心理承受了巨大的壓力，對孩子來說并不是他所需要的。明智的父母只是在孩子需要的時候陪伴孩子，在孩子忙于自己的事情時，則給予孩子充分的自由，讓孩子自己安排他的時間。這樣，每個人都有自己的空間，相處起來才會比較融洽。

對孩子嚴(yán)厲不是壞事，但是嚴(yán)厲不是不是絕對權(quán)威。孩子問題涌出來，只是海水擊石，會撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

如果父母管得太來厲，只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的對抗行為。出現(xiàn)這樣的結(jié)果是每個做父母的都不愿意看到，因此應(yīng)當(dāng)及早采取措施。

1)態(tài)度要冷靜

面對孩子的錯誤要理智和冷靜，切勿簡單粗暴。對于處于在逆反期的孩子，面對他的無理要求和蠻橫態(tài)度，一定要冷靜對待，先給孩子做耐心細(xì)致地講解，盡量讓他明白是非曲直，然后作出具體處理。

2)不要總把孩子當(dāng)孩子來對待

孩子到了一定的年齡，都有強(qiáng)烈的成人意識，獨(dú)立性增強(qiáng)，不喜歡別人把自己再當(dāng)小孩子看，所以父母要改變以往的態(tài)度，遇到遇到孩子的意見，不要對孩子的每個細(xì)枝末節(jié)都指手畫腳，更不要大包大攬，而要與之商量。

3)不要盲目責(zé)怪孩子

有逆反心理的孩子，就像彈簧一樣，壓得越緊，彈得就越高。面對孩子的不聽話，一味地批評、責(zé)怪，只能使他們走得離父母更遠(yuǎn)。正確的方法應(yīng)該是心平氣和地交談。

4)多表揚(yáng)、多鼓勵孩子

這是一個拉近與子女關(guān)系的好辦法。因為有逆反心理的孩子普遍渴望被認(rèn)同感，喜歡和那些欣賞自己的人在一起。

5)教孩子學(xué)會把握自己

可以在機(jī)會合適的時候提醒孩子，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，凸自己的個性并非是通過與他人的對抗來實(shí)現(xiàn)的。

6)鼓勵孩子多與人交流

孤僻的孩子更容易沖動，走極端。父母應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友，與人多交流，使之在集體環(huán)境中感受到快樂，增長經(jīng)驗，學(xué)習(xí)處世之道。

7)有意創(chuàng)造和睦的家庭氣氛

父母應(yīng)成為孩子的好朋友，相互信任，共同享受快樂，舒緩他們內(nèi)心的壓力。另外，對家庭事務(wù)把孩子叫來一起商量討論，不失為一個好方法。

8)多用事實(shí)教育

事實(shí)勝于雄辯，讓孩子在事實(shí)面前認(rèn)識自己的過錯，改正自己的過錯?？偟膩碚f，對這一時期的孩子進(jìn)行家教，原則上是少講道理，多擺事實(shí)，并且還要注意自己的態(tài)度，要適度；必要時，給孩子一個面子，讓他有一個臺階下，讓其有反思的余地，這樣才能產(chǎn)生好的教育效果。

家庭教育心得體會：孩子，我希望你成為這樣的人

人們常說：望子成龍，望女成鳳。當(dāng)孩子呱呱落地時，初為人父人母的我們，誰不曾有過這樣的期許？然而，在我們內(nèi)心深處，究竟希望孩子成為怎樣的材呢？作為兩個孩子的媽媽，十幾年來，我細(xì)心撿拾他們在生活上的些許趣事，認(rèn)真記錄他們在成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我把對他們的希望放在他們成長的每一天中。

記得女兒上幼兒園時，一次，我把剛買回家的雞蛋放在桌上，就去忙其他事情了。由于口渴得厲害，女兒著急倒水，不小心將整包雞蛋碰掉在地上，雞蛋無一完整。她哭著跑到我身邊，非常恐懼的扯著我的衣服說：“媽媽，對不起！我犯了一個很大很大的錯１她一邊說一邊盡量用雙臂撐起一個最大的圓。她扯我來看碎掉的雞蛋并補(bǔ)充說：“媽媽你別生氣，以后十天我都不吃雞蛋了，就當(dāng)這些雞蛋被我吃了，行嗎？”我抱著女兒一邊流淚一邊笑。當(dāng)天我重新買了一份雞蛋，并特意挑選了一個雙黃蛋煮熟送給女兒。我要讓她知道:誠實(shí)是最可貴的品格，敢于承認(rèn)錯誤并改正，非但不會受到責(zé)罵，相反還會受到表揚(yáng)。

