中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)好樣》及教學(xué)反思

幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)好樣》及教學(xué)反思》，希望能為您提供更多的參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入，觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動(dòng)物也來了，我們一起來看看吧！

提問：剛才都看到了哪些小動(dòng)物

1、那剛才小花貓和小螃蟹是怎么走路的，我們?cè)賮碜屑?xì)看一看。

（1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個(gè)詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會(huì)靜悄悄走路嗎？我們來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）

（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）我們也可以用喲個(gè)詞來表達(dá)就是糟糕。“不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕”

2、那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢？我們來看一看吧！

（1）誰來說一說小白鵝是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）

（2）那小青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像小螃蟹一樣，那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背，那能不能向小螃蟹學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！

（1）百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個(gè)詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時(shí)候要不要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！（要）。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！

（2）那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師把剛才那些小動(dòng)物的事情編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》你們想不想聽！那豎起小耳朵仔細(xì)聽清楚。（完整的念一遍兒歌）

提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2、你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

2、讓幼兒拍著手一起來念兒歌。

3、那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧！

三、總結(jié)性教育

1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀?。▽?duì)我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥、迎著春風(fēng)多美妙）。

2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想向我們班上的哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對(duì)這些都是值得我們學(xué)校的好樣！）

3、在我們身邊好友很多值得我們學(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。

活動(dòng)反思

第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長(zhǎng)，因此我采取了三種方式的教學(xué)

1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

2、動(dòng)作輔助：動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動(dòng)作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

幼兒百科：好樣的泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《學(xué)好樣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。

2.學(xué)習(xí)詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙;讀準(zhǔn)字音：橫、撞、精神、挺、靈。

3.培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)完整的朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中，養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題：

今天老師給小朋友們請(qǐng)來了幾個(gè)好朋友，看看是誰?(出示圖片)老師這兒有一首很好聽的詩(shī)歌，說的就是它們，聽聽詩(shī)歌里說了些什么?

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《學(xué)好樣》。

1.老師有表情的朗誦詩(shī)歌：《學(xué)好樣》

提問：這首詩(shī)歌好聽嗎?詩(shī)歌里說了什么?

2.教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

(1)詩(shī)歌里的小花貓是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞：靜悄悄 (請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來)不要學(xué)誰?小螃蟹是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞：橫沖直撞 (請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來)

(2)坐著我們要學(xué)誰?(小白鵝)為什么要學(xué)小白鵝?學(xué)習(xí)詞：挺 發(fā)準(zhǔn)并糾正字音。!!不要學(xué)誰?大青蝦是怎么坐的?

(3)歌唱要向誰學(xué)習(xí)?(百靈鳥)為什么要學(xué)百靈鳥?不要學(xué)誰?烏鴉是怎么唱歌的?

三、幼兒學(xué)說詩(shī)歌。

1.幼兒輕聲跟讀。

2.分組練習(xí)。

3.集體練習(xí)。

接龍游戲：老師念前半句，幼兒念后半句。

老師念第一句，幼兒念第二句。

四、幼兒邊念詩(shī)歌邊表演。

五、教師小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《學(xué)好樣》，知道了以后我們小朋友走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄;上課要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好;歌唱要像百靈鳥一樣，用美妙的聲音唱歌。

附詩(shī)歌：

學(xué)好樣

走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

活動(dòng)反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。

首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩(shī)歌，來加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。

幼兒園中班教案《學(xué)好樣》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

活動(dòng)過程

談話引出課題

理解、熟悉兒歌內(nèi)容

學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

活動(dòng)反思

第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長(zhǎng)，對(duì)剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)

1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

2、動(dòng)作輔助：動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動(dòng)作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

設(shè)計(jì)意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng)，因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

幼兒百科：好樣的泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拍花籮》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。

2.通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容。

感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《拍花籮》PPT

活動(dòng)過程：

一、出示數(shù)字1-5，導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示圖片)它們是誰?

這幾個(gè)數(shù)字朋友里面藏著一個(gè)小秘密，我們一起來找找這個(gè)秘密，好不好?

二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。

在我們?nèi)ふ颐孛苤澳兀覀兿瓤纯聪旅娴倪@幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時(shí)見到的草地有什么不同?

(出示紅草地圖片)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車。

1.依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：

(1)現(xiàn)在，我們來看看"1"的后面藏了誰?它在干什么?

幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)說出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯

(2)依次觀察，總結(jié)：

二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒有字五只大熊打大鼓

2.小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來編成"拍花籮"的兒歌，好嗎?

(看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀

3.完整欣賞兒歌。

4.用問答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。

三、游戲"拍花籮"。

1.教師問，幼兒答。

2.邀請(qǐng)聽課老師玩，幼兒?jiǎn)枺犝n老師答。

四、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

小朋友們，今天玩的開心嗎?那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

教學(xué)反思：

以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國(guó)的經(jīng)典民間游戲，我想對(duì)于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn)，更具傳承性，因?yàn)樗踔猎跊]有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來就玩。可不是嗎？我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時(shí)難得張口說話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過程中，輕松自如的和對(duì)面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂，變得開朗許多。

幼兒百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

中班語言公開課教案《學(xué)好樣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。

2、引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

3、教育幼兒要有正確的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片

活動(dòng)過程：

一、開始部分

出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什么?

2、老師來表演(走路，坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好?怎樣才是好樣的?

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細(xì)聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

2、提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?

3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

(2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

(3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?

5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對(duì)念兒歌--分男女念兒歌

6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

三、結(jié)束部分。

1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。

2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園教案《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)好樣》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課說課稿專題，希望您能喜歡！