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想培養(yǎng)好習(xí)慣但孩子不肯做?一定是你還不懂這3點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2020-12-21

幼兒好習(xí)慣故事。

父母重視孩子的教育,家庭與學(xué)校合作,可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!不管是幼師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該將心比心、換位思考,以正確的教育方法,讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?小編收集并整理了“想培養(yǎng)好習(xí)慣但孩子不肯做?一定是你還不懂這3點(diǎn)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

當(dāng)你覺(jué)得刷牙對(duì)孩子好、早睡對(duì)孩子好、閱讀對(duì)孩子好、少喝飲料對(duì)孩子好……當(dāng)你千方百計(jì)想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣時(shí),無(wú)論軟硬施加,但孩子就是不肯做,把你氣得冒煙但不知道怎么辦?

某教育專(zhuān)家,在網(wǎng)絡(luò)上是個(gè)叱咤風(fēng)云的人物,粉絲對(duì)他的育兒方法崇拜至極。但是沒(méi)有人想到的是,他在現(xiàn)實(shí)生活中是個(gè)失敗的爸爸。兒子嗜甜成性,吃成大胖子;在學(xué)校偷錢(qián)騙錢(qián),是老師們心中的小混混;在家里打姥爺姥姥,是個(gè)小惡霸。這位教育專(zhuān)家老爸說(shuō)是因?yàn)楹⒆颖焕牙褞牧?,不?tīng)教。可能有那么一點(diǎn)原因吧,外歸因是所有人都有的心理習(xí)慣。有人仔細(xì)研究,他的方法是好的,但沒(méi)用在孩子身上。

相信很多父母都有這樣的問(wèn)題——“巧婦難為無(wú)米之炊”,縱使你有千萬(wàn)絕妙育兒法在手,但執(zhí)行不下去也是白搭,該怎么辦呢?

讓孩子意識(shí)到重要性

很多父母只做到了這一點(diǎn)。“你不刷牙會(huì)壞掉的”,“不早睡會(huì)長(zhǎng)不高”,“不好好學(xué)習(xí)以后只能掃大街”……當(dāng)你不斷在孩子耳邊嘮叨重復(fù),曉之以理,動(dòng)之以情,孩子一開(kāi)始聽(tīng)了很觸動(dòng),或被恐嚇到了、也或者對(duì)未來(lái)的那個(gè)美好的自己充滿(mǎn)憧憬,反正他們就是帶著某種心情做了。但是效果就像打了抗生素,也像上了一堂成功學(xué)雞血澎湃,他們可能做了第一次第二次,但你慢慢發(fā)現(xiàn)往往沒(méi)有了第三次第四次了。

那是因?yàn)槟銢](méi)能做到下面兩點(diǎn):

讓孩子的執(zhí)行變得足夠簡(jiǎn)單和容易

人天生都有一種惰性,在沒(méi)有壓力的情況下,能躺著就不想坐著。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是如此,徒增麻煩的事情會(huì)讓他們抗拒,能洗洗睡了就不想刷牙,能不經(jīng)思考地看動(dòng)畫(huà)片就不想閱讀。所以我們?cè)谧尯⒆羽B(yǎng)成某種習(xí)慣的前提是,盡量讓事情變得足夠簡(jiǎn)單和容易。

有位媽媽想讓到處噴尿的熊孩子尿到馬桶里面,跟孩子說(shuō)教了多次無(wú)效,最后她從網(wǎng)上買(mǎi)回一些蒼蠅蟑螂之類(lèi)的小動(dòng)物圖案的防水貼紙貼在了馬桶里,孩子每次都很高興地往小動(dòng)物身上噴,準(zhǔn)準(zhǔn)地尿到了馬桶的正中央。

還有一位媽媽想讓孩子每天養(yǎng)成喝牛奶的習(xí)慣,她在門(mén)口的鞋架旁放了一個(gè)架子,專(zhuān)門(mén)放小罐的那種牛奶,自從她這樣做之后,孩子每次穿完鞋子后都順手拿上一罐,一邊走路一邊喝。

還有一位爸爸,想讓孩子養(yǎng)成自己刷牙的習(xí)慣,他把孩子以往放在高架子上的牙刷牙膏放在了孩子能觸及到的低架子上,還專(zhuān)門(mén)幫孩子做了個(gè)低位置的鉤子掛毛巾。因?yàn)閷?zhuān)門(mén)為他而設(shè),孩子也很高興,刷牙洗臉的欲望也變得強(qiáng)烈了。

……

但是,讓事情變得簡(jiǎn)單和容易還不夠,還需要不斷提醒。

自制力不足、不懂自我管理是孩子的特性,要想養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣,一開(kāi)始需要大人的幫忙,即提醒和監(jiān)督,當(dāng)孩子習(xí)慣后才能放手。你可以嘗試在孩子刷牙的地方貼上寶寶刷牙的可愛(ài)卡通圖案,也可以在牛奶架子旁貼上“喝牛奶長(zhǎng)個(gè)子”,在門(mén)把手旁寫(xiě)上“檢查書(shū)包了嗎”等字眼,調(diào)一個(gè)鬧鐘提醒孩子到點(diǎn)睡覺(jué)。