兒子也一天天長大了，升入小學(xué)后要經(jīng)常做手抄報，說實(shí)話，在繪畫方面兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如女兒的手巧。所以每每做手抄報，他都會央求姐姐幫忙。但是我知道這樣是不利于兒子進(jìn)步的，于是我不再允許女兒給予兒子幫助，并要求兒子獨(dú)立完成。記得那次，他完成一張數(shù)學(xué)手抄報用了整整一下午的時間，而且報面的繪畫部分極其簡單，就是兩個三角形、一個正方形和幾個加、減、乘、除的符號，但是我卻給了他大大的98分！還特別夸張的對他的手抄報進(jìn)行了贊賞。我要讓他知道:自己付出努力就會有收獲，自信地面對就是最大的成功。

兩個孩子都漸漸長大，對同一件事情有了各自不同的主張與觀點(diǎn)，我們家也經(jīng)常因為他倆的意見不統(tǒng)一而浸潤在爭吵與拌架中，甚至有時用“雞飛狗跳”來形容都不為過。但我并不生氣，也不介入，因為燃燒在他們之間的火焰，最終會被他么自己熄滅。我要讓他們知道：敢于面對，勇于承擔(dān)，能主動找到解決問題的方法同樣難能可貴。

如今，女兒已步入高中生活。由于高中是寄宿制全封閉學(xué)校，所以一通電話就是女兒與我們的全部聯(lián)系方式。但每次與女兒通話都能聽到她的身邊有竊竊作笑的聲音。前天，我終于提出了質(zhì)疑，女兒驕傲的說:”同學(xué)們都特別喜歡聽咱們打電話，因為他們說從咱們的談話里能感覺到幸福?！笆前?，孩子們，我就是要讓你們做一個樂觀向上、熱愛生活的幸福人。

所以，我希望我的孩子是一個集誠實(shí)、自信于一身的人；一個樂觀向上、敢于面對困難的人；一個擁有幸福、對生活充滿熱情的人；一個不拖累社會和國家的材。

有一種愛，叫做“媽不想讓你成為我這樣的人”

有一天和媽在電話里聊我小時候頻頻遭到“毒打”的經(jīng)歷：數(shù)學(xué)考到95分要被扇耳光；語文生字寫得馬虎要被掐大腿內(nèi)側(cè)；有時候放學(xué)后貪玩耽誤了寫作業(yè)，屁股被打得又高又腫，第二天都沒辦法坐在班里的座椅上。

往昔凄慘的鏡頭全堆在眼前，我怪里怪氣地嘲諷媽：“媽，聽過那個笑話嗎？世界上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，還有一種自己不飛，就在窩里下個蛋，讓下一代使勁飛?！彪娫捘且欢瞬徽Z，我咄咄逼人地繼續(xù)講，“媽，還記得那年就因為我寫字慢，你拿著不銹鋼椅子毫不含糊地沖我砸過來嗎？”

媽沉默了許久，說：“孩子，媽記得。”

幾天后接到媽的電話，我正在上班，背景音響吵得厲害，我心不在焉地讓她快點(diǎn)講。

媽說：“就給我兩分鐘，剛從報紙上讀到一段話，說得挺好，我記性不好要趕快說給你聽，咳咳，‘孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！@人說得有道理，媽嘴笨說不出這樣的話，但是孩子啊，你原諒媽媽吧，當(dāng)年打你的時候，我心里認(rèn)的也是這個理，媽只不過不想讓你成為我這樣的人?！?/p>

媽是什么樣的人呢？

媽是六零后出生的那一代，成長于“文化大革命”的末期，貧窮是整個社會共有的癥候，物質(zhì)上吃定量供應(yīng)的二米飯和窩窩頭，精神上只有小人書和黑白的革命教育片。

媽是家中的老二，是最肯吃苦的幫手，冬天在雪地里撿煤球撿到手生凍瘡，夏天編草鞋草繩搓出一手老繭。高中還沒畢業(yè)，就迫不得已輟了學(xué)，藏起荒唐的飛行夢想，在餐館做起早貪黑的服務(wù)員，每個月工資三十七，其中的大部分要用來補(bǔ)貼家用，剩下的零零散散，小心翼翼地折在方巾里，攢夠了就給自己買一盒友誼雪花膏。

后來媽結(jié)識了爸，兩個人一樣的窮，戀愛時的活動只有軋馬路，最隆重的約會是去看了一場《羅馬假日》。兩年后有家境較好的男職工向媽示好，媽卻毅然決然地嫁給爸。23歲生下我時，她自己還是半個孩子，一邊按著育兒書的步驟養(yǎng)育我，一邊投身于家庭主婦的柴米油鹽里。從此她的喜怒哀樂，全部和我有關(guān)聯(lián)。

