幼兒園小班教案《香香的餅干》

幼兒園教案餅干。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《香香的餅干》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《香香的餅干》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習粘貼，發(fā)展動手操作的能力，初步了解餅干的外形，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班《香香的餅干》教案吧。

活動目標：

1、初步了解餅干的外形

2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。

3、視頻展臺。

4、小狗木偶。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。

3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干。”讓幼兒想辦法。

4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）

5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。

6、將幼兒的作品在展臺上展示。

7、幼兒把“餅干”送給小狗。

幼兒百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

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幼兒園小班教案《餅干店》

小班教案《餅干店》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”，在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（形狀、顏色）進行分類，通過游戲活動激發(fā)參與操作的興趣，快來看看幼兒園小班《餅干店》教案吧。

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（形狀、顏色）進行分類。

2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”。

3、通過游戲活動激發(fā)參與操作的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。

活動過程：

一、情景導入認認給餅干按形狀分類。

師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。

1、師：寶寶看！這些餅干長得一樣嗎？幼：不一樣。那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢？（形狀、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干？

師：總結：寶寶觀察的真仔細，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。

2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢？（幼兒討論）好，我們一起回座位想個辦法吧。

二、認識形狀標記按形狀分類。

師：寶寶看！這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢？你怎么知道的？這是形狀標記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標記呢？（帶領幼兒讀一讀標記的名稱）那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢？誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅干，我送你回×形的家。（依次出示三個籮筐，放完后師幼集體檢查）

三、引導幼兒根據(jù)動物的嘴巴顏色形狀喂餅干。

師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了？小貓喜歡吃什么樣的餅干呢？（引導寶寶觀察小貓的嘴巴）對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅干。

師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰也想來喂小貓吃的呀？（幼兒2——3個）小貓說餅干真好吃，看又有誰來了？誰來喂他吃呢？（可以一人喂大家說）小貓、小狗吃的正開心的時候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？

師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰愿意來幫助兔**的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。

師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。（放進籮筐里）

四、品嘗活動

寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子里，猜猜看會是什么獎品呢？（請一個寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢？好！我們一起去洗干凈小手來吃餅干。

幼兒百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園小班教案：有趣的餅干

一、活動目的：

1 通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們動手能力。

2 復習罕見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）二、活動準備：

1 每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）各種形狀的餅干。

2 吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3 學習兒歌《餅干》

三、教學方法：

1 朗誦兒歌《餅干》

2 小朋友朗誦得很好，喜歡吃餅干嗎？喜歡）吃過一些什么形狀的餅干呢？圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；吃過的餅干上有沒有花紋呢？有）今天我就來學做餅干，好嗎？好）3 請小朋友先看看老師是怎么做的a 先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；b 把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c 橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d 用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4 小朋友自己來學做餅干 ...... 放一點音樂）5 請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6 評講幼兒作品：

a 從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色 .......

b 從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c 從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7 品嘗餅干：覺得自己做的餅干好吃嗎？大家來嘗一嘗吧 , 喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的甜甜的洗手、吃課前準備的餅干）四、活動延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它東西，如；小鴨、小雞等。

幼兒園小班教案《香香的桂花樹》

小班教案《香香的桂花樹》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道桂花是秋天開的花，認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等，嘗試畫一畫桂花，快來看看幼兒園小班《香香的桂花樹》教案吧。

活動目標：

1、認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

活動過程：

1、引出主題。

◆激發(fā)好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的？

◆出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花？它長什么樣？

◆教師帶領小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

2、帶領幼兒外出觀察桂花。

◆站在樹下聞聞花香。

提問：

◆桂花樹的香味來自哪里？

◆桂花的形狀、顏色是怎樣的？

◆除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒有這方面的經(jīng)驗，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）

3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示范如何畫桂花。

教師邊示范作畫，變強調(diào)桂花的特征，如形狀，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

教師巡回指導幼兒作畫。

5、欣賞美麗的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。（鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

幼兒百科：桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。

幼兒園小班文學活動教案《香香的被子》

小班文學活動教案《香香的被子》適用于小班的文學活動主題教學活動當中，讓幼兒能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話，理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處，快來看看幼兒園小班文學活動《香香的被子》教案吧。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子

在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?/p>

幼兒百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

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