當(dāng)然有時(shí)少不了你親自的監(jiān)督,“該睡覺(jué)了”,“作業(yè)完成了沒(méi)有”,”玩具收拾完了嗎“等,對(duì)你和孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)習(xí)慣從無(wú)到有的開(kāi)始可能比較磕碰,但隨著一天二天三天……的堅(jiān)持和繼續(xù),孩子一定能養(yǎng)成習(xí)慣的。

與孔孟齊名并被稱(chēng)為“孔、孟、朱、王”的王陽(yáng)明說(shuō)“知行合一”,知必然要表現(xiàn)為行,不行則不能算真知,知道了那是因?yàn)槟阋呀?jīng)做了。所以,正在閱讀文章的你們,如果你已經(jīng)知道了無(wú)數(shù)的育兒大招,不要忘記自我提醒一下:你已經(jīng)真真切切地用在孩子身上了嗎?因?yàn)橛昧瞬攀悄愕?,否則只能積攢你的“閱”歷了。

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父母做到這四點(diǎn) 孩子以后一定孝順!


父母最害怕的就是辛辛苦苦拉扯大的孩子變成“白眼狼”,他們不知感恩,從不關(guān)心父母,一切以自己為中心,將得到的愛(ài)視作理所當(dāng)然,如何避免這樣的情形,養(yǎng)出體貼孝順的孩子?文中提到的這四點(diǎn),看看你有沒(méi)有做到。

1、看見(jiàn)并尊重孩子的情緒

或許在孩子小的時(shí)候,父母都能做的很好。孩子哭了就盡可能滿(mǎn)足她的需求,孩子摔了也會(huì)心疼地抱她在懷里??僧?dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大,我們卻不太在乎她的內(nèi)心感受了,取而代之是那些我們認(rèn)為正確的事。

當(dāng)我們不為周?chē)^的“正確”觀念所左右,而切實(shí)看到孩子的情緒,孩子也會(huì)更清楚地了解自己的情緒,當(dāng)她經(jīng)由自己體會(huì)到各種各樣的情緒,也就具備體貼他人情緒的能力。

2、引導(dǎo)孩子去感受他人的情緒

心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“規(guī)矩要建立在尊重感受的基礎(chǔ)上?!边@也是我在生活中遵循的一點(diǎn)。

當(dāng)孩子在飛機(jī)上大聲吵鬧時(shí),你不要生硬地告訴她“不可以”,而是向她解釋?zhuān)骸澳憧粗車(chē)氖迨灏⒁潭荚谛菹?,寶寶這樣大吼大叫,會(huì)打擾到他們的。當(dāng)你不能好好休息時(shí),你也會(huì)不開(kāi)心的,對(duì)嗎?”

這樣的解釋?zhuān)m不能保證次次有效,但至少你看到她開(kāi)始在思考,不再一意孤行。

經(jīng)常以這樣的方式和她交流后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始對(duì)別人的情緒非常敏感。走在路上,會(huì)問(wèn)你剛剛走過(guò)去的阿姨是生氣了嗎,看繪本時(shí),也會(huì)指給你看這個(gè)小兔子很開(kāi)心。

這樣敏感的情緒察覺(jué),是她能夠體貼他人的基礎(chǔ)。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)并尊重自己的感受

在我們的傳統(tǒng)文化中,對(duì)好父母的定義似乎是,當(dāng)雙方需求產(chǎn)生沖突時(shí),一切優(yōu)先考慮孩子,做了父母若是還顧及自己的感受和需要,那就是自私的表現(xiàn)。

看咱們的父母就知道,他們?cè)谶@樣的認(rèn)知里習(xí)慣了不表達(dá)自己,可有時(shí)又不甘心,當(dāng)子女沒(méi)有達(dá)成期待,他們會(huì)抱怨其不孝順不體貼。

當(dāng)我們誠(chéng)實(shí)地表達(dá)并尊重自己的感受時(shí),也就給了孩子體貼的機(jī)會(huì)。這是親子間幸福的交互。

4、生活點(diǎn)滴中引導(dǎo)孩子為他人著想

每次給孩子吃什么的時(shí)候,就要想辦法引導(dǎo)孩子:“要留一個(gè)給爸爸,一個(gè)給媽媽?zhuān)€有一個(gè)寶寶吃?!甭兀⒆右灿涀×?,吃什么都會(huì)理所當(dāng)然的想到爸媽。

在這樣的教育下,心心爸就是一個(gè)非常感恩孝順的人,不管他吃什么去哪里玩,總會(huì)第一時(shí)間想到家人,并有機(jī)會(huì)會(huì)再帶我們?nèi)ンw驗(yàn)一把。

因此,如果想要一件“貼心小棉襖”,而不是一只“白眼狼”,我們就需要看到并尊重孩子的情緒,并且多引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺軇e人的情緒;同時(shí)還要善于表達(dá)自己的感受,不能一味犧牲自己滿(mǎn)足孩子,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)他們?yōu)閯e人著想。