從我5歲開始，媽就對我進(jìn)行棍棒教育，堅信“毒打出才子”，因此我的童年結(jié)束得特別早，沒看過太多的《大風(fēng)車》和《小龍人》，放學(xué)后吃過晚飯就規(guī)規(guī)矩矩坐在小方桌前寫媽買的練習(xí)冊。

那個時候，媽是多么苛刻，戒尺就放在身旁，眼睛緊盯著我的答案，那嘴角一牽一扯、手掌抬起放下之間，都是我的恐懼。不過也正因為如此，我一直是班里的第一名，不是因為爭氣，是因為害怕，害怕拿著月考的試卷回到家里，媽的脾氣鞭炮一般炸響，一手擒住我，一手雞毛撣子打過來，爸在鬼哭狼嚎的氣氛中嘆氣，什么都做不了。

可是媽并不滿意，她覺得女孩子除了成績好，還該說英文，要懂音樂，言談舉止中要有點(diǎn)氣質(zhì)和才情。

于是我的周六開始被字母裝滿，十幾歲的我背著重重的書包，獨(dú)自走四公里的路，穿過一個擁擠的市場，經(jīng)過郵局、銀行、報刊亭，走過下棋的老頭兒們和樹陰下聊天的老太太們，稀里糊涂地坐在教室里聽一個半小時的英文課。

我的周日從此被音符占據(jù)，媽騎自行車送我去學(xué)琴，坐在自行車后座的我，幽怨地背著琵琶，雙手牢牢把住車座的兩端，卻連媽的后背都不愿親近一下。

很不幸的是，我沒有在其中的任何一件事上顯示出過人的才能，我聽不懂英文的單復(fù)數(shù)，也看不懂音樂的五線譜。在我有限的腦容量里，字母撕扯著五線譜，音符鉆進(jìn)字母表，兩者暴力地交融發(fā)出恐怖的噪音。

于是我的青春期里，又多了這樣的景象：英文書被撕爛，琵琶扔在一旁，氣急敗壞的媽，掄圓了胳膊，一下又一下地打在我自覺地撅起的屁股上。我的身上太痛，眼淚太多，常常看不清窗外的晚霞。

除此之外，媽也限制我的交友自由，她只許我和天天向上的四眼小孩做朋友，又完全掐滅了我情竇初開的小火苗。在唯一有男孩子向我告白的夏天，那張被我藏在書包深處的小紙條，被媽粗暴地搜出來攤在桌面上，不分青紅皂白地痛罵，完全不顧把頭埋在胸口的我那16歲薄薄的臉皮和深深的自尊……

我想很多時候，我都是恨媽的。在我18歲的日記里，寫下過這樣灰暗的話：“一個本應(yīng)該懂得愛的年紀(jì)，為什么我卻先學(xué)會了恨呢……”我恨她逼我成為第一名，恨她強(qiáng)迫我學(xué)不喜歡的東西，恨她踐踏我的自尊，恨她粗暴的脾氣，也恨她的雞毛撣子和掃把，恨她沒收我全部的自由，給我一個苛刻的人生，卻從未對自己有過任何的要求。

在我的記憶里，媽從未有過一份長久的工作，是典型的家庭婦女代表。一張臉灰突突，從不用化妝品；衣服是夜市里淘來的大媽款，任腰間贅肉暴露得坦蕩蕩，也不肯費(fèi)心藏一下。她沒有愛好，沒有朋友，沒有文化，也沒有夢想，每天伴隨她的，只有電視、記賬本和安眠藥。

在我的心里，媽對家庭的貢獻(xiàn)不大，只是一個吃的符號。她代表早晨六點(diǎn)半的豆?jié){油條，晚上七點(diǎn)鐘的紅燒帶魚和苦苣皮蛋花生米，深夜里的海鮮泡面和拌黃瓜，休息日里的酸奶杏仁巧克力和南果梨。

媽整天混跡于菜市場的熱鬧里，操著尖利的嗓門，不顧形象地和小販激烈地討價還價。多少次我跟在她的身后，刻意地保持相當(dāng)?shù)木嚯x，悶悶不樂地想，為什么我的媽媽，不能像別的媽媽那樣，說起話來輕聲細(xì)語，燙時髦的大波浪，擦口紅抹白粉，穿紅色的修身毛衣、緊身牛仔褲，腳踩著細(xì)細(xì)的高跟鞋夾著公文包去上班，走過時帶有一股令人回味的淡淡香水味？所以，在整個青春期里，我一邊害怕媽一邊嫌棄媽，像是一株不甘被埋沒的植物，很叛逆也很用力地，向著媽的反面，拼命拼命地生長，我才不要成為她那樣的人。

后來，我果真沒有成為媽那樣的人。

我知書達(dá)理、低調(diào)含蓄，凡事思考比行動在先，做事靠大腦，講話靠理智。我十指不沾陽春水，嫌棄菜市場的骯臟與喧囂，不屑懂柴米油鹽醬醋茶。

我每天早上在健身房度過，晚上看新聞寫博客。有一票喝咖啡談人生的朋友，也有一個人獨(dú)處的好時光。我讀得懂卡勒德·胡賽尼和米蘭·昆德拉，看得懂希區(qū)柯克和伍迪·艾倫，分得清《歡樂頌》和《藍(lán)色多瑙河》，游走過尼亞加拉瀑布和紐約博物館，知道霍金只有三個手指頭能動，赫本和派克最后沒有在一起，當(dāng)年刺殺肯尼迪的也許不是李·哈維·奧斯瓦爾德。

我任由自我膨脹到極點(diǎn)，自大地把自己當(dāng)作世界上最優(yōu)秀的人，攤開光鮮亮麗的那一面，賭氣一般展示給媽看。可是，媽卻不那么在意了，她仿佛一夜之間就老了，老到皺紋爬滿眼角，老到頭發(fā)半白，老到再也沒力氣打我。

媽收起雞毛撣子和掃把，不再逼我成為第一名，也不再把我的優(yōu)秀滿世界地炫耀給人看。她變得溫柔慈祥，竟然有些不像她，當(dāng)我把第一本書的著作權(quán)炫耀著拿給她看時，她甚至只是淡淡地說：“你喜歡的事，就去堅持吧?！?/p>

可是這并不能阻止我忘掉童年和青春期時的不愉快。我仍然習(xí)慣把自己時不時的敏感和自卑歸罪給媽，我會殘忍地拿“孩子遭毒打跳樓”“青春期少女離家出走”“花季少女自殘”的新聞給媽看，媽總是一副抱歉的表情，拿著報紙反復(fù)看了一遍又一遍，自責(zé)，嘆氣，沉默。每當(dāng)這時，我的心里會有一絲邪惡的快感。

可我還是不懂，當(dāng)年的媽，為什么會忍心對我那么苛刻呢？

我最終在心底原諒媽，不是因為時間的問題，而是搬家時從一堆舊相冊里發(fā)現(xiàn)一本陳年日記。這本紙張發(fā)黃的日記本，零零碎碎地記滿了大概媽三十幾歲時每天所要面對的家庭瑣事：今天家里買到了便宜的菜，明天孩子又要交補(bǔ)習(xí)班的錢，晚上打了孩子心情很難過，聽說三樓的婷婷不念高中去深圳了，最近睡眠不好安眠藥劑量又加了一倍……

日記本的最后一頁，仿佛被淚漬浸潤過的凸凹不平的紙張，矮胖松垮的字跡，在眼前一一展現(xiàn)：“夜深了，他還沒有回家，作為一個女人，我的心在滴血……”就在那一刻，媽十幾年前的生活，和我現(xiàn)如下的成人世界，仿若產(chǎn)生了一種共鳴，我開始能夠體會也仿佛能夠看到，從23歲開始，這個在貧窮中支撐起一個家庭的女人，沉溺在一種多么沉重的辛苦里。

她要獨(dú)自面對拮據(jù)的生活和并不幸福的婚姻，在那么寂寞的時光里以淚洗面。可是她卻從未想過逃離，而是擦干眼淚，轉(zhuǎn)過頭來依舊要保證孩子六點(diǎn)半的營養(yǎng)早餐、丈夫加班后的夜宵、干凈的地板和透亮的窗戶、銀行卡緩緩上升的盈余……

媽那一代的女人，對于家庭比我們更有信念，犧牲是她們的一種本能。媽在生活里無限地看輕自己，那樣地逆來順受，而唯一的反抗是，不惜一切代價要讓女兒成為一個優(yōu)秀的人。她不愿看到她的下一代，因為沒有知識和夢想，困束于家門口的菜市場，和她一樣迫于生活的壓力，為一份菜價和小販斤斤計較。她相信外面有她不曾感受過的美好，她希望她的女兒，有能力去更廣闊的世界看一看。