孩子吵架不一定是壞事


孩子吵架不一定是壞事

孩子們?cè)谝黄鹜嫠?、?zhēng)吵、持拳相斗、扭成一團(tuán),是常見(jiàn)的事,是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。從吵到好的過(guò)程中,孩子開(kāi)始正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自己的能力、體力、智力,切身體驗(yàn)自己和集體的關(guān)系,學(xué)會(huì)申辯自己的主張,逐漸掌握相互合作、互相忍讓、控制自己和幫助別人的能力,從而不斷克服困難,積累經(jīng)驗(yàn),拙壯成長(zhǎng)。

獨(dú)身子女吵架,從這個(gè)角度來(lái)看是一件好事。因家中常以孩子為中心,生活環(huán)境單一,使孩子養(yǎng)成不會(huì)處理復(fù)雜局面,凡事都依賴(lài)父母的習(xí)慣。而孩子在玩耍中的吵架,互相爭(zhēng)奪和幫助的“外交”活動(dòng)中,在家中是無(wú)法學(xué)到的。

常見(jiàn)孩子吵架,家長(zhǎng)表現(xiàn)不同。有的狠訓(xùn)孩子“別跟他玩!”“快回家”這樣會(huì)導(dǎo)致孩子離群獨(dú)處;有的卻說(shuō):“誰(shuí)打你,你就打誰(shuí)打壞了有爸有媽?zhuān) 边@會(huì)使孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理;有的訓(xùn)斥別人孩子,助自己孩子的威風(fēng),混淆是非界限,這樣助長(zhǎng)了孩子的依賴(lài)性。這些都無(wú)助于孩子的獨(dú)立能力、頑強(qiáng)精神的培養(yǎng),并可能使孩子們喪失言歸于好的良機(jī)。

從這個(gè)意義上說(shuō),孩子吵架家長(zhǎng)不要做過(guò)多干預(yù),只要沒(méi)什么危險(xiǎn)就可以。等事情過(guò)后家長(zhǎng)心平氣和地問(wèn)請(qǐng)孩子吵架的緣由,讓孩子從中分辨對(duì)與錯(cuò),家長(zhǎng)再?gòu)闹姓_引導(dǎo)孩子,讓孩子從吵架中明白是非曲直,懂得更多道理。

想讓孩子更討喜?這五個(gè)習(xí)慣必須培養(yǎng)!


家長(zhǎng)都希望自己的孩子人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),這需要從小就要培養(yǎng)孩子良好的素質(zhì)才行。父母?jìng)兿胍⒆痈佑懭讼矚g,更加懂事,那就需要從下面5個(gè)方面著手,最少能夠滿(mǎn)足下面5條才能夠讓孩子變得更加討喜。

1、懂禮貌

一個(gè)大家都喜歡的孩子最起碼是個(gè)懂禮貌的孩子,一些基本的禮貌用語(yǔ),比如“謝謝!”、“對(duì)不起”等都一定要學(xué)會(huì),而且遇到叔叔阿姨,哥哥姐姐要會(huì)禮貌的與人打招呼。只有經(jīng)常把這些禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊,才是個(gè)有素質(zhì)和教養(yǎng)的好孩子。這也能夠體現(xiàn)出一個(gè)家庭對(duì)于孩子的教養(yǎng),懂禮貌的品質(zhì)會(huì)讓他受益一生。

2、自信

越是自信的孩子越是活潑、可愛(ài),也更加有勇氣、主見(jiàn),自信的孩子往往更加聰明,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不管孩子是否樂(lè)意去表現(xiàn)自己的才能,但是自信的孩子一定會(huì)不畏懼困難,也不懼怕與人交流,這樣的孩子更加容易被大家說(shuō)欣賞。

3、分享

現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,雖然二胎已經(jīng)開(kāi)放,可是還是有不少家庭只會(huì)生一個(gè)孩子。獨(dú)生子女的孩子往往比較自私自利,習(xí)慣性覺(jué)得所有的玩具都是自己的,無(wú)法和別人分享,所以會(huì)顯得比較霸道。如果每家孩子都這樣,豈不是大家都玩不到一起去,于是,要教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享,只有懂得互相分享,長(zhǎng)大后才會(huì)知道團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4、控制情緒

一個(gè)不亂發(fā)脾氣的小孩子,一定是情商高的小孩子。小孩子在家難免被家里人慣著,稍有不順心很可能會(huì)發(fā)脾氣,但是家長(zhǎng)一定要制止孩子這種行為,亂發(fā)脾氣的孩子容易沒(méi)朋友,亂發(fā)脾氣的孩子大家都不喜歡和他玩耍。

5、講衛(wèi)生

孩子看起來(lái)邋里邋遢,大家都會(huì)嫌棄他,不愿意和他一起玩。但是一個(gè)小朋友愛(ài)干凈,講衛(wèi)生,大家都會(huì)喜歡他,愿意和他玩耍。講衛(wèi)生不僅僅是因?yàn)槿藗兌枷矚g干凈的小孩子,還是因?yàn)橹v衛(wèi)生能夠阻止細(xì)菌打擾自己正常的生活,遠(yuǎn)離細(xì)菌才能夠遠(yuǎn)離疾病。所以從小就要教育小孩子勤洗手,每天刷牙、洗臉,不能隨地吐痰,更不能隨處扔垃圾。

上面的五件小事做好了,基本上就能夠成為一個(gè)合格的好孩子啦。

孩子好習(xí)慣如何培養(yǎng)?


現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng),擁有良好的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本要求,那么怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?

對(duì)于早期教育來(lái)說(shuō),我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發(fā)展的問(wèn)題。當(dāng)然,對(duì)3歲以前的小兒我們認(rèn)為可按體、智、德、美的排列來(lái)給予教育和發(fā)展。這里我們將體放在第一位,因?yàn)檫@是小兒發(fā)展的基礎(chǔ),是主干,是支柱,沒(méi)有體質(zhì)的發(fā)展做保證,其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼,要同時(shí)發(fā)展,如僅偏重某一方面,就會(huì)造成偏頗,難免今后會(huì)走歪路。

德育教育對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢?由于此時(shí)小兒的語(yǔ)言及思維尚未很好發(fā)展,不可能采用一般說(shuō)教的教育方法,但并不等于此時(shí)就不需要德育教育,而是要從培養(yǎng)小兒的良好的行為習(xí)慣著手。

良好的行為習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、勞動(dòng)的習(xí)慣、助人的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。這些,家長(zhǎng)要在養(yǎng)育兒童的過(guò)程中貫穿。比如,小兒6個(gè)月以后就會(huì)與人打招呼,學(xué)說(shuō)話(huà)后也是首先學(xué)會(huì)稱(chēng)呼,這時(shí)家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)小兒這種見(jiàn)人打招呼的習(xí)慣。開(kāi)始是教他(她)這種行為,反復(fù)強(qiáng)化,使之形成一種固定的行為模式。再如,小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后,他(她)就很喜歡自己做些事情,這時(shí)家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓他(她)做些事情,在他(她)做成后給予一定的鼓勵(lì),這樣日積月累,小兒就會(huì)養(yǎng)成為己、為他(她)人做事的習(xí)慣。還有看書(shū)的習(xí)慣,集中注意的習(xí)慣等等也都是從小可以培養(yǎng)的。

當(dāng)然,家長(zhǎng)一定要注意,有時(shí)只是隨意的行動(dòng),可能會(huì)使小兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。比如,有時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常與小兒打著玩兒,媽媽抱著打爸爸玩,或被什么東西碰了就去打這個(gè)東西,多次如此表現(xiàn),孩子就可能養(yǎng)成打人的習(xí)慣,到幼兒園后就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。所以,家長(zhǎng)在平時(shí)的育兒活動(dòng)中,要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí),要注意自己的行動(dòng),潛移默化地給孩子一些好的影響,好的行為塑造。

在培養(yǎng)小兒良好行為習(xí)慣時(shí),還要注意調(diào)動(dòng)小兒的主動(dòng)性、積極性,要尊重小兒,多給予情緒、情感上的支持,對(duì)一些問(wèn)題態(tài)度要明確,對(duì)稍大一點(diǎn)的孩子要簡(jiǎn)單地講一些道理。不要一切都包辦,什么都替小兒做,也不要過(guò)度加以限制,使小兒無(wú)所適從。

總之,小兒從小養(yǎng)成的習(xí)慣,對(duì)今后的生活是有很大影響的。良好的習(xí)慣,長(zhǎng)大明白道理后會(huì)更鞏固、更完善,而不良的習(xí)慣在今后再校正,則需要花費(fèi)一定的精力,甚至造成一定的痛苦。所以希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地使小兒形成良好的行為習(xí)慣,為他(她)今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

孩子不是天生的白眼狼!但為什么你的孩子不懂心疼你?


我們隔壁的女孩上初三,她媽媽在生她時(shí)大出血,在手術(shù)臺(tái)上搶救了好久才活過(guò)來(lái)。

自此以后身體就很不好,他們兩口子都很在意娃的教育問(wèn)題。那個(gè)女孩兒也很爭(zhēng)氣,每次考試成績(jī)都是年級(jí)前三名。

可我?guī)缀趺刻於寄苈?tīng)到她放學(xué)回家后,跟媽媽吵架的聲音。

有一次,她媽媽跟我一起買(mǎi)菜,就在路上開(kāi)始訴苦:說(shuō)是自己一心為女兒,每天變著花樣給她做好吃的,生怕有一餐不合她胃口,讓孩子吃少了。學(xué)業(yè)這么重,作業(yè)那么多,該如何是好?