那是讓我多么難過的一個夜晚，攤開的日記，仿佛一扇穿越時光的窗，讓我看到另一端日子里的艱難。晚風(fēng)涼涼的，淚眼婆娑的我，欠了媽一個時代的溫情。

我想，有一個故事，我忘了講給媽聽。

這個世界上，其實(shí)還有第四種笨鳥。它們生蛋后就收起一雙翅膀，不辭辛勞地筑更堅實(shí)的巢穴，覓更多的蟲子，在老鷹的盤旋下把幼鳥護(hù)在身后，一心一意地哺育它。等到幼鳥的羽毛長成，它就帶它去飛行，任它翅膀撲棱，摔倒爬起，滿身傷痕，直到可以放心地看著它在天空長久地飛行。終于有一天小鳥迫不及待地要離開溫暖的巢穴，于是做媽媽的，看著那個曾經(jīng)幼小的雛鳥飛向廣袤的天空，最終變成一個模糊的小黑點(diǎn)，伸著脖子仰望的它是多么的驕傲與幸福，驕傲幸福到都忘了自己，它們早已聽覺減弱，羽毛脫落，永久地失去了飛翔的能力。

媽媽啊媽媽，這真的是世界上最笨最笨的一種鳥。

努力成為孩子學(xué)習(xí)上的幫手

看的出來，通過住宿部老師和家長的共同關(guān)心，初一期間的孩子懂事了很多。

現(xiàn)在他能很高興地去上課外提高班，并主動完成各類作業(yè)，有錯必糾，從不拖三拉四；

家長交代的或布置的各類任務(wù)也都是盡力完成，沒有抵觸情緒了；

喜歡幫助老師做事，爭取當(dāng)好班干部，上進(jìn)心還是蠻強(qiáng)的；

但是終歸還是個孩子，玩心肯定不小，呵呵。

上個月，由于家長出差去外地了，沒有怎么監(jiān)督，也沒有檢查，更沒有布置課外任務(wù)，玩心上來了；

只有假日才允許玩的電腦游戲，他是經(jīng)常玩，還和同學(xué)玩家交流心得呢，哈哈。

迎春杯、學(xué)而思杯和走美都還能得個獎，后來到了華杯和希望杯就沒能進(jìn)入復(fù)賽，估計孩子學(xué)習(xí)是退步了一些。

討論是誰的錯，意義不大；

為了生活家長不能不工作呀！孩子也不能永遠(yuǎn)依偎在父母身邊吧？

但至少說明：

孩子離不開家長的呵護(hù)；

孩子愛玩是本能，是不可能禁止的；

孩子平時是愿意學(xué)習(xí)的，只是在沒有人指點(diǎn)的情況下，他沒有那么大的興趣。

游戲?qū)⒆觽兊恼T惑太大了，尤其是有一幫玩家的時候。

為了孩子全面進(jìn)步，要完全認(rèn)識自己的孩子；

試著努力成為孩子的朋友，成為他們學(xué)習(xí)上的幫手，生活上的導(dǎo)師，成為孩子最可信任的長者；

為孩子們的健康成長盡心盡力，是我們做家長的光榮使命！

如何培養(yǎng)孩子成為有道德感的人

所有的父母都為孩子設(shè)立了目標(biāo)，但對許多人來講，沒有什么比培養(yǎng)一個好孩子──一個能明辨是非、一個有同情心和按道德準(zhǔn)則行事的孩子更重要的了。道德是一種難以捉摸的人格品質(zhì)，父母怎樣才能把它注入孩子的心田呢？圖弗斯大學(xué)心理學(xué)家大衛(wèi)?愛爾坎說：“把孩子培養(yǎng)成一個有道德感的人的方法就是自己做一個有道德的人。如果你誠實(shí)、正直、有修養(yǎng)、有愛心，你的孩子就會學(xué)著去做?！?/p>

在如今生活節(jié)奏飛快的世界里，給孩子們樹立的明確的角色榜樣很少，而兒童暴力行為卻很普遍。因此，培養(yǎng)一個有道德感的孩子又成為人們的迫切要求。

父母們越來越意識到：即使非常小的孩子，也能養(yǎng)成良好的道德行為。芭芭拉?霍德博士認(rèn)為，l～2歲的孩子明白做事是要遵守規(guī)則的

，但通常在大人的監(jiān)督下才能遵守這些規(guī)則。2歲后，他們開始遵守規(guī)則，即使大人不在場的時候。

專家們一致認(rèn)為要使孩子有責(zé)任感，他們就必須具有辨認(rèn)是非的情感意識和認(rèn)知意識。然而，你必須明白無論你怎樣努力，你都不可能強(qiáng)迫你的孩子成為一個有道德感的人，但你可使他走上正確的路。

下面是專家提出的建議。

1．注意以身作則

什么樣的品質(zhì)對你最重要？你希望孩子怎樣，那么你就怎樣去做。約翰夫?海根是美國兒科學(xué)研究會成員。他說：“如果你在社區(qū)做志愿工作，并帶孩子一起去，那么他們自己就會那樣做；如果你摔了一跤，并隨口說了一句臟話，想一想當(dāng)你的孩子摔跌時，他會說什么呢？”