再后來(lái)跟她一起聊過(guò)好幾次,每次的話(huà)題都以她女兒開(kāi)始,再以她女兒結(jié)束,很少有聽(tīng)她說(shuō)起過(guò)自己。

她在照顧女兒方面也確實(shí)盡心盡責(zé),每天女兒進(jìn)門(mén)前,她都會(huì)把精心做出的飯菜擺在桌子上,洗完衣服疊好放柜子里,并且把第二天要換的衣服給孩子放床頭。

有一回天氣熱,她給女兒拿的衣服有些厚,自己在那里自責(zé)了好久。我對(duì)她說(shuō),孩子都上初中了,熱了肯定自己會(huì)脫的。

可這樣一位盡職盡責(zé)、無(wú)微不至照顧女兒的媽媽?zhuān)瑓s每天要接受孩子的責(zé)備與挑剔。

女兒從來(lái)不覺(jué)得媽媽為她付出有多辛苦,好像自己享受到的一切都理所應(yīng)當(dāng)。

我想如果那位媽媽讓女兒放學(xué)回來(lái)自己盛飯,自己收拾房子和衣服,是不是又是另外一種結(jié)果呢?

我有個(gè)很要好的同學(xué),她有一個(gè)妹妹。

有一次,我去她家里做客,她妹妹嫌她媽做的飯不好吃,要吃肯德基,問(wèn)她媽媽要錢(qián)去買(mǎi),其實(shí)那時(shí)她妹妹也已經(jīng)在工作,自己掙錢(qián)了,但她媽二話(huà)不說(shuō)就把錢(qián)掏出來(lái)了。

更令我震驚的是,她妹妹買(mǎi)回來(lái)之后,一個(gè)人狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

吃的差不多了,把袋子提起來(lái)放在她媽跟前說(shuō):“我不吃了,剩下的給你嘍!”

她媽媽竟很自然地拿起來(lái)吃完了,沒(méi)有任何覺(jué)得不對(duì)的地方。

我想如果是我,肯定不會(huì)把自己吃剩的給我媽吃,而是會(huì)跟她一起分享。

記得我七八歲的時(shí)候,有一次吃完哨子面,把剩下的湯和菜嘩地一下倒進(jìn)了我媽的碗里。

我媽當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)了我,大意是要尊重她啊什么的。

你看就是因?yàn)閶寢尩挠邢薅冉o予,所以才讓我至今記得有些事不可以那么做。

其實(shí),我那個(gè)同學(xué)的妹妹到現(xiàn)在自己生孩子了,都沒(méi)學(xué)會(huì)心疼她媽媽。

上次她要搬家,讓她媽幫忙去收拾。她回到家的時(shí)候,她媽媽剛下班回來(lái)正在做飯,她就一個(gè)勁地在那里催促。

她媽媽做好飯,連吃一口都沒(méi)顧得上,就跟她一起去收拾東西了,而且在做飯時(shí)還問(wèn)吃過(guò)了沒(méi),她妹妹說(shuō)在來(lái)的路上買(mǎi)餃子吃了。

我又震驚了一把,心里想為啥不打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)她媽吃飯沒(méi),如果沒(méi)有的話(huà),買(mǎi)來(lái)一起吃不很好嗎?

我那位同學(xué)的媽媽?zhuān)炻裨棺约旱睦瞎团畠翰恢佬奶鬯?,可她從?lái)都不知道自己奉獻(xiàn)得過(guò)多,以至于讓人覺(jué)得她根本不需要心疼,仿佛她生來(lái)就該心疼別人一樣。

還記得那個(gè)在機(jī)場(chǎng)弒母的汪佳晶嗎?他在日本留學(xué)五年,期間的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)都來(lái)自于母親每個(gè)月7000元的收入。

他心安理得地享受著母親給予的一切,從未想過(guò)自己24歲的大好年華,完全可以靠勤工儉學(xué)來(lái)替母親分擔(dān)。

最后一次,母親四處舉債,實(shí)在沒(méi)錢(qián)給他了,他竟然對(duì)著前來(lái)接機(jī)的母親連捅9刀。

作為一個(gè)母親,看到這則新聞時(shí),我震驚不已。

一個(gè)對(duì)自己有生育之恩、養(yǎng)育之恩的人,如何能下得了手?難道把你養(yǎng)到24歲了,你還不能獨(dú)立嗎?難道身為人母就活該養(yǎng)你一輩子?對(duì)自己的親生母親都缺乏寬容,痛下殺手,何況對(duì)別人呢?還有一點(diǎn)寬容之心嗎?

如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”,那就千萬(wàn)不要替孩子做太多,不要助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感,要去教導(dǎo)孩子懂得感恩。

如果你不想自己所有的付出換來(lái)的都是傷心和失望,那就請(qǐng)有限度地去給予,那才能打造出健康的親子關(guān)系,不然終有一天會(huì)溺愛(ài)成災(zāi)!