2．給予表揚(yáng)

芝加哥兒童醫(yī)院的心理學(xué)家科麗?斯基摩爾說：“要突出表揚(yáng)你希望看到的那些好行為?！眱嚎茖＜掖鱾惤ㄗh說：“不要批評一個蹣跚學(xué)步的孩子把屋子弄得亂糟糟的，而是要對屋子里整潔的角落給予表揚(yáng)。切記：要審慎地使用‘不’?！?/p>

3．利用可教育的機(jī)會

加德那和兩個孩子在一家商店門前發(fā)現(xiàn)了一張10美元的鈔票。加德那講了這錢的價值后，孩子們同意把錢交給店主，萬一失主來找可以還給他。父母們也可以用著名的寓言《狼來了》或其他的故事來說明道理，教育孩子。

4．看孩子們所看到的

波士頓大學(xué)道德與人格發(fā)展研究中心的主任凱倫?鮑林說：“如果孩子們沒有受到監(jiān)督而去觀看暴力或淫穢的電視節(jié)目，他們在如何對待他人方面很可能就會獲得某些錯誤的觀點(diǎn)。孩子們是易沖動的，需要別人的指點(diǎn)才能形成好習(xí)慣。”

分頁標(biāo)題5．允許孩子做選擇

父母可以讓孩子幫著挑選出一個公平的懲罰措施，比如說不讓看電視。圣路易斯密蘇里大學(xué)的人格教育教授馬爾文?博克威茨說：“這樣做使他們了解到他們的說話權(quán)受到重視。允許孩子做選擇──即使是有關(guān)午飯吃什么的小事──也會使他們在將來能做出合乎道德的選擇?！丙湹履肥且患揖W(wǎng)上病人信息中心，其主編南希?迪肯說：“如果他們在2歲時還不知道是選擇花生醬還是果凍，到14歲時他們怎樣才會做出是否喝酒的決定呢？”

6．幫助孩子從另一個角度看問題

芭芭拉·霍德建議道：如果一個孩子打了他的新出生的弟弟或妹妹，那么就設(shè)法讓他回想那新生兒受傷后的樣子。父母可以說：“天??！那一定會疼的。要是別人對你這樣，你會怎樣？”若孩子發(fā)現(xiàn)了一只泰迪熊，要鼓勵他們自問：如果他們丟了自己心愛的玩具，他們會傷心到什么程度？要是有人送回來，他們會高興到什么程度？聽老師講“己所不欲，勿施于人”的道理是一回事，而照著去做卻是另一回事。

最后，什么是對一個有道德的孩子的真正考驗?zāi)?？那就是：?dāng)爸爸媽媽不在身邊的時候，孩子會怎樣做。

你這樣夸孩子，他就不會再努力！

很多家長都知道要多夸孩子，所謂“好孩子是夸出來的”。理念當(dāng)然沒錯，但在具體的操作中，夸什么、怎么夸其實(shí)是一個非常具體的問題，如果運(yùn)用不得法，甚至有可能起到反作用。

一、孩子不能這樣夸經(jīng)常聽到很多家長動不動就夸孩子“真聰明、真漂亮、真帥！”

不能夸孩子漂亮是因為漂亮是先天遺傳，而非孩子后天努力的結(jié)果。如果一定要說，要感謝的是父母，而不是孩子自己。與“漂亮”這個詞具有類似特點(diǎn)的當(dāng)然還有一些，比如“帥”，比如“聰明”等。這些先天的優(yōu)勢，不應(yīng)該成為孩子值得炫耀的資本和技能，因為它很有可能會誤導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成驕傲自大虛榮浮躁的不良習(xí)慣，以為單靠外表、靠小聰明就可以獲得回報，從而承受不了挫折與失敗，導(dǎo)致抗壓性也就是逆境商數(shù)（AQ）降低。事實(shí)上，心理學(xué)上有個研究，顏值高也就是漂亮、帥的人通常更容易占到便宜，因為人們往往更樂意與這類人打交道，甚至很多人會覺得顏值高的人更聰明等等。毫無疑問，這些因素都會導(dǎo)致?lián)碛羞@些所謂“先天優(yōu)勢”的人更容易沾沾自喜而忽略應(yīng)有的努力與付出。所以，如果你從小就這樣夸孩子，豈不是更害慘了孩子？

二、孩子應(yīng)該這樣夸不能夸孩子的先天優(yōu)勢，那夸什么呢？

夸后天就對啦！你可以夸孩子自身的努力，夸他通過努力所得到的進(jìn)步，夸他通過努力所修煉出來的內(nèi)在的美好特質(zhì)，比如善良、誠實(shí)、有禮貌、懂得分享等?？傊?，“努力”，才是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。到底應(yīng)該怎么夸？給大家5點(diǎn)建議。