高招媽媽培養(yǎng)孩子好習(xí)慣


一、獎(jiǎng)勵(lì)

及時(shí)且經(jīng)常地獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為,可以增進(jìn)孩子的良好行為,使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎(jiǎng)勵(lì),必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎(jiǎng)勵(lì)有許多種,我主要實(shí)施的為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種,其中精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)

精神獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表?yè)P(yáng)等等。

兒子愛(ài)上了識(shí)字卡。上月底,我為兒子買(mǎi)了一套無(wú)圖識(shí)字卡。買(mǎi)回的當(dāng)天晚上,我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認(rèn)字游戲。我先教他認(rèn)六張卡片,當(dāng)讀了幾遍后,我開(kāi)始將卡片扔在床上,隨便說(shuō)一個(gè)字,讓他在卡片堆里找。當(dāng)兒子找對(duì)一個(gè)卡片后,我馬上給兒子一個(gè)親吻,并夸張地說(shuō)聲“真棒,棒極了?!?。兒子見(jiàn)媽媽如此高興,立刻來(lái)了精神,一個(gè)勁地讓媽媽說(shuō),他找。就這樣,一個(gè)晚上,兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在,每晚臨睡前的認(rèn)字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中,我鼓勵(lì)的花樣也不斷翻新,兒子在媽媽的鼓勵(lì)下,自信心越來(lái)越強(qiáng),一百?gòu)埖目ㄆ?,不消半個(gè)月就已認(rèn)識(shí)了大半。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

用獎(jiǎng)勵(lì)小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法,促進(jìn)孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書(shū),喜歡玩玩具,但是在看過(guò)玩過(guò)后,常常將書(shū)及玩具亂扔一氣。有時(shí)候,當(dāng)你給他講書(shū)中的某個(gè)故事時(shí),他便突然想要看那本書(shū),可是望著床上、地上、桌上、椅上的書(shū),一時(shí)還真找不到他要的那本書(shū)。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習(xí)慣,我采用了自身找原因加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。自身找原因,主要是反省自己是不是自身表率做得不夠,再者是否能動(dòng)動(dòng)腦筋。我首先為兒子買(mǎi)了兩個(gè)布制小書(shū)架。買(mǎi)回后,我將他看的書(shū)和玩具分別放入了兩個(gè)書(shū)架內(nèi)。兒子看完書(shū)后,剛要扔在地上,我忙走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“讓我們把它送回家好不好?!闭f(shuō)完,用手指了指書(shū)架,兒子馬上心領(lǐng)神會(huì),將書(shū)乖乖地放入了書(shū)架??粗M(jìn)步的兒子,我高興地對(duì)他說(shuō):“來(lái)媽媽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)QQ糖?!?。通過(guò)幾次小恩小惠加甜言蜜語(yǔ),還別說(shuō),兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。比如吃完香蕉,他會(huì)將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說(shuō)的懲罰是指溫和懲罰,而不是體罰或變相體罰。我常實(shí)施的有以下幾種:

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開(kāi),故意不予理睬。

這種方法對(duì)減少孩子無(wú)意識(shí)養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次,我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著,兒子突然注意到馬路對(duì)面的一個(gè)小女孩在吐舌頭。兒子覺(jué)得很新奇,也伸出了舌頭,并笑著看著我們。爸爸看不下去,馬上對(duì)兒子說(shuō):“快別吐舌頭了?!?。兒子聽(tīng)了,不但不縮舌頭,反而吐得更起勁了。到了姥姥家,兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止,我示意姥姥別提這件事,而是拿出了許多好玩的玩具,以轉(zhuǎn)移兒子的注意力。過(guò)了一會(huì)兒,兒子不再吐舌頭了。類(lèi)似的事情還有很多,我都采取了忽視的方式,可以說(shuō)屢試不爽。

2、責(zé)備和不贊成

當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時(shí),大人要走近他身邊,注視他的眼睛,表情嚴(yán)厲,指出那種不良行為,并下命令讓他停止。一般來(lái)說(shuō),對(duì)許多幼兒,大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法,就足以制止他的不良行為。但對(duì)經(jīng)常爭(zhēng)吵的幼兒,這種就不一定有效,可考慮用其它懲罰形式。

一天中午,我剛一進(jìn)門(mén),就見(jiàn)兒子拿著藍(lán)球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去,就掉在了他的腦袋上,并彈了出去。兒子不但不怕疼,依舊扔個(gè)不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的,如果球扔得過(guò)猛,很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小,萬(wàn)一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊,繃著臉,用眼睛盯著他,并大聲說(shuō):“兒子,不能在廚房里往上扔球,如果再扔,我可要把球沒(méi)收了?!?。兒子看著我嚴(yán)歷的表情,停止了扔球。我蹲下身去,指著玻璃對(duì)他說(shuō):“萬(wàn)一把玻璃砸壞了扎著你咋辦。”。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是,大人下命令,必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力,讓孩子感到有紀(jì)律約束,必須執(zhí)行。

3、自然結(jié)果

自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取,以達(dá)到懲罰的目的,不再發(fā)生這樣的不良行為。

怎樣培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣


怎樣培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣對(duì)孩子理財(cái)?shù)慕逃龝?huì)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程,重在當(dāng)下。節(jié)約和儲(chǔ)蓄兒子是一個(gè)比較注重節(jié)約的孩子,和家庭環(huán)境有一定關(guān)系。我和多爸是工薪階層,能知道什么地方該花錢(qián),什么地方不該花錢(qián),即使有一天賺錢(qián)很多了,還想著做做公益的事。家庭生活物質(zhì)上不一定有多富有,必要的物質(zhì)條件具備了,有愛(ài),有溫馨,有自己所追求的小幸福,足矣!記得再兒子去超市還用我找車(chē)推著的時(shí)候,他就會(huì)有所取舍:這個(gè)東西(比較奢侈一點(diǎn)的)我不要。最?lèi)?ài)駐足的,就是玩具處。每一次,我都會(huì)給他做引導(dǎo),這幾個(gè)玩具什么區(qū)別,價(jià)錢(qián)是怎樣的差距,最多的時(shí)候,是光顧那些物美價(jià)廉的玩具?;仡檭鹤映錾浆F(xiàn)在,家里的書(shū)籍、家里的玩具大多都是我精心選擇積累而來(lái)的,有時(shí)是我自己,有時(shí)是我?guī)е鴥鹤?,有時(shí)是帶著兒子和老公。想想這些,心里都會(huì)涌起一陣暖流!