1、夸行為而非結(jié)果

表揚(yáng)孩子過程中好的行為，而不是事情的結(jié)果。這種表揚(yáng)最有助于孩子恰當(dāng)?shù)卦u價自己，正確分析成功與失敗的原因，從而增強(qiáng)能力和自信。比如孩子考了100分，你就可以表揚(yáng)孩子：“你這個學(xué)期學(xué)習(xí)很努力，進(jìn)步很大，你自己從中獲得了自信，爸爸媽媽也很為你高興?！倍皇恰澳憧剂?00分，爸爸媽媽很高興！”“學(xué)習(xí)很努力”是行為，為什么不提“100分”這個結(jié)果呢？因為不建議大家在孩子面前過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，讓孩子把重點(diǎn)放在努力學(xué)習(xí)的過程和行為上就好，

另外一種情況是，孩子經(jīng)常會“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后就自己去刷碗，結(jié)果不小心把碗打破了。這時如果家長不分青紅皂白一頓批評，孩子以后也許就不敢嘗試了。要看到孩子“努力自己動手刷碗”的行為是好的，是值得表揚(yáng)的，所以你完全可以冷靜地先夸獎他：“你想自己做事，這個很好，媽媽很高興?！碑?dāng)然，在肯定孩子的行為后，你還可以再加上一句“廚房地滑，碗也很滑，下次要小心點(diǎn)哦！”這樣一來，孩子的心情自然就放松了，以后不僅自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務(wù)。

2、夸具體而非泛泛或夸張

不要總是泛泛地對孩子說“很好、你真棒、你真乖！”之類，這會導(dǎo)致孩子聽了后沒什么感覺，也找不到繼續(xù)努力的方向，因為他不知道你到底夸的是他哪里。也不能用太過夸張的程度詞匯如“你最棒！你最牛！”之類，這容易導(dǎo)致孩子不能正確地評價自己，盲目自信甚至自大自滿。

表揚(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。比如孩子看完書后，自己把書放回原處擺放整齊。如果你只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯?！北頁P(yáng)的效果就會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。如果你說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”下次孩子就會更用心做好這件事。

表揚(yáng)孩子的常用句式有兩種，一種是以“我”開頭，強(qiáng)調(diào)家長的滿意與欣賞，比如：“我很高興，因為你自己修好了玩具?！币环N是以“你”開頭，強(qiáng)調(diào)孩子的努力與進(jìn)步，比如“你真棒！因為你按時上床睡覺了。”

3、當(dāng)眾夸比私下夸效果更好

咱們中國人向來含蓄內(nèi)斂，就連外人夸自己孩子時，也總是不好意思接受，必定要找出孩子的不足之處來回應(yīng)，以示謙虛，更別說當(dāng)眾去表揚(yáng)自己的孩子了。殊不知，“表揚(yáng)可當(dāng)眾，批評最好單獨(dú)”，當(dāng)眾夸獎能讓孩子感覺更有面子更受重視，因而激勵效果也更好。你不妨想想自己被當(dāng)眾表揚(yáng)時的那股歡喜勁，自然就會“己所欲，施與孩子”了。

具體來說，當(dāng)眾夸有２種方式，一是夸孩子真實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和行為，一是夸孩子暫時不具備但你希望他擁有的優(yōu)點(diǎn)和行為。后者雖然是句“謊言”，但“善意的謊言”所飽含的信任與期待的力量，往往會具備“點(diǎn)石成金”的神奇魔力哦！

4、語言＋非語言效果更棒

表揚(yáng)孩子時，不要光用語言，要記得多配合你的非語言表達(dá)，讓表揚(yáng)的效果翻倍哦！比如，距離孩子近一些，身體前傾，溫柔含笑地看著孩子的眼睛。直接的注視能表示你的鄭重其事，讓孩子感到自己和自己的行為意義很重大。而近距離和身體前傾、微笑，都能夠更好地感染到孩子，讓他感受到你內(nèi)心的喜悅與欣賞。如果你能再有一些親昵的肢體接觸動作，比如擁抱、摸摸腦袋、拍拍肩膀、摸摸臉蛋甚至親吻等，都能強(qiáng)化表揚(yáng)的效果。因為孩子除了感受到你的表揚(yáng)，還能感受到更多被你的珍愛，從而強(qiáng)化內(nèi)在的安全感。

5、控制好夸獎的頻率和程度表揚(yáng)再好，也需要合理控制。一味地每次必表揚(yáng)、表揚(yáng)必“高調(diào)”，讓孩子只生活在贊美聲中，很容易讓孩子變得驕傲自滿愛慕虛榮，不表揚(yáng)就不努力，批評就更聽不進(jìn)去了。