也許,我的一些消費(fèi)觀念,會(huì)潛移默化地影響兒子,當(dāng)兒子從一年級(jí)開(kāi)始,在大人的指引下,給他錢(qián)去商店買(mǎi)些生活日用品,去菜鋪買(mǎi)點(diǎn)菜,去文具店買(mǎi)點(diǎn)文具,大多數(shù)時(shí)候,他都會(huì)有所選擇,買(mǎi)到的東西也幾乎滿(mǎn)足“物美價(jià)廉”的標(biāo)準(zhǔn)。到了自己帶錢(qián)外出(比如今年暑假和老師去煙臺(tái)踢足球)或者有一定零花錢(qián)支配的時(shí)候,他也大致沒(méi)離大格。慢慢地,竟也知道了儲(chǔ)蓄的好處。往往,總會(huì)拿出一點(diǎn)自己零星的儲(chǔ)蓄,想買(mǎi)個(gè)玩具,或者慷慨給我用?;蛘呓杞o爸爸,等待爸爸的“高利貸”。總之,目前兒子的消費(fèi)習(xí)慣還算好。孩子總是隨著年齡的增加,環(huán)境的變化,總會(huì)有些變化,對(duì)待理財(cái)也會(huì)有變化。到時(shí)再耐心教育?!板X(qián)從哪里來(lái)”和“如何掙到錢(qián)”對(duì)于這兩方面,自覺(jué)引導(dǎo)地不夠。

舉個(gè)例子:兒子目前對(duì)于壓歲錢(qián)等而額外收入,總認(rèn)為是自己得到的。兒子的壓歲錢(qián)不多,從二年級(jí)我?guī)鹤右黄鹑ャy行開(kāi)了個(gè)賬戶(hù)。進(jìn)行兒子的“大額”錢(qián)財(cái)管理。數(shù)量其實(shí)也并不多。我思量來(lái)思量去,對(duì)于這部分錢(qián),目前還是引導(dǎo)者他去消費(fèi),比如今年暑假去煙臺(tái),在我的建議下,他取出兩千作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。等到一定時(shí)期后,計(jì)劃再做理財(cái)投資的教育。一來(lái),現(xiàn)在積累額度大點(diǎn),會(huì)成為他和同學(xué)吹牛的“資本”(兒子的班里同學(xué)就有說(shuō)壓歲錢(qián)壓歲錢(qián)有多少多少的);二來(lái),積累的額度太小,他又會(huì)想著花完,會(huì)有“反正也不多”的心里。三來(lái),可以讓他更重視自己的選擇和活動(dòng)的意義??傊?,對(duì)于壓歲錢(qián)如何管理的把握,我還是有點(diǎn)掌握不太準(zhǔn)確的。

原因何在,我認(rèn)為根源是兒子不懂壓歲錢(qián)和親戚朋友給的錢(qián)的來(lái)歷。目前,長(zhǎng)輩或者一些親戚朋友再給錢(qián)的時(shí)候,會(huì)說(shuō):因?yàn)槟愕呐Γū热鐚W(xué)習(xí),比如參加一些活動(dòng))獎(jiǎng)勵(lì)給你的。而大多時(shí)候,總不會(huì)說(shuō)明具體理由。更多的靠我和多爸來(lái)傳達(dá)。有時(shí)兒子對(duì)我倆的反方面意見(jiàn)總會(huì)持有懷疑態(tài)度,并且,有時(shí)家長(zhǎng)忙了也會(huì)疏于引導(dǎo)。所以?xún)鹤訉?duì)于這個(gè)錢(qián)的來(lái)歷總覺(jué)是自己掙得。中國(guó)的家庭,都會(huì)有一些習(xí)俗,也給孩子一些美好的向往。所以,對(duì)于這部分錢(qián),我目前采取的處理方法是:盡量給孩子當(dāng)場(chǎng)解釋。或者,對(duì)于可以溝通的長(zhǎng)輩,讓他們變換一些方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子。更能解決這個(gè)問(wèn)題的是:通過(guò)多爸和我的行動(dòng),對(duì)長(zhǎng)輩及親戚朋友付出,盡量讓孩子看到愛(ài)是等價(jià)的,想要得到是需要付出的。隨著孩子慢慢地長(zhǎng)大,他也會(huì)明白的。

關(guān)于這方面,聽(tīng)了老師的建議和各位媽媽的分享后,我覺(jué)得也很受益。結(jié)合兒子,我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去努力:

一、積極搜索一些信息,積極參加一些活動(dòng),比如一些組織孩子去學(xué)著賺錢(qián)做公益的活動(dòng)。實(shí)在沒(méi)有此類(lèi)活動(dòng),就自己或聯(lián)合一些家長(zhǎng)創(chuàng)造孩子體驗(yàn)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。比如賣(mài)報(bào)紙、賣(mài)礦泉水、賣(mài)自己或家庭廢舊的物品等。

二、關(guān)注周?chē)畔?,及時(shí)給孩子做觀念教育,比如“啃老可恥“教育,靠技術(shù)和靠勞力賺錢(qián)的差別,”攀比可恥“教育,同齡孩子正面形象的教育?!皭?ài)”和“理財(cái)”的教育上午看了xx媽的一篇博文,也很有感觸,說(shuō)xx因把媽媽同事的玩笑當(dāng)真,不和別人分享好吃的,心理上不會(huì)感謝別人的幫助。我覺(jué)得xx媽寫(xiě)得太真實(shí)了。這一點(diǎn)在兒子身上表現(xiàn)明顯。玩笑話(huà)很難分清,偏偏周?chē)陀心欠N愛(ài)和孩子開(kāi)玩笑的朋友,甚至是爸爸有時(shí)也會(huì)。兒子總是很難分辨。我曾經(jīng)”教育“過(guò)爸爸幾次,爸爸倒是認(rèn)可我的觀點(diǎn),但是也會(huì)不自然而然地去開(kāi)個(gè)玩笑。這需要我進(jìn)一步地去識(shí)別和”教育“身邊的朋友。

對(duì)于在家庭里,分配家務(wù)活方面,如何和孩子談家長(zhǎng)的錢(qián)的規(guī)劃。這一點(diǎn)真得把握度。過(guò)于強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)方面都不好。

記得上個(gè)星期,我去接兒子,我們做公交車(chē)回家,對(duì)于兒子重重的書(shū)包,我還是有點(diǎn)舍不得他背,我背著,都累得有些出汗。下了車(chē),到了小區(qū),他又想吃根雪糕,我也同意了。起初兒子還有些“感激”我的樣子,后來(lái),自己大口吃著雪糕,踱著小方步,我是背著重重的書(shū)包,還得注意著路況。我的火氣噌地就上來(lái)了,但我還是忍了忍,大聲對(duì)兒子說(shuō):我在憧憬呢。憧憬著有一天,我老了的時(shí)候,我吃著愛(ài)吃的東西,你背著沉重的背包。兒子這一次非常認(rèn)真地看了看我說(shuō):媽媽?zhuān)堑?,那時(shí)我也會(huì)像你一樣工作。雖然表達(dá)的不是很完整,很準(zhǔn)確?!皭?ài)”字也沒(méi)說(shuō)出來(lái),但我知道兒子的心情和心里。此刻我和兒子都被愛(ài)包圍著。

總之理財(cái)教育既要堅(jiān)持原則,又要靈活掌握;既要有大局觀念,又要思路清晰,做好細(xì)小事情的引導(dǎo)。重在當(dāng)下。

家長(zhǎng)出擊培養(yǎng)孩子好習(xí)慣


一個(gè)人如果有著良好的行為習(xí)慣,那么他將受益一生。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時(shí)期開(kāi)始,它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時(shí),必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣,讓孩子有更多的睡眠時(shí)間,這樣大人也能得到充分的休息,也可使孩子早晨第一次吃奶量增加,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具,然后坐好進(jìn)食,不要邊吃邊玩。進(jìn)餐時(shí)精力集中,情緒愉快,但也不能過(guò)度興奮,說(shuō)說(shuō)笑笑,更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后,應(yīng)該讓他(她)玩一會(huì)兒再睡,發(fā)現(xiàn)小兒不愛(ài)吃飯要尋原因,以便正確解決問(wèn)題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,充足的睡眠能夠積聚能量,促使大腦發(fā)育和身體成長(zhǎng),2至8個(gè)月的嬰兒每天需要18到20個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,8至12個(gè)月的嬰兒每天需要13到15個(gè)小時(shí),1到3歲的小兒每大需要12小時(shí),4到6歲的小兒每天需要11個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡,以免肺部受壓,要訓(xùn)練孩子自己入睡,不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣,嬰兒6至7個(gè)月后,就要訓(xùn)練他們按時(shí)大小便,訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時(shí)間,從中找出規(guī)律來(lái),一般是睡覺(jué)前,睡醒后,吃飯前,吃飯后,外出前,回家后,督促孩子小便,先是大人用手把他撒尿,等小兒大點(diǎn),能坐盆時(shí),就讓他坐盆。坐盆時(shí),孩子愛(ài)玩,精力不集中,大人要耐心教導(dǎo),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到,各人用各人的生活用品,如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡,夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進(jìn)食時(shí),要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

家園共育《想培養(yǎng)好習(xí)慣但孩子不肯做?一定是你還不懂這3點(diǎn)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒好習(xí)慣故事專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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