三、到底該如何把握尺度呢？

其實(shí)，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，一定要確立一個目標(biāo)，一開始，當(dāng)孩子的行為向這個目標(biāo)前進(jìn)時，即使進(jìn)步很小，你都要馬上提出表揚(yáng)。接下來，孩子這種行為越來越多之后，你就要逐步提高對行為的要求，降低表揚(yáng)的程度，同時減少表揚(yáng)的次數(shù)、拉長表揚(yáng)的間隔時間。最后，當(dāng)目標(biāo)完全達(dá)到，孩子新的行為習(xí)慣完全建立起來，稍許的表揚(yáng)就足以使這種行為得到維持，你只要間歇性地偶爾給予表揚(yáng)就可以了。這樣，你才真正幫助孩子完成了從他律到自律、從外驅(qū)到內(nèi)驅(qū)，形成穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。

你希望你的孩子以后成為什么樣的人

我空閑之余常常這樣問自己。當(dāng)我在電視上看到柏栩栩時，“我希望我的孩子能像柏栩栩一樣，讀清華北大”；我看到周杰倫的時候，“我希望我的孩子能像周杰倫一樣，成為一個知名音樂人”；當(dāng)我看到郎永淳的時候，“我希望我的孩子能像郎永淳一樣，成為一個知名的播音員”；當(dāng)我看完反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵時，”我希望他能成為一名出色的軍人，將來也能站在天安門閱兵的隊伍中”……我覺得自己不僅是一名家長，更是一個夢想家，無時無刻不在幻想和設(shè)計孩子的未來。

夢想永遠(yuǎn)是夢想，我們要面對現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我靜下心來和孩子交談時，當(dāng)我們互相交換內(nèi)心的想法后，他很冷靜的對我說：“媽媽，那些都是你的夢想，我就想做一名象棋老師”。我突然被他的想法震驚到了,孩子的話打破了我所有的夢想。但是更多的是冷靜，孩子說的沒錯，那些都是我的夢想，不是他的。我們應(yīng)該正視孩子的理想，告訴他勇敢地去追求他自己的夢想。

作為孩子的母親，我覺得培養(yǎng)一個陽光正直自信的孩子遠(yuǎn)比一個只一味只追求成績來得重要。成績只是孩子人生路上的一個榮譽(yù)或標(biāo)簽，如何讓孩子積極向上是我們教育孩子的目標(biāo)。

福祿貝爾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，直截了當(dāng)說明了家庭教育的重要性。我相信大部分家長和我的心理一樣，怎么樣培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是我們每一個家庭的重點(diǎn)。

我想成為坐在路邊鼓掌的人

我那上國中的女兒，她同學(xué)都管叫她23號。她的班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的'小超人'贊不絕口，他卻只能扮深沉。 人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的23號女生，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

后來，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報導(dǎo)，他很受傷地問女兒：『孩子，你怎么就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』 老公無言以對，我不禁笑出聲來。中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。

眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么? 鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做電視的主持人，贏得一陣贊嘆! 15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。大家忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答： 『長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！槐娙硕Y貌地表示贊許，

緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：『我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。老公的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：『你還真打算讓女兒將來當(dāng)個幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?』 其實(shí)，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習(xí)冊，一沓沓地做。但到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。吊著點(diǎn)滴，在病床上，她還堅持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某煽?，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就開始厭食，失眠，冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?；謴?fù)了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩(wěn)了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家。野餐的時候，發(fā)生了一件意外的事。兩個小男孩，一個數(shù)理天才，一個英語高手，兩人同時夾住盤子上的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食，源源不斷地擺上來，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。直到下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過，他說:『有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默?！话嘀魅芜€說：『很多同學(xué)建議，由她來擔(dān)任班長?！?他感嘆道：『你這個女兒，雖說成績普通，可是做人，實(shí)在很優(yōu)秀!』

我開玩笑地對女兒說：『你快要成為英雄了?！徽诳棁淼呐畠?，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說：『老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌....?！?她輕輕地說：『媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。

我心上，竟是驀地一暖。

那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。

這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康，如果快樂，如果,沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名，我們還不慶幸，還不滿足? 還想要更高人一等，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢?如果我是她們的父母，我要如何自處呢?在那些漫長的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞，我作為身教言教的父母，能教養(yǎng)孩子長大成人，并成為社會上有用的人，就可告慰先祖，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?

就算她將來能當(dāng)上司法官，能考上建筑師，若她心術(shù)不正，口是心非，那又有何用?

家園共育《孩子！咱們努力成為這樣的人！》